2026届高考语文复习：诗歌鉴赏之表达技巧+课件

诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧在高考的框架下，常常分为以下几类：（1）表达方式（2）修辞手法（3）表现手法（4）篇章构思考情微观知识导图考点一古诗词中主要的表达方式有四种：叙述、描写、抒情、议论。设题较多的是其中的抒情和描写。鉴赏表达方式1．抒情手法：抒情是古诗中最常见的表达方式之一，分直接抒情和间接抒情两种。(1)直接抒情(也叫直抒胸臆)是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。(2)间接抒情诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分为借景抒情、借古讽今(借古抒怀)、托物言志等。①借景抒情。诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情或借物抒情。(注意：诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，即所谓“一切景语皆情语”。以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效果。)②借古讽今或借古抒怀。这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。③托物言志。诗人通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。托物言志常常借助于某物的一些特性，托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。④借事抒情⑤用典抒情2．描写方式(1)虚实结合(2)动与静①动静结合。就是同时描写静态的事物和动态的事物，相得益彰，相映成趣。②化动为静。化动为静就是把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。③化静为动。化静为动就是把静止的事物当作运动的事物来写，想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。④以动衬静。即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。(3)正侧结合：对描写对象进行正面的、直接的描写是正面描写；描写对象是周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。侧面描写的方式给读者留下更多的想象余地。(4)点面结合：我们在写景状物时，不能孤立地、静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。(5)细节描写：文学作品中真实生动的细节描写，也能获得“见微而知著”的效果。(6)白描：白描原是中国绘画的传统技法之一，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。描写手法解题技法考点二鉴赏修辞手法1．常见修辞手法(1)比喻

把一种事物或情景比作另一种事物或情景。(2)比拟

把物当作人来描写叫拟人，把人当作物或把甲物当作乙物来描写叫拟物。(3)设问

先提出问题，接着说出自己的看法。(4)借代

借用相关的事物来代替所要表达的事物，分为部分代整体、具体代抽象、特征代本身等。(5)反问

用疑问的形式表达确定的意思。(6)夸张

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。(7)双关

分谐音双关和弦外之音两种。(8)叠字

重复使用同一个字。(9)对偶

用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。(10)互文

上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事。实则是互相呼应、互相阐发、互相补充，说的是一件事。2．借代与借喻的区别两者都是用一事物代另一事物，但它们的性质却完全不同。借代的本质是“代”，不是“喻”；借喻的本质是“喻”，而且“喻”中有“代”。借代侧重相关性，借喻侧重相似性。借代的本体与借体之间有实在的关系，而且这种关系还相当密切；借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过是根据它们之间具有相似点，通过联想把它们联系起来。借喻可以转换成明喻，借代则不能。3．古诗中常见的借代物杜康——酒

尺素、双鲤——书信

干戈——战争汉——唐

渔樵——隐逸生活

汗青——史书吴钩——宝刀、利剑类

樯橹——船楼兰——边境之敌

柳营——军营

山村——隐居钟鼓馔玉——权贵利禄

青衫——下级官吏乌兔——时光考点三鉴赏表现手法1．渲染与烘托诗歌中的渲染是指对环境、景物等做多方面的正面描写，以突出形象。诗歌中的烘托是指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。对同一事物，可以从正面渲染，也可以从侧面烘托。2．衬托与对比衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。分正衬和反衬。正衬就是利用事物的相似条件来突出主体。反衬就是主体与衬体相反，衬体从反面作背景，衬托主体。对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使其特性更加鲜明。用对比的方法，揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。3．比兴比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法。“比”就是比喻，“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果。4．象征象征是通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。5．想象多为浪漫主义诗人所采用。如李白把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。6．虚实结合所谓“实”，就是所见所闻；所谓“虚”，就是想象中的、梦中的、回忆中的、仙界中的。虚实相生，拓宽了诗歌的表达空间，避免了写法上的刻板平直，更加准确、鲜明地传情达意。《雨霖铃》一词中，写离别之时的景物、未别与临别之情景，均为眼前实景或实有之事，为实写；上阕末及下阕推想别后经历之景之境和相思苦况，属于想象，为虚写。7．用典用典是指引用古籍中的故事或词句，丰富而含蓄地表达有关内容和思想。根据用典目的，可分为正用典(表意与典故意一致)和反用典(用意与典故意相反)；根据用典形式，可分为明用典与暗用典(多指语典)。用典可使诗歌语言精练，增强内容的丰富性、表达的生动性和含蓄性，收到言简意丰、余韵盎然、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。8．托物言志在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法。作者个人的志向、意愿、情趣，借助具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。考点四鉴赏结构技巧1．开宗明义，直接点题诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角，直接点明题旨或表达情感。2．曲笔入题，造成悬念诗歌开头先来一个开端，不直接触到本题，这样使作品有跌宕起伏之感，吸引读者。3．前后照应，结构紧凑这是篇章前后某点内容的衔接，又叫呼应。前面交代过的话，后面得有照应；后面要照应的话，前边得先有个交代。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。4．抑扬变化，跌宕起伏把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。5．卒章显志，主旨明确诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，点明主旨。6．以景结情，意犹未尽诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。答题技巧1、精准判断表达技巧

①立足整体。即把所给的判断材料当作一个整体来看，不是只看其中的一个片段。如判断“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”所用的表达技巧，就不能单看“城中桃李愁风雨”这句而认为是“拟人”，而应把两句连成一个整体看，则为“对比”。

②把握关系。关系即诗词中材料和材料之间的相互组合关系。因为诗词讲究简洁、凝练，又受诗句长短的限制，所以材料之间的关系更多地体现为诗句之间的组合关系。这种关系就是写作技巧，即表达技巧。这样看来，几乎所有的表达技巧都表现为“关系”：借景抒情是景与情的关系，托物言志是物与志的关系，动静结合是动与静的关系，对比是甲与乙的关系，衬托是主与次的关系，虚实结合是虚与实的关系。因此，善于抓住这些关系，技巧就容易判定了。2、精准分析表达技巧①紧扣目的。所有的表达技巧都是为表达目的服务的，“表达技巧＋表达目的”就等于表达效果。在具体诗歌中，表达目的包括写景、状物、造境、写人、叙事、抒情等方面。所谓赏析表达效果，就是运用这种技巧，看它写出了什么样的景，使景物描写得如何；描绘了什么样的事物，使该事物形象如何，营造出了什么样的意境；刻画了人物的什么形象，使人物形象如何；抒发了什么样的思想感情，使思想感情表达得如何。在众多目的中，抒情是根本目的。几乎所有的表达技巧都与抒情有联系，几乎所有的表达效果都少不了抒情目的的分析。而且，无论分析哪种目的，都不可笼统，应紧扣诗歌内容，赏析得具体，细致，深入。②紧扣技巧。不同的表达技巧有着不同的表达效果。如比喻、拟人重在生动形象，借景抒情使情感抒发委婉含蓄，反衬、对比达到突出强调之效果。因此，赏析表达效果在紧扣诗歌本身的同时，必须兼顾表达技巧的自身效果。而这部分效果多以术语形式出现，如生动逼真、自然贴切、新奇别致、耐人寻味、含蓄蕴藉、意境深远、别开生面等，且大多是固定的。虽说在使用这些术语时有贴标签之嫌，但必要的“标签”有时还是要贴的。一、阅读下面这首唐诗，完成第1题。送梓州①李使君王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁②翻③教授，不敢倚先贤。【注】①梓州：李使君的赴任之地，治所在今四川三台。②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，曾创办学校，教育人才，使蜀境日渐开化。③翻：翻然改变。翻，同“反”。1．结合全诗，谈谈诗歌在表现作者丰富的情感上有何特点。（6分）答案：①借景抒情。首联、颔联通过描绘巴蜀雄秀的山川风光，表达了作者对梓州风土的赞美。(2分)②叙事抒情。颈联叙述了蜀地的物产、民风，说明蜀地僻远，经济落后，人民穷困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道远。(2分)③用典抒情。尾联用典，期望李使君以汉代蜀郡太守文翁为榜样，在梓州重施教化，革新吏治，大展宏图。(2分)二、阅读下面这首唐诗，完成第1题。晓发公安①杜甫北城击柝复欲罢，东方明星②亦不迟。邻鸡野哭③如昨日，物色生态④能几时？舟楫眇然自此去，江湖远适无前期。出门转眄⑤已陈迹，药饵扶⑥吾随所之。【注】①大历三年(768)，诗人离开公安前往岳阳。②明星：启明星。③野哭：恸哭，号啕大哭。语出《孔子家语》：“若是哭也，其野哉。孔子恶野哭者。哭者闻之遂改之。”④物