重庆市渝东九校联盟2025-2026学年高二上学期期中联合性诊断测试历史试卷（含答案）

渝东九校联盟高2027届(高二上)期中联合性诊断测试

历史试题

考试时间：75分钟总分：100分难度系数：0.55

注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色签字笔将姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。

3.考试结束后，请将答题卡交回。

一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个选项中，只有

一项是符合题目要求的。

1.先秦时期，金文的偏旁部首位置多是不固定的，由此一个字有多种写法是普遍现象。秦

朝时期，小篆确定了每个字的偏旁部首在字中的位置，并且将繁复的笔画进行了一定的

简化，是古文字发展的最后阶段。据此判断，小篆()

A.初创了我国体系成熟的文字形态B.适应了大一统国家治理的需求

C.体现了经济领域统一的时代趋势D.标志着全国范围内文字的统一

2.表1是部分北周官员任职情况表(部分)这反映了北周时期()

表1

官员姓名民族官职主要政治举措

宇文泰鲜卑太师、大冢宰推行府兵制，融合鲜卑八部与汉族六军

苏绰汉族大行台度支尚书制《六条诏书》,治心身、敦教化、依周礼改官制

独孤信鲜卑大司马采用汉制礼仪修订鲜卑婚丧习俗

韦孝宽汉族徐州总管在边境推广鲜卑马政与汉族屯田结合模式

A.权臣干政造成皇权旁落B.南北经济发展差距缩减

C.汉化改革赢得普遍认可D.民族交融催生制度创新

3.唐初德政碑制度规定，地方官员不得自遣所部吏民上请，去任后方可请碑。安史之乱后，

朝廷却常批准未离任的地方官建立碑祠的申请。由此可知，唐中后期()

A.中央与地方关系发生变化B.德政碑制度逐渐流于形式

C.官员的考核标准有所调整D.民间力量决定官吏的去留

4.表2是王安石变法中青苗法的还纳本息示意表。由此可知，这一政策()

表2

借贷方式实际支给还贷数实际价值

1200文(借钱还钱)1200文

现钱例1000文

120斗(借钱还粮)2400文

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A.体现了赋税征收的公平化B.有助于农产品商品化发展

C.强化了政府对民众的控制D.保证了农业生产顺利进行

5.从周代至清代，定期举行乡饮之礼受到历代统治者的重视，汉明帝、晋武帝曾亲自主持。

《礼记·射义》载：“乡饮酒之礼者，所以明长幼之序也。”明朝举行乡饮之礼时，“命

凡有过犯之人列于外坐，同类者成席，不许杂于善良之中”。官府会借仪式宣布纲纪、

旌表孝子节妇。这反映出中国古代的乡饮之礼()

A.是维系宗法制度的核心纽带B.承担着社会教化与基层治理功能

C.始终以道德惩戒为主要目的D.标志着中央对地方控制达到顶峰

6.1913年“宋教仁案”后，《震旦》杂志上刊登了漫画《正式国会拥出之大总统》(如下图)。

漫画中袁世凯被画成小丑模样，被各色人物抬着“当选”总统。漫画作者意在()

统鞅大讠出摊會围式正

A.暗示民主共和观念已深入民心B.说明政党政治脱离国情

C.揭露军阀割据制约了国会运行D.强调民主政治举步维艰

7.中国共产党成立后在各个时期都非常重视政权建设。土地革命时期建立苏维埃政权，巩

固工农联盟；全面抗战时期建立抗日民主政权，适应抗日战争需要；解放战争时期，逐

渐构建起人民民主政权，筹备建立新中国。中国共产党不同时期的政权建设()

A.反映社会主要矛盾的变化B.丰富社会主义革命的内涵

C.扩大革命统一战线的范围D.保障人民当家作主的权力

8.1954年日内瓦会议一度陷入僵局，在这关键时刻，周恩来发挥主导性作用，就印度支那

停止敌对行动提出六点建设性意见，推动会议达成《日内瓦协议》。美国记者评论道：“周

恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”

这表明，中国通过日内瓦会议()

A.获得国际社会的普遍认同B.展现独立自主外交的成效

C.实现周边局势的持久稳定D.缓和两极对峙的尖锐态势

9.中共十八大以来，中国积极开展中国特色大国外交。下列外交举措中，最能体现"中国智

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慧"和"中国方案"对全球治理体系改革贡献的是()

A.2013年提出“一带一路”倡议，推动沿线国家基础设施互联互通

B.2015年成立亚洲基础设施投资银行，促进亚洲区域基础设施建设

C.2017年“构建人类命运共同体”的理念，被正式写入联合国决议

D.2022年成功举办北京冬奥会，践行绿色、共享、开放的办奥理念

10.罗马共和国时期，元老院由卸任的高级官员组成，终身任职，负责向官员提出建议协

调官员的行动；公民大会的召开和表决受到元老院的限制，所有官职均无薪金，穷人

实际上无法出任。材料意在说明罗马共和政体()

A.元老院掌握国家最高统治权力B.具有浓厚的贵族寡头特征

C.带有鲜明的僭主政治发展倾向D.公民的民主权利极其有限

11.中世纪初，西欧“国王应靠自己活”,即国王应主要依靠王室领地的封建收入，如地产

收入、封建捐税等常规收入为生。后来，法国国王经三级会议同意，在战争或其他情

况下可征税。此后，消费税和盐税等逐渐成为国家重要财源。法国的这一变化()

A.推动议会君主制形成B.迎合资产阶级诉求

C.奠定王权强化的基础D.巩固封君封臣制度

12.宗教改革过程中，荷兰北部诸省的多数人信仰加尔文宗，与天主教教徒西班牙国王菲

利普二世发生冲突，荷兰人反对菲利普干涉其国内事务，最终导致长年的战争。1609

年，北部诸省获得独立，建立荷兰共和国。这说明宗教改革()

A.促进民族国家的形成B.遵循国际法的基本原则

C.加速欧洲国家的分化D.导致天主教的不断衰落

13.欧洲在中世纪时期，各国奉行“丛林法则”,凭借国家实力征服其他弱小国家。而在17

世纪，各国边界相对固定，国家无论大小，在领土、主权等方面都是平等的，对侵犯

他国领土的行为可实行集体制裁。这一变化()

A.促使欧洲从专制国家向民族国家转型B.开创了通过国际组织协调争端的模式

C.形成了以欧洲均势为特征的外交体系D.得益于三十年战争后确立的国际原则

14.拿破仑帝国时期，《法国民法典》在荷兰、比利时等被占领地区强制推行，使当地封建

土地制度和等级特权得以废除；与此同时，意大利各邦国知识分子通过翻译法典条文，

结合本土法律传统推动司法改革。这些现象表明，《法国民法典》的推行()

A.激化了被征服地区的民族矛盾B.阻碍了欧洲大陆资本主义经济的发展

C.巩固了拿破仑帝国的殖民统治D.推动了欧洲法制近代化与本土化结合

15.自1976年以来，美国联邦政府停摆事件多次发生。2018年12月至2019年1月，美国

联邦政府遭遇史上最长停摆(35天)。核心原因是总统特朗普与国会民主党就美墨边境

墙拨款问题僵持：特朗普要求国会批准57亿美元边境墙预算；民主党坚决反对，导致

2019财年国土安全部等部门拨款法案未能通过。停摆期间，约80万联邦雇员被迫无薪

工作或休假，机场安检、国家公园运营等公共服务受严重影响。这反映出美国()

A.两党代表的阶级利益存在根本对立B.权力制衡机制运作引发治理效能问题

C.三权分立体制已无法保障政府运行D.联邦政府各部门普遍缺乏责任与担当

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二、非选择题：本题共3小题，共55分。

16.官员的选拔与管理是国家制度的重要部分，也是社会治理的必要前提。

阅读材料，回答问题。(20分)

材料一唐代政治制度臻于成熟，选官体系亦呈现多元化发展。当时官员选拔主要途径包

括科举、门荫入仕与流外入流三种方式。唐初，门荫入仕构成官员队伍的主体；至中后期，

科举影响日益扩大，高官子弟多参与科举，进士科逐渐成为高级官员的主要来源，门荫制

度随之式微。

——摘编自高驰《唐代选官制度的历史审视》

材料二文官制度从源头上讲来自中国的科举制度……它的突出特征令人钦佩，这一制度

在成千年中缓慢演进……当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度，是从中

国的经验中借鉴而来的。

——1896年出版丁韪良《中国环行记》

英国政府于1855年和1870年以枢密院名义两次颁布法令，揭开了文官制度改革的序幕。

首先，确立了文官考选制度。规定由独立于党派政治之外的文官委员会来主持文官考选事

宜，采取公开竞争、择优录用的方式选拔文官；其次，文官作为从事具体的行政管理及法

令实施工作的人员，不受选举与执政党更迭的影响，只要无过失就不受免职处分，可一直

工作至退休。文官不得参加政治活动，不得兼任议员或政务官员，不得参加政党和营利性

经济活动。并规定高级文官的考试科目分为必考科目和选考科目两种；必考科目有作文、

英语、现代或基础经济、普通科学、辅助语言等5门；选考科目有文学、历史、哲学、经

济、法律、经典、梵语、外文、政治、数学和自然科学等11门，任选6门。

——范文超《英国文官制度变迁初探》

材料三中国共产党在成立初期，选拔干部注重忠诚勇敢、群众信任与军事指挥能力。延

安时期，毛泽东提出“才德兼备”的用人标准与“任人唯贤”的干部路线。新中国成立后，

为适应国民经济恢复与社会主义建设需要，各级党组织开始系统培养和选拔年轻干部。改

革开放初期，一批具备良好政治素养、熟悉经济管理、掌握现代科技知识的中青年干部走

上领导岗位。党的十八大以来，习近平总书记明确提出“信念坚定、为民服务、勤政务实、

敢于担当、清正廉洁”的好干部标准，强调建设忠诚干净担当的高素质干部队伍是新时代

党的组织路线的关键所在。

——摘编自谢吉晨《中国共产党干部选拔标准的百年演进》

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(1)根据材料一概括唐代选官制度的变化，并简要评价其历史作用。(8分)

(2)根据材材料二并结合所学知识，谈谈你对材料中英国的文官制度“是从中国的经验中借

鉴而来的”这一观点的理解。(6分)

(3)依据材料三，归纳中国共产党干部选拔标准所体现出的主要特征。(6分)

17.法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具。阅读材料，回答问题。(23分)

材料一《唐律疏议·名例律》中明确“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”,强调法律的

制定与实施需以儒家伦理道德为指导。唐律对“不孝”“不睦”“不义”等违背伦理的行为

量刑极重，如“诸告祖父母、父母者，绞”“诸谋杀期亲尊长、外祖父母、夫、夫之祖父母、

父母者，皆斩”。

——摘编自【唐】长孙无忌等《唐律疏议》

材料二《法国民法典》部分内容：

第8条所有法国人都享有民事权利。

第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。

第1134条依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。

前项契约，仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。

——《法国民法典》(1804摘编)

材料三《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活百科全书”,是民事权利的宣言书和

保障书。如果说宪法重在限制公权力，那么民法典就重在保护私权利。中国特色社会主义

已经进入新时代，编纂民法典具有重大而深远的意义。编纂民法典是坚持和完善中国特色

社会主义制度的现实需要，是推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的

重大举措，是推动经济高质量发展的客观要求，是增进人民福祉、维护最广大人民根本利

益的必然要求。

——《关于〈中华人民共和国民法典(草案)〉的说明》(2020年5月22日)

(1)根据材料一，概括中国古代法律的核心特征，并结合所学知识分析形成这一特征

的原因。(6分)

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(2)根据材料二，概括《拿破仑法典》的基本原则。结合所学知识比较中国《唐律》与《拿

破仑法典》本质上的差异。(7分)

(3)根据材料三并结合所学知识，分析《中华人民共和国民法典》编纂的意义，谈谈你对

新中国法制建设的认识。(10分)

18.阅读材料，回答问题(12分)

材料边疆治理历来是国家治理体系中的关键环节。中国古代王朝在治理边疆时，大多遵

循“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的基本原则，强调在保持边疆风俗文化特性的同

时，推行国家政令，实现有效管辖。从历史经验来看，传统治边方略的核心，在于承认边

疆地区的差异性，并在此基础上构建统一秩序，形成良性互动的治理格局。

各边疆民族地区自然条件、社会风俗与政治传统各不相同，“因俗而治”成为一项成本

较低而成效显著的治理智慧。清朝在总结前代经验的基础上，进一步将“因俗而治”与“修

教齐政”相结合，不仅在制度上加以完善，也强化了对边疆地区的实际控制，巩固了“大

一统”的政治格局，实现了较长时期的边疆稳定。这些治理经验对今天推进国家治理现代

化仍具有重要参考价值。

——摘编自吕文利《论清朝边疆治理的一体化逻辑》

阅读上述材料，围绕“中国古代边疆治理的智慧”这一主题，自拟一个具体论题，并运用

中国古代史的相关史实进行论证。(要求：论题明确，史实准确，论证充分，表述清晰。)

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渝东九校联盟高2027届(高二上)期中联合性诊断测试

历史参考答案及评分标准

一、单选题

题号12345678910

答案BDABBDABCB

题号1112131415

答案CADDB

1.【答案】B

【解析】先秦文字混乱不利于政令传达、文化交流与中央对地方的管控；小篆统一偏旁位置、简化笔画，

使文字形态固定化，为大一统国家的行政效率提升、文化认同构建提供支撑，符合“制度服务于治理”的

核心逻辑，故选B项；我国成熟的文字体系在商代甲骨文时期已初步形成，小篆是对古文字的规范与简化，

并非“初创”,该选项混淆了“规范”与“初创”的概念，排除A项；文字统一属于文化层面的举措，与“经

济领域统一”(如统一度量衡、货币)范畴不同，该选项混淆了“文化统一”与“经济统一”的领域，排除

C项；“小篆在全国推行”是文字统一的“措施”,题干设问的是“文字形态变化(固定偏旁、简化笔画)”

的意义，而非“推行范围”;且“标志全国文字统一”的是“全国推广小篆”这一行为，并非文字本身的

形态变化，该选项偷换了“行为”与“形态变化”的概念，排除D项.

2.【答案】D

【解析】鲜卑官员融合汉族制度(如宇文泰行府兵制融合汉六军),汉族官员结合鲜卑元素(如韦孝宽推

鲜卑马政与汉屯田结合),体现了民族交融背景下制度与治理方式的创新，故选D项；材料主要列举官员的

具体改革措施，如制度融合与文化修订，未涉及权臣专权或皇权削弱的内容，尽管宇文泰位高权重，但表1

聚焦改革而非政治斗争，排除A项；材料内容为北周内部制度调整，如军事和边境管理，未提及南北朝经济

对比或差距变化，屯田马政是局部措施，不直接反映南北经济关系，排除B项。表1虽有个别汉化例子，如

苏绰改官制和独孤信修订习俗，但仅限少数官员行为，北周汉化改革曾遭鲜卑保守势力反对，材料无法证

明广泛支持，排除C项；

3.【答案】A

【解析】根据材料可知，唐初德政碑制度要求地方官离任后才能由吏民申请立碑，且有司复核，安史之乱

后，藩镇通过监军或吏民在节帅未离任时申请立碑，朝廷却常批准，这说明藩镇势力膨胀，中央权威下降，

中央与地方的权力格局发生变动，A项正确；材料反映中央对地方妥协，德政碑制度逐渐流于形式，与主旨

不符，排除B项；材料强调的是德政碑制度的变化，与官员考核标准无关，排除C项；吏民请求碑祠可能受

藩镇操控，并非民间自主决定官吏去留，且官吏任免权仍属朝廷，排除D项。

4.【答案】B

【解析】由表中“借钱还粮”且还贷的粮食价值高达2400文可知，农民为偿还贷款需将粮食投放市场，这

促进了农产品商品化发展，故选B项；青苗法是借贷制度而非赋税制度，且不同还款方式可能导致实际负担

差异，无法体现赋税公平化，排除A项；材料展示的是青苗法还纳本息情况，未体现政府对民众控制内容，

强化政府对民众控制主要体现在保甲法等措施上，排除C项；青苗法是政府通过低息贷款干预经济，并未体

现保证农业生产，排除D项。

5.【答案】B

【解析】《乡饮之礼既通过“明长幼之序”“旌表孝子节妇”传递道德规范(社会教化),又借“宣布国

家纲纪”“区分良善与过犯之人”强化基层秩序(基层治理),完美契合材料中礼仪的双重功能，符合“古

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代国家以礼治辅助治理”的核心历史逻辑，故选B项；宗法制度的核心纽带是血缘关系与嫡长子继承制，乡饮

之礼虽强调“长幼之序”,但仅为维系宗法秩序的“辅助礼仪”,并非“核心纽带”;且周代以后宗法制

度逐渐松弛，而乡饮之礼延续至清代，其功能已超越宗法范畴，该选项夸大了其与宗法制度的关联，故A项

错误；乡饮之礼的目的是多元的，周代侧重“明长幼”,汉代以后兼具“旌表道德”“宣布纲纪”等功能，

“道德惩戒”(针对过犯之人)仅为明朝的部分功能，并非“始终以道德惩戒为主要目的”,故C项错误；

中央对地方控制达到顶峰”的标志是清代军机处的设立与督抚制度的完善，属于行政与军事管控范畴；乡

饮之礼是柔性的礼仪治理手段，无法体现中央对地方控制的“强度”,更谈不上“顶峰”,故D项错误。

6.【答案】D

【解析】据材料“漫画中袁世凯被画成小丑模样，被各色人物抬着‘当选’总统”并结合所学可知，辛亥

革命后，民主政治本应通过国会等合法程序运行，但漫画中袁世凯的“总统之位”是被势力“抬举”而非

民主选举的结果，说明民主程序被破坏，民主政治的发展举步维艰，D项正确；漫画中各色人等抬举袁世凯，

体现了民主共和观念落实的困境，排除A项；漫画强调的是是揭示袁世凯被拥戴的虚伪性，而不是政党政治，

排除B项；1916年袁世凯死后才出现军阀割据局面，并且材料中没有提及国会运作，排除C项

7.【答案】A

【解析】中国共产党在土地革命时期社会主要矛盾是阶级矛盾，故建立苏维埃政权巩固工农联盟；全面抗

战时期民族矛盾上升为主要矛盾，故转变为抗日民主政权以适应全民族抗战；解放战争时期矛盾转向建立

新中国，故构建人民民主政权，这一系列变化直接源于社会主要矛盾的演变，故选A项；社会主义革命内涵

通常指新中国成立后的社会主义改造阶段，而材料所述政权建设处于新民主主义革命时期，排除B项；革命

统一战线是国民大革命时期，与题干时期不符，排除C项；人民当家作主在新中国成立后通过一系列民主政

治建设来保障，题干所述时期达不到，排除D项。

8.【答案】B

【解析】在1954年日内瓦会议上，周恩来提出六点意见推动达成《日内瓦协议》,展现了中国主动参与国

际事务、坚持独立自主的外交政策，鲍大可的评论强调周恩来改变会议航向，印证了中国外交的独立性和

成效，故选B项；当时新中国尚未得到西方主要国家的普遍承认，国际认可有限，且材料也未体现此点，排

除A项；日内瓦会议后周边关系也未实现长期稳定，如后来的中印边境问题等，排除C项；会议仅局部解决

了印度支那问题，但美苏冷战的全局未变，两极对峙依然紧张，排除D项。

9.【答案】C

【解析】“构建人类命运共同体”理念被写入联合国多项决议，标志着中国提出的全球治理理念获得国际社

会普遍认同，这是中国为改革全球治理体系贡献的“中国智慧”,体现了中国从国际规则的遵循者向制定者

的转变，C项正确；“一带一路”倡议是中国提出的重要国际合作倡议，侧重于促进沿线国家共同发展，排

除A项；亚投行是中国推动建立的国际金融机构，重点在基础设施投资领域，排除B项；北京冬奥会展现了

中国的主场外交能力，但主要体现的是体育文化交流，排除D项。

10.【答案】B

【解析】罗马共和国时期，元老院成员由卸任高级官员组成且终身任职，通过提出建议和协调官员行动实

际掌握政治主导权；公民大会的召开和表决受元老院限制，官职无薪金导致穷人无法出任，这些史实表明

权力高度集中于贵族阶层，形成贵族寡头统治，故选B项；虽然元老院在政治中作用关键，但法理上公民大

会是最高权力机关，元老院主要承担咨询职能，并非完全意义上的掌握最高权力，排除A项；僭主政治以个

人独裁为特征，而材料描述元老院集体统治，与共和国共和体制相悖，无个人专制迹象，排除C项材料；强

调贵族垄断政治，公民权利受限是贵族控制的后果，但罗马共和国公民在大会中仍保留选举等权利，并非

单纯民主权利问题，排除D项。

11.【答案】C

【解析】14—15世纪法国国王征税方式改变，消费税等成重要财源，这些额外收入增强了国王经济实力，

为强化王权奠定物质基础，故选C项；议会君主制形成与题干所强调的国王税收变化对王权强化作用关联不

大，排除A项；这一时期不是为迎合资产阶级诉求，因为当时法国资产阶级力量弱小尚未成主导力量，排除

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B项；封君封臣制度以封建收入和义务为核心，国王直接征税削弱了领主的财政特权，动摇了封建制度的经

济基础，因此这一变化并未巩固封君封臣制度，排除D项。

12.【答案】A

【解析】荷兰宗教改革过程中，北部诸省因加尔文教派与西班牙天主教国王菲利普二世的冲突，反对其干

涉内政，引发长期战争，最终于1609年以荷兰共和国名义独立，这一过程体现了宗教改革激发民族意识、

推动主权国家建立的作用，符合近代民族国家形成的趋势，故选A项；国际法基本原则如国家主权在17世纪

后期威斯特伐利亚体系才逐步确立，材料中1609年独立未涉及此类原则，排除B项；宗教改革虽在欧洲引发

教派分裂和政治分化，但材料聚焦荷兰独立事件而非欧洲整体格局变化，排除C项；宗教改革虽挑战天主教

权威，但材料仅反映荷兰地区冲突，未体现天主教整体衰落，且反宗教改革运动曾暂时巩固天主教地位，

排除D项。

13.【答案】D

【解析】1648年，欧洲签订《威斯特伐利亚和约》,确立了国家主权平等、领土主权等原则，使得各国边

界相对固定，无论大小在领土、主权等方面平等，侵犯他国领土会遭集体制裁，与题意相符，故选D项；欧

洲从专制向民族国家转型发生在18至19世纪，排除A项；通过国际组织协调争端是20世纪产物，如国际联盟

的建立，威斯特伐利亚体系开创的是用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端的先例，排除B项；

“形成了以欧洲均势为特征的外交体系”的是1815年维也纳会议，排除C项。

14.【答案】D

【解析】《法国民法典》在被占领地区推行，既废除封建土地制度和等级特权，又促使当地结合本土法律

传统进行司法改革，体现出法制近代化与本土化结合，故选D项；材料显示法典废除封建特权，可能改善社

会状况而非激化矛盾，且拿破仑统治期间民族矛盾虽存在，但题干焦点在法制改革而非冲突激化，排除A项；

废除封建制度扫除了资本主义经济发展的障碍，如土地私有化促进市场活力，题干强调其积极影响而非阻

碍，排除B项；法典带来社会改革，但拿破仑帝国因军事扩张最终崩溃，题干未提及其巩固殖民统治的作用，

排除C项。

15.【答案】B

【解析】美国1787年宪法与三权分立”的核心内容，三权分立的核心是立法(国会)、行政(总统/白宫)

等权力相互制衡。题干中“政府停摆”正是国会与白宫因预算博弈陷入制衡僵局，导致公共服务停滞、治

理效率下降的直接结果，故选B项；美国民主党与共和党均代表资产阶级利益，二者分歧仅为具体政策主张

差异，并非“阶级利益根本对立”,排除A项；政府停摆是短期危机，最终通过双方妥协恢复运作，并非“三

权分立体制无法保障政府运行”,“已无法保障”的表述过于绝对，不符合历史事实，排除C项；政府停摆

是两党及对应部门基于权力博弈的结果，并非“各部门普遍缺乏责任担当”,该选项忽视事件本质是体制

运作问题，而非道德层面的责任缺失，排除D项。

二、材料题

16(1)变化：由唐前期以门荫入仕为主，到后期科举考试为主(2分)。

作用：科举制打破门阀垄断，促进社会流动；考试标准客观化，促进社会公平；提升官僚文化素质，

提高政府行政效率；加强了中央集权。(6分，任答三点得6分；若回答：促进诗歌繁荣教育发展、一定程

度影响近代西方文官制度的选拔酌情给分；消极影响不得分。)

(2)借鉴：

①考试录用原则：科举制倡导的“公开竞争”“多级考试”“择优录用”等原则，西方各国的文官制度几

乎都规定了政府官员需经公开竞考，择优录用。

②考绩奖惩制度：科举制度实行严格的官吏考核制度，以此作为晋升的依据；现代西方各国文官根据成绩

得到晋升或惩罚。

③考试科目与报考标准：西方各国的文官制度和科举制度一样基本都规定了统一的考试科目，有着严格的

报考标准。(每点2分，共6分，其他言之成理可酌情给分。)

(3)特点：与时代需求紧密结合；注重干部的政治素质和品德修养；不断丰富和完善；强调干部队伍的整体

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素质。(6分，任答三点得6分)

【解析】(1)变化：根据材料一“唐前期，门荫入仕是官僚队伍的主要来源。唐后期，随着科举制的影响越来越大，参加

科举的高官子弟日渐增加，高级官员主要来源于科举进士科，门荫制度逐渐走向衰落。”由唐前期以门荫入仕为主，到后期

科举考试为主。作用：根据材料一“随着科举制的影响越来越大，参加科举的高官子弟日渐增加，高级官员主要来源于科举

进士科，门荫制度逐渐走向衰落”,得出科举制打破门阀垄断，促进社会流动；根据所学科举制的影响可知，考试标准客观

化，促进社会公平；通过考试选拔官吏，提升官僚素质；科举考试把选拔官员的权力收到中央，加强了中央集权。

(2)据材料一“科举制度……实质为公开、平等、竞争、择优”和材料二“采取公开竞争、择优录用的方式选拔文官”并结

合所学可知，科举制倡导的“公开竞争”“多级考试”“择优录用”等原则与西方资本主义国家倡导的“自由”“平等”观念

相契合，因此西方各国文官制度普遍采用公开竞考、择优录用的方式选拔官员；结合所学可知，中国科举制下有着系统严格的

官吏考核制度，考核结果是官员晋升、奖惩的重要依据，现代西方文官制度普遍实行的论功晋升制，以官员的工作实绩作为晋

升核心标准，正是对科举制考绩奖惩制度的吸收与运用；据材料二“高级文官的考试科目分为必考科目和选考科目两种”并结

合所学可知，中国科举制设定了固定的考试内容和明确的报考资格限制，西方各国文官制度在考试规范层面借鉴了这种模式，

通过统一科目和严格标准确保选官的规范性与公平性。

(3)特点：据材料“建党之初，在革命斗争中表现忠诚、积极、有牺牲精神、为群众所信任、能指挥打胜仗是中共选任干部

的关键要素。在延安，毛泽东提出‘才德兼备’的干部标准和‘任人唯贤’的干部路线”并结合所学可知，与时代需求紧密结

合；注重干部的政治素质和品德修养；据材料中不同时期干部选拔标准的变化可知，不断丰富和完善；据材料“改革开放初期，

一大批政治素质好、锐意改革进取、懂得经济知识、掌握先进经营管理理念、具备现代科学文化知识的中青年干部走上领导岗

位”并结合所学可知，强调干部队伍的整体素质。

17.(1)核心特征：法律与教化紧密结合(律令儒家化、礼法合一或礼法结合)(2分，答“德主刑辅”得

1分)。

原因：儒家思想成为正统思想(如汉代“罢黜百家，独尊儒术”);重视伦理道德对社会稳定的维系作用；

维护封建专制统治。(4分，任答两点得4分)。

(2)《法国民法典》体现的民法原则有：自由平等原则、契约自由原则、财产自由原则(或者私有财产神圣

不可侵犯原则)(3分，每点1分)。本质差异：中国《唐律》是农耕文明的产物，维护封建专制制度；《法

国民法典》是资本主义的产物，维护资产阶级利益。(每点2分，共4分)

(3)意义：完善了中国的法律体系；维护了广大人民的合法权益；为中国改革开放事业和社会主义市场经

济的健康发展提供了法律保障；推进了依法治国，提升了国家治理能力。(6分，任答三点得6分)

认识：新中国法制建设是国家治理体系和治理能力现代化的核心支撑(2分；其他言之成理酌情给分);法

制建设要立足国情，坚持实事求是的原则；法制建设要不断与时俱进；不同国家之间的法制建设可以互相

学习、互相借鉴。(2分，任答一点即可，其他答案言之有理亦可)

【解析】(1)略。

(2)《拿破仑法典》的基本原则：根据材料三“每个公民具有同等的民事权利和行为能力”可得出自由平等原则；根据材料

三“依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力”可得出契约自由原则；根据材料三“它确认了大革命时

期资产阶级和农民占有贵族和教会土地财产的合法性，保证不受封建势力的侵犯。”可得出私有财产神圣不可侵犯原则；中

国《唐律》与《拿破仑法典》的本质上的差异：联系所学可知，法律制度本质是一定时期政治和经济的反应，中国《唐律》

是农耕文明的产物，维护封建专制制度；《法国民法典》是世界近代化进程的产物，是资本主义法律。

(3)据材料三“整合了新中国成立以来的民事法律规范”,可得完善了中国的法律体系；据材料三信息“以民事权利为红线

构建民法典体系”,可得维护了广大人民的合法权益；结合所学《中华人民共和