2027届高三清北生培养与班级管理工作交流

2027届高三清北生培养与班级管理工作交流工作认知班级管理及案例清北生培养一、工作认知珍惜平台，承担学校发展的重任。老师必须要强，与其他工作不一样。最后一名也不放弃，对我们是百分之一，对家庭是百分之百，家里的全部希望。“在你的手中是许多正在成长的生命，每一个都是如此的不同，每一个都是如此的重要，都对未来充满着憧憬和梦想，他们都依赖你的指引、塑造和培育，才能成为最好的个人和有用的公民。”

二、清北生培养

（一）学校

（二）班级

学校始终坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，立德树人，德育为先，突出“品德好、学习好、身体好”三好育人目标。工作机制上，坚持思想引领，目标激励，问题导向。精神激励上“永不满足”“永不懈怠”“永远超越”。

①考高考、说高考、教师随考②试卷评改效率是前提③评价制度是关键（二本、一本、清北）诸侯君王若是不当可以换人，土神谷神如果不佑可以改立，唯有人民百姓是国之本，不可动摇；老师可换、班主任可换，唯有班级学生不可换，所以要想获得学生认可，承载起学校的重托，那就得自我改变。让自己的进步跟上学校发展的速度。

学校层面（一）考试评价调控竞争与合作④错题重考是夯实（教务处、学科组、班级，能力、态度）⑤考后系列会议是落实，考试效果最大化（班主任、备课组长、清北班老师，清北学生、强基边缘生、全体学生）（二）高三，语数外单班教学，高效课堂，教研、合作（三）清北班学生管理制度（流动机制）（四）清北班评比制度（固定加上流动、用心选苗）（五）班级对抗（下挑战书，集体宣誓）班级层面（选苗、关注、培养）

尖子生，班级的中流砥柱，在班级中起到模范带头的作用。因此，优秀生培养，是班级工作的重中之重！我的做法是：1.选苗、贴标签，六科老师参与，综合考量：成绩、心理、格局等。2.课堂关注：课堂就是围绕他们的问题教学，对他们多加关注，多提问，难度稍大的问题，由优秀生讲解或作答。3.作业面批面改：优秀生作业及试题，要求教师面批面改。4.错题专项训练：优秀生建立个人错题库，教师二次出题，进行弱点专项训练，优秀生干预三次就能解决。序号表现1表现2表现3总结特质一（李.陈）自制力强学习效率高有情商有天资

特质二（曹.磊）有规划，目标清晰守时守信，规律性强超人的毅力自制力

特质三（张）做事专注认真听讲充满自信勤奋专注特质四（郭）成绩稳定有韧性逆商学习得法特质五（天顺）基础扎实喜欢总结，爱琢磨良好的人际关系高效有序

清北生的特质5、营造“安静稳健、积极向上”的班级风气。①尖子生小组围坐，便于讨论交流。②调动学生学习积极性，保持思维活跃。③在安排座次上费心思，避免分心。6、建立优秀生定期谈心机制：根据学生平时学情，相对弱势的学科由该学科教师负责和学生谈心与成绩的提高。(高考指挥部：校长分包、中层分包、老师分包）7、能跟学生打成一片，学生敢于在班主任面前发真声。8.密集考试成绩分析激发学劲10.分分必争(1)要养成清算应得而未得的分数的习惯；(2)要清除屡犯重复错误的毛病；(3)克服答题不规范的弊端；(4)改正审题不清、题意理解不准确的错误，严格遵守题目的要求；(5)加强识记，保证记忆题的得分；(6)训练答题的速度，学会正确用时；(7)注意答题步骤的清晰性和周密性；

尖子生的培养，班主任首先要从自我做起，做到心胸宽广，海纳百川，能够接受不同性格的尖子生的挑战，并且耐心细致地与他们进行沟通。同时要不断加强自我修养和学习，扩大知识储备以应对不同性格的尖子生教育形势。三、班级管理

第一阶段：用力，树立班主任权威

2011--2014

就成绩抓成绩，成绩差了，减少洗澡次数、不其让参加集体活动。

纪律差了，惩罚学生、惩罚家长。

自认为高学生一头，树立绝对的班主任权威。

凡事尽力，高考成绩同类班级第一，但跟学生和家长的关系就是两条平行线。失败的教训，思考作为教育者，漠视学生的处境和心灵，自视优越、有权力，不与学生平等相处，更不向学生敞开心扉，这样的教育者所制订的计划必定是以自我为中心的。

--雅斯贝尔斯《什么是教育》思考：在培育学生健全的生命与情感的过程中，我们班主任能做些什么？王国维“完全之教育”图景

体育

教育之宗旨知育完全之人物心育德育

美育（情感教育）

【王国维：《论教育之宗旨》，刊于1903年《教育世界》56号，见《王国维文集》（下部），第33页】情感教育的关键

在于唤醒潜存于学生心中的那份真情思考：什么样的情感才是真情实感？（千教万教教人求真、千学万学学做真人）（唐）吴道子《孔子行教像》圣情：孔子的生命情调子温而厉，威而不猛，恭而安。（《论语·述而》）温和而严厉，威仪但不凶暴；恭谦礼让却又自然安详。伪情、真情与圣情①伪情：生命不在场，不真切②真情：生命在场，真切③圣情：生命在场，由真切感而至于神圣感我们所说的真情实感，包括生命在场的真情与圣情。何谓“生命在场”？“生命在场”意味着生命化入其中，不伪不装，它是生命的自然舒展，是情感的自然流露（这是健全的情感：真切感与神圣感）“生命化”方法的三个层次知识→树叶智慧→树干生命→树根根深方能叶茂跳出学习抓学习跳出成绩抓成绩第二阶段：用心、用情，倾听、平等对话

2017--至今

（一）思想引领（二）目标激励（三）关心关爱（四）多搞活动案例1（班级管理之思想引领）学校坚持三个雷打不动：每天操后口号、每周一升旗、每周班会班级（班会）1.诚信责任教育（校训:诚信

责任

博学

创新）2.公平公正教育2.班级早励志、晚总结、喊口号（有志请进

怕苦莫入

来去自由）3.邓亚萍“向上的力量”、精中好班长、“你凭什么上北大”等要坚强不要退缩，要行动不要抱怨，要汗水不要泪水，相信自己的实力，展示自己的魅力，我就是奇迹，精诚所至，金石为开，我努力，我成功！我努力，我成功！我努力，我成功！（班级考的不好时）情系清华，天道酬勤，成龙时刻自无疑；心怀北大，寒窗励志，化蝶梦圆终有日。明确明确再明确，勤奋勤奋再勤奋，坚持坚持再坚持！（班级考好时）剑指清华园心向未名湖厚积分秒功一朝展宏图少年不言败豪情永不衰昂扬我精神铆足我牛劲敢于负责任，勇于担重任。为班级而战，为荣誉而战。我能，我行，我们必成功！剑指清华园心向未名湖厚积分秒功一朝展宏图少年不言败豪情永不衰让父母骄傲让青春闪耀我们相信奇迹我们只争第一不留遗憾勇往直前高考口号平心静气，审清题意寻源求根，力争满分人难我难，我心不烦人易我易，我心更细高考必胜，2班必胜！必胜！必胜！期末口号平心静气，审清题意寻源求根，力争满分笃思慎行，步步为赢人人第一，我必第一期末必胜，2班必胜！必胜！

案例2（班级管理之目标激励）

设置目标：长期目标:国之栋梁短期目标：每次考试后，引导优秀生设定下次考试的目标，包括总分、年级名次、单科成绩、竞争对手等（考出自己的第一名），通过这些，营造良好的学习氛围。（走廊、班级文化布置）为生命画一片树叶美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，叶子在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。温馨提示：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。人生如果没有目标，生命就没有希望

他们大都生活在社会的最底层，生活都过得不如意,并且常常在抱怨他人，抱怨社会。他们大都生活在社会的中下层面，能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。他们大都生活在社会的中上层,成为专业人士，如医生、律师、工程师。他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士。

有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：目标案例3（班级管理之关心、关爱学生）张校长批评与表扬理念（多表扬少批评，明表扬暗批评，只表扬不批评）太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行，你看到那儿穿大衣的老头了吗?我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”于是太阳躲到云后,风就开始吹起来,愈吹愈大,大到成了一场飓风,但是风吹得愈急,老人把大衣裹得愈紧。终于,风放弃了。然后太阳从云后走出来,对老人露出了灿烂的微笑。不久,老人开始擦汗,然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看,还是温和与友善,比愤怒和暴力有威力.”案例3（班级管理之关心、关爱学生）张校长批评与表扬理念（多表扬少批评，明表扬暗批评，只表扬不批评）1.班级成绩考差了2.关注学生细节（高同学、皇甫同学、王同学、）3.学生违纪处理（琪，一周7人次）4.书写作业

案例4（班级管理之积极参加活动、多组织活动）

1.积极参加各项活动（歌咏比赛、运动会等）2.节日与学生一起吃饭、班级开展活动

我永远感谢母校教会的那些真正的东西。除了考试和成绩，学校还用各种活动丰富我们的生活，教我们面对生活的勇气。成绩是一中的傲骨，而这些是它的血肉。

——2023届毕业生曹茜

收获

家长（职称、驾照）

学生

教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。一个人若只是将自己局限