小学英语课标重点测试题汇编

小学英语课标重点测试题汇编义务教育英语课程标准（2022年版）明确了小学阶段英语学习的核心目标——以语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的综合发展为导向，强调“用英语做事情”的实践能力。为帮助师生精准把握教学与学习重点，特汇编本套课标重点测试题，结合典型题型、解题思路、拓展练习，助力吃透课标要求，提升英语素养。一、语音知识板块：打好“听说读写”的发音地基课标要求小学阶段需掌握音素感知（字母/字母组合发音）、重音节奏（单词/句子重读）、语音拼写（见词能读、听音能写）。这部分测试题聚焦“从辨音到拼写”的能力进阶。（一）典型题型：分层考查语音能力1.辨音选择题（考“音素辨析”）例：下列单词中，画线部分读音与其他不同的是？（）A.riceB.bigC.kite*提示：i在“开音节（辅音+i+元音）”发/aɪ/，“闭音节（辅音+i+辅音）”发/ɪ/*2.音标拼写题（考“音形对应”）例：根据音标/ˈweðə(r)/写出单词______；/pleɪ/______（二）解题小窍门：用“规律”代替“死记”辨音题：先回忆字母（组合）的发音规律（如a在开音节发/eɪ/，闭音节发/æ/），再对比选项的发音环境。如上题中，rice（r-i-ce）、kite（k-i-te）是开音节，发/aɪ/；big（b-i-g）是闭音节，发/ɪ/，故选B。拼写题：把音标拆成“辅音+元音+辅音”的小片段，对应字母组合。如/ˈweðə(r)/拆为/we/+/ð/+/ə(r)/，对应*weather*；/pleɪ/拆为/pl/+/eɪ/，对应*play*。（三）拓展练习题1.辨音：A.noseB.boxC.home（考o的开闭音节发音）2.音标拼写：/bʌs/______；/ska:f/______二、词汇运用板块：在语境中“活学”词汇课标要求掌握____个核心词汇，需突破“死记硬背”，走向语境运用（选词填空）、词性转换（动词变名词）、词义辨析（borrow/lend）。（一）典型题型：聚焦“用词汇表意”1.选词填空（语境理解）例：从方框选单词填空（go,goes,going）Mysisteroften______toschoolbybus.Buttodaysheis______toschoolonfoot.*提示：often→一般现在时（单三）；is→现在进行时表将来*2.词义辨析选择题例：—CanI______yourpen?—Sure.Butyoumust______itbacktomorrow.A.borrow;takeB.lend;giveC.borrow;give*提示：borrow（借入）、lend（借出）；giveback（归还）是固定搭配*（二）解题小窍门：“场景联想”+“语法分析”选词填空：先分析句子时态/语境（如often→一般现在时，主语sister是第三人称单数，故第一空填goes；is+doing表将来，第二空填going）。词义辨析：通过“生活场景”区分词汇（如“借同学的笔”是*borrow*，“明天还笔”是*giveback*）。（三）拓展练习题1.词性转换：teach（动词）→______（名词）；happy（形容词）→______（副词）2.语境填空：It’s______(sun)today.Let’s______(play)outside.三、语法理解板块：用语法“精准表意”课标要求掌握核心语法（时态：一般现在/过去/将来时；词法：名词单复数、代词；句法：Therebe句型），重点考查“语法规则+语境运用”。（一）典型题型：语法规则的“灵活运用”1.句型转换（考“时态结构”）例：将句子改为一般疑问句：Shehasanewbook.→______she______anewbook?*提示：一般现在时单三的疑问句，需用助动词does，动词还原为have*2.语法选择题（考“Therebe就近原则”）例：There______somemilkandapplesonthetable.A.isB.areC.be（二）解题小窍门：“规则+语境”双验证句型转换：先判断时态（has→一般现在时单三），再将助动词does提前，动词还原（has→have）。Therebe题：根据“就近原则”，milk是不可数名词，故用is。（三）拓展练习题1.时态填空：I______(visit)mygrandparentslastweekend.（一般过去时）2.代词选择：Thisis______(I)dog.______(It)nameisCoco.四、阅读能力板块：从“读懂文字”到“理解意图”课标要求能提取细节（时间、地点）、推理意图（隐含意思）、归纳主旨（文章大意），需掌握“扫读（找关键词）、精读（理解长句）”策略。（一）典型题型：分层考查阅读策略1.细节理解题例：根据短文回答：WhendoesLisagotoschool?（短文片段：Lisagetsupat7:00.Shehasbreakfastat7:30.Thenshegoestoschoolat8:00.）2.主旨归纳题例：给短文选标题：______（短文内容：介绍熊猫的生活习性、食物、栖息地，强调保护的重要性）A.Pandas’FoodB.Let’sProtectPandasC.Pandas’Home（二）解题小窍门：“关键词定位”+“选项甄别”细节题：用“关键词定位法”，如问题中的“gotoschool”，在文中找到对应句“shegoestoschoolat8:00”。主旨题：排除“片面选项”（如A只讲食物，C只讲栖息地），选涵盖核心内容的选项（B强调保护，符合全文意图）。（三）拓展练习题1.推理题：从“Tom’sshoesarewet.Hehasanumbrella.”可推断：______A.It’ssunnyB.It’srainyC.It’ssnowy2.阅读填空：Thelittlebirdlivesina______(tree/river).五、写作表达板块：用英语“讲好故事、传递信息”课标要求能写简单语篇（留言、邮件、看图写话），做到“内容完整、语言准确、结构清晰”。（一）典型题型：聚焦“实用交际”1.看图写话例：根据图片（一家人在公园放风筝），写50词左右短文，包含“时间、人物、活动、心情”。2.应用文写作（留言条）例：假设你是Mike，给妈妈留条：说明“去同学家做作业，6点前回家，别担心”。（二）解题小窍门：“结构+细节”双保障看图写话：先梳理要素（时间：Sundayafternoon；人物：myfamily；活动：flykites；心情：happy），再用简单句串联（如“Weareinthepark.MyfatherandIflyabigkite...”）。留言条：格式清晰（称呼、正文、署名、日期），内容简洁（说明事由、时间、请求），语言口语化（如“Don’tworryaboutme.”）。（三）拓展练习题1.邮件写作：给笔友Amy写邮件，介绍你的学校（教室、操场、社团活动），不少于60词。2.看图写话：图片是“孩子们在图书馆看书”，描述场景并谈谈感受。复习与应考建议1.对标课标，梳理体系：将语音、词汇、语法、阅读、写作的知识点分类整理，建立“知识树”（如语法树：时态→一般现在时→结构/标志词/用法）。2.针对性练习：聚焦薄弱板块（如辨音题总出错，就集中练习字母组合发音；写作没思路，就仿写范文结构）。3.错题归因：分析错题是“知识漏洞”（如音标规则没记牢）还是“策略问题”（如