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文档简介

小学一年级下册语文期末试卷带答案和解析考试时间:60分钟满分:100分姓名:________班级:________一、拼音识字(40分)1、连线题:把拼音和对应的汉字连起来(10分)

a——花

o——天

e——猴

i——春

u——秋

ü——青

y——虫

w——梨

y——漏2、看拼音写汉字(12分)

xìngshìgē

chūnqiūxiàdōng

zheqianxianqian

xiǎoqingguāng

cuìsècāngcāng

qíngtiānyǔtiān3、选择正确的读音(8分)

(1)小青蛙(qū/qù)

(2)四个太阳(sùn/sù)

(3)姓氏歌(shì/sì)

(4)江南(jiāng/jiàng)

(5)镜子(jìng/jìn)

(6)秋天(qiū/qiào)

(7)仔细(zì/zǐ)

(8)颜色(yán/yān)4、组词(10分)

(1)青——()()()

(2)天——()()()

(3)小——()()()

(4)口——()()()

(5)火——()()()二、词语句子(30分)1、看图写词语(8分)

(图:一只青蛙蹲在荷叶上,池塘里有荷花、小鱼)

(1)________

(2)________

(3)________

(4)________2、词语搭配(8分)

(1)美丽()

(2)看着()

(3)蓝色()

(4)快乐()

(5)绿色()

(6)唱歌()

(7)秋天()

(8)金黄()3、仿写句子(8分)

(1)春天来了,花儿开了。

________来了,________了。

(2)小兔子爱吃胡萝卜。

小熊猫爱吃________。

(3)我多想去看看北京。

我多想去看看________。

(4)小船弯弯像月亮。

________弯弯像________。4、把句子补充完整(6分)

(1)春去________,________来。

(2)天上的太阳像________。

(3)________的叶子像小扇子。

(4)妈妈每天________做家务。

(5)我每天都________学习。

(6)放学后,我________回家。三、阅读理解(20分)小花猫

小花猫有一双亮亮的眼睛,一只毛茸茸的尾巴。它喜欢在院子里晒太阳,还喜欢吃鱼。有一天,它看见一只小鱼在水里游,就跳进水里去抓,结果弄湿了身子。它只好回家,把身子擦干,然后又去晒太阳。(1)小花猫有()眼睛。(2分)

(2)小花猫喜欢()。(2分)

(3)小花猫看见()就跳进水里。(2分)

(4)小花猫弄湿了(),只好回家。(2分)

(5)小花猫把身子擦干后去做什么?(2分)

(6)用自己的话简单说说这个故事。(8分)四、看描述写话(10分)请根据下面的描述,写出一句话。

晴朗的天气,蓝蓝的天空,白白的云朵,绿绿的草地,小朋友们在草地上玩耍。答案及解析

一、拼音识字答案:

1.a—花;o—天;e—猴;i—春;u—秋;ü—青;y—虫;w—梨;y—漏

2.姓、氏、歌、春、秋、夏、冬、小、青蛙、小、太阳、小、叶子、小、扇子

3.(1)qū(2)sù(3)shì(4)jiāng(5)jìng(6)qiū(7)zì(8)yán

4.(1)青:清、晴、情

(2)天:天边、天空、天地

(3)小:小花、小猫、小鱼

(4)口:口红、口琴、口算

(5)火:火星、火苗、火炉解析:

1.此题考查拼音与汉字的一一对应,要求学生掌握常见拼音和汉字的音形对应关系。

2.此题考查看拼音写汉字,需注意多音字和形声字的正确写法。

3.此题考查多音字的读音辨析,如“青蛙”“太阳”等。

4.此题考查组词能力,考察学生对字义和词汇搭配的理解。二、词语句子答案:

1.荷花、小鱼、小花猫、水

2.(1)的

(2)看着

(3)的

(4)的

(5)的

(6)的

(7)的

(8)的

3.(1)夏天来了,树叶绿了。

(2)竹子。

(3)大海。

(4)像小船。

4.(1)春去秋来,秋天来。

(2)火球。

(3)小叶子。

(4)妈妈每天认真做家务。

(5)我每天都认真学习。

(6)放学后,我开心地回家。解析:

1.此题考查看图表达能力,学生应根据图片内容联想到相关的词语。

2.此题考查词语搭配,学生应能根据提示合理选择“的”作为结构助词。

3.此题考查仿写句子能力,要求学生理解句式结构,并运用相似表达方式。

4.此题考查句子补全,要求学生掌握季节、颜色和日常活动的表达方式。三、阅读理解答案:

(1)亮亮的

(2)晒太阳、吃鱼

(3)小鱼

(4)身子

(5)晒太阳

(6)小花猫有一双亮亮的眼睛,喜欢晒太阳和吃鱼。有一天它看见小鱼,就跳进水里抓,结果弄湿了身子。它回家擦干身子,又去晒太阳。解析:

1.考查学生对词语的理解和应用,如“亮亮的”是形容词。

2.考查学生对文中内容的理解,如“喜欢”的动作和物品。

3.考查学生对细节信息的提炼,如“小鱼”是小花猫跳进水里的原因。

4.考查学生对动作行为的描述,如“擦干身子”。

5.考查学生对中心思想的概括能力,要求其复述故事的核

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