2023小学学校劳动教育实施方案六篇合集

小学学校劳动教育实施方案

孩子的劳动观念必须从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养

成劳动的习惯，才会止孩子热爱劳动。那么，作为小学教师，应如何

有效培养学生良好劳动习惯呢？我结合自己几年的教育实践，谈几点

粗浅的看法。

一、以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯

1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。劳动课教学

必须以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。所以，

教师在教学中，要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过

劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的

责任心，养成良好的劳动习惯。

2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如，可

以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家

“中队主题会等活动，让孩子参与实践。在学校继续开展“雏鹰行动”

系列活动，培养学生“五自能力”，还可以举行隆重的颁章仪式，增

强学生的荣誉感。学生通过参加这些活动和劳动实践，丰富了课余生

活，增加了对劳动的兴趣，同时，自理能力、动手能力也可以得到很

好的锻炼和提高。

3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内

容的同时，要建立必要的监督机制，如采用制定“学校家庭劳动教育

反馈”、等有效手段，注重学生在研究技能的过程中，从不会到会的

各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。

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二、开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯

1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和补

充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加

有利于小学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培养小学生良

好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际，开展活动目的

明确，计划性强，不加重学生负担；二是注意与其他的活动，如班级

大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事

半功倍的效果。

2、组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。

我们可以通过“假日小队”、“红领巾特别行动小队”等形式，定期

带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的

提高创造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而

且对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在

家里劳动态度的改变，在学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明

规则。

三、学校教育与家庭教育结合，培养学生良好劳动习惯

1、要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，帮助家

长克服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其对孩子

进行劳动教育的意识。

2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己，

不断提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。

四、健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯

当然，培养学”良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能

力，是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。我相信，

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在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践

中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。

小学劳动教育课程设置方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价

值观，构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养

学生劳动教育观念，特制定此课程设置方案。

二、劳动目标

通过家务劳动，学生接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切

实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值,

进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。

三、设计理念

在课程教学中融入劳动教育：充分结合当地资源开发开设家政、

烹饪、手工、园艺等劳动实践类拓展课程。探索实施劳动实践教育,

邀请农技人员、农业种植能手等到学校面对面、手把手传授农业生产

知识和技能。开设创客空间，引导学生以项目学习的方式，进行创意

制造实践。

在校内活动中嵌入劳动教育：在学校日常运行中劳动教育。积极

组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，把学校草地、花坛、文体设

施等作为学生接受劳动实践的场所，明确学生承担力所能及的学校日

常管理、清洁卫生事务，参与校园绿化管理、文体设施清洁Q设立校

本劳动“田园课堂二适当开展种养劳动实践。结合植树节、学雷锋

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纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，组织学生开展与劳

动实践有关的活动C

在家庭生活中强化劳动教育：发挥家庭在劳动教育中的基础作用。

家长要引导和鼓励孩子主动承担家务劳动，教育孩子自己的事情自己

做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方

面的劳动。根据各年龄阶段学生特点，安排学生适量的劳动家庭作业，

保障中小学1至2年级家庭劳动实践每周不少于2小时，其他年级不

少于3小时。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度计入

学生综合素质档案°密切家校联系，转变家长观念，让家长成为孩子

家务劳动的指导者知协助者，形成劳动教育合力。

四、统筹课时安排

义务教育阶段1至4年级学生每学期至少完成1个主题活动，5

至6年级学生每学期至少完成2个主题活动。小学劳动教育必修课每

周不少于1课时。综合实践活动课程总课时中，安排一半以上时间采

取社会服务、设计制作、职业体验等方式开展劳动实践活动。小学三

年级以上设劳动日，每月1次。

五、劳动基本内容

结合学生年龄特点，确定相应的劳动为容。

[1・3年级]

居家防疫：熟悉防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾晒及处理、

消毒通风等劳动技能。每日自测体温，健康出行。

卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫

地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。

内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。学习

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折衣服、叠被子、系鞋带等。

物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能力。

能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。

加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果

和1-2样简单食品加工技能。

手工制作：尝试使用手工工具，熟悉一项手工技能。可学习缝制

沙包、香包、编织、自制手工书皮等。

衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清

洗袜子、内衣等小物品。

垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主

动将家中垃圾进行分类。

种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水，施肥。

给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。

照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。

[4-6年级]

居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、

消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康

出行。

卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理

顺序，做到饭后收拾并擦干尊桌子、收拾地面。

内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣

物，保持自己的衣橱衣物整齐。

物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整

理书橱、衣橱，并学会分类摆放。

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加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握2-3样

简单食品加工技能C

手工制作：能够使用手工工具，掌握一项手工技能。尝试制作鸡

毛穗、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。

衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、

学会使用洗衣机。

垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类

的原则进行垃圾分类处理。

种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换

土和施肥，学会给动物消毒等。

照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、

简单喂食、哄睡等C

六、劳动实施途径

L设立家务劳动教育校本课程，学习相关的家务劳动技能，其他

课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教育

内容，确保家务劳动教育全方位融入。

2.家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的

美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一是

让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责

督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生

布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每

月安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指

导，让孩子月月有所收获，要求按照时间芍点完成，并在每一项完成

后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、

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成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。

3,定期开展家务劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和

同学们，相互学习新的家务劳动技能。

4.结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇女

节、五一劳动节等节日。

七、家务劳动评价

1.定期评选“家务劳动小能手”，班级先根据学生表现和家长评

语进行评选，确定候选人，然后进行学校评选，颁发奖状，树立榜样。

2.每学期末，史级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动

情况，学生将自己本学期的家务劳动情况以图文形式（A4纸）在班

级展示。

3.将学生家务劳动表现情况纳入学生综合素质评价。

小学2022-2023学年劳动教育实施方案

本学年，我将继续以落实立德树人根本任务和《中小学综合实践

活动课程指导纲要》、《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》以及《关

于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》为主线,

大力推进校内外综合实践活动课程及劳动教育建设与实施，加强综合

实践活动骨干教师培训，提升综合实践活动及劳动教育实效，探索科

学合理的课程评价，推动我校劳动教育创新发展。

一、把握文件精神，开齐开足劳动实践课程。

我校高度重视综合实践活动课程、劳动教育重要意义的认识，根

据《劳动教育课程标准（2022版）》、《关于加强中小学生劳动教育开

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好综合实践活动课程的指导意见》《关于建立中小学生劳动教育清单

制度的意见》文件精神，开齐开足综合实践活动课程，落实劳动教育

实施。

根据文件政策要求，保证足额课时。劳动教育课程的课时安排为

每周1课时我校在保证课时总数的前提下，根据实际需要，分散或集

中安排课时。全面推进“l+3+x”的课时制度，在落实每周1课时必

修课的基础上，合理安排学科融合课程，劳动周课程，劳动文化课程，

组织实施特色课程，作为必修课程的补充，三年级以上设立劳动日，

每月一次；设劳动周，结合五一劳动节，十一国庆节每学年一次。

二、明确课程标准，强化落实劳动实践教育。

我校要结合下发的《劳动教育课程标准（2022版）》，充分认识

劳动教育在中小学教育中的独特育人价值，把握劳动教育基本内涵,

充分利用学校及周边的劳动教育资源，有目的、有计划地组织学生参

加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，构建学校、家庭和社会三

位一体的劳动教育育人机制。

L创建校内劳动教育实践基地

根据学校实际倩况，创建校内劳动实践基地，打造专门的学农实

践基地，并以年级、班级进行基地划分，纽织学生在种植、管理过程

中接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

充分利用学校的绿化带、走廊、操场、教室开设种植角，采用花盆种

植、花卉管理等方式组织实施种植教育，逐渐探索形成适合本校的“袖

珍菜园”“班级花卉”“盆栽角”等特色劳动实践基地。

2.开发校外劳动教育实践基地

充分挖掘周边资源，创建校外劳动实践基地，作为学生参加生产

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劳动、服务性劳动的实践场所。

3,分年级建立劳动教育清单制度

根据《关于建立中小学生劳动教育清单制度的意见》，结合学校

实际情况，分年级建立劳动教育清单制度，劳动教育清单既要关注两

级文件中的劳动教育内容，又要关注学生年龄特点，教育内容涵老日

常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等各个领域中的各个任务群，兼

顾长期性劳动与短期劳动的整合。

4.组织校内外劳动教育实践活动

我校与家庭、社区紧密联合，因地制宜组织开展家务劳动、校园

清洁、种植活动、社区劳动等形式多样的劳动实践活动，低年级要注

重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣,

知道人人都要劳动°中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学

生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学

会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。

学校统一规划劳动教育实践活动实施为容，掌握必要的家务劳动

技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能；至少参与一项生产性

劳动或服务性劳动，体验劳动过程，学会使用工具，掌握相关技术,

能利用知识、技能等为他人和社会提供服务，树立服务意识，强化社

会责任感。

5,多种途径有效开展“劳动周”

设立劳动周（劳动节或国庆节），制定相应的劳动周活动方案，

采取“学校与家庭”“校内与校外”“劳育与四育”“上课时间与假期

时间”的结合方式，根据不同的年龄特征设置不同的劳动活动内容,

每学年一次。

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6.组织劳动教育成果展示活动

积极探索劳动教育成果展示方式，定期组织开展劳动技能和劳动

成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录学生课内外劳动过程和结

果。也可以与“多彩实践节”相结合，设立劳动教育专项比赛，以比

赛促进成果提升。

三、组织研训工程，持续加强教育教学研究。

我校将综合实践活动课程、劳动教育活动的实施与国家课程、地

方课程、校本课程的实施有机结合，加强教学研究，开展丰富多彩的

骨干教师培训与教学研讨活动，做好劳动实践课程的开发与研究，全

面提升劳动实践课程的实施水平。

中小学校劳动教育实践清单（推荐）

劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国社会主义教育制度

的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须

开展的教育活动。结合实际，制定如下劳动教育实践清单，供各中小

学校参考。

一、小学低年级

（一）目标要求

完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等,

树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；参与适当的班级

集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等，培养集体荣誉感；进行简

单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。

（二）实践清单

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1.坚持每天清洗自己的袜子、红领巾等；整理自己的书包；学会

正确洗手、刷牙、洗脸方法；学会自己穿衣、系鞋带；学会正确系红

领巾，自己佩戴红领巾等。

2.能帮助家人挎菜、洗菜、清洗水果等。

3.饭前协助家人摆放餐具.饭后协助家人收拾清洗餐具。

4.会用扫帚扫地，能进行简单的家庭清扫和垃圾分类。

5.会用简单的家用电器。

6.客人来访礼貌问好，学会给客人端茶、倒水、让座等。

7.出行时能自己整理简单的出行物品。

8.认识天然气表、自来水表、家用电表的表盘读数并会报数C

9.能整齐摆放桌椅，桌面整洁，物品摆放整齐、统一。

10.学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；不乱扔纸屑

或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木,

不随意践踏、采摘c

11.服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，教室打扫得

干净整洁；会正确使用黑板擦擦黑板，会用、会洗拖把、抹布；会合

作使用扫把和簧将垃圾清扫干净。

12.餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，将餐盘放到指

定回收点。

13.积极参与校内“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动。

14.懂得人离断电，节约用电，会开关灯、电扇等；节约用水，

使用拖把、抹布时有意识控制水量。

15.会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；离校前将当天不用

的课本、作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁。

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16.愿意承担厕所保洁，卫生工具摆放有序。

17.会唱简单的劳动歌曲。

18.清理小区楼道或门院口卫生清扫、自觉维护公共卫生。

19.爱护小区花草树木，清洁整理小区草坪、花坛等。

20.初步学会播种蔬菜的方法，认识一些常见的农作物：学会植

树的基本步骤。

21.有志愿服务意识，能乐意帮助他人。

22.随同家人参加社区、街道组织的文明城市建设活动。

23.参与学校组织的校外劳动教育实践活动。

二、小学中高年级

（一）目标要求

参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会1—

2项生活技能,增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感；

参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加社区环保、

公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识；初步体验种植、

养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得

生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。

（二）实践清单

L主动洗自己的衣服、鞋子、书包等。

2.坚持做到垃圾分类，每周进行家庭大扫除。

3.学会对家中的物品用具进行归类整理、摆放有序。

4.会使用洗衣机、微波炉等家用电器。

5.研究独立买菜、正确洗、切、炒菜、能做简单饭菜。

6.每天帮家人盛保，饭后收拾餐桌、清洗碗筷、整理厨房等c

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7.懂得并做好青春期生理卫生的保洁和防护。

8.能使用拖把把地板拖干净，并把拖把清洗干净晾干晾晒。

9.协助父母招待客人清洗切削水果；若助父母买日用品，尝试对

比商品价格，选择性价比高的商品。

10.在父母指导下学会做一些简单的针线活，进行简单的缝制。

11.抽屉、书包整洁有序，无杂物；整理班内座椅、教室卫生角

等。

12.积极参加班级大扫除，并把清洁工具清洗干净、摆放好。

13.参与食堂帮厨，倡导文明用餐，餐后清理餐桌，将餐盘放到

指定回收点。

14.积极参与校内“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动。

15.为班级亲手种植1・2种常见花卉，学会养护、爱护花草树木。

16.为校园花草树木制作有特色的宣传牌和树木名称牌等；

17.动手实践，学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等。

18.为学校设计和制作安全标志、安全宣传标语、安全逃生路线

等。

19.节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；会进行垃圾分

类投放。

20.积极参加创客教育等科技创新活动。

21.会唱劳动歌曲。

22.有较强的服务意识，能力所能及帮助他人。

23.守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；随同家人参与社区、

街道组织的公益活动。

24.了解武汉、黄陂文化历史，带领外地亲友进行游览并主动做

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介绍（如黄鹤楼、东湖、木、盘龙城遗址博物馆、二程书院等）。

25.“劳动周”到接对村组参与农作物的播种、田间管理、收获

等农业生产劳动。

26.利用节假日在家人陪同下到其他如社区、附近旅游景点和商

业网点等参与志愿服务等公益劳动。

三、初中

（一）目标要求

承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养

生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识；定期开展校园包干区域保

洁和美化，以及助贱，敬老、扶弱等服务性劳动，初步形成对学校、

社区负责任的态度和社会公德意识；适当体验包括金工、木工、电工、

陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，尝试家用器具、

家具、电器的简单修理，参与种植、养殖等生产活动，研究相关技术，

获得初步的职业体验，形成初步的生涯规划意识。

（二）实践清单

L对自己的房间进行整理、清洁、布置，能根据衣物材质和颜色

分类清洗，会自己换洗床单被套枕套等，及时对书籍、文具分类整理

等。

2.能对家庭的客厅餐厅、阳台等进行美化。

3.外出旅行能收拾行李，包括证件、衣物、生活用品、常见药品

等。

4.学会分辨蔬菜、肉类、水果等食材品质的方法，基本掌握常见

食材清洗和处理方法。

5.懂得简单操作，掌握蒸煮煎炒等基本烹饪技巧等；熟练掌握两

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三样拿手菜的制作c

6.能照顾家中老人和幼小弟妹，掌握基本家庭急救措施。

7.为家庭旅行做合理设计、规划。

8.能编发节日祝福短信、微信；学会传统佳节亲友生日、探视病

人时礼品选择与包装；邻里关系维护等在家中做到垃圾分类、处理。

9.创意布置教室文化墙、黑板报、读书角等。

10.以身作则对校园垃圾进行分类处理。

1L劳动中讲究节能环保，有节能金点子。

12.节约水电，会二次用水或废物利用。

13.抽屉、书包干净、整洁，资料分类存放。

14.参与厕所卫生保洁，无积水、无异味。

15.知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具。

16.值周班工作认真，敢抓敢管，会文明劝导。

17.参与食堂执勤，倡导文明用餐，餐后清理餐桌，将餐盘放到

指定回收点。

18.进行计算机编程，参加STEAM、创客教育等活动。

19.较强的志愿服务意识，能帮助别人解决困难。积极参与文明

城市建设。

20.定期去养老院、福利院、特教学校等机构，参与志愿服务。

21.文明外出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝导。

22.了解武汉、黄陂文化历史，带领外地亲友进行游览并主动做

介绍（如黄鹤楼、东湖、木、盘龙城遗址博物馆、二程书院等）。

23.积极参与社区公益劳动，为创造美好的生活环境出力。

24.每学年“劳动周”到接对村组参与农作物的播种、田间管理、

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收获等农业生产劳动；结合研学旅行、队（团）日活动和社会实践活

动，参加基地农耕活动，掌握农业知识；利用节假日到附近工厂、高

新企业、商业网点、父母工作单位等参加职业体验活动。

四、高中

（一）目标要求

持续开展日常生活劳动，增强生活自理能力，固化良好劳动习惯;

选择服务性岗位，经历真实的岗位工作过程，获得真切的职业体验,

培养职业兴趣；积极参加大型赛事、社区建设、环境保护等公益活动、

志愿服务，强化社会责任意识和奉献精神；统筹劳动教育与通用技术

课程相关内容，从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特

色项目中，自主选择1—2项生产劳动，经历完整的实践过程，提高

创意物化能力，养成吃苦耐劳、精益求精的品质，增强生涯规划的意

识和能力。

（二）实践清单

1.了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法，学会

简单热炒。掌握部分常见的黄陂特色菜（黄陂三鲜、黄陂糖蒸肉等）

和土特产（糅耙、豆丝等）的加工方法，掌握常用炊具的使用和保养

方法。

2.能设计、制作简单的树木盆景和插花作品。

3.具有一定的审美观，能为家庭成员的服饰、衣帽进行配搭，为

家庭美化出谋划策°

4.能从事简单的绿化与环境改善活动。

5.了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保

养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障，会简单的家用电器维

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修。

6.会组装家用电脑及处理家用电脑常见的软、硬件故障。

7.主动参与家庭事务决策。

8.确立班级文化，对教室进行美化设计。

9.创意改变班级收纳箱、垃圾桶、书报架等班级用品。

10.配合老师管理实验仪器、实验准备等；协助老师进行信息化

设备维护；参与学校校园文化建设与改变。

11.掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品。

12.知晓常用工具构造，会修理日常劳动工具以及课桌椅。

13.会撰写有一定质量的节能方案。

14.参与食堂执勤、阅览管理、校内重要活动志愿服务等。

15.掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品；掌握3D

设计技巧，能用3D设计软件模型等。

16.当城市志愿者，参与各种赛会活动；参与城市建设工作，助

力文明城市建设和“三城”建设；协助社区完成大型活动。

17.参加扶贫助困活动，对困难儿童进行学业辅导等。

18.了解武汉、黄陂化历史和特色，乐于介绍宣传武汉、黄陂文

化（知音文化、荆楚文化、东湖文化、黄鹤文化、盘龙文化、木兰文

化、红色文化等）C

19.参与附近金融保险行业、公共服务行业、工厂、高新企业等

职业体验活动；参加模拟法庭、模拟公司活动等。

20.“劳动周”到接对村组参与农作物的播种、田间管理、收获

等农业生产劳动，参与乡村振兴志愿服务活动；到劳动基地参与现代

农业活动；开展生态环境考察活动。

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21.利用节假日，参与致敬普通劳动者、劳动模范、大国工匠等

活动。

22.利用通用技术知识，设计制作创意作品；参与共享单车管理

等。

23.了解职业与人生的关系，能合理规划自己的升学和职业发展

的道路。

中小学劳动教育活动实施方案

一、总体目标

用2-5年时间，统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立课程完

善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系；推动创建一批

市级劳动教育实践基地和劳动教育达标（示范）学校；中小学劳动教

育常态深入开展，形成学校、家庭、社会普遍重视劳动的教育氛围。

通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固

树立正确的劳动价值观，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神,

具备基本劳动能力，形成良好劳动习惯，为终身发展和人生幸福奠定

基础。

二、各学段基本目标

1.小学低年级：要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生研究日常生

活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。

2.小学中高年级：要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好

个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他

人合作劳动，初步养成手脑并用的劳动习惯，懂得一份耕耘一份收获

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的道理，体会到劳动光荣。

3,初中年级：注重掌握日常生活中的基本劳动知识和劳动技能,

加强家政研究，开展社区服务，适当参加生产劳动，承担校园和社区

的部分劳动任务，垮养服务集体、服务社区责任意识，初步养成认真

负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。

4.高中年级：普通高中要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳

动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价

值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。中等职业

学校重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能

水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

三、主要内容

（一）加强劳动价值观培养。各学校要结合不同学段的学生特点,

结合自身的资源优势和本地产业优势，制定与之相适应的劳动教育方

案，设计进阶性的劳动价值观教育、幸福观教育、劳动奋斗教育、珍

惜劳动成果教育等，并将这些教育与劳动技能培养有机结合。

（二）加强劳动教育课程建设。

L调整优化课程设置。将义务教育阶段劳动与技术和信息技术课

程、高中技术（含信息技术、通用技术）课程以及综合实践活动课程

作为劳动教育的重要渠道，开足开好。要重点统筹好综合实践活动、

信息技术、社捺实践等相关课程，将劳动教育纳入必修课程，确保每

周至少有1节劳动教育课程。根据学生年龄和学段特点，每周应安排

0.5—1小时的校内劳动。

2.强化学科有机融合。要充分结合相关学科、专业特点，有机融

入劳动教育内容。学科教学应强化知识的实际应用，将社会生活中真

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实的问题引入课堂，引导学生运用所学知识解决实际问题。STEAM

教育项目种子学校而培育学校要深入探索整合科学、技术、艺术和数

学等学科的跨学科研究活动，教研部门要及时推广辐射这些学校在课

程建设方面所取得的成功经验，供其他学校研究借鉴。要积极推进学

科的创新实验室建设，成为学生探究知识产生过程，开展自主研究的

平台。

3,完善实践类选修课程。义务教育阶段学校要充分结合当地资源,

开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓

展课程。普通高中学校应结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业

技能类选修课程。有条件的学校可开设创客空间，鼓励学生基于兴趣，

以项目研究的方式，在研究真实问题、技术制作和艺术创作过程中进

行创意制造实践。

四、加强校内劳动活动开展

学校要对各年段校内劳动内容进行系统梳理，重点在与校内劳动

相关的生态文明、内务整理、值日保洁、研究整理、重要技能等方面

内容相结合，引导学生积极参与校内劳动实践，并且在亲身劳动经历

中习得劳动知识，学会劳动技能，培育劳动情感，提升劳动素养C各

学校要因校制宜，充分挖掘校内资源，开展形式多样的校内养殖活动

和劳动实践类社团活动。

五、加强家务劳动习惯养成

家庭要发挥劳动教育的基础作用，针对学生的年龄特点和个性差

异安排适量的劳动家庭作业，如洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及

的家务，逐步形成学生家务劳动常态化运行机制。家长要树立崇尚劳

动的良好家风，通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养戌从

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小爱劳动的好习惯C

六、加强校外劳动实践体验

各学校要将校外劳动实践纳入学校的教育工作计划，小学、初中、

高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体睑、商业和服务

业实习等劳动实践,C要充分利用市内的素质教育实践基地、研学实践

教育营地和基地以及其他社会资源，结合研学旅行、团队日活动和社

会实践活动,组织学生学工学农，加强城乡学生交流。在教师的指导

下，走出教室，参与社会活动，如公益活动、志愿服务、勤工俭学、

岗位实践等，以自己的劳动满足社会组织或他人。

七、劳动教育活动分类建议

（一）自己的事情自己做

小学低中年级

L爱护和保管好研究用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、

作业本，不乱丢铅笔、橡皮；

2.学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课

桌等；

3.会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、作业本等其它

物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；

4.学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；

5.爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保持餐

桌整洁；会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；

6.坚持每天自己洗漱，初步学会搞好人人卫生；养成

便后及时冲水的习惯；

7.学会分类整理自己的玩具；

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8.坚持每天自己背书包上下学；

9.会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发作业本；

10.按时完成课内作业，乐于回顾或描述研究生活。

（二）小学高年级

1.熟练掌握前一阶段劳动教育要求；

2.会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；

3.会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等八件衣物和鞋子等；学会自

己的衣服自己折，学会整理自己的衣橱衣物；

3.学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；

4.会使用常用炊具，并会做简单的饭莫；会合理搭配饮食，不随

意浪费粮食；

5.会保管好自己的财物，不乱用零花钱；

6.会独立乘坐公交车；

7.会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农业知识;

8.会主动预复习，会自主安排、梳理研究内容；

9.会做课堂笔记，会制订学科研究活动计划；在家长指导和帮助

下制订假期研究生活计划，做好预复习和研究总结。

（三）初中年级

L熟练掌握小学阶段劳动教育要求；

2.作息时间有规律，按时起床，不需要父母叫早；

3.学会自己的衣物自己洗，自己折叠；

4.学会独立步行上下学或骑自行车上下学；

5,初步学会自己的服饰自己搭配；

6.基本了解食物营养状况，懂得健康饮食；

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.初步学会理财，合理使用零花钱；

7,初步建立职业意识，为将来职业选择做准备；

8.结合研究实际，会自觉进行阶段反思，优化研究方法；

9.科学安排课外研究时间，会制订学期研究计划，自主制订假期

研究生活计划，并征求家长意见。

（四）高中年级

1.熟练掌握前几个学段的劳动教育要求；

2,会独立制作营养丰富的早餐；

3.自己的衣物自己洗，自己熨烫；

4.具有正确的审美观，形成良好的服饰审美修养，会自己搭配服

饰、鞋帽；

5.学会科学安排自己的作息时间，做到劳逸结合；

6.了解食物营养状况，养成健康饮食习惯；

7.学会理财（压岁钱或零花钱等），合理使用零花钱；

8.有职业规划意识，能规划适合自己升学和职业发展道路；

9.学会自我管理，自我督促，有较强的自学能力和研究计划能力；

10.能找到自己知识研究上的薄弱环节，及时采取有效措施进行

调整和完善。

八、校内的事情积极做

（一）小学低年级

1,学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；

2.不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱

护校园一草一木，不随意践踏、采摘；

3.服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，教室打扫得干

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净整洁;

4.会正确使用黑板刷擦黑板，会用、会洗拖把、抹布;会合作使用

扫把和畚箕将垃圾清扫干净；

5.餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐;

6.积极参与校内“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动；

7.懂得人离断电，节约用电，会开关灯、电扇等；

8.节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量；

9,会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；

1().离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物

柜，并保持储物柜整洁有序。

(-)小学中高年级

1.熟练掌握前一阶段劳动教育要求；

2.会准确地对垃圾分类并进行投放；

3,值日生工作细致高效，保持窗明几净；

4.会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；

5.节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；

6.愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布置，爱护板报;

7.值周班工作认真，会进行文明劝导；

8,会按卫生、安全的要求帮同学打饭、分菜；

9.班内植物会养护，室内物品摆放有序；

10.会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。

(三)初中年级

1.熟练掌握小学阶段的劳动教育要求；

2.垃圾分类投放，会进行垃圾分类宣传；

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3.珍惜劳动成果，劳动中讲究节能环保，有节能金点子；

4.节约水电，会二次用水或废物利用；

5.抽屉、书包干净、整洁，资料讲义分类存放；

6.自觉参与班级布置，教室文化浓厚、有特色；

7.参与厕所卫生保洁，无积水、无异味：

8.知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具；

9.值周班工作认真，敢抓敢管会文明劝导；

10.参与食堂执勤，午餐后清理餐桌，泪水抬到指定回收点。

（四）高中年级

1.熟练掌握初中阶段的劳动教育要求；

2.珍惜劳动成果，会撰写有一定质量的节能方案；

3.参与厕所卫生保洁，无积水、无异味；

4.自觉参与学校或班级文化建设，为校园文化建设出谋划策；

5.会修理日常劳动工具以及课桌椅；

6.了解常见花草树木的基本养护方法，参与校内种植花草树木或

农作物；

7.值周班工作认真，会管理、有实效；

8.参与食堂执勤、阅览管理、校内重要活动志愿服务等。

九、家里的事情主动做

（一）小学低年级

1.在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；

2.学会用扫把扫地，会用垃圾扫进垃圾斗；

3.饭前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物；

4.版后收拾、擦桌子，并研究洗餐具；

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5.学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；

6.学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；

7.学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米保，会开关常用电

器；

8,给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃等；

9.会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹；

10.能与家人一起参与文明城市创建活动。

（二）小学中高年级

1.熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；

2.在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放；

3.当客人来访时，学会泡茶招待客人；

4.掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和包装扎口、用

皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀；

5.会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；

6.学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并研究晾晒衣物;

7.坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和厨房地面；

8,研究烹饪，能做简单的饭菜；

9.根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；

10.能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划策。

（三）初中年级

1.熟练掌握小学阶段的劳动教育要求；

2.规范使用菜刀，会切菜、凉拌、蒸煮和简单热炒；

3,能有条理地放置、摆放室内物品；

4.能主动分担父母其他家务活；

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5.了解常见园艺植物的生长习性及养护要点，能和家人一起进行

常见的花卉品种的种植活动；

6.熟悉简单的木工工具及使用方法，能对小物件进行简单的维修;

7.熟悉简单的电路知识，学会简单的习路连接；

8.掌握常见家用电器的使用方法，能安全规范使用家用电器：

9.了解社会职业的特点及分工，知道不同职业及技术的要求，并

通过不同方式，参与职业体睑活动；

10.能参与家庭事务决策，参与家庭环境的美化与改变。

（四）高中年级

1.熟练掌握初中阶段的劳动教育要求；

2.了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法；学会

简单热炒；

3.掌握部分常见的烹饪原料的加工方法，掌握常用炊具的使用和

保养方法；

7.能设计、制作简单的树木盆景和插花作品；

8.具有正确的审美观，为家庭美化出谋划策，能为家

庭成员的服饰、衣帽进行配搭，为家庭美化出谋划策；

6.能从事简单的绿化与环境改善活动；

7,会使用马桶吸，疏通常见的管道堵塞；

8.了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保

养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障；

9,了解职业与人生的关系，能规划适合自己的升学和职业发展的

道路；

10.会主动参与家庭事务决策；

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11.能为家人量身定制出游计划和出行攻略。

十、校外的事情热心做