中小学德育工作方案德育工作计划(范本)

中小学德育工作方案德育工作计划(范本)一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循中小学生身心发展特点和规律，坚持德育为先、能力为重、全面发展，将培育和践行社会主义核心价值观融入中小学教育教学全过程，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。二、工作目标1.加强理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。2.培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生的道德认知和道德实践能力，引导学生自觉遵守社会公德、家庭美德和个人品德。3.提升学生的心理健康水平，培养学生积极向上的心理品质，增强学生应对挫折和困难的能力，预防和减少学生心理问题的发生。4.加强中华优秀传统文化教育，弘扬民族精神和时代精神，增强学生的民族自豪感和文化自信心，培养学生的爱国主义情感。5.促进学校、家庭、社会三结合教育网络的完善，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，营造良好的育人环境。三、工作内容与措施（一）加强理想信念教育1.开展主题教育活动-结合重要节日、纪念日和重大历史事件，开展“传承红色基因，争做时代新人”“我爱我的祖国”等主题教育活动，通过主题班会、演讲比赛、征文活动等形式，引导学生了解党的历史和国家的发展历程，激发学生的爱国热情和民族自豪感。-组织学生参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等，让学生亲身感受革命先辈的英勇事迹和伟大精神，增强学生的理想信念和社会责任感。2.推进社会主义核心价值观教育-将社会主义核心价值观融入课堂教学，通过思想政治课、品德与生活（社会）课等学科教学，引导学生理解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和精神实质。-在校园文化建设中体现社会主义核心价值观，通过宣传栏、黑板报、校园广播等形式，宣传社会主义核心价值观，营造浓厚的育人氛围。-开展“社会主义核心价值观进校园”系列活动，如“践行社会主义核心价值观，做文明学生”主题实践活动、“社会主义核心价值观手抄报比赛”等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。（二）强化道德品质教育1.加强日常行为规范教育-修订和完善《中小学生日常行为规范》，明确学生在学习、生活、礼仪等方面的行为准则，引导学生养成良好的行为习惯。-开展“行为规范养成教育月”活动，通过主题班会、专题讲座、行为训练等形式，对学生进行日常行为规范教育，培养学生的自律意识和自我管理能力。-建立健全学生行为规范评价机制，通过班级量化考核、学生自评、互评等方式，对学生的行为表现进行评价和反馈，及时发现和纠正学生的不良行为。2.培养学生的社会责任感-组织学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿服务、环保活动等，让学生在实践中了解社会、关心他人，增强学生的社会责任感和奉献精神。-开展“责任教育”主题活动，通过主题班会、演讲比赛、征文活动等形式，引导学生认识自己的责任和义务，培养学生的责任意识和担当精神。-在班级管理中推行班干部轮换制，让每个学生都有机会参与班级管理，培养学生的集体责任感和团队合作精神。（三）关注心理健康教育1.建立心理健康教育体系-设立心理健康教育咨询室，配备专业的心理健康教育教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。-开设心理健康教育课程，按照国家课程标准和要求，在中小学各年级开设心理健康教育课，普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识和自我调节能力。-建立学生心理健康档案，对学生的心理健康状况进行跟踪和评估，及时发现和干预学生的心理问题。2.开展心理健康教育活动-举办心理健康教育专题讲座，邀请专家学者为学生和家长进行心理健康知识讲座，提高学生和家长的心理健康意识和应对能力。-开展心理健康教育主题活动，如心理健康宣传月、心理健康手抄报比赛、心理剧表演等，营造良好的心理健康教育氛围，让学生在活动中增强心理健康意识。-加强对特殊学生群体的心理健康关怀，如留守儿童、单亲家庭学生、学习困难学生等，建立一对一的帮扶机制，关注他们的心理健康状况，及时给予心理支持和帮助。（四）弘扬中华优秀传统文化教育1.加强传统文化课程建设-开发和实施中华优秀传统文化校本课程，如《经典诵读》《书法艺术》《传统节日文化》等，让学生系统地学习中华优秀传统文化知识。-在语文、历史、美术、音乐等学科教学中渗透中华优秀传统文化教育，挖掘教材中的传统文化元素，引导学生感受中华优秀传统文化的魅力。2.开展传统文化实践活动-举办传统文化节，开展经典诵读、书法绘画展览、传统手工艺制作等活动，让学生在实践中体验和传承中华优秀传统文化。-组织学生参加传统节日庆祝活动，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，了解传统节日的由来、习俗和文化内涵，增强学生的民族认同感和文化归属感。-开展“传承中华美德，争做文明少年”主题实践活动，引导学生学习和践行中华传统美德，如尊老爱幼、诚实守信、团结友爱等。（五）构建三结合教育网络1.加强家校合作-建立健全家校沟通机制，通过家长会、家访、电话沟通、微信公众号等方式，及时与家长沟通学生的学习、生活和思想状况，形成家校教育合力。-举办家长学校，定期组织家长培训和学习活动，邀请教育专家为家长进行家庭教育知识讲座，提高家长的教育水平和教育能力。-开展亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作、亲子阅读等，增进家长与孩子之间的感情，促进家庭和谐。2.加强学校与社区的合作-与社区建立共建合作关系，充分利用社区的教育资源，如社区文化活动中心、图书馆、科技馆等，为学生开展社会实践活动提供场所和支持。-组织学生参与社区志愿服务活动，如社区环保宣传、关爱孤寡老人等，让学生在服务社区的过程中增强社会责任感和公民意识。-邀请社区工作人员到学校开展法制教育、安全教育等专题讲座，提高学生的法律意识和安全意识。四、工作步骤（一）准备阶段（[具体时间区间1]）1.成立德育工作领导小组，明确各成员的职责和分工。2.组织教师学习有关德育工作的文件和精神，提高教师对德育工作重要性的认识。3.开展德育工作调研，了解学生的思想状况、道德品质和行为习惯，分析学校德育工作存在的问题和不足。4.制定德育工作计划和各项活动方案。（二）实施阶段（[具体时间区间2]）1.按照德育工作计划和活动方案，有序开展各项德育工作和活动。2.加强对德育工作的过程管理，定期检查和评估德育工作的开展情况，及时发现和解决问题。3.建立德育工作档案，对德育工作的开展情况进行记录和整理，为总结和评估德育工作提供依据。（三）总结阶段（[具体时间区间3]）1.对德育工作进行全面总结，总结经验教训，分析存在的问题和不足。2.对德育工作进行评估和考核，评选出优秀班级、优秀班主任和优秀学生。3.整理德育工作资料，撰写德育工作总结报告，为下一年度的德育工作提供参考。五、工作保障（一）组织保障成立以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、教务处、总务处、团委、少先队等部门负责人和班主任为成员的德育工作领导小组，全面负责学校德育工作的规划、组织、协调和指导。明确各部门和人员的职责和分工，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。（二）制度保障建立健全德育工作各项规章制度，如德育工作管理制度、班主任工作制度、学生奖惩制度、心理健康教育制度等，使德育工作有章可循、规范有序。加强对制度执行情况的监督和检查，确保各项制度落到实处。（三）队伍保障加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的专业素养和业务能力。定期组织德育工作者参加培训和学习活动，邀请专家学者为德育工作者进行专题讲座和指导。加强班主任队伍建设，选拔和培养一批优秀的班主任，建立班主任工作激励机制，提高班主任的工作积极性和主动性。（四）经费保障加大对德育工作的经费投入，确保德育工作所需的经费得到保障。合理安排德育工作经费，用于开展德育活动、购置德育设备、培训德育工作者等方面。加强对德育工作经费的管理和监督，确保经费使用合理、透明。六、工作评价1.建立多元化的德育工作评价体系，从学生的思想道德素质、行为习惯、心理健康等方面进行全面评价。评价方式包括学生自评、互评、教师评价、家长评价和社会评价