《变废为宝有妙招》教案

《变废为宝有妙招》教案学习目标情感、态度与价值观目标：学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯，树立环保的意识。知识与能力目标：认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。过程与方法目标：了解垃圾暴增的现状和危害。重点认识垃圾的危害以及垃圾分类的意义。难点如何将垃圾变废为宝，树立环保的意识，养成节约和合理使用的良好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入，将上节课的你学习内容进行简单的回顾，学生回忆对于上一节课的垃圾知识学习。学生回忆上节课的学习内容。复习旧知的目的是帮助学生快速进入本节课程的学习。讲授新课一、垃圾问题的现状（一）课件播放视频：美丽风景视频，引导学生思考观看美丽景色的感受。（二）出示垃圾暴增的图片，让学生总结看到图片的感受。教师总结：这些图片和刚刚美丽的风景相比，相信大家都喜欢前者，没有人会希望生活被垃圾包围。但是现实生活中就是有这些垃圾在我们的周围，并且数量非常的多，你能想象每天我们会产生多少里垃圾么？据中国城市环境卫生协会统计，我国每年产生近10亿吨垃圾，其中生活垃圾产生量约4亿吨，建设垃圾5亿吨左右，此外，还有餐厨垃圾1000万吨左右，中国的垃圾总量是世界上数一数二的。（三）教师提问：1.你身边有多少垃圾？2.你在哪里见过这些垃圾？教师总结：我们身边的垃圾问题非常严重，相信大家都不喜欢这样的生活场景。如果不去想办法处理，我们终将被垃圾包围，无法生存和生活。垃圾问题的危害教师出示垃圾危害的科普视频，引导学生思考垃圾过多的危害。教师提问：垃圾对于人类有哪些危害？教师向学生介绍垃圾污染的世界十大污染事件——日本水俣病事件。2.垃圾对于海洋有哪些危害？教师出示海洋生物被垃圾污染致命的危害图片和案例，并向学生讲解垃圾污染的其他负面影响。教师总结：垃圾污染的危害非常大，垃圾污染对于人类和低等动植物生存和发展都有着重大的负面影响，很多是致命的影响。三、如何处理这些垃圾？教师播放视目前垃圾处理的方式的视频，即：综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥等方式。引导学生认识到最重要的解决方式是从源头上面进行分类设置处理，即——垃圾分类。（一）认识垃圾分类标志教师播放垃圾分类的意义视频，帮助学生进一步理解垃圾分类的意义。（二）练习进行垃圾分类教师提问：你认识垃圾分类的标志么？？你知道这些垃圾怎么放置么？剩饭、牛奶瓶、电池、大骨头都要分别放在那里呢？请你试一试。你都放置对了么？课下请同学们继续自行学习了解，同学间可以互相考验一下。四、变废为宝我先行（一）教师提问：同学们，刚刚我们讲了如此多的垃圾现状和垃圾危害，那么，我们除了要践行垃圾分类意外，我们还可以做些什么呢？对，变废为宝。（二）教师播放小朋友进行变废为宝的手工制作网络视频以及学生的DIY作品。教师总结：现在的垃圾问题迫切需要解决，但是并不意味着我们只能被动的接受现实，我们可以主动思考，找寻办法去解决问题。解决垃圾问题，一定要相应国家倡导的垃圾分类，尝试进行变废为宝。只有每个人都行动起来，垃圾问题才能解决。课下请同学们自行尝试将各类垃圾进行变废为宝，认真思考，记录过程，看谁的创意最好，谁坚持的最长久，请大家积极准备。好了同学们，本节课上到这里，我们下节课再见。观看视频，结合图片，体会美丽风景令人心情愉快的感受，以及垃圾令人作呕的感受。学生思考并认识垃圾问题的严重性。学生观看视频和图片，分析、感受垃圾对于动植物生存、成长的的负面危害。学生观看视频，思考问题，感受垃圾的负面危害。学生观看视频，认识到垃圾分类对于解决垃圾污染问题的重要意义。了解垃圾分类标志，理解垃圾分类的重要意义。学生思考图示的垃圾应该放在哪里，自己和同学间尝试实践垃圾分类。学生观看变废为宝的视频，学习、借鉴其他同学的成果，思考自己可以做什么？在行动上实践变废为宝。视频的观看既让学生轻松自然的开始课堂学习，同时也为下一步播放垃圾污染的场景进行对比铺垫，让学生对于垃圾现状有所触动。进一步帮助学生理解现在垃圾问题的严重性，感受垃圾问题的解决已经是刻不容缓。利用感官的上的视角冲击，刺激学生思考，让学生深刻感受垃圾问题的危害，认识源头进行垃圾分类的重要意义。通过视频的播放让学生认识到垃圾分类的重要性，认识垃圾分类的标志，通过练习尝试巩固所学知识，不仅让学生在知识上学习，更要开展垃圾分类的行动。知识性的学习要辅助行动上的操作，引导学生树立拉结分类的意识，认识到垃圾分类的重要意义，并且能够再实践中做到垃圾分类、变废为宝。课后作业自行尝试实践将各类垃圾进行变废为宝。课堂小结垃圾污染问题涉及地球上面的每一个生命，作为人类，更是有责任有义务去处理垃圾问题，这不仅是因为人类是高等动物，更因为垃圾污染问题本身也是人类造成的，我们需要去承担和解决。每个人都能够践行垃圾分类、变废为宝，那么我们的生存和生活环境才会美丽、干净。课后检测我会填。1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）1、上课时，我们想做什么就做什么。（   ）2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）5、我们只有在学校才能学到知识。（）我会选。1．下列与学习无关的名言是（

）。A知而好学，然后能才。

B学而时习之，不亦说乎。

C一日不书，百事荒芜。

D一言既出，驷马难追。2．为什么要学习，说法不对的是（

）。A不学习就不能掌握知识。

B

不学习就没有生活的本领。C不学习就不能为社会作贡献。

D

不学习就不能当官。3．下列说法不对的是（

）A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。4．下列说法不对的是（）。A大人学习主要是闲着没事。

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。5．下列行为不对的是（）。A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。B张强喜欢在马路上拍皮球。C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。说一说请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）五、我的学校画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例。参考答案一、我会填。（每空1☆，共10☆）1.出生现在学习2.教学楼体操台门卫室3.做事4.读书5.困难拦路虎二、我是小法官。（每题2☆，共10☆）1.×2.√3.×4.×5.×三、我会选。（每题2☆，共10