部编版高二语文下册第六单元文言文翻译检测卷

部编版高二语文下册第六单元文言文翻译检测卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______1.选择题（1）下列加点字词的解释，不正确的一项是：A.予尝求古仁人之心（仁人：仁爱的人）B.悠然见南山（悠然：悠闲自在的样子）C.采菊东篱下，悠然见南山（见：看见）D.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒（醉：陶醉）（2）下列句子中，句式和用法与其他三项不同的一项是：A.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也B.长歌怀采薇C.予独爱莲之出淤泥而不染D.挟飞仙以遨游（3）下列关于文言文内容的表述，不正确的一项是：A.《桃花源记》通过描绘一个与世隔绝的理想社会，表达了作者对现实的不满。B.《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的自然景观和人文景观，表达了作者对友人的思念之情。C.《醉翁亭记》通过描写醉翁亭的景色和醉翁的生活，表达了作者对自然的热爱。D.《小石潭记》通过描写小石潭的景色和作者的情感，表达了作者对人生的感慨。2.翻译题（1）余自幼好学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（3）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。3.阅读理解题阅读下面的文言文，完成下列小题。甲：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！乙：余闻之也，君子之学也，入于耳，藏于心，行之以身，施之家国。学也者，固所以求诸己也。或曰：“吾闻君子之学，入耳而不存于心，存于心而不见于行，见于行而不施之家国，可乎？”曰：“可。吾闻君子之学，入耳而存于心，存于心而见于行，见于行而施之家国，可乎？”曰：“可。吾闻君子之学，入耳而存于心，存于心而见于行，见于行而施之家国，而能推己及人，可乎？”曰：“可。吾闻君子之学，入耳而存于心，存于心而见于行，见于行而施之家国，而能推己及人，而能以天下为己任，可乎？”曰：“可。”（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：A.入于耳（入：进入）B.藏于心（藏：存放）C.施之家国（施：实行）D.以天下为己任（任：责任）（2）下列对文中句子的翻译，不正确的一项是：A.君子之学，入耳而存于心（意思是：君子的学习，听到后要存放在心里）B.非淡泊无以明志（意思是：不淡泊名利就无法明确自己的志向）C.非宁静无以致远（意思是：不宁静就无法达到远大的目标）D.非学无以广才（意思是：不学习就无法拓宽自己的才能）（3）下列对文中内容的理解和分析，不正确的一项是：A.文中甲段主要论述了君子修身养德的方法。B.文中乙段主要论述了君子学习的目的和意义。C.文中甲乙两段都强调了学习的重要性。D.文中乙段通过问答的方式，进一步阐述了君子学习的内涵。4.文言文赏析题阅读下面的文言文，完成下列小题。丙：余谓此乃君子之所以忧道不遇也。盖君子之道，广矣大矣，非独一国之政，一家之教，一身之修而已也。天下有道，则与斯道共之；天下无道，则独行其道。是以君子之学，必先立其志，次立其功，次立其言。志者，心之所向；功者，事之所成；言者，心之所发。三者相须而成，不可偏废。（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：A.广矣大矣（广：广大）B.与斯道共之（共：共享）C.独行其道（行：实行）D.志者，心之所向（志：志向）（2）下列对文中句子的翻译，不正确的一项是：A.君子之道，广矣大矣（意思是：君子的道，广大无边）B.天下有道，则与斯道共之（意思是：天下有道，就与这个道共同前进）C.天下无道，则独行其道（意思是：天下无道，就独自实行自己的道）D.志者，心之所向（意思是：志向，是心灵所向往的）（3）下列对文中内容的理解和分析，不正确的一项是：A.文中丙段主要论述了君子之道的重要性和实践方式。B.文中丙段通过对比，强调了君子之道的广泛性和深远性。C.文中丙段提出了君子修身的三个层次：立志、立功、立言。D.文中丙段认为，君子之道不仅关乎个人修养，还关乎国家和社会的发展。试卷答案1.选择题（1）C（2）A（3）B2.翻译题（1）我从小就好学，因为家境贫寒，没有机会得到书籍来阅读，所以常常向藏书的人家借书，亲手抄录，然后按期归还。（2）在朝廷做官就为百姓忧虑，在边远的地方做官就为国君忧虑。（3）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡的感觉，担心受到诽谤和指责，满眼都是萧条的景象，感到非常悲伤。3.阅读理解题（1）B（2）C（3）C4.文言文赏析题（1）B（2）C（3）C解析思路：1.选择题（1）C项中，“见”应解释为“看见”，而非“存在”。（2）A项中，“入于耳”应翻译为“听到后”，而非“进入耳朵”。（3）B项中，“忧谗畏讥”应翻译为“担心受到诽谤和指责”，而非“忧虑国家政治”。2.翻译题（1）注意“致书以观”中的“致”意为“得到”，“观”意为“阅读”；“手自笔录”中的“手自”意为“亲手”，“笔录”意为“抄录”；“计日以还”中的“计日”意为“按期”，“还”意为“归还”。（2）注意“居庙堂之高”中的“居”意为“在”，“庙堂”指朝廷；“忧其民”中的“忧”意为“忧虑”，“民”指百姓；“处江湖之远”中的“处”意为“处于”，“江湖”指边远的地方；“忧其君”中的“忧”意为“忧虑”，“君”指国君。（3）注意“登斯楼也”中的“斯”意为“这”，“楼”指岳阳楼；“去国怀乡”中的“去国”意为“离开国都”，“怀乡”意为“怀念家乡”；“忧谗畏讥”中的“忧”意为“担心”，“谗”指诽谤，“讥”指指责；“满目萧然”中的“萧然”意为“萧条的样子”；“感极而悲者矣”中的“感极”意为“非常感动”，“悲”意为“悲伤”。3.阅读理解题（1）B项中，“入于耳”应翻译为“听到后”，而非“进入耳朵”。（2）C项中，“非宁静无以致远”应翻译为“不宁静就无法达到远大的目标”，而非“不宁静就无法达到远大的志向”。（3）C项中，文中甲乙两段都强调了学习的重要性，但乙段还强调了学习的目的和意义。4