河北省部分地区2025-2026学年高一年级上学期11月月考语文试题

河北省部分地区2025-2026学年高一年级上学期11月月考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：远洋渔业作为我国渔业的重要组成部分，经过四十载发展已跻身世界主要远洋渔业国家行列，成为践行海洋命运共同体理念的重要载体。1985年3月，中国水产总公司13艘渔船组成的船队从福建马尾港出发赴西非作业，标志着我国远洋渔业正式起步。从起步探索到高质量发展，我国远洋渔业完成了从“跟跑”到“并跑”的跨越。我国远洋渔业发展历程清晰呈现四大阶段：1985年至1990年初的起步探索期，以过洋性渔业为主，与21个国家和地区建立合作关系，总产量近20万吨；1990年至2000年初的快速发展期，借助“走出去”战略东风，国营企业与地方企业形成竞争格局，2000年总产量突破80万吨，作业区域延伸至日本海、印度洋等海域；2000年至2010年中期的调整规范期，《远洋渔业管理规定》于2003年施行，大洋性与过洋性渔业产量趋于均衡，2009年首次开展南极磷虾探捕，实现全球重要渔场全覆盖；2010年中期至今的高质量发展期，产业重心从数量扩张转向提质增效，2014年总产量较1985年增长近800倍，此后稳定在200万吨以上。党的十八大以来，远洋渔业高质量发展成效显著。制度体系持续完善，修订《远洋渔业管理规定》等法规，推行电子渔捞日志和企业履约评估制度，实现捕捞全程精细化管理。国际话语权不断提升，2020年起在西南大西洋等公海试行并推广自主休渔，2020年6月获得北太平洋公海渔船登临检查权，以实际行动参与全球海洋治理。产业布局愈发优化，截至2025年，已建成5个国家远洋渔业基地、30多个海外基地及100多个后勤补给基地，形成“捕捞-加工-冷链-销售”全产业链格局。2024年数据显示，我国远洋渔业总产量218.91万吨，渔船装备、科研水平等均跻身世界前列。中央财经委员会第六次会议明确提出“发展现代化远洋捕捞”，这一导向背后是多重因素的驱动。从资源维度看，全球渔业资源趋紧倒逼产业转型；从市场维度看，消费者对高品质水产品的需求持续增长；从技术维度看，物联网、人工智能等技术为产业升级提供支撑。正如中国海洋大学于会娟教授所言，现代化远洋捕捞绝非简单装备升级，而是涵盖产业规模、布局、技术、链条的全方位范式变革。材料二：在山东荣成沙窝岛国家远洋渔业基地，一艘刚靠港的鱿钓船正通过智能系统上传渔获数据，码头冷链车间的温控设备已根据预存信息自动调试至最佳温度。这是智慧渔业的日常场景，如今在我国沿海地区已愈发普遍。如果说远洋渔业拓展了我国渔业的广度，智慧渔业则挖掘了产业的深度，为海洋渔业可持续发展注入新动能。智慧渔业的核心是通过技术融合实现渔业生产的精准化、高效化与绿色化，其应用已渗透捕捞、养殖、加工全链条。在捕捞环节，北斗导航系统为渔船提供厘米级定位，渔用声呐与水下机器人组成探测网，可精准识别鱼群种类与密度，配合人工智能算法生成最优捕捞路径，不仅提升渔获效率，更能避免盲目捕捞。浙江舟山的远洋鱿钓船已普遍配备智能钓机，通过感知海水温度、流速调整钓钩深度与频率，单船鱿鱼捕捞效率提升30%以上，兼捕率下降45%。养殖环节的智慧化变革更为显著。在福建宁德的大黄鱼养殖基地，圆形智能网箱取代了传统网箱，网箱上的传感器实时采集水温、盐度、溶解氧等数据，通过5G网络传输至云端平台。当水质指标异常时，系统可自动启动增氧、换水设备，养殖户通过手机APP即可远程监控。这种数字养鱼模式使大黄鱼成活率从65%提升至82%，饵料浪费减少20%，实现了生态效益与经济效益的双赢。智慧渔业的发展离不开政策支持与技术突破的双重支撑。2023年农业农村部发布《智慧渔业发展行动计划（2023-2025年）》，明确提出到2025年建成100个以上智慧渔业示范基地。技术层面，我国在渔用传感器、智能控制、大数据分析等领域已形成一批自主知识产权成果。青岛海洋科学与技术国家实验室研发的“渔业大脑”，整合了全球10万余艘渔船的动态数据与20年海洋环境数据，可实现渔情预报准确率90%以上，为远洋捕捞提供科学指引。值得注意的是，智慧渔业正推动渔业产业形态发生深刻变革。传统出海捕鱼的体力劳动模式，逐渐向岸上管控的技术型岗位转变。在浙江象山，年轻的“数字渔民”通过卫星遥感图像和智能系统指挥渔船作业，人均管理养殖水体从过去的50亩提升至500亩。同时，智慧技术促进了渔业与电商、文旅等产业的融合，直播卖海鲜、渔业研学等新业态蓬勃发展，为渔民增收开辟了新路径。不过，智慧渔业发展仍面临挑战。部分偏远海域网络覆盖不足、中小渔民技术应用能力薄弱、数据安全保障体系不完善等问题，制约着产业普及。业内专家指出，推动智慧渔业高质量发展，需兼顾技术创新与普惠共享，让科技红利真正惠及每一位渔业从业者，实现海洋渔业的可持续发展。1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.我国远洋渔业从过洋性渔业起步，逐步扩展至大洋性渔业，最终形成以大洋性渔业为主的产业格局，体现了产业布局的优化。B.2010年中期后我国远洋渔业进入高质量发展阶段，这一阶段的核心特征是通过控制规模、提升装备等实现提质增效，而非追求产量增长。C.我国在公海实施自主休渔、获得北太平洋公海登临检查权等举措，表明我国在全球海洋渔业治理中的话语权和影响力不断提升。D.全产业链布局是远洋渔业高质量发展的重要支撑，国家远洋渔业基地与海外基地的建设夯实了产业发展的根基。2.下列对材料二相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.智慧渔业的“智慧”主要体现在捕捞环节，通过技术手段提升渔获效率，养殖与加工环节的变革相对有限。B.福建宁德的大黄鱼养殖基地与浙江舟山的鱿钓船案例，共同印证了智慧技术在提升效率与保障生态方面的作用。C.《智慧渔业发展行动计划（2023-2025年）》的发布，标志着我国智慧渔业发展已进入成熟阶段，技术成果全面普及。D.“数字渔民”的出现彻底改变了渔业劳动模式，体力劳动已完全被技术岗位取代，这是智慧渔业最显著的变革。3.结合两则材料，下列关于我国渔业发展的说法，正确的两项是（）A.我国渔业发展已形成“远洋拓展+近海智慧”的双轮驱动格局，两者分别解决了渔业的空间问题与效率问题。B.无论是远洋渔业的制度完善，还是智慧渔业的技术研发，都体现了我国对渔业可持续发展的追求。C.远洋渔业的全产业链布局与智慧渔业的产业融合，本质上都是通过延伸产业价值实现提质增效。D.我国远洋渔业总产量从1985年到2014年增长近800倍，这一数据表明我国远洋渔业仍以规模扩张为主要发展方向。E.智慧渔业面临的技术普惠问题，与远洋渔业发展初期的企业主体单一问题，本质上都是发展不均衡的体现。4.文中运用了哪些说明方法展现渔业发展特点？5.有观点认为，“现代渔业的发展，既是向海洋索取的智慧，也是守护海洋的责任”。请结合两则材料，谈谈你对这一观点的理解。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。大河源阿来我们往西北方向溯河而上。河水分支众多，过一条分支，水量就减少一点。水小到几乎要没有的时候，目的地到了。谷地突然开敞。十分典型的U型谷。面前一个青黛色的湖。几十个游客在湖边行走。当然少不了最热衷留影的中年妇女。牵开裙摆照，披上纱巾照，换了藏装照。更多的人，望着周围的奇异景色，有些人表情惊喜，更多人是肃然凝望。小红书上的旅游攻略中，相当多的游客把这看成奇幻电影中的景象，说满满是《指环王》中风景的即视感。是的，明亮的，却有点冷感的湖。从湖面望过去，视线尽头，利如宝剑的石头山峰，整齐排列，又参差错落。那深灰色，被太阳照耀，有金属质感，又像是一排身着铠甲的武士，站立在天地之间。那是进山所遇的第一个湖，我没有去湖边。我去往湖水与山脚之间的湿地。草很深厚，每一脚下去，都要小心，不然会把鞋陷落在泥沼里面。在沼地中行走，有一个小诀窍，每一落脚，都要踩在一个突出的草墩之上。沼地里有许多开花植物。星状雪兔子，贴着潮湿的地面，辐射状的红色叶片，也似花瓣。真的就是一颗颗红色的星星，镶嵌在绿草中间。条叶垂头菊挺起一枝枝花葶，把花朵高举。那些花朵不肯过于招摇，都有些羞涩地低垂着头，把脸朝向地面，并用四周飘拂的长舌状黄色花瓣遮掩。还有龙胆科的扁蕾，它们花色深蓝，把四个花瓣围成开口朝向天空。还有叶片大如荷叶、花序硕大的橐吾。继续穿过宽谷往山上去。经过一个湖，又经过一个湖。湖盆都是由当年下冲的冰川所造就。当年冰川下行，像威力巨大的推土机，轻易就掘出一片洼地，又在洼地前，用挖出的石砾垒成堤坝，地质学上叫冰碛垄。冰川流走了，消失了，把一个个湖留下。冬天冰冻，夏天荡漾。湖与湖，由清澈冷洌的溪水串连。我身旁多了一个人。朋友介绍说，县里环保上的，跟老师走，得有一个懂科学的人。我说，对嘛，光给青稞和奶茶吃是不行嘛。我们开始谈巴颜喀拉山的造成，或者说，是它的形成史了。前面说过，两亿多年前的印支造山运动，那只是此山遥远的起始。三叠纪时，这片从古海中露出的陆地，还漂泊在纬度更低的南方，在热带和亚热带。地质学家们用岩层中发掘的生物化石证明，那时，这片陆地还没有这么高、这么偏北。那时还是恐龙的世界。真正造成这种地形巨变的，发生在数千万年前。一块南方大陆，向北漂移六千公里之远，与欧亚大陆发生碰撞。就是今天上面有印度、孟加拉和巴基斯坦几个国家那一个板块，斜插到了欧亚板块的下方，强烈的挤压，使整个青藏高原抬升，包括巴颜喀拉山脉在内，青藏高原上一系列山系，就是两个大陆碰撞挤压出的道道皱褶。这个过程，基本结束的时间已经很近了。地质学上称为第四纪。第四纪的开始，一般定为二百五十八万年前。第四纪有两个重要事件发生。——全球气候出现冰期和间冰期交替的模式。——这时，生物界的面貌已很接近现代。哺乳动物的进化在此阶段最为明显，人类的出现与进化则更是第四纪最重要的事件。第四纪冰期时，地球大部分表面被冰川所覆盖，高海拔地区更是冰层累积，厚度达到好几公里。年保叶则地方也是如此。我从《中国国家地理》杂志上看到过一篇文章，写冰期时，年保叶则区域冰川的形成非常形象：“冰川围绕年宝玉则峰，像八爪鱼一样向山体的四周漫延，形成许多树枝状的山谷冰川。”约两万年前，冰冻的地球开始回暖，冰川逐渐消融后退，最终退缩到山顶四周，只剩下七八平方公里的面积了。冰川虽然消失了，但当年它以庞大的体积、巨大的重力，在缓慢运动中所塑造的地貌，却留了下来。U型谷，是冰川向下运动所造就的。高山和高纬度地区气候寒冷，地表被冰雪覆盖。这些冰雪经过挤压和重新结晶，在重力作用下缓慢运动，形成冰川。当冰川占据过去的河床或山谷后，对底部和两侧山壁不断磨蚀，同时两边山坡岩石经寒冻风化作用不断破碎，崩落后退，使得原来的狭窄谷地被冰川改造成底部宽阔的谷地。谷中这些湖泊就是当年的冰川所造就。我在一块冰碛垄的砾石上坐下来。风从湖面吹过，带着水汽，也带着阳光的温度。那些年轻的游客在远处拍照，他们的笑语声很轻，被风一吹就散了。我想起刚才在湿地看到的那些花，星状雪兔子的红，条叶垂头菊的黄，扁蕾的深蓝，它们就长在冰川留下的土地上，每年都开花，每年都枯萎，见证着这片土地的平静与变迁。环保站的同志说，这些年，来黄河源的游客越来越多，我们既要让大家看到这里的美，也要保护好这份美。冰川造就的地貌很脆弱，一脚踩错，可能就会破坏植被，好多年都恢复不了。他指了指我刚才走过的草墩，说那是高原苔草盘结而成的，是湿地的“保护神”。我低头看着脚下的砾石，它棱角分明，上面还留着冰川磨蚀的痕迹。两亿多年的地质变迁，数千万年的板块碰撞，两万年前的冰川消融，才造就了眼前的大河之源。而那些小小的花草，就在这严苛的环境中，绽放着生命的色彩。游客们惊叹于景色的奇幻，而我更感动于这份宏大与微小的交织——大地的壮阔史诗，就写在每一块石头、每一朵花、每一片湖水里。风又起了，掠过湖面，掀起细小的波纹。远处的山峰依然像武士般矗立，守护着这片土地，守护着黄河的源头。而那些流淌的溪水，将从这里出发，带着高原的纯净与力量，一路向东，滋养出华夏大地的文明。6.下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开篇写游客拍照的场景，既展现了黄河源景色的吸引力，又以游客的“肃然凝望”侧面烘托出此地的庄严感，与后文“我”的沉静观察形成呼应。B.对湿地花草的描写采用拟人手法，如垂头菊“羞涩地低垂着头”，扁蕾“开口朝向天空”，既生动展现了植物形态，又赋予其生命情态，暗含作者的赞美。C.文中引用《中国国家地理》对冰川的描述，既增强了地质知识介绍的科学性，又以“八爪鱼”的比喻让抽象的地理过程变得形象可感，体现非虚构作品的特点。D.结尾写溪水“带着高原的纯净与力量，一路向东”，既呼应了“溯河而上”的行文线索，又升华主题，暗示黄河源的自然景观与华夏文明的直接因果关系。7.作者在文中交替使用抒情性描写与科学性阐释，下列分析不正确的一项是（）A.对U型谷、冰碛垄等地质地貌的科学说明，为前文的景色描写提供了理性支撑，让读者理解“奇幻”景观的形成根源。B.生物化石、板块碰撞等地质知识的介绍，与“恐龙的世界”“人类的出现”等内容结合，构建出时空交织的叙事维度。C.抒情性描写集中于自然景物与人文场景，科学性阐释聚焦地质历史，二者交替推进，使文章既有诗意又具厚重感。D.这种写法打破了传统散文的抒情局限，但也导致文章情感表达不够连贯，科学知识的插入割裂了对黄河源的情感抒发。8.文中多次提到“冰川”，请结合文本，分析“冰川”在文中的多重内涵。9.作者说“大地的壮阔史诗，就写在每一块石头、每一朵花、每一片湖水里”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解，并说说它对我们认识自然有何启示。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。陇西李幼卿，字长夫，以右庶子领滁州而滁人之饥者粒流者占乃至无讼以听。故居多暇日，常寄傲此山之下。因凿石引泉，酾其流以为溪，溪左右建上下坊，作禅堂琴台以环之，探异好古故也。按《图经》，晋元帝之居琅琊邸而为镇东也，尝游息是山。厥迹犹存，故长夫名溪曰琅琊。他日赋八题，题于岸石，及亦状而述之。是岁大历六年岁次辛亥春三月丙午日。述曰：自有此山，便有此泉。不浚不刊，几万斯年。造物遗功，若俟后贤。天钟灵奇，公润色之。疏为回溪，削成崇台。山不过十仞，意拟衡霍；溪不袤数丈，趣侔江海。知足造适，境不在大。怪石皑皑，涌湍潺潺。洞壑无底，云兴其间。仲春气至，草木华发。亘陵被阪，吐火喷云。公登山乐，乐者毕同。无小无大，乘兴从公。公举觞酒，酒酣气振。溪水为主，而身为宾。舍瑟咏歌，同风舞雩。时时醉归，与夕鸟俱。明月满山，朱轓徐驱。石门松风，声类笙竽。呜呼！人实宏道，物不自美。向微羊公，游汉之涘；岘山寂寞，千祀谁纪？彼美新溪，维公嗣之。念兹疲人，繄公其肥。后之聆清风而叹息者，挹我于泉乎已而！10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。以右庶A子B领滁州C而D滁人E之饥者F粒G流者占H乃至无I讼以听。11.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.以右庶子领滁州领：兼任 B.酾其流以为溪酾：疏导C.溪不袤数丈袤：宽度 D.维公嗣之嗣：继承12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李幼卿治理滁州政绩显著，使饥者得食、流民定居，境内无讼事，因此有闲暇寄情山水。B.琅琊溪得名与晋元帝有关，李幼卿因《图经》记载其曾游息此山且遗迹尚存，故以此命名。C.文中“山不过十仞，意拟衡霍”一句，以衡山、霍山反衬琅琊山之矮小，突出其景致寻常。D.文章结尾引用羊祜与岘山的典故，意在将李幼卿与羊祜类比，赞美其功绩与情怀将被铭记。13.把材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）自有此山，便有此泉。不浚不刊，几万斯年。（2）向微羊公，游汉之涘；岘山寂寞，千祀谁纪？14.文中多次描写琅琊溪及周边景致，又详述李幼卿的治政与雅事。请结合全文，分析作者将“政绩”与“雅事”并写的用意。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。置酒坐飞阁李世民高轩临碧渚，飞檐迥架空。余花攒镂槛，残柳散雕栊。岸菊初含蕊，园梨始带红。莫虑昆山暗，还共尽杯中。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联以“高轩”“飞檐”勾勒飞阁凌空气势，“临碧渚”“迥架空”点明建筑位置与凌空姿态。B.颔联“余花”“残柳”形成意象对比，既展现季节更迭之景，又为全诗奠定伤感悲戚的基调。C.颈联“初含蕊”“始带红”精准捕捉初秋特征，色彩呼应暗含时序流转的隐喻。D.全诗前六句写景蓄势，尾联直抒胸臆，景与情形成呼应，体现“触景生情”的抒情范式。16.尾联“莫虑昆山暗，还共尽杯中”以典故与意象结合，体现诗人的心境，请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补充下列句子中的空缺成分。（1）李白《梦游天姥吟留别》中，以夸张手法勾勒天姥山巍峨气势、尽显神山奇幻色彩的两句是“_______________，_______________”。（2）白居易《琵琶行并序》中，以无声衬有声，用环境静谧凸显琵琶声感染力的两句是“_______________，_______________”。（3）古诗词中，“月”常作为情感载体传递思绪。请写出连续两句借“月”抒情、意境鲜明的诗句“_______________，_______________”。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读文字，完成下面小题。近年来，“深度游”逐渐成为年轻人旅行的新趋势。与传统“打卡式”旅游不同，深度游摒弃走马观花的匆忙，转而追求对当地文化肌理的沉浸式体验。游客不再满足于在标志性景点前拍照留念，而是渴望走进古巷深处，与当地人闲话家常，品尝市井小吃，甚至学习一门传统手艺。这种旅行方式的转变，折射出当代青年对精神共鸣的渴求——他们希望旅途不仅是空间的移动，更是时间的回溯与情感的共鸣。然而，深度游的兴起也伴随争议。部分人质疑其本质仍是精致的消费主义，只不过披上了文化体验的外衣。例如，某古镇推出“非遗扎染工作坊”，收费高达千元，但体验内容仅是机械重复几个固定步骤。此类项目虽冠以“深度”之名，