初中七年级英语一般现在时语法专项巩固讲义

第一章初中七年级英语一般现在时的基本概念与日常应用第二章一般现在时第三人称单数的变化规则第三章一般现在时的时间标志词与否定句构成第四章一般现在时在特殊情境下的应用第五章一般现在时与其他时态的对比辨析第六章一般现在时综合应用与情景对话01第一章初中七年级英语一般现在时的基本概念与日常应用第1页引入：一般现在时的日常场景认知一般现在时是英语语法中基础且重要的时态之一，广泛应用于描述日常生活中的习惯性动作、客观事实和规律性现象。通过观察和分析日常场景，我们可以更好地理解一般现在时的应用语境。例如，在学生每天上学的场景中，我们可以看到句子'Studentsgotoschoolat7a.m.everyday.'使用了一般现在时，因为它描述的是学生每天都会进行的习惯性动作。同样，在运动员训练的场景中，句子'XiaoMingplaysfootballeveryMonday.'也使用了一般现在时，因为它描述的是小明每周一都会进行的习惯性动作。时钟指针移动的场景更是如此，句子'Theclockchimesonceeveryhour.'描述了时钟每小时都会报时一次的客观规律。通过这些场景，我们可以发现一般现在时通常用来描述那些经常性、习惯性的动作或状态，以及那些不受时间限制的客观事实。这些场景不仅帮助我们理解一般现在时的概念，还展示了它在实际生活中的广泛应用。第2页分析：一般现在时的定义与构成一般现在时的定义描述经常性、习惯性的动作或状态，以及客观事实一般现在时的构成主语+动词原形/第三人称单数形式+其他成分动词原形的变化规则主语是I/you/we/they时，动词用原形；主语是he/she/it时，动词加-s或-es第3页论证：一般现在时的具体应用场景习惯性动作场景描述学生每天上学、我每周五去看电影等习惯性动作客观事实场景描述地球绕着太阳转、水在100℃沸腾等客观事实规律性现象场景描述月亮每个月都有圆缺、北极星始终指向北方等规律性现象第4页总结：一般现在时的记忆要点一般现在时的核心要点描述习惯性动作或状态陈述客观事实表示规律性现象常见的时间标志词always,usually,often,sometimes,everyday/week/month/yearinthemorning/afternoon/eveningonMondays/Tuesdays...02第二章一般现在时第三人称单数的变化规则第5页引入：第三人称单数的实际困惑在英语语法中，一般现在时第三人称单数的变化是许多学生容易混淆的地方。例如，句子'Hework'是错误的，而正确的形式是'Heworks'。这种变化的原因在于英语中动词的第三人称单数形式需要根据主语的人称和数进行变化。通过观察以下表格，我们可以更好地理解这一规则：|主语|动词原形|一般现在时||--------|----------|------------||I|work|Iwork||he|work|Heworks||she|work|Sheworks||it|work|Itworks|提问：为什么hework变成了heworks？这个问题引导我们进入本章节的主题：一般现在时第三人称单数的变化规则。第6页分析：第三人称单数的变化规则规则1：动词原形以s,x,ch,sh,o结尾直接加-es：watch→watches,fix→fixes,go→goes规则2：动词原形以辅音字母+y结尾变y为i加-es：study→studies,try→tries,cry→cries规则3：动词原形以元音字母+y结尾直接加-s：play→plays,stay→stays,enjoy→enjoys第7页论证：常见动词的第三人称单数形式对比列表对比不规则动词的第三人称单数形式have→has,do→does,go→goes,run→runs,make→makes句子填空练习1.She______(study)Englisheverymorning.2.He______(watch)TVonweekends.3.Thecat______(sleep)onthesofa.第8页总结：第三人称单数易错点常见错误忘记加-s或-es(e.g.,hework)错误变化y结尾的动词(e.g.,study→studyes)对特殊动词形式不熟悉(e.g.,have→has)记忆技巧规则动词按规则变化不规则动词需单独记忆多做练习巩固03第三章一般现在时的时间标志词与否定句构成第9页引入：时间标志词在句子中的指示作用时间标志词在英语句子中起着重要的指示作用，它们帮助我们判断句子所使用的时态。例如，在句子'Studentsgotoschooleveryday.'中，时间标志词'everyday'指示我们使用一般现在时，因为它描述的是学生每天都会进行的习惯性动作。通过观察以下图片，我们可以更好地理解时间标志词的作用：展示一张包含多个时间标志词的图片，如日历、时钟、闹钟等，并标注对应的英文句子。提问：这些时间标志词如何帮助判断句子是否使用一般现在时？这个问题引导我们进入本章节的主题：一般现在时的时间标志词与否定句构成。第10页分析：一般现在时的肯定句构成一般现在时肯定句的基本结构主语+动词原形/第三人称单数形式+其他成分举例说明Theyplaybasketballafterschool.Theshopopensat9a.m.时间标志词的作用通常出现在句末或句中，指示句子使用一般现在时第11页论证：一般现在时否定句与疑问句构成否定句构成主语+do/doesnot+动词原形疑问句构成Do/Does+主语+动词原形+其他成分?举例说明IdonotwatchTVeverynight.Shedoesnotlikecoffee.Doyouplaycomputergames?Doeshegotobedearly?第12页总结：时态标志词与句型对比三种基本句型肯定句：Ilikeapples.否定句：Idon'tlikeapples.疑问句：DoIlikeapples?常见时间标志词列表always,usually,often,sometimes,everyday/week/month/yearinthemorning/afternoon/eveningonMondays/Tuesdays...04第四章一般现在时在特殊情境下的应用第13页引入：一般现在时在谚语中的使用谚语是语言中的一种特殊形式，它们通常以简洁、精炼的语言表达普遍真理或生活经验。在英语中，许多谚语使用一般现在时，因为它们描述的是永恒不变的真理。通过观察以下几句常见英语谚语，我们可以更好地理解一般现在时在谚语中的应用：-Timeandtidewaitfornoman.-Earlybirdcatchestheworm.-Practicemakesperfect.提问：为什么这些谚语使用一般现在时？这个问题引导我们进入本章节的主题：一般现在时在谚语、格言、固定搭配中的特殊应用。第14页分析：一般现在时在谚语中的特点谚语中使用一般现在时的原因1.谚语表达的是永恒不变的真理2.谚语具有普遍适用性3.谚语通常描述客观规律举例分析Timeandtidewaitfornoman.→时间和潮水不会为任何人停留。Earlybirdcatchestheworm.→早起的鸟儿有虫吃。强调谚语中动词形式的特点通常使用动词原形第15页论证：一般现在时在固定搭配中的使用固定搭配beinterestedin,lookforwardto,beafraidof,goonwith举例说明Iaminterestedinhistory.ShelooksforwardtoChristmas.固定搭配中动词形式的特点1.固定搭配通常使用动词原形2.动词与介词/名词等搭配构成固定用法第16页总结：一般现在时在特殊情境下的注意事项一般现在时在特殊情境下的应用要点谚语中使用动词原形固定搭配中使用动词原形注意固定搭配的固定用法05第五章一般现在时与其他时态的对比辨析第17页引入：一般现在时与现在进行时的区别英语中时态的使用对于表达不同的时间状态至关重要。一般现在时和现在进行时是两种常见的时态，但它们在描述动作的时间状态上有所不同。通过观察以下两张对比图片，我们可以更好地理解一般现在时与现在进行时的区别：1.学生在教室上课（静态场景）2.学生在操场上跑步（动态场景）提问：为什么第一张图使用一般现在时，第二张图使用现在进行时？这个问题引导我们进入本章节的主题：一般现在时与其他时态的对比辨析。第18页分析：一般现在时与现在进行时的区别一般现在时描述经常性、习惯性的动作陈述客观事实表示规律性现象现在进行时描述正在进行的动作表示临时性动作表示计划或将来动作举例对比一般现在时：ShestudiesEnglisheveryday.现在进行时：SheisstudyingEnglishnow.第19页论证：一般现在时与一般现在完成时的区别一般现在完成时强调动作对现在的影响表示过去的动作与现在的联系举例对比一般现在时：Ihavethreebrothers.一般现在完成时：Ihavefinishedmyhomework.时间标志词的提示作用一般现在时：always,usually,often,sometimes一般现在完成时：already,yet,just第20页总结：一般现在时与其他时态的辨析要点辨析要点一般现在时vs现在进行时：习惯性动作vs正在进行动作一般现在时vs一般现在完成时：客观事实vs动作对现在的影响06第六章一般现在时综合应用与情景对话第21页引入：一般现在时在情景对话中的应用情景对话是学习英语语法的重要方式之一，通过模拟真实生活中的对话场景，我们可以更好地理解和应用一般现在时。通过观察以下包含多个生活场景的图片，我们可以更好地理解一般现在时在情景对话中的应用语境：1.两个学生在谈论日常习惯2.顾客和店员谈论商店营业时间3.学生和老师谈论课程安排提问：在这些情景中如何使用一般现在时？这个问题引导我们进入本章节的主题：一般现在时综合应用与情景对话。第22页分析：一般现在时在情景对话中的使用情景1：学生谈论日常习惯A:Whattimedoyougetupeveryday?B:Igetupat6a.m.情景2：顾客和店员谈论商店营业时间A:Whendoestheshopopen?B:Itopensat9a.m.andclosesat5p.m.情景3：学生和老师谈论课程安排A:WhattimedowehaveEnglishclass?B:WehaveEnglishclassat2p.m.onTuesdaysandThursdays.第23页论证：一般现在时在写作中的应用写作示例MynameisLiHua.Iamastudent.Igetupat7a.m.everyday.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8:00.IlikeEnglish.IhaveEnglishclassat9:00.Iplaybasketballafterschool.Igohomeat5p.m.Ihavedinnerat7p.m.IwatchTVintheevening.Igotobedat10p.m.第24页总结：一般现在时的综合应用要点综合应用要点理解一般现在时的基本概念和构成掌握第三人称单数的变化规则熟悉时间标志词和否定句、疑问句构成能够在不同情境下正确使