2024年成人高考《现代文阅读》模拟试卷

2024年成人高考《现代文阅读》模拟试卷试卷说明本模拟试卷依据《2024年成人高等学校招生全国统一考试语文考试大纲》编制，聚焦现代文阅读能力考查，包含论述类文本阅读（15分）和文学类文本阅读（15分）两部分，总分30分。建议答题时间为25-30分钟。第一部分论述类文本阅读（15分）文本一：数字时代的文化传承与创新在数字技术席卷全球的今天，文化传承与创新正面临前所未有的机遇与挑战。从敦煌壁画的数字化修复到故宫文物的线上展览，从非遗技艺的短视频传播到古籍文献的AI整理，数字技术为文化传承打开了“新窗口”，也重构了文化创新的逻辑。文化传承的核心是“人”的参与，而数字技术恰恰能突破时空限制，让更多人以更低成本参与到文化传承中。以昆曲为例，传统传承依赖师徒口传心授，受众范围有限；而通过数字平台的直播、VR体验，年轻人能沉浸式感受昆曲的唱腔与身段，甚至参与线上“云学戏”，使这一古老剧种在数字时代焕发新生。这种“技术+文化”的模式，本质上是对文化传承主体的拓展——从专业传承人扩展到更广泛的社会群体，形成“人人皆可传承”的生态。文化创新则需在“守正”与“出新”间找到平衡。数字技术提供的不仅是工具，更是一种思维方式的革新。故宫博物院推出的“数字文物库”，将百万件文物高清影像开放共享，设计师从中提取纹样元素，融入现代服饰、文创设计，让文物“活”在日常生活中；河南卫视的“端午奇妙游”系列节目，以水下舞蹈、AR特效还原端午习俗，用数字艺术重构传统节日的文化内涵。这些实践证明，文化创新不是对传统的背离，而是以数字技术为媒介，激活传统中适应现代社会的精神内核。然而，数字时代的文化传承也面临“异化”风险。当文化被简化为数据流量的“消费品”，当非遗技艺的传播沦为短视频的“快闪表演”，文化传承的深度与温度便可能被消解。部分短视频为博眼球，对非遗技艺进行夸张演绎，甚至篡改文化内涵，这种“伪传承”会误导受众对文化的认知。因此，数字技术的应用需建立伦理边界：既要发挥技术的赋能作用，又要坚守文化的本真性，让传承与创新始终围绕“文化育人”的核心目标。（节选自《文化研究》2024年第2期，有删改）阅读题目1.下列关于“数字时代文化传承”的理解，不符合原文意思的一项是（3分）A.数字技术突破时空限制，使文化传承的参与主体从专业传承人扩展到社会群体。B.昆曲通过数字平台直播、VR体验等方式，让年轻人能沉浸式感受其艺术魅力。C.数字技术为文化传承提供工具，但文化创新的核心是对传统的彻底颠覆与重构。D.数字时代文化传承需警惕“伪传承”，要坚守文化本真性，围绕“文化育人”目标。2.请简要分析文章的论证思路。（6分）3.结合文本，谈谈你对“文化创新需在‘守正’与‘出新’间找到平衡”的理解。（6分）第二部分文学类文本阅读（15分）文本二：老巷的时光老巷像一段被时光遗忘的琴弦，在城市的喧嚣里，独自低吟着旧年的调子。青石板路被岁月磨得发亮，每一道裂纹里都嵌着故事——是卖糖画的阿伯铜勺里流淌的甜蜜，是裁缝铺里缝纫机“嗒嗒”的节奏，是雨天里油纸伞撑起的一片朦胧。我总记得巷口的那棵老槐树，春末时槐花簌簌落下，铺成一地碎玉。阿婆坐在槐树下，用竹篮拣着槐花，她的蓝布衫襟角沾着点点花白，像从画里走出来的人。那时的老巷，日子是慢的，慢得能听见阳光爬过墙垣的声音，慢得能数清檐角雨滴的个数。后来，推土机的轰鸣打破了宁静。老巷要拆迁了，青石板被撬起，老槐树在电锯声中倒下，阿婆的蓝布衫也蒙上了灰尘。新的楼宇拔地而起，玻璃幕墙反射着刺眼的光，却照不亮老巷里那些温热的记忆。我站在巷口，望着崭新的街道，忽然觉得自己成了一个迷路的孩子，弄丢了揣在怀里的旧时光。但老巷并未真正消失。在城市的角落，总有一些老物件被精心收藏：阿伯的铜勺成了民俗博物馆的展品，裁缝铺的缝纫机摆在文创店里，而那棵老槐树的年轮，被做成了书签，夹在一本本关于故乡的诗集里。更奇妙的是，老巷的故事被搬进了话剧舞台，演员们穿着蓝布衫，在聚光灯下重现槐花飘落的场景，台下的观众眼里闪着泪光——那是属于一代人的集体乡愁。原来，时光从不是单向的流逝，它会以另一种方式归来。老巷的青石板碎了，却在人们的记忆里铺成了一条通往精神原乡的路；老槐树倒了，却把年轮里的故事酿成了文化的酒。当我们在数字时代追逐速度与效率时，老巷的时光提醒我们：有些东西，值得用一生去珍藏。（作者：林墨，有删改）阅读题目4.赏析文中画线句子“老巷像一段被时光遗忘的琴弦，在城市的喧嚣里，独自低吟着旧年的调子”的表达效果。（5分）5.结合全文，分析“老巷的时光”的多重内涵。（6分）6.文章结尾说“有些东西，值得用一生去珍藏”，请结合现实谈谈你的理解。（4分）参考答案及解析第一部分论述类文本阅读1.答案：C解析：原文第三段明确指出“文化创新不是对传统的背离，而是以数字技术为媒介，激活传统中适应现代社会的精神内核”，而非“对传统的彻底颠覆与重构”。A、B、D项均能在原文找到对应依据。2.论证思路分析：文章开篇提出核心论题：数字时代文化传承与创新的机遇与挑战（1分）。接着从两个角度展开论证：①数字技术对文化传承的赋能作用，以昆曲传承、故宫文物库等为例，说明技术拓展了传承主体与方式（2分）；②数字技术推动文化创新的实践，通过故宫文创、河南卫视节目等案例，论证创新需“守正出新”（2分）。最后辩证分析数字传承的“异化”风险，强调技术应用需坚守文化本真性与“文化育人”目标（1分）。整体采用“总—分—总”结构，逻辑清晰，论据充分。3.对“守正出新”的理解：“守正”指坚守文化的本真性与精神内核，如非遗技艺的核心内涵、传统节日的文化底蕴（2分）；“出新”指借助数字技术创新传承与表达形式，如VR体验、文创设计、数字艺术重构（2分）。二者平衡要求文化创新既不脱离传统根基，又能以现代技术激活传统，让文化适应时代需求（2分）。例如故宫文物库既开放文物资源（守正），又支持现代设计创新（出新），实现了传统与现代的融合。第二部分文学类文本阅读4.赏析表达效果：运用比喻修辞（1分），将“老巷”比作“被时光遗忘的琴弦”，生动形象地写出老巷的宁静、古朴，与城市喧嚣形成对比（2分）；“低吟着旧年的调子”赋予老巷以人的情态，暗含对老巷承载的旧时光的怀念（2分），为下文写老巷的变迁与文化传承铺垫情感基调。5.“老巷的时光”的内涵：①老巷的物理时光：青石板、老槐树、阿婆拣槐花等场景，代表慢节奏、充满烟火气的旧日生活（2分）；②被拆迁后老巷的“消逝时光”：推土机轰鸣、老槐树倒下，象征传统生活方式的断裂与乡愁的产生（2分）；③以另一种方式归来的时光：老物件被收藏、故事被搬上舞台，代表传统文化在现代社会的传承与重生，成为人们的精神原乡（2分）。6.结合现实的理解：文中“值得珍藏的东西”指老巷承载的传统文化、集体记忆与精神原乡（2分）。现实中，如传统节日、非遗技艺、老字号品牌等，都是民族文化的根脉。在快节奏的现代生活中，我们应通过保护、传承、创新等方式，让这些文化记忆延续，如举办非遗市集、开发文化IP，使传统与现代共生，滋养人们的精神世界（2分）。使用建议：1.做