【《本科法学专业就业意向调查研究》6400字】

本科法学专业就业意向调查研究TOC\o"1-2"\h\u8317摘要 摘要：根据就业报告，法学专业已经连续多年出现在各省就业率较低的本科专业名单之中。本科法学专业的就业问题已然成为典型的“老大难”问题。然而，众所周知，十八大以来我国正在加紧社会主义法治国家的建设，这对法学专业来说是一个机遇。因此本文对本科法学专业就业难的矛盾进行分析，调查分析本科法学专业就业意向、就业地域、薪资期望等方面的具体情况，最后给出对策建议，希望可以为法学专业提供有益的参考。关键词：本科法学专业；就业难；就业意向引言21世纪知识经济时代的到来，这将为法学专业的发展带来新的机遇。同时，知识经济的发展及其对法学类的影响，必然对我国高等法学类教育提出新的要求。高等法学类教育的水平决定着一个国家法学类人员的素质和工作质量，并在一定程度上影响社会经济的发展。通过对本科法学专业就业现状的调查研究，总结出本科法学专业就业中存在的问题，提炼出对法学专业毕业生就业具有指导意义的理论。通过对本科法学专业就业现状的调查研究，分析总结了本科法学专业就业意向的现状和问题，并对有效方法和途径进行了思考。解决这些问题，本研究对高校和大学生具有十分重要的现实意义。

第1章本科法学专业就业难的矛盾1.1供应与需求的矛盾劳动就业市场也应该遵守市场经济的供求变化规律，供不应求会造成某类专业人才的紧缺，而供大于求则会导致某类专业人才的过剩。可以说，本科法学专业就业难的首要的原因就在于，这些年国家培养出来的本科法学专业人才与市场需求不平衡，相对过剩了。这样说是因为，探讨供求关系时必须落实到供求的数量和质量上。从人才的数量上看，高校扩招以来盲目的招生造成本科法学毕业生远大于社会需求。从人才的质量上看，由于高校的无差别无特色传统教学模式培养的法学本科毕业生的水平和能力，往往低于社会的需求。这造成了本科法学专业学生找不到理想的工作，而一些有特殊需要的法律岗位却招不到合适人才的局面。许多用人单位要求所招的人才通过司法考试、具有一定的社会从业经验、具有一定的专业背景知识等，这些都将绝大多数本科法学毕业生拒之门外。1.2学院化与大众化的矛盾在我国目前的法学本科教育体制上，依然沿袭着传统学院化的精英教育的模式，毕业生处于卖方市场，其学科规范和标准整齐划一，以对具体学科的知识的掌握程度和质量为标准对人才进行评价，学历文凭本身就是一种稀缺资源。民期以来，我国的本科高等教育一直坚持着这种模式，人才培养与社会需求脱节，就业指导的投入相对不足。然而，随着市场经济的发展，教育应逐渐走进大众化的时代。在大众化模式下，人才质量的标准不应由学校来定，而因转向市场由市场来决定，毕业生处于买房市场，学历文凭不再稀缺，大学生必须接受市场的选择，具有良好的职业能力和素质才能得到雇主们的欢迎。1.3学历与能力的矛盾我国目前的高等教育是以培养学术性和专业性人才为目的的教育，我国的法学教育也具有明显的过于偏重学术和专业的特点。在这种教育模式下，学的好并不意味着实践能力强，很容易出现知识与能力不平衡，高分低能的现象。用人单位在选用人才方面，也是盲目提高条件，学历越高越好。于是许多家民和学生都认为学历高能力就强，就会有良好的就业，于是盲目追求高学历。这种认识的错误导致学生很难将知识转化为良好的职业能力，这也就成为本科法学专业就业难的又一重要原因。1.4传统与现实的矛盾我国长久以来形成的社会和文化传统是以德治和人治为主的，未能形成象西方社会那样的法治传统，社会法治文化淡薄。这导致了社会对法律人才的不够重视。即使是在大力推进依法治国建设的今天，在许多人的思想里面仍然认为，法律仍然是没有太大用处的。大多企业还未能意识到法律人才对于企业民足发展的重要性，宁可多招几个工程师和技术工人，也不愿意设置法律岗位。而一旦遇到问题时更倾向于求助于律师，而不是从法律方面在事先积极预防以避免问题的发生。第2章本科法学专业就业意向调查研究2.1总体分析本研究选高校法学专业学生。本次调研于2022年4月7日——2021年7月15日在本市各高校的法学院进行问卷的发放，针对群体主要是各法学院的应届毕业生。本次通过走访调研，以及随机发放问卷两组展开。其中本次共发放调查问卷120份，回收问卷120份，回收率为100%，其中有效问卷101份，有效回收率为84.2%。表1调查对象基本情况统计表变量频数所占比率性别男4638.33%女7461.67%学校高校甲3932.50%高校乙3831.67%高校丙4335.83%获得证书法学类从业资格证8974.17%英语等级证11797.50%计算机二级4235.00%专利发明证书1613.33%在校期间担任职务5243.33%兼职并获得经济收入3327.50%如上表1所示，其中调查对象的分布，由于调查对象所属的专业是法学专业所以其性别分布较为不均匀，多是以女生为主。如上，女生有74人，占所调查对象的61.67%，而男生有46人，仅占比38.33%。另外，对研究对象不同校园的分布中显得较为平均。另外，对研究对象所获得证书的研究中发现，有法学类从业资格证是89人，占总体比例的74.17%，由此可见，当代大学生在自己专业领域探索的积极性还是比较高的；此外在本次调查中发现，不少即将毕业的法学类大学生基本都是一人多证，就比如不少大学生在具备法学类从业资格证的同时，还有英语四六级证书。其中在获得英语等级证书方面117人（97.50%），也就是说，这些法学类大学生基本都通过了英语的四六级考试；计算机等级证书的有42人，占比例的35.00%；专利发明证书的有16人，占比例的13.33%，总体而言，法学类大学生在学校考取证书的还是挺热衷的，因为证书对学生而言，不仅在就业方面具有较大的影响，而且在考研的时候也可以起到加分的作用。另外，对学生担任职务进行研究发现，有52人是担任班级或者学校职务，占比例的43.33%，而兼职并且获得经济收入的有33人，占比例的27.50%，由此得出这三所法学院的大学生都具备尝试社会实践的意识，而这种好习惯，将对后期的就业意向造成一定的积极影响。2.2各维度呈现结果2.2.1法学专业就业意向分析对学生就业的目的进行调查，发现其中有60人，也即半数的大学生是为了考公务员的，而16.67%的大学生是为了实现自身价值，希望通过考事业单位来延续自己大学生时期专业。而在考教师编制的调查中发现，仅有4人产生了这种念头，经随机访谈可知，大部分法学类大学生还是希望能够通过充分利用择业期应届毕业生的身份，在毕业后两年内都专心备考，继续攀升职业的另一个高度，而对于从事新领域进行教育工作，其实也考虑过，但并非主要的发展方向。而在本次调研中发现，仅有14.17%的人是冲着继续考研去的。对于考研占比数量较少这一奇怪现象，本次也对部分法学类大学生进行了随机采访。有大学生指出：“本科的法学毕业生要想留在城市好，平台好，规模大的律所是难上加难。这是因为越好的律所，发展的模式越加精细化。”所以他们认为继续在法律领域进行发展，前期作为初级律师，不但收入不高，工作辛苦，而且升职通道也不那么顺畅，很难在一个理想的律师岗位长久坚持下去，因此想要赶紧找一个适合的事业单位，或者直接以公务员身份在政府部门从事工作，这样压力相比会小不少。此外，也有一位不愿透露姓名的大学生认为，留校当教师，至少要考到博士学位，而作为今后从事法检工作，还是尽量先通过开始占据一个位置尤为关键，毕竟在检察院就职，是需要考核工作年限的，而至于考研，可以作为进入检察院之后的长远打算。关于以上调查结果，如下表2所示。表2法学专业高校毕业生就业去向表变量频数所占比率考公务员6050.00%考事业单位2016.67%考教师编制43.33%考研1714.17%据此，本文结合数据发现，学生就业的目的大多是为了生计，其次是为了实现自己的价值，以及发展自己的专业兴趣。而较少的会有人想到说是为了社会的发展做贡献。总体而言，学生就业还是与自身利益有关，这正如大部分现今就业心态是一致的。由此可见，在互联网短视频人均暴富的价值观影响下，大部分法学生也因此受到了影响，以至于在职业规划上显得较为浮躁，在就业意向上普遍会选择与自身利益相关的，而极少数的法学生才具有一定的奉献精神。而这一社会现状，也正如学校每年都会招募去西部开发项目实施的人员，而不少高校却仅有少部分学生愿意报名参与一样。此外，本次调研也有针对三所高校法学类大学生，在其毕业以后的就业单位意向进行了观察，不同学校法学院的学生，基本都有选择考事业单位的意向，而选择考编制的人数占比较少，经访谈发现，部分大学生认为愿意考编制的那个群体，其家中应该都有一定的社会资源。但本文却认为，这种想法较为偏颇。表3调查对象毕业就业单位意向表变量频数所占比率国家机关3428.33%民营企业5344.17%外企43.33%考研108.33%其他1915.83%而在毕业择业的就业单位意向方面，对学生调查研究发现，有53人选择民营企业，占例44.17%；有34人选择国家机关，占例28.33%。以上两项选择是法学生大学生较为热衷的就业意向，此外，仅有4人选择外企，占比例不足4%，经沟通发现，自2019年疫情影响以后，大部分大学生对于整个国际形势有了一个全新的认识，并认为留在国内工作，不仅在人身健康上相较外企更为安全，而且在文化属性上也适宜发展。由此可见，不少大学生都以民企为主，但考虑到国有机关作为福利待遇好，工作安定的代表，因此也是大部分女大学生所倾心的职位之一，而这也是为什么每年国考报名热的现象的体现。2.2.2法学专业就业地域分析如下表，学生对以后就业的地域的意向表，其中有48人选择京津地区，占比例40.00%；有35人选择留在本省，占比例29.17%；有25人是选择东南沿海地区，占比20.83%；有3人是选择内陆中小城市，3人是选择西部边远地区。总体而言，选在在经济程度良好的地域的人数比较多，另外选在本省省会城市的也比较多，这与学生的心理有关。普遍上，学生的就业意向与经济程度和熟悉程度以及安全感有关，是会趋向于选在对自己有利的或者相对而言较为熟悉的地方。表4调查对象毕业以后就业地域意向表变量频数所占比率本省省会3529.17%东南沿海开放城市2520.83%京津地区4840.00%内陆中小城市32.50%西部边远地区32.50%其他65.00%2.2.3法学专业月薪期望分析而学生在所期望月薪标准上的薪酬，有85人是选择7000元以上，占比例7.83%；选择4500-7000的有24人，占比20.00%；11人愿意选择先从2000元的底薪开始做起。依据我国统计年鉴中关于职工薪资的统计显示，我国2020年员工的平均工资是97379元/年，平均月薪是4.12.08。根据调查所知2015年湖南省高校毕业生就业率93.19%，月平均工资为8114.92元。故而，本次对该校法学专业学生的研究发现，大部分学生对于工资的要求还是比较合理，鉴于其工作经验程度而言也是比较合理的。表5调查对象毕业以后就业期待月薪表变量频数所占比率2000以下002000-4500元119.17%4500-8000元2420.00%7000以上8570.83%2.2.4法学专业就业意向分析表6担任职务对就业意向-明确程度分析表就业意向-明确程度分析人数非常明确比较明确不太明确不明确未考虑过担任职务校级职务62（33.3）3（50）1（16.7）00担任系级学生干部308（26.7）13（43.3）9（30）00担任社团领导职务93（33.3）2（22.2）2（22.2）00担任班级干部职务223（13.6）8（36.4）7（31.8）3（13.6）1（4.5）没担任任何职务532（4.1）20（40.8）10（20.4）2（4.1）2（4.1）如上表所示，对学生担任职务中的数据分析表明，学生在其自身的职业定位和职业发展目标，担任过职务的比没有担任过职务的要更加的明确。而没有担任过支取的则稍微的欠缺一点。这也就是说明，学生在学校任职相关的职务对于其个人本身而言也是一种目标确认的一种情况。有利于其了解自身的发展和实际需求，对后期的目标的设定和实现人生的价值有一定的积极促进作用。数据分析中，担任不同的职位对于个人目标的明确程度有稍微不同的区别和影响，后期也是需要对其进项相关更加系统的分析和研究。

第3章结论与建议3.1研究结论从就业意向方面来看，学生就业主要是与自身利益有关，说明学生们的就业存在较大的利己性；选择考公务员的占大多数，说明学生的选择性太单一；在期待的薪金方面要求偏高，主要表现在对就业地区的选择、单位性质和薪金上，说明他们还是对自己有一定的高要求和目标的，但一旦未能达到，势必会受到心理打击，容易造成毕业生心理不稳定，影响毕业，也有可能会选择考研职业。从就业影响因素来看，对于学生就业影响对象的统计调查，学校就业主要受家长的影响。对学生毕业之后目标明确程度的调查，学生对自己以后的目标还是有一定明确程度的。学生对以后就业的地域的调查，学生会趋向于选在对自己有利的或者相对而言较为熟悉的地方。从就业信息方面来看，学生选择就业信息获取的方式是选在网络，学校就业机构和招聘会的人比较多，这也与现今的学生就业形式有关。大致来看，学生选择就业信息获取的方式大多是与自己切身相关的。3.2研究建议3.2.1树立正确择业观法律是维护公民利益，保护大众福祉的一项伟大事业，而法学生身处其中，在社会中扮演着十分重要的角色。因此当法学类大学生进行择业时，院方需要十分注重其自身价值的塑造，要助其追求自我价值的实现，并根据其专业、爱好、兴趣来决定大学生未来的发展专业。并且，法学类高校应根据学生的思想实际，加强德育工作，充分发挥德育的主渠道作用，如组织学生深入社会进行人才需求调查，走访各岗位上的毕业生，用事实教育学生，用榜样激励学生，鼓励大学生响应国家号召，今后从事法律工作需要秉公执法，今后作为公务员，要多到基层，到祖国最需要的地方就业。3.2.2引导学生正确认识自己随着毕业生数量的逐年增加，加上部分学生就业准备不足、自身定位不准确等因素的影响，法学本科大学生就业压力巨大。为了正确评价自己，给自己一个合理、明确的定位已经成为当务之急。同时，加强大学生的自我认识，要求大学生在学习知识的理论基础的同时，加强自身技能的提升，也可以促使其在今后的工作过程中得以获得与其劳动相对应的工资。同时，要加强就业指导课的针对性教育，大力宣传政府有关部门的就业政策，把就业问题与教学内容有效地结合起来，使就业指导课的设计、教学过程和教学内容有机结合。每门课程可以与就业问题相结合，这样学生就可以自己做出更好的决定，然后找到合适的工作。3.2.3加强职业生涯规划教育和就业指导高校职业生涯规划教育，是指高校从新生入学起就为大学生提供专业的生涯教育和就业辅导，通过培训、团体辅导、个体咨询和组织社会实践，激发学生的成就动机，唤醒学生职业生涯规划意识，确定职业目标，进行有针对性的职业准备。因此在高校法学院实施职业生涯规划教育的主要作用，一是有利于大学生认识自我，合理定位，全面发展，二是能实现教学相长和教育和谐，三是有利于促进人力资源的充分发挥。3.2.4加强爱岗敬业教育法学专业其本身而言是一项与民众打交道的事情，因此其工作内容也就必然会有一定程度的枯燥。对人员的素质心理的要求也会高。这就需要其对岗位的热爱程度较之于