四川省遂宁市遂宁中学2025-2026学年高一上学期期中语文试题

遂宁中学～学年度高一上期半期考试语文试题考试时间：分钟总分：分一、现代文阅读（分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：重要概念，是主观情志与外界客观物象相撞而契合的产物，是指有意味的具体形象，即“意”与“象”的融合。其在文艺创作和文学鉴赏中的作用与地位都是不可忽视的。也。尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可以寻言以观象：象生于意，故可以寻象以观意。意以象尽，象以言著”一段文字，阐明了意、象、言三者的关系。从文学的创作来看，即从内心的“意”到关注的“象”，再至依托的“言”：从文学的欣赏来看，即从依托的“言”到关注的“象”，再至所传达的主观“意”。将“意”“象”引进文学领域并实现其根本性语义转换的是晋代的挚虞，而南朝梁代的刘勰在《文心象”的认识及其在文艺美学上的地位就确定了下来。在文艺创作中，审美意象的营构是艺术家们必须要经过的一个步骤，是“眼中竹”至“胸中竹”的中间环节，即“意象”成为现实生活向艺术作品转化的必不可少的中介；而同样，在艺术欣赏活动之中，读者要运用自己的还原能力、再创造能力去复现、补充甚至丰富作品中的“意象”。由“意”“象”至合成词“意象”，经历一系列的演变过程和语义转换，作为一个专门的文学术语终于生成，并得到后世认同，被广泛运用于文学鉴赏、批评之中。“意象”作为极具中国传统文化底蕴的一个重要概念、范、畴，经历了一个由哲学、文化概念向文艺理论和美学范畴演变的过程。以“意象”品评文学作品，更能准确地表述作家构思谋篇过程中的审美心理活动及其呈现在诗中的形态与情态，也更能准确地表述读者阅读鉴赏时所获得的审美快感。第1页/共19页对现实的一种图像式的重现，而是一种在一瞬间呈现的理智与感情的复合体，是一种“各种根本不同的观和整体审美效应也由具体可感的“意象”生发而来。我国浩瀚的古典文学作品沉浸在“意象”的海洋之中，“意象”也成为评论文学作品的重要标准之一。材料二：意境为什么能引起强烈的美感？“意境”引起人的美感，首先就是它的生动形象。意境中的形象集中了现实美中的精髓，也就是抓住了生活中那些能唤起某种情感的特征，意境中的景物都经过情感的过滤，芜杂的东西都被过滤掉了，所以说是情中景。刘熙载在《艺概>中说“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”四句“借景言情”。所谓借景言情，就是用形象说话。当然也并不是说生活中任何一种形象都能引起美感，只有艺术家在自然形象中抓住那种富有诗意的特征，才能引起人的美感。意境之所以感染人就是因为形象中寄托了艺术家的感情。意境中的形象来自自然，又能超脱自然，从属于表现情感。郑板桥画一幅无根兰花图，画面上几朵无根无叶的兰花，偃仰横斜随风翻舞。这兰花的形象，正是艺术家自己的形象，表现了他对清代腐朽现实的不满和孤高的性格。在这里自然的特征和艺术家情感的特征是统一的，而且前者从属于后者。当自然景物被反映在艺术中，它就不再是单纯的自然景物，而是一种艺术语言，透过自然景物表现了艺术家的思想感情，由于表现思想感情的需要可以对自然形象进行取舍、集中、夸张以至变形。意境是一种创造。在意境中所使用的语言、色彩、线条都很富有表现力，既表现了情感，也描绘了景天杏花盛开，雀鸟喧叫，自然从寒冬中苏醒，一切都活跃起来，同时也表现了作者心中的喜悦。意境的形成是艺术家的创造，技巧则是实际创造的本领。通过精湛的技巧才能达到情景交融。赞赏意境，同时也是赞赏艺术家的技巧。意境中的含蓄，使人感到“言有尽而意无穷”“意在言外，使人思而得之”。意境的这种特性是和它对生活形象的高度概括集中分不开的。所谓“意则期多，字惟求少”，这是说以最少的笔墨表现最丰富的内容。至于如何才能做到用以少概多的形式表现丰富的内容，关键在于抓住主要特征（唤起特定情感的特去掌握形象内容。所以在意境中既能做到形象鲜明，又不是一览无余。艺术家通过对生活的深刻观察和体验，抓住了景物中那些能唤起特定情感的特征，就能够调动读者的想象，发挥意境的感人的力量。第2页/共19页1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.意象作为有意味的具体形象，是出现得很早并且富有深广文化底蕴的重要概念，经历了、一个演变过程。B.文学创作的过程是一个由情感到意象再到语言的转化过程，文学欣赏的过程与文学创作的过程相同。C.艺术作品中的自然景物蕴含着艺术家的思想情感，艺术家情感的特征决定作品中自然景物的特征。D.飞禽走兽，山川河流，春花秋月，一旦被反映在艺术中，就不再是单纯的客观存在，而成为一种艺术语言。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.王弼在《周易略例，明象》中“盲生于象，故可以寻言以观象；象生于意，故可以寻象以观意。意以象尽，象以言著”阐明了意、象、言三者的关系。B.“意象”概念的演变，经历了漫长的过程，晋代的挚虞第一次把它作为一个专门的术语引进文学领域。C.意象表现情感，郑板桥笔下的无根无叶兰花，表现了他对清代腐朽现实的不满和孤高的性格。D.艺术家创作艺术作品，创造意境，必须经由用情感过滤、筛选形象来营造意境的环节。3.下列选项中最不能体现意境“含蓄”这一特征的一项是（）A.B.C.传统戏曲《秋江》里，仅靠老渔翁一支桨和演员陈妙常摇曳的舞姿可令观众“神游”江上。D.八大山人画一条生动的鱼在纸上，别无一物；齐白石画一枯枝横出，站立一鸟，别无所有，却均能在无画处营造妙境。4.请简要梳理材料一的行文脉络。5.请结合材料相关论述，以“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”七句为例，谈谈你对“意象”与“意境”关系的理解？【答案】1.B2.B3.A4.①材料一采用总分总的结构。②首先提出“意象”是我国传统美学和文论中的重要概念这一论题。③然后以时间为序，阐释了“意象”由哲学、文化概念向文艺理论和美学范畴演变的过程。④最后总结“意象”的基本内涵及作用。5.①意象是形成意境的组件和基础，意境是意象有机结合之后的整体和升华；意象与意境都寄托了艺术家的情感。②这七句诗包含了“万山”“层林”“碧江”“百舸”“长空”“雄鹰”“游鱼”等七个意象，描绘了一幅色彩绚丽、生机盎然的秋景图。③这些意象的融合营造了一个阔大壮美的意境，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。【解析】第3页/共19页【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“过程相同”错误，文学欣赏的过程和文学创作的过程是相反的。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“晋代的挚虞第一次把它作为一个专门的术语引进文学领域”错误。结合“而南朝梁代的刘勰在《文心雕龙·神思》中则第一次将‘意象’合为一词而又引进文学理论”分析，应是南朝梁代刘勰第一次将“意象”合为一词并引进文学理论。故选B。【3题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。A.相比较而言，用白描手法描绘的田园风光画不及其他选项“含蓄”。故选A。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。底蕴的一个重要概念，是主观情志与外界客观物象相撞而契合的产物，是指有意味的具体形象，即‘意’与‘象’的融合。其在文艺创作和文学鉴赏中的作用与地位都是不可忽视的”，首先提出“意象”是我国传统美学和文论中的一个重要概念这一论题；东汉王充将‘意’与‘象’合成一个完整的概念”“将‘意’‘象’引进文学领域并实现其根本性语义转换的是晋代的挚虞，而南朝梁代的刘勰在《文心雕龙·神思》中则第一次将‘意’‘象’合为一词而又引进文学理论，使它具有了美学意义”“由‘意’‘象’至合成词‘意象’，经历一系列的演变过程和语义转换，作为一个专门的文学术语终于生成，并得到后世认同，被广泛运用于文学鉴赏、批评之中”“意象’作为极具中国传统文化底蕴的一个重要概念、范畴，它经历了一个由哲学、文化概念向文艺理论和美学范畴演变的过程”，接着以时间为序，阐释了“意象”由哲学、文化概念向文艺理论和美学范畴演变的过程；合，不是对现实的一种图像式的重现，而是一种在一瞬间呈现的理智与感情的复合体，是一种‘各种根本第4页/共19页的意义和整体审美效应也由具体可感的‘意象’生发而来，我国浩瀚的古典文学作品沉浸在意象的海洋之【5题详解】本题考查学生分析运用材料内容及探究文本问题，提出个人见解的能力。境中的形象集中了现实美中的精髓，也就是抓住了生活中那些能唤起某种情感的特征，意境中的景物都经过情感的过滤，芜杂的东西都被过滤掉了，所以说是情中景”可知，意象是形成意境的组件、基础，意境是意象组合之后的整体、升华。“雄鹰”“游鱼”等。这些意象组合成一幅色彩绚丽的秋景图：万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。这是一幅色彩斑斓、生机勃勃的湘江秋景图。二“意境中的形象集中了现实美中的精髓，也就是抓住了生活中那些能唤起某种情感的特征，意境中的景物都经过情感的过滤，芜杂的东西都被过滤掉了，所以说是情中景”“当自然景物被反映在艺术中，它就不再是单纯的自然景物，而是一种艺术语言，透过自然景物表现了艺术家的思想感情”可知，意象与意境都寄托了艺术家的情感。这幅生机盎然的湘江秋景图中就寄寓着作者的情感。“万山”“层林”“碧江”“百舸”“长空”，诗人选取的这些意象营造了一个阔大壮美的意境，既能反“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。而“万类霜天竞自由”更是表达了诗人对自由的向往。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成小题。深山里的药香在秦岭深处的月亮坪，有一座孤零零的木屋，屋里住着一位叫春杏的女子。木屋周围长满了各种草药，空气中常年弥漫着一股淡淡的药香，那是春杏生活的味道，也是月亮坪的味道。春杏的父亲曾是月亮坪有名的郎中，一手草药医术治好了不少山民的病。春杏从小就跟着父亲上山采药，辨识各种草药的形态、药性。父亲常说：“草药是山的精灵，得用心待它们，它们才会帮人解除病痛。”第5页/共19页春杏把这句话记在心里，学着父亲的样子，小心翼翼地对待每一株草药。十五岁那年，父亲上山采药时遭遇了暴雨，不慎摔下了悬崖。从此，春杏就一个人守着木屋，守着父亲留下的药箱和那些熟悉的草药。她接过了父亲的担子，成了月亮坪新的“郎中”。月亮坪地势偏远，交通不便，山民们看病很不容易。春杏的木屋就成了山民们的希望。不管是白天还是黑夜，只要有人来求医，春杏总会放下手头的活计，认真地为病人诊治。她把脉的手法轻柔而准确，眼神专注而温和，仿佛能看透病人身体里的每一个病灶。有一年冬天，大雪封山，山脚下的王大娘突然咳血不止。她的儿子小柱子冒着风雪，深一脚浅一脚地跑到春杏的木屋求救。春杏二话不说，背起药箱就跟着小柱子往山下走。雪很深，没到了膝盖，山路又陡又滑，春杏好几次差点摔倒。小柱子愧疚地说：“春杏妹子，要不你回去吧，这么大的雪，太危险了。”春杏喘着气说：“没事，救人要紧。”走了三个多小时，才到王大娘家。春杏来不及歇口气，就赶紧为大娘诊治。她诊断出大娘是肺痨晚期，情况危急。她从药箱里拿出自己珍藏的川贝、虫草等名贵草药，又结合山里常见的几种草药，配成了一副药方。她守在王大娘家，亲自煎药、喂药，观察大娘的病情变化。三天后，王大娘的咳血止住了，病情渐渐稳定下来。春杏临走时，又留下了足够的草药，并仔细叮嘱了煎药的方法和注意事项。小柱子要给春杏药钱，春杏婉拒了：“都是乡里乡亲的，谈钱就生分了。草药是山里长的，不值钱。”春杏的药不仅能治病，还带着一股暖意。山民们家里有什么新鲜的蔬菜、水果，总会想着给春杏送一点；上山打猎的猎户，也会把打到的野味分一些给她。春杏从不拒绝，她知道，这是山民们表达感谢的方式，是人与人之间最淳朴的情谊。有一次，一个城里来的年轻人迷路闯进了月亮坪，因为吃了有毒的野果，上吐下泻，浑身抽搐。春杏发现他时，他已经昏迷不醒。春杏赶紧用父亲教的方法，先给他灌下解毒的草药汁，然后又用银针扎了他几个穴位。折腾了大半夜，年轻人才慢慢醒了过来。年轻人叫，是一名植物学家，专门来秦岭考察珍稀植物。醒来后，对春杏充满了感激，也对她的草药医术充满了好奇。他在春杏的木屋里住了下来，一边养身体，一边跟着春杏上山采药。他发现春杏认识的草药比书本上记载的还要多，而且对每种草药的生长环境、采摘时间都了如指掌。“这些草药在不同的季节，药性会有变化。就像这株黄芩，春天采的根偏凉，秋天采的根偏温，得根据病人的体质来用。”春杏指着一株黄芩对说，眼里闪着自信的光芒。听得入了迷，他拿出笔记本，认真地记录着春杏说的每一句话。在相处的日子里，发现春杏虽然生活在深山里，却有着丰富的草药知识和善良的心灵。他也向春杏讲述了山外的世界，讲城市里的高楼大厦、车水马龙，讲那些春杏从未见过的新鲜事物。春杏听得很认真，眼神里充满了向往，但她知道，自己离不开月亮坪，离不开那些需要她的山民。第6页/共19页离开时，给春杏留下了一部手机，告诉她有什么事可以给他打电话，还说会寄一些关于草药研究的书给她。春杏把手机小心地收了起来，她知道，这是她与山外世界的一点联系。日子一天天过去，春杏依旧每天上山采药，为山民们治病。手机偶尔会响起，大多是打来的，告诉她山外的消息，问她是否需要帮助。春杏总是说：“我很好，月亮坪也很好，你们放心吧。”有一年，山里爆发了一种奇怪的皮疹，很多山民身上长出了红色的斑块，又痒又痛。春杏翻阅了父亲留下的医书，尝试了多种草药配方，都没有效果。她急得睡不着觉，整天在山里转悠，希望能找到对症的草药。就在春杏快要绝望的时候，她收到了寄来的书，其中一本关于秦岭特有草药的研究专著里，提到了一种叫“血见愁”的草药，专治皮肤热毒。春杏眼前一亮，她想起在月亮坪深处的悬崖上见过这种草药。第二天一早，春杏就背着药篓，拿着绳索，独自一人往悬崖上爬。那悬崖陡峭异常，岩石湿滑，稍有不慎就会掉下去。春杏手脚并用，一点点地向上挪动，心里只有一个念头：一定要采到“血见愁”。爬到半山腰时，一块松动的石头突然滚落，春杏下意识地抓住了身边的一棵小树，才没有掉下去。她的手被树枝划破了，鲜血顺着手指流了下来，但她顾不上疼痛，继续向上爬。终于，她在悬崖的石缝里找到了几株“血见愁”。春杏小心翼翼地将草药采下来，赶紧下山。她用“血见愁”配了药膏，给患病的山民涂上。几天后，山民们的皮疹渐渐消退了，大家都夸春杏是“活菩萨”。春杏看着大家康复的笑容，心里比吃了蜜还甜。后来又来过一次月亮坪，他看到春杏用自己的医术守护着山民们的健康，心里既敬佩又感动。他对春杏说：“”春杏笑着说：“只要能治好病，怎么都行。”夕阳下，春杏站在木屋前，望着远处连绵的山峦。晚风拂过，带来了草药的清香，那香味里，有她的坚守，有她的善良，还有月亮坪生生不息的希望。她知道，只要这药香还在，她就会一直守在这里，守着这片山，守着这里的人。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.春杏从小跟随父亲学习草药医术，父亲的话对她影响深远。B.父亲去世后，春杏独自承担起为月亮坪山民治病的责任。C.的到来让春杏最终决定离开月亮坪，去看看外面的世界。D.春杏不顾危险爬上悬崖采摘“血见愁”，体现了她对山民的负责。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对春杏木屋周围环境的描写，营造了宁静而富有生机的氛围。B.文中通过春杏为大雪封山时的王大娘治病等情节，塑造了她善良的形象。第7页/共19页C.的出现不仅推动了情节发展，也反衬出春杏坚守深山的可贵。D.小说结尾的景物描写与开头呼应，象征着春杏精神的传承与延续。8.小说中的春杏是一个怎样的形象？请结合文本简要分析。9.小说以“深山里的药香”为题，有什么含义？请结合全文进行分析。【答案】6.C7.C8.春杏是一个医术精湛、善良淳朴、坚守责任、热爱草药形象。她从小学习草药医术，能治疗多种疾病，体现医术精湛；为山民治病不收钱，冒雪救治王大娘，体现善良淳朴；父亲去世后独自承担起为山民治病的责任，坚守月亮坪，体现坚守责任；对草药的生长环境、采摘时间和药性了如指掌，精心对待每一株草药，体现热爱草药。9.“深山里的药香”表面指深山里草药散发的清香；深层含义包括：春杏用草药为山民治病，药香象征着她的医术和善良；药香里蕴含着春杏对月亮坪和山民的坚守；也象征着深山里人与人之间淳朴的情谊和生生不息的希望。【解析】【导语】这篇小说以秦岭深山为背景，通过春杏继承父业、治病救人的故事，展现了传统草药医术的魅力和乡村医者的坚守。作者以细腻的笔触刻画了春杏善良、坚韧的形象，她不顾危险采药、婉拒报酬等细节生动体现了医者仁心。小说巧妙运用环境描写烘托氛围，药香既是实物也是精神象征，暗示着传统医术的传承。的引入形成城乡对比，更凸显春杏扎根深山的选择。全文语言质朴，情节真实感人，歌颂了无私奉献的精神品质。【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。C.“最终决定离开月亮坪”错误，原文说春杏“知道，自己离不开月亮坪，离不开那些需要她的山民”，并未决定离开。故选C。【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。C.“反衬”错误，的出现是为了侧面烘托春杏的医术和品质，并非反衬。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。医术精湛、热爱草药：文本中，春杏“从小就跟着父亲上山采药，辨识各种草药的形态、药性”，且第8页/共19页发现她“认识的草药比书本上记载的还要多，而且对每种草药的生长环境、采摘时间都了如指掌”，还能善良淳朴：春杏“不管是白天还是黑夜，只要有人来求医，春杏总会放下手头的活计”，冒雪步行三小时救治王大娘，且“婉拒药钱”，认为“都是乡里乡亲的”，可见其善良与不慕钱财的淳朴。不开月亮坪，离不开那些需要她的山民”，始终坚守为山民治病的责任。【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。表面含义：文中直接描写“木屋周围长满了各种草药，空气中常年弥漫着一股淡淡的药香”，指深山里草药本身散发的清香。深层含义：从春杏的行为来看，她用草药为山民治病，如救治王大娘、用“血见愁”治疗皮疹，药香成为她医术与善良的象征。春杏一生坚守月亮坪，药香始终萦绕，体现了她对这片土地和山民的执着坚守。山民以新鲜蔬果、野味回报春杏，药香中蕴含着“人与人之间最淳朴的情谊”；结尾提到药香里有“月亮坪生生不息的希望”，象征着这片土地的生命力与未来。二、古诗文阅读（分）（一）文言文阅读（本题共5小题，分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江第9页/共19页湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】范文正公微时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相乎？”“”亦不许。既而叹曰：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。”他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然，良医之技，君何愿焉？无乃失于卑耶？”公曰：“不可得矣夫能行救人利物长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。”10.画波浪线部分有三处需断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。固惟相A为然B既不可得矣C夫能行D救人利物之心者E莫如良医下列关于词义理解的说法不正确的一项是（）A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”解释为“降职”，可以推知甲文中“迁客”意为被降职到外地的官员。B.“不以物喜”和“晓之以理”的“以”含义相同，都解释为“用，拿”。C.【乙】文中“且大丈夫之于学也”和“且焉置土石”的“且”都是“况且”的意思。D.的“固”取“本来”的意思。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.【甲】文第四段描绘了春风和畅、波光明丽、水天一碧、生机盎然的洞庭春晴图，格调高亢，表现了迁客骚人“登斯楼”时“宠辱偕忘”的超脱心境。B.C.D.【乙】文表现了范仲淹一生只想辅佐明君治理国家，为百姓谋利造福、利泽苍生的理想抱负。第10页/共19页13.用现代汉语翻译文中画线句子。（1）刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。（214.两文内容分析。【答案】10.BCEB12.C13.（1）在楼上雕刻唐代和当代名人的诗赋，嘱托我写一篇文章来记述这件事。（214.【解析】【导语】这篇文言文阅读材料通过《岳阳楼记》和《能改斋漫录》两则选段，展现了范仲淹“先忧后乐”的政治理想和济世情怀。甲文以雄浑的写景抒情引出崇高的政治抱负，乙文则通过对话形式表现其“利泽生民”的志向。两文互为补充，共同塑造了范仲淹心系天下、忧国忧民的大丈夫形象。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：本来只有宰相才能做到这样；既然做不到宰相，那么能践行救人利物之心的，没有比良医更好的了。“相为然”，主谓宾结构完整，其后断开，B处断开；“矣”为发语词，其间断开，C处断开；表停顿，其后断开，E处断开。故需在BCE三处断句。【题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。句意：被贬谪到外地的官吏和来往的诗人。B.错误，意思不同。介词，因为/介词，用，拿。句意：不因为外物好坏高兴。/用道理说服对方。C.正确。句意：况且大丈夫致力于学习。/况且挖出来的土石要放到哪里去呢？第11页/共19页D.正确。句意：本来就是希望遇到圣明贤德的君主。故选B。【12题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。C.生之志”包含议论，表达其志向。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。甲文中，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”明确其政治理想——无论身处“庙堂之高”还是“江湖之远”，皆以天下百姓福祉为念，心怀治国安邦之责。这一理想在乙文中贯穿始终：他微贱时求祷，先愿“得位相”，因相位能“得行其道”，让“小大生民”皆受其泽；求相不得便愿为良医，直言良医可“上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄”，同样能实现“救人利物”的目标。更核心的是，他感慨“不能利泽生民，非大丈夫平生之志”，又言“思天下匹夫有不被其泽者，若己推而内之沟中”，可见无论是求相位还是愿为良医，本质都是为“利泽生民”，与甲文“忧天下、乐天下”的理想完全契合，尽显其始终以天下为己任的忧国忧民情怀。参考译文：【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬职到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代和当代名人的诗赋刻在上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被贬谪到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山第12页/共19页岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们大概一定会说：“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】范仲淹未显贵时，曾到神庙祈祷，说：“将来能当上宰相吗？”（神灵）没有应允，他又祈祷说：“否则，希望成为良医。”（神灵）也没有应允。不久他感叹道：“不能给百姓带来利益和恩泽，不是大丈夫一生的志向。”“医生）呢？恐怕是降低了自己的身份吧？”范仲淹说：“唉，难道是为了这个吗！古人说过：‘常常善于救圣明的君主，能够推行自己的主张。想到天下有百姓没有受到他的恩泽，就像自己把他们推入沟中一样。能够施恩泽给所有百姓的，本来只有宰相才能做到；既然不能实现，那么能施行救助他人、有益社会之心的，没有比得上良医的了。如果能成为良医，对上能治疗君主和亲人的疾病，对下能解救贫民的危难，对自己能保全身体、延长寿命。身处下位却能施恩泽给所有百姓的，除了良医，就没有这样的人了。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成小题。移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。第13页/共19页农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。【注】①将：岂，难道。②纪：经营。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“春秋多佳日”领起全篇，说明诗歌表现的是四季常有的乐趣，虽无一字刻画景物，却能让人真切地感受到风光的清爽和诗人兴致的高昂。B.表现了与邻居情意的真挚淳朴。C.“此理将不胜”承接上文，转入议论说理，诗人认为人生哲理也不应该被忽视，表现了诗人在移居后对躬耕劳作和生命哲思的双重追求。D.本诗以乐发端，以勤收尾，中间穿插交游、劳作之事，用语自然，文气畅达，全诗看似散缓，实则浑成，表现了诗人任情适意的自然之乐。16.15.C16.手法”）勾勒出恬淡闲适的乡村生活图景，抒发了回归田园的欣喜之情。②本诗通过对登高赋诗、相呼酌酒、归田务农、披衣言笑等典型活动的叙述，展现了与邻居共同生活、劳作的场面，抒发了躬耕生活的满足之情。【解析】本真之美。诗中“登高赋诗”“有酒斟酌”展全诗将日常劳作、友朋往来与人生思索熔于一炉，比《归园田居》更侧重表现人际交往的温暖。【15题详解】本题考查学生对诗歌内容理解和赏析能力。C.“此理”指的是上文所写的“登高赋诗”“邻里相呼”“农闲相思”等田园生活之乐，并非“人生哲理”；诗人强调“无为忽去兹”，是劝自己不要放弃这种惬意生活，而非追求“生命哲思”。故选C。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌技巧和作者观点态度的能力。刻画，勾勒整体生活图景；本诗则以叙述为主，串联登高赋诗、相呼酌酒、披衣言笑等动态活动，聚焦人第14页/共19页际交往与日常劳作场景。②内容侧重方面：前者核心是展现田园恬淡静谧，抒发摆脱官场束缚、回归自然的欣喜；后者重点刻画邻里相亲、躬耕自食的生活，凸显田园生活的人情之美与劳作价值，抒发对这种充实生活的满足感。二者一偏“景之静”，一偏“事之动”，分别从不同维度呈现田园生活的魅力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）毛泽东《沁园春·长沙》下片通过“______，____”两句过渡，引发对革命岁月的回忆。（2______，______（3）杜甫《登高》从空间和时间两个维度，表达漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情的句子是“________，______”。（4）秋季的肃杀、悲凉之气总让一代代文人墨客生发感伤之意，如杜甫《登高》中“________”一句通过描写落叶纷纷表达内心的悲凉，李清照《声声慢》中“________”一句则通过落花堆积之状表达内心难解的愁绪。（5）苏轼《赤壁赋》中，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景__________，_________（6________，_______【答案】①.携来百侣曾游②.忆往昔峥嵘岁月稠③.越陌度阡④.枉用相存⑤.万里悲秋常作客⑥.百年多病独登台⑦.无边落木萧萧下⑧.满地黄花堆积⑨.月出于东山之上⑩.徘徊于斗牛之间.极天云一线异色.须臾成五采【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字词：携、峥嵘、稠、陌、阡、作、萧、徘徊、须、采。三、语言文字运用（一）语言文字运用（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。目前的科学研究已经发现，睡眠至少有三个重要功能与我们的身心健康A。睡眠的第一个功能是，让人获得身体和精神上的休息。①睡觉时，②人体的肌肉可以完全放松下来，③解决白天工作、学习等活动所累积的疲惫，④让身心得以恢复。⑤我们在很累的时候睡上好好一觉确实可以恢复元气。睡眠的第二个功能是，可以帮助整合记忆。对于我们白天学习或记忆的信息，大脑会利用晚上的睡眠时间，在相关区域将这些信息转化成长期记忆，就像在电脑的硬盘中存储信息一样，方便日后第15页/共19页取用。所以，学生们想增强记忆力，就一定要睡饱睡好，而熬夜学习只会降低学习效率。睡眠的第三个功能与生物钟紧密相关，生物钟会影响人体内各种激素的分泌。好的睡眠可以让身体机能保持最佳状态，更好地面对外界生活和压力的挑战。人体很多激素的分泌都跟睡眠有关，晚上睡着后才会启动。很显然，影响激素分泌的一个关键因素是光线。以褪黑素为例，它是大脑中枢神经分泌的一种有助于启动睡眠功能的激素。夜幕降临，随着光线逐渐变暗，褪黑素开始分泌，将睡眠信号传递到全身。入夜后，人的体温逐渐下降，褪黑素与生长激素的分泌量持续上升。生长激素在前半夜分泌旺盛，褪黑素水平则在后半夜达到峰值。到了早晨6甲的水平依循生物钟“此起彼伏”，调节着人体的生理功能。乙3个小49个小时。B充沛，就表示你的睡眠质量良好。18.请在文中画横线处填入恰当的成语。19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。20.请仿照文中画波浪线的句子写一句话。要求：语意完整，与上文意思相符。21.文中加点的“睡饱”，有人认为应该改为“睡足”。你的看法是什么？请简要说明理由。【答案】18.A.息息相关B.总而言之（要而言之）19.③改为“消除白天工作、学习等活动所累积的疲惫”。⑤改为“我们在很累的时候好好睡上一觉确实可以恢复元气”。20.示例：就像在水池中蓄满水一样，方便随时取用。21.【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A处，语境强调睡眠的重要功能与我们的身心健康关系密切，此处可填“息息相关”。息息相关：形容关系非常密切，相互依存。B处，前文列举不同人睡眠时间不同（拿破仑3小时、爱迪生4小时、爱因斯坦9小时）的事例，后文得出结论“只要你白天精力饱满、活力充沛，就表示你的睡眠质量良好”，此处缺少表示对上文内容总结性第16页/共19页要而言之：概括地说，简单地说。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。一觉”。【20题详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。题目要求仿照“就像在电脑的硬盘中存储信息一样，方便日后取用”写一句话，原句采用“就像……，方用的特点。仿写时也要突出大脑的这项功用，如可用仓库储存货物、水池蓄满水等类比大脑存储信息，然后保持句式一致，语意连贯。【21题详解】本题考查学生正确使用词语并分析表达效果的能力。眠对记忆整合的作用需要足够的时间。与“睡好”搭配，也更侧重从时长和质量两个方面