沪教版（五四学制）（2024）七年级全一册体育与健康 第二课 坚决抵制性骚扰 教学设计

沪教版(五四学制)(2024)七年级全一册体育与健康第二课坚决抵制性骚扰教学设计一、教学设计理念本节课以“健康第一”为指导思想，紧密围绕学生核心素养发展，立足七年级学生身心发展特点与生活实际。鉴于该阶段学生自我保护意识相对薄弱，面对性骚扰问题可能存在认知不足与应对能力欠缺的情况，教学中通过真实案例分析、情境模拟、互动讨论等多样化教学方法，引导学生正确认识性骚扰的定义、表现形式及危害，掌握抵制性骚扰的有效方法和策略。注重培养学生的法治观念、安全意识和自我保护能力，帮助学生树立正确的价值观和性别平等意识，让学生在学习过程中增强自我防范意识，学会在遭遇性骚扰二、核心素养教学目标本课程虽非传统运动技能教学，但通过情景模拟等活动，培养学生在面对性骚扰威胁时，能够保持冷静，运用合理的身体动作和语言表达进行自我保护，提升学生在特殊情境下的身体应急反应能1.使学生清晰界定性骚扰的概念和表现形式，提高对性骚扰行2.引导学生掌握抵制性骚扰的正确方法和应对策略，鼓励学生在日常生活中主动规避可能存在性骚扰风险的环境，养成良好的自(三)体育品德目标1.培养学生尊重他人、平等待人的良好品德，树立正确的性别2.帮助学生克服面对性骚扰时的恐惧心理，培养学生勇敢、坚毅的品质，鼓励学生在保护自身安全的前提下，勇于抵制性骚扰行三、教学重难点(一)教学重点1.明确性骚扰的定义、常见表现形式及其危害，增强学生对性2.掌握抵制性骚扰的具体方法和应对策略，包括如何在不同场(二)教学难点1.引导学生正确面对性骚扰问题，克服心理障碍，树立敢于抵2.让学生能够将所学的抵制性骚扰知识和方法灵活运用到实际四、教学准备1.多媒体资料：收集与性骚扰相关的新闻报道、教育短片、漫画图片等素材，制作成多媒体课件，用于课堂展示和案例分析。准备相关法律条文的解读视频，帮助学生了解法律对性骚扰行为的界2.情景模拟道具：准备一些简单的道具，如模拟公共场所的标识牌、模拟交通工具的座椅模型等，用于情景模拟活动，增强学生3.学习资料：为学生准备一份关于抵制性骚扰的知识手册，包含性骚扰的定义、表现形式、应对方法、求助途径等内容，供学生五、教学过程教师活动：播放一段经过剪辑处理的新闻视频，内容是关于一名学生在校园周边遭遇性骚扰的事件。视频播放结束后，提问学生：“同学们，看完刚才的视频，大家心里有什么感受?如果这样的事情发生在自己身上，你们会怎么做呢?”引导学生思考并进行简单的讨论，随后引入本节课的主题——坚决抵制性骚扰。学生活动：认真观看视频，结合自身感受积极参与讨论，分享设计意图：通过真实的新闻视频案例创设情境，迅速吸引学生的注意力，引发学生的情感共鸣，让学生直观感受到性骚扰问题在现实生活中的存在，从而激发学生对本节课内容的学习兴趣和探究1.性骚扰的定义与表现形式教师活动：利用多媒体课件展示性骚扰的定义，以通俗易懂的语言进行讲解，强调性骚扰是指以性欲为出发点的骚扰，以带性暗示的言语或动作针对被骚扰对象，引起对方的不悦感。接着展示一系列漫画图片，分别呈现不同场景下的性骚扰表现形式，如在公共场所的肢体接触、言语挑逗，网络上的色情信息骚扰等。在展示过于性骚扰呢?为什么?”鼓励学生积极发言，分享自己的判断依学生活动：认真观看课件和漫画图片，仔细思考教师提出的问题，结合自己的理解判断图片中的行为是否属于性骚扰，并踊跃发设计意图：运用图文结合的方式，将抽象的性骚扰概念和表现形式直观化，便于学生理解和掌握。通过提问互动，调动学生的学习积极性，引导学生主动思考，加深学生对知识的理解和记忆，同2.性骚扰的危害教师活动：展示教材中关于性骚扰危害的内容，结合具体案例进行讲解。例如，讲述一个因长期遭受性骚扰而导致心理创伤、学习成绩下降的学生案例，分析性骚扰对受害者身体、心理、学习和生活等方面造成的严重影响。同时，展示一些数据图表，说明性骚受害者个人造成伤害，还会对社会产生哪些不良影响呢?”组织学学生活动：认真倾听教师讲解案例，仔细观察数据图表，积极参与小组讨论，思考性骚扰对社会的不良影响，如破坏社会和谐、设计意图：通过具体案例和数据图表的分析，让学生深刻认识到性骚扰的严重危害，增强学生的自我保护意识和对他人的关爱意识。小组讨论活动能够促进学生之间的交流与合作，培养学生的团教师活动：播放一段简短的法律条文解读视频，介绍我国法律内容，用简单易懂的语言进行讲解，让学生了解法律是保护自己的提供哪些帮助呢?”引导学生思考法律在抵制性骚扰中的作用。学生活动：认真观看视频，倾听教师讲解，思考法律在抵制性骚扰中的作用，积极回答教师提问，如可以通过法律途径追究骚扰设计意图：让学生了解与性骚扰相关的法律法规，增强学生的法治观念，使学生明白自己的合法权益受法律保护，同时也让学生知道骚扰他人是违法行为，从而引导学生自觉遵守法律，树立正确(三)方法探究与实践1.抵制性骚扰的方法讨论法来保护自己呢?大家分组讨论一下。”组织学生以4-5人为一组进行讨论，巡视各小组，倾听学生的讨论内容，适时给予引导和启发。讨论结束后，邀请各小组代表分享讨论结果，对学生提出的学生活动：分组热烈讨论，结合自身生活经验和所学知识，探讨抵制性骚扰的方法，如大声呵斥、及时远离危险环境、向周围人设计意图：通过小组讨论激发学生的主动思考和合作学习能力，让学生在交流中分享观点，互相学习，共同探索抵制性骚扰的有效方法。教师的总结和补充能够确保学生掌握全面、正确的应对方法，教师活动：设置几个不同的情景，如在公交车上遭遇性骚扰、在校园内遇到言语骚扰、在网络上收到色情信息骚扰等。将学生分成若干小组，每个小组抽取一个情景进行模拟表演。在表演前，向学生强调表演要求，要尽可能真实地展现遇到性骚扰时的场景和应对方法。表演结束后，组织其他小组的学生进行评价，从应对方法是否正确、表现是否自然等方面进行点评，最后教师进行总结和指学生活动：各小组抽取情景后，认真进行准备和排练，在表演过程中充分发挥，运用所学的抵制性骚扰方法进行应对。其他小组的学生认真观看表演，从多个角度进行评价，提出自己的意见和建议。通过参与表演和评价，进一步加深对抵制性骚扰方法的理解和设计意图：情景模拟活动能够让学生身临其境地感受性骚扰场景，在实践中运用所学的应对方法，提高学生在实际情境中的应变能力和自我保护能力。同时，通过学生之间的相互评价和教师的总结指导，帮助学生发现问题，纠正错误，强化正确的应对方法，增3.制定自我保护计划教师活动：发放一张自我保护计划制定表，指导学生根据本节课所学内容，结合自己的实际生活情况，制定一份个人抵制性骚扰的自我保护计划。提醒学生计划要具体、可行，包括如何预防性骚学生活动：认真思考，结合自身实际情况，填写自我保护计划制定表，制定适合自己的抵制性骚扰自我保护计划。部分学生可与设计意图：引导学生将所学知识转化为实际行动，通过制定自我保护计划，帮助学生梳理抵制性骚扰的思路和方法，增强学生的自我管理和自我保护意识，使学生在日常生活中能够更好地运用所教师活动：与学生一起回顾本节课的主要内容，通过提问的方式引导学生总结性骚扰的定义、表现形式、危害以及抵制性骚扰的方法，如"谁能说一说性骚扰有哪些常见的表现形式?”“遇到性骚扰时，我们可以采取哪些有效的应对方法?”利用板书梳理重点知识，形成清晰的知识框架。最后强调抵制性骚扰对于维护自身权益和社会和谐的重要性，鼓励学生在今后的生活中运用所学知识保护学生活动：积极参与回顾，回答教师提问，补充和完善知识要点，跟随教师梳理知识体系，加深对所学内容的理解和记忆。认真设计意图：通过课堂总结帮助学生梳理知识体系，强化重点内容，加深学生对抵制性骚扰相关知识的理解和记忆。强调抵制性骚扰的重要性，培养学生的社会责任感和自我保护意识，引导学生将(五)布置作业a.与家长分享本节课所学的抵制性骚扰知识，和家长一起讨论b.观察自己的生活环境，找出可能存在性骚扰风险的地方，并向学生说明作业要求和提交时间，鼓励学生认真完成作业，将学生活动：记录作业内容和要求，明确课后学习任务，思考如设计意图：通过与家长分享知识，促进家校合作，让家长了解学生在学校的学习内容，共同关注学生的身心健康和安全。观察生活环境并思考预防措施的作业，能够引导学生将知识应用到实际生活中，提高学生的观察能力和自我保护能力，同时培养学生对生活本节课围绕“坚决抵制性骚扰”这一主题展开教学，通过多样化的教学方法和丰富的教学活动，基本实现了教学目标。在教学过程中，情境导入环节利用真实案例成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣；知识讲解部分通过图文、案例、视频等多种形式，帮助学生全面了解了性骚扰的相关知识，学生对性骚扰的定义、表现形式和危害有了较为清晰的认识。方法探究与实践环节的小组讨论、情景模拟和自我保护计划制定等活动，充分调动了学生的积极性和主动性，学生在实践中掌握了抵制性骚扰的方法，提高了自然而，教学过程中也存在一些不足之处。在情景模拟活动中，部分学生由于性格内向或缺乏表演经验，表现不够自然，对抵制性