《我的家庭贡献与责任(第一课时)》教案

《我的家庭贡献与责任（第一课时）》教案一、教材分析本课的编写依据是课程标准中主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。”《我的家庭贡献与责任》是部编教材小学《道德与法治》四年级上册第二单元第6课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《我的家庭贡献》，主要是引导学生了解自己作为家庭的一员，我们对家庭也要有自己的贡献，知道怎样为家庭做贡献，旨在引导学生体会自己作为家庭一员的重要性，有为家庭作贡献的意识和行动。二、学情分析学生虽然上四年级了，但是他们大都倍受家人的宠爱，过着衣来伸手，饭来张口的生活，有的情况下，看到父母很累，也想为家里做点什么，但又不知道怎么做。在日常生活中更不知道自己为家庭能做什么贡献。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生作为家庭的一员，知道并学会怎样为家庭做贡献。三、教学目标1.体会自己作为家庭一员的重要性。2.了解为家庭做贡献的方式。3.有为家庭作贡献的意识和行动。四、教学重难点教学重点：体会作为家庭的一员，我们对家庭也要有自己的贡献，知道怎样为家庭做贡献。教学难点：学会用自己的创意和行动为家庭做贡献。五、教学过程活动一：家庭贡献我能行1.学生观看小视频《让爱住进我家》，说一说看完后有什么感受。生1：我看了之后觉得他们家很温暖、很温馨。生2：我觉得他们是很有爱的一家人。生3：我觉得他们很幸福，是相亲相爱的一家人。师总结：家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献。2.师提问：同学们，你们为家庭做过贡献吗？（预设较多同学说没有。）接着让学生做小小观察员，观看情景剧《沛琪的家庭会议》。3.学生思考：（1）在沛琪的爸爸妈妈眼里，沛琪对家庭的贡献是什么呢？（2）从中，你有什么感悟？生1：帮助家里做很多事情。生2：我一直以为自己对家里是没什么贡献的，但是看了视频，我发现其实我们对家庭也是有贡献的。生3：没想到做家人的“贴心小棉袄”，也是对家庭的贡献。师总结：父母很爱我们，只要我们每天开开心心、平平安安，这样，就是对家庭最好的贡献。活动二：你的故事一起听1.小组交流讨论，你对家庭的贡献有哪些呢？体现在哪些方面？生1：爸爸加班很晚才回家，我给他揉肩膀。生2：爷爷年纪大，腿脚不便，我经常陪着爷爷散步，当爷爷的小拐杖。生3：妈妈工作十分辛苦，每天我都会表达对她的关心，节日还会送上我的祝福。师总结：家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。2.学生阅读教材第43页的三幅图片，与图中的小朋友对话，看看他们为家庭做了些什么。3.做小小诸葛亮，根据短视频想一想我们还可以为家庭做出什么贡献？引导学生说出：把自己的学习管好，自己的事情自己做，积极参加家庭事务。活动三：我是家庭创意王1.学生观看一组家庭小镜头，体会我们也可以用自己的创意和行动为家庭作贡献。2.阅读教材第45页家庭任务袋，学生在全班演一演，说一说自己的任务和妙计，教师进行总结、评价。活动四：贡献祖国我愿行1.师四连问：咱们的班级是“家”吗？咱们的学校是“家”吗？咱们的深圳是“家”吗？咱们的国家是“家”吗？师总结：这都是我们的家，以后我们要努力学习，只有掌握了真正的本领，就能为“家”作贡献！2.播放音乐《祖国的花朵》，让学生感受我们无论身处自己的小家、集体的家还是咱们的国家，我们都能作出贡献！希望学生今天以祖国为荣，明天祖国以我们为荣。六、教学反思这节课学生参与度比较高，学生积极性比较强，并且活动多样，有各种视频音频，趣味性较强。最后的环节提升了主题，也提高了学生对家的认知，与复兴中华民族的任务挂钩起来。但在教学难点的突破上，有不足之处。教学难点在于给家庭出创意点子，为家庭做出行动。这里的形式比较单一，只是参考了书上的任务。其实可以让学生课前搜集一些家庭小烦恼，然后在课堂上进行讨论解决，这样更贴近学生的生活实际。课后检测我会填。1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）1、上课时，我们想做什么就做什么。（   ）2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）5、我们只有在学校才能学到知识。（）我会选。1．下列与学习无关的名言是（

）。A知而好学，然后能才。

B学而时习之，不亦说乎。

C一日不书，百事荒芜。

D一言既出，驷马难追。2．为什么要学习，说法不对的是（

）。A不学习就不能掌握知识。

B

不学习就没有生活的本领。C不学习就不能为社会作贡献。

D

不学习就不能当官。3．下列说法不对的是（

）A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。4．下列说法不对的是（）。A大人学习主要是闲着没事。

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。5．下列行为不对的是（）。A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。B张强喜欢在马路上拍皮球。C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。说一说请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）五、我的学校画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例。参考答案一、我会填。（每空1☆，共10☆）1.出生现在学习2.教学楼体操台门卫室3.做事4.读书5.困难拦路虎二、我是小法官。（每题2☆，共10☆）1.×2.√3.×4.×5.×三、我会选。（每题2☆，共10☆）D2.D3.C4.A5.B四、说一说（每题5☆