《爸爸妈妈在我心中(第二课时)》教案

《爸爸妈妈在我心中（第二课时）》教案【教学设想】《爸爸妈妈在我心中》是部编版三年级上册道德与法治第四单元第二课，本课以“温暖的家为主题”，通过第一课时“我们都爱父母”、“我们了解父母吗？”两个模块的学习，让孩子们了解自己的父母，爱自己的父母。但三年级的孩子对如何爱父母，怎样表达对父母的爱还不是十分清楚，本课就是通过从生活出发，通过纵向横向事例对比，交流讨论、辨析等方式让孩子们表达自己对父母的爱。【教学目标】1.分享交流关心父母的平凡小事，学会用行动去爱父母。2.情景模拟，辨析爱父母的行为，认识到爱父母也体现在指出父母不健康的生活习惯上。【教学重点】体贴父母，将对父母的爱落实在实际行动中。【教学难点】认识到父母某些不健康的习惯并帮以改正。【课时安排】第二课时【教具准备】课件【教学过程】一、爱父母，要表达（一）儿歌引入，关爱父母是啊，正如儿歌所说，我们爱着爸爸妈妈，在生活中，你是怎么表达对父母的爱呢？让我们一起去看看东东是怎么做的吧！（二）交流讨论，爱需表达1.播放录音，思考问题东东是怎么爱他的爸爸呢？预设：东东会想着爸爸，把爸爸的喜好记在心里。过渡：记住父母的喜好，让他们知道我们爱他们，生活中，你是如何表达对父母的爱呢？2.交流讨论，让爱说出口预设：每天晚上睡觉时，我都会对爸爸妈妈说我爱他们；我能记住爸爸妈妈的生日，并在生日的那天亲手做贺卡，祝福生日快乐。【设计意图】联系实际生活，交流如何表达对父母的爱，引导学生认识到爱父母需要表达出来，也许只是一句话，一件小事。二、爱父母，需行动（一）思考感悟，爱需行动1.播放录音，思考杨敏是怎么爱父母的呢？（2女生）预设：帮助照顾好家里，不让父母操心。过渡：是呀，我们既要有爱父母的心，还要有关爱父母的行动2.孝心少年，感悟孝心（1）播放视频，感受孝心文中的冉俊超是如何用行动表达对父母的爱的呢？预设：在工作中帮助爸爸抗东西，收钱；生活中帮爸爸做饭，贴膏药；好好学习，为了自己，也为了让父母过上更好的生活。过渡：冉俊超懂得父母的辛苦，尽己所能帮助爸爸做事，这份爱也感动了很多人，被评为2020全国最美孝心少年。（2）字理识“孝”像一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地奉养父母。（3）播放视频，加深孝心过渡：百善孝为先，自古以来，孝顺就是中华民族的传统美德，《三字经》中：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。说的就是黄香用行动孝顺父母的故事。让我们走进这个故事吧！（二）联系实际，付诸行动1.学生交流生活事例过渡：作为新时代的少年，我们更应该将这一美德传承下去，用实际行动去爱父母，既要有心，还要有能力。现在的你可以做哪些事去爱父母呢？预设：做家务，洗脚捶背，工作上的帮助（图片）2.共同阅读《爱的味道》【设计意图】通过孩纵向横向的事例，讨论用实际行动爱父母的事例，让学上懂得孝顺父母需力所能及地付诸行动。三、爱父母，勿盲目（一）情景交流，辨析父母行为1.创设情境从小事做起，从自己能做的事做起，从各个方面关心、爱我们的父母。但是小宇有一个困惑，他很爱自己的爸爸，可是爸爸喜欢吸烟，他不知道应不应该批评这个不好的习惯。2.出谋划策预设：吸烟有害健康，小宇应该告诉爸爸吸烟不仅对自己身体不好，而且还影响家人的身体健康；我觉得小宇在告诉爸爸需要戒烟的同时，告诉爸爸，他会陪着爸爸戒烟，比如说每天记录爸爸吸烟的根数，减少根数就有奖励；还可以监督爸爸，当爸爸想吸烟的时候就给他一颗糖果代替。3.交流分享你的父母有哪些不健康的习惯？可以用什么方法帮助父母改掉不良习惯？预设：玩手机-讲故事，缺乏运动-每天锻炼，健康饮食。4.总结：我们每个孩子都是爱父母的，在平时的生活中，我们要用自己的行动表达我们对父母的爱意，帮助父母做力所能及的事情。同时，指出父母的不良嗜好，帮助父母养成健康的生活习惯，也是对父母的爱。全家人一起努力，让家成为最温暖，最美好的地方。【设计意图】通过情景辨析，链接学生生活，认识到爱父母并不是对父母百依百顺，帮助父母建立良好的生活习惯也是对父母的爱。课后检测我会填。1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）1、上课时，我们想做什么就做什么。（   ）2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）5、我们只有在学校才能学到知识。（）我会选。1．下列与学习无关的名言是（

）。A知而好学，然后能才。

B学而时习之，不亦说乎。

C一日不书，百事荒芜。

D一言既出，驷马难追。2．为什么要学习，说法不对的是（

）。A不学习就不能掌握知识。

B

不学习就没有生活的本领。C不学习就不能为社会作贡献。

D

不学习就不能当官。3．下列说法不对的是（

）A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。4．下列说法不对的是（）。A大人学习主要是闲着没事。

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。5．下列行为不对的是（）。A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。B张强喜欢在马路上拍皮球。C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。说一说请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）五、我的学校画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例。参考答案一、我会填。（每空1☆，共10☆）1.出生现在学习2.教学楼体操台门卫室3.做事4.读书5.困难拦路虎二、我是小法官。（每题2☆，共10☆）1.×2.√3.×4.×5.×三、我会选。（每题2☆，共10☆）D2.D3.C4.A5.B四、说一说（每题5