呈贡区2024-2025学年第二学期五年级语文期末学业展示试题及答案

呈贡区2024-2025学年第二学期五年级语文期末学业展示试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共40分）1.下列词语中，字形、字音都正确的是（）A.悠然自得B.融会贯通C.息息相关D.惟妙惟肖2.下列句子中，没有语病的一句是（）A.他的学习成绩在不断提高，这是老师和同学们共同努力的结果。B.学校决定开展“学雷锋，做好事”的活动，要求全体师生积极参加。C.小明每天晚上都按时完成作业，从未间断。D.随着科技的发展，我们的生活水平也在不断提高。3.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是（）A.那条小河像一条绿色的丝带，静静地流淌着。B.星星在天空中闪烁，像一双双明亮的眼睛。C.那座山仿佛是一个巨人的背影，屹立在那里。D.这朵花犹如一位美丽的少女，在微风中轻轻摇曳。4.下列成语，使用不正确的一句是（）A.他做事总是雷厉风行，从不拖泥带水。B.他的文章条理清晰，逻辑严密，让人一目了然。C.那个问题非常棘手，我们得另辟蹊径才能解决。D.她的歌声婉转动人，仿佛能治愈人的心灵。5.下列关于名著的表述，不正确的是（）A.《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说。B.《三国演义》讲述了三国时期魏、蜀、吴三个国家之间的故事。C.《水浒传》中的宋江是梁山泊起义军的首领。D.《西游记》中孙悟空是唐僧的徒弟，擅长七十二变。二、填空题（每题2分，共40分）1.《月光下的凤尾竹》这篇课文描绘了我国西南边疆傣族人民的生活，其中“金光闪闪的月亮，照亮了村头的大青树”一句，表现了（）的美丽。2.《小英雄雨来》这篇课文讲述了一个叫雨来的小朋友机智勇敢地保护抗日英雄的故事，雨来之所以被称为小英雄，是因为他（）。3.《白杨树》这篇课文通过描写白杨树的外形和生长环境，表达了作者对（）的赞美之情。4.《桂林山水》这篇课文描绘了桂林山水的壮丽景色，其中“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。”这句话运用了（）的修辞手法。5.《月光下的凤尾竹》这篇课文通过描写（），表现了作者对家乡的思念之情。三、简答题（每题5分，共50分）1.简述《月光下的凤尾竹》这篇课文的主要内容。2.分析《小英雄雨来》中雨来的性格特点。3.举例说明《白杨树》这篇课文中所使用的修辞手法。4.阐述《桂林山水》这篇课文通过描绘桂林山水的特点，表达了作者怎样的情感。5.结合实际，谈谈你对《月光下的凤尾竹》这篇课文主题的理解。四、作文（40分）以“我的理想”为题，写一篇记叙文，表达你对未来的憧憬和追求。要求：内容具体，条理清晰，语言通顺，不少于400字。试卷答案一、选择题1.A解析：A项“悠然自得”字形、字音都正确；B项“融会贯通”字形正确，但“融会”应读作“rónghuì”，字音错误；C项“息息相关”字形正确，但“息”应读作“xī”，字音错误；D项“惟妙惟肖”字形正确，但“惟”应读作“wéi”，字音错误。2.B解析：A项中“他的学习成绩在不断提高”与“这是老师和同学们共同努力的结果”存在逻辑上的因果关系，表达不够准确；C项中“从未间断”使用过于绝对，与实际不符；D项中“我们的生活水平也在不断提高”与题意无关。3.B解析：A项中“一条绿色的丝带”是比喻，但不是拟人；C项中“一座山仿佛是一个巨人的背影”是比喻，但不是拟人；D项中“这朵花犹如一位美丽的少女”是比喻，但不是拟人；B项中“星星在天空中闪烁，像一双双明亮的眼睛”是拟人修辞，赋予星星以人的特征。4.D解析：A项“雷厉风行”使用正确；B项“条理清晰，逻辑严密”使用正确；C项“另辟蹊径”使用正确；D项“治愈人的心灵”中的“治愈”应改为“慰藉”。5.C解析：A项《红楼梦》的作者是曹雪芹；B项《三国演义》讲述了三国时期的故事；C项《水浒传》中的宋江并非梁山泊起义军的首领；D项《西游记》中的孙悟空是唐僧的徒弟。二、填空题1.傣族人民解析：《月光下的凤尾竹》描绘了傣族人民的生活，因此空缺部分应填写“傣族人民”。2.机智勇敢地保护抗日英雄解析：雨来在《小英雄雨来》中表现出机智勇敢，保护了抗日英雄，因此空缺部分应填写“机智勇敢地保护抗日英雄”。3.白杨树解析：《白杨树》通过描写白杨树，表达了作者对白杨树的赞美，因此空缺部分应填写“白杨树”。4.拟人解析：《桂林山水》中“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。”运用了拟人修辞，将漓江的水赋予了人的特征。5.作者对家乡的思念之情解析：《月光下的凤尾竹》通过描写月光下的凤尾竹，表达了作者对家乡的思念之情，因此空缺部分应填写“作者对家乡的思念之情”。三、简答题1.《月光下的凤尾竹》讲述了作者在月光下欣赏凤尾竹的美丽，表达了对家乡的思念之情。2.雨来的性格特点包括机智、勇敢、忠诚、爱国等。3.《白杨树》中运用了拟人、比喻等修辞手法，如将白杨树比作“巨人”，赋予其人的特征。4.《桂林山水》通过描绘漓江水的静、清，表达了作者对桂林山水的喜爱之情。5.《月光下的凤尾竹》表达了作者对家乡的深深思念，反映了作者对家乡的热爱和眷恋。四、作文（此题需根据考生个人实际情况进行写作，以下为示例）我的理想我的理想是成为一名教师。小时候，每当看到老师们在讲台上挥洒自如地传授知识，我总是心生敬意。我认为，教师是一个神圣的职业，他们不仅传授知识，更传递着爱与希望。我希望自己能成为一名优秀的教师，用爱心和耐心去呵护每一个学生。我想，当孩子们在课堂上专注听讲