人美版（2024）七年级上册美术第二单元2《心灵的色彩》教案

第第页人美版（2024）七年级上册美术第二单元2《心灵的色彩》教案板块教学内容一、教材分析《心灵的色彩》是人美版（2024）初中美术七年级上册教材中内容，聚焦于艺术表达与内心情感的深度关联。教材开篇用一系列风格迥异的艺术作品图片吸引学生目光，这些作品有的色彩浓烈奔放，有的淡雅静谧，直观展现出色彩能够承载丰富多样的心灵情感。文字部分先是阐述色彩心理学的基础知识，解释不同色彩给人带来的情绪暗示，如红色常象征热情、蓝色寓意冷静；接着深入剖析艺术家如何运用色彩吐露心声、传达理念，穿插画家创作背后的情感故事，为学生搭建理解色彩与心灵纽带、开启自我情感表达的知识框架，为后续创作实践奠定基础。二、核心素养目标1.

图像识读：

（1）精准识别不同艺术作品中色彩的色调、明度、纯度特征，以及色彩搭配关系，例如梵高《星月夜》中高纯度色彩的碰撞。

（2）深度解读作品凭借色彩传递出的艺术家心境、情感状态与思想观念，提升视觉解读敏锐度。2.

美术表现：

（1）掌握运用色彩表达特定情绪、想法的基础绘画技法，像用暖色调烘托喜悦氛围、以冷色调渲染悲伤情绪。

（2）熟练驾驭色彩组合，创作出能真切反映内心世界的美术作品，强化表现力。3.

审美判断：

（1）学会品鉴以色彩传情的美术作品优劣，从色彩表现力、情感契合度、艺术感染力考量。

（2）形成个人稳定审美标准，依据专业知识与个人喜好理性评判作品，表达成熟审美观点。4.

创意实践：

（1）突破常规思维，构思新颖独特的心灵色彩创意主题，如“梦境中的情绪色彩漩涡”这类奇幻主题。

（2）通过个人创作，把创意构想转化为可视艺术成果，激发创新力。5.

文化理解：

（1）了解不同文化背景下，色彩承载心灵情感的差异与共性，例如东西方文化中对白色情感寓意的不同理解。

（2）感知色彩在跨文化艺术交流中传递情感的重要作用，增强文化包容胸怀。三、教学重难点1.

教学重点：

（1）系统讲授色彩与情感的对应关系、色彩心理学基础知识，结合实例助学生把握关键要点。

（2）传授运用色彩表达情感的基础绘画技法，现场示范关键步骤，保障学生实操上手。2.

教学难点：

（1）引导学生深挖自身内心隐匿的深层情感，并精准匹配色彩进行艺术化表达，避免作品情感空洞。

（2）助力学生把创意灵感精准落地，攻克创意与色彩运用、绘画技巧融合难题，让作品兼具创意与品质。四、学情分析七年级学生正处于身心快速发展、情绪波动较大的青春期，内心世界逐渐丰富，有着强烈的表达欲望。他们在过往美术学习中积累一定绘画基础，但多侧重于具象描绘，用色彩抽象表达情感尚显生疏。此阶段形象思维仍占主导，抽象理解色彩背后复杂情感逻辑、文化内涵存在困难，不过学生好奇心旺盛，恰当引导、实例辅助可激发探索热情，促使他们勇敢袒露心灵。五、教学策略1.

讲授法：讲解色彩心理学、艺术理论知识，保障知识精准传授，梳理关键概念。

2.

演示法：教师现场示范绘画过程，让学生直观看清运用色彩表达情感的实操细节。

3.

讨论法：组织学生探讨作品情感内涵、创意构思，激发头脑风暴，碰撞思维火花。

4.

情境教学法：创设心理咨询室、梦境艺术空间情境，增强学习代入感，催生创作灵感。

5.

任务驱动法：布置系列创作任务，驱动学生主动实践探索。六、教学准备1.制作精美的多媒体课件，含海量色彩情感艺术作品图片、创作视频。

2.教学准备充足绘画工具，颜料、画笔、画纸；收集色彩心理学资料、艺术案例集。七、教学过程1.

导入（情境引入）：

（1）播放一段无声动画短片，画面仅有不断变幻的色彩，从暗沉压抑的灰黑，过渡到明亮活泼的橙黄。

设计意图：新奇的无声短片迅速抓住学生注意力，让他们单纯聚焦于色彩变化带来的直观感受，自然引出主题。

（2）教师提问“大家看这段动画时，心情有没有跟着色彩变化而起伏？来说说感受。”引导思考。2.

新授-色彩与情感初窥（知识讲解）：

（1）展示几幅色彩对比强烈的绘画作品，一幅以大面积红色为主，一幅以蓝色为主，解读红色激发的兴奋感、蓝色营造的宁静感，开启感知。

设计意图：鲜明对比引发探秘兴趣，为后续系统学习色彩情感对应奠基。

（2）呈现不同明度、纯度同一色彩的图片，阐述明度、纯度变化带来的情绪微调，拓展视野。3.

新授-色彩心理学探秘（知识拓展）：

（1）详细讲解常见色彩在色彩心理学中的情感象征，如绿色代表生机、紫色象征神秘，结合实例说明。

设计意图：系统剖析助学生构建知识框架，理解色彩情感内涵，完善知识体系。

（2）分享不同文化下色彩情感寓意差异，深化文化认知。4.

新授-技法示范助创作（技巧传授）：

（1）教师拿起画笔，设定“描绘失落心情”主题，现场示范用冷灰、暗蓝等低明度色彩涂抹画面，同步讲解。

设计意图：直观示范化解实操难题，让学生看清关键步骤，增强动手信心。

（2）演示用色彩渐变表现情绪缓和过程，展示调色、笔触运用技巧，拓展知识。5.

新授-作品审美品鉴（审美启发）：

（1）展示多幅学生作品，组织分组讨论“哪幅最能触动你，靠什么色彩传达出情感？”。

设计意图：同龄作品降低门槛，讨论激发主观能动性，助学生学会审美分析。

（2）教师总结品鉴要点，从色彩契合、情感真实、创意独特多维度讲解。6.

学生实践（创意落地）：

（1）布置基础任务，选单一情绪用简单色彩组合表现，体会色彩传情流程。

设计意图：基础任务助熟悉手感，内化技法知识，为进阶创作热身。

（2）进阶布置创意任务，设定主题，如“我内心的情绪宇宙”，鼓励创新。

设计意图：创意任务激发创新思维，主题设定赋予作品情境，教师巡回指导。7.

作品展示与评价（能力提升）：

（1）学生展示作品，讲述创意构思、制作难点攻克。

设计意图：锻炼表达，分享创作心路，收获成就感与改进方向。

（2）同学互评，从色彩运用、情感表达、创意亮点多角度点评，教师总结升华。8.

课堂小结与拓展（知识巩固）：

（1）回顾色彩与情感关系、技法、审美要点。

设计意图：梳理知识脉络，巩固学习成果，强化整体认知。

（2）推荐相关艺术展览、线上色彩课程，鼓励课后持续探索。八、板书设计《心灵的色彩》板书

1.

色彩-情感对应：

（1）红色-热情

（2）蓝色-冷静

（3）[列举更多]

2.

审美要点：

（1）色彩契合

（2）情感真实

（3）创意独特九、教学反