幼儿园安全隐患排查及整改手册

幼儿园安全隐患排查及整改手册一、安全隐患排查的范围与重点幼儿园安全隐患涉及园所运营的全环节，需围绕园舍设施、食品卫生、消防安全、接送管理、活动组织、周边环境六大核心领域开展系统排查，确保覆盖幼儿活动的每一个场景。（一）园舍建筑与设施设备园舍结构：检查墙体有无裂缝、屋顶是否渗漏；卫生间、走廊地面是否防滑，门窗是否牢固（玻璃无破损、锁具无松动）；楼梯扶手高度适配幼儿身高（避免攀爬/跌落）。教学与生活设施：玩具、教具无尖锐边角/小零件（防止误吞），桌椅板凳稳固无毛刺；电器设备（插座、开关、电暖器）无漏电/过载，线路无老化；午睡床铺护栏高度足够（避免坠床）。（二）食品卫生安全食材采购：核查供应商资质，索证索票齐全；食材新鲜无变质，禁止采购“三无”食品、过期食材。加工储存：操作间地面干燥无积水，生熟砧板/容器分开；食品分类储存（生食、熟食、调料区隔），冷藏设备温度合规（防止细菌滋生）；留样规范（量足、时间够、记录全）。餐具管理：餐具清洗彻底，消毒设备（消毒柜、蒸汽消毒）正常运行；消毒后餐具晾干存放，避免二次污染。（三）消防安全消防设施：灭火器、消火栓无过期/压力不足，应急灯、疏散指示标志正常运行；消防通道无杂物堵塞，安全出口无锁闭。用电安全：班级、办公室电器无超负荷使用，无“私拉乱接”电线；易燃物（纸张、布料）远离电源、热源。（四）接送与门禁管理接送流程：接送卡使用严格（防止陌生人接走幼儿），委托接送需书面授权并核实身份；离园时段教师维持秩序，避免拥挤踩踏。门禁系统：保安严格执行访客登记，门禁常闭（防止幼儿擅自离园/无关人员进入）；监控设备覆盖关键区域（门口、走廊、操场）并正常运行。（五）活动组织与户外安全集体活动：上下楼梯、集体外出（如春游）时教师分工看护，避免拥挤、走失；体育器材（滑梯、秋千）牢固，地面铺防滑缓冲材料（塑胶、草坪）。户外环境：操场无尖锐杂物（石子、碎玻璃），绿化植物无毒（远离夹竹桃、一品红）；水池、沙坑设安全防护（围栏、盖板）。（六）周边环境安全周边设施：幼儿园周边无施工工地（需设警示、防护），道路无交通隐患（如无减速带、斑马线）；周边商铺不售卖危险物品（烟花爆竹、尖锐玩具）。治安隐患：周边无流浪犬只、可疑人员聚集，与派出所建立联动机制。二、隐患排查的实施流程隐患排查需形成“日常自查—定期普查—专项排查—反馈响应”的闭环机制，确保隐患“早发现、早整改”。（一）日常自查责任人：班级教师、保育员、后勤人员每日巡查责任区域（教室、活动区、寝室），重点检查设施设备、卫生状况、幼儿活动安全。记录方式：使用《每日安全自查表》，详细记录隐患类型、位置、风险等级，即时上报。（二）定期普查时间安排：每周（或每月）由安全管理小组（园长、安全主任、教师代表）开展全园普查，覆盖所有区域。重点关注：结合季节（雨季查渗漏、冬季查取暖）、活动（大型活动前查场地）调整普查重点，形成《安全普查报告》。（三）专项排查触发条件：发生安全事故、家长/教职工反馈、上级要求时，针对特定领域（食品安全、消防安全）开展专项排查。实施要求：邀请专业人员（消防工程师、食药监人员）参与，形成《专项隐患清单》。（四）家长与教职工反馈反馈渠道：设立“安全隐患反馈箱”、线上反馈群，鼓励家长、教职工发现隐患及时报告。处理流程：24小时内核实反馈，属园所责任的纳入整改计划；非园所责任的（如周边道路问题）协调相关部门解决。三、典型隐患识别与整改策略针对幼儿园常见隐患，需明确识别标准、整改措施、责任主体、整改期限，确保隐患“改得快、改得好”。（一）设施老化类隐患隐患表现：滑梯螺丝松动、门窗合页卡顿、电器线路外皮破损。整改措施：立即停用隐患设施，联系专业人员维修/更换；老化线路全面检修，禁止“带病运行”；整改期限≤3个工作日，复查时试运行确认安全。（二）食品卫生类隐患隐患表现：食材储存未分类（生食与熟食混放）、餐具消毒记录缺失、留样量不足。整改措施：重新规划储存区域，设明显标识；规范消毒流程，专人记录；补足留样量（每餐≥125克），完善台账；后勤主任验收，确保符合《食品安全操作规范》。（三）消防安全类隐患隐患表现：消防通道堆放杂物、灭火器压力不足、应急灯损坏。整改措施：立即清理通道，划定“消防通道严禁占用”标识；更换失效灭火器，每月检查消防设施；修复/更换应急灯，每季度开展灭火器实操培训。（四）接送管理类隐患隐患表现：接送卡丢失未补办、委托接送无书面授权、离园时家长拥挤。整改措施：为丢失接送卡的家长补办（核实身份）；委托接送需提交书面授权书（注明接送人信息），门卫严格核对；离园时教师分区域引导，设“家长等候区”。（五）活动组织类隐患隐患表现：体育活动时教师看护不到位、户外水池无防护。整改措施：集体活动前明确教师分工（前后/中间看护），确保幼儿在视线内；户外水池加装防护栏（高度≥1.2米）或盖板；模拟演练活动流程，优化教师职责。四、长效管理机制建立安全管理需从培训、制度、演练、档案四方面构建长效机制，实现“标本兼治”。（一）安全培训体系教职工培训：每学期开展安全专题培训（急救、消防、食品安全），新入职教职工需通过安全考核。幼儿安全教育：通过游戏、绘本、情景模拟教幼儿识别危险（不跟陌生人走、不碰电源），每月开展1次安全主题活动。（二）安全制度完善责任制：园长为第一责任人，各岗位（教师、后勤、保安）签订《安全责任书》，安全工作纳入绩效考核。巡检制度：细化《每日自查表》《每周普查表》，责任人签字确认；隐瞒隐患者严肃处理。奖惩制度：表彰安全工作突出的班级/个人；整改不力、造成事故的追究责任。（三）应急演练常态化演练类型：每月开展防踩踏、防火演练，每学期开展防拐骗、防震演练；演练后总结不足并改进。预案更新：根据演练结果、法规变化更新《应急预案》（如新增“疫情防控下的应急疏散”流程）。（四）安全档案管理档案内容：隐患排查记录、整改报告、培训记录、演练影像、安全责任书等，分类存档（保存期≥3年）。数据分析：每季度分析隐患类型、高发区域，针对性优化管理（如某班级玩具隐患多，加强该