高一历史（统编版）试题中外历史纲要（下）阶段质量检测（一）古代文明的产生与发展

阶段质量检测(一)古代文明的产生与发展[检测内容:第一单元](时间:90分钟满分:100分)(说明:如果使用阅卷仪阅卷,选择题请将答案填在各题后括号内;如果手工阅卷,选择题请在答题栏内集中作答。)一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)1.历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明,下列可以代表古代西亚文明成就的是()A.雅典卫城遗址 B.《汉谟拉比法典》C.古罗马斗兽场 D.金字塔2.文字的出现是人类进入文明时代的重要标志。下列有关“泥版上的文字”“草纸上的文字”“龟甲上的文字”共同点的叙述正确的是()A.都是字母文字 B.都产生在亚洲C.诞生于大河流域 D.保存于史诗之中3.据载,公元前6—公元2世纪的印度,有的婆罗门用男奴隶耕田,用女奴隶磨面;有的婆罗门父子二人下田耕作,却让奴隶负责送饭。这反映出当时印度()A.伦理道德得到推崇 B.奴隶制经济逐渐兴起C.种姓制度受到冲击 D.婆罗门地位不断下降4.巴比伦国王汉谟拉比指示拉尔萨地区总督辛·伊丁那姆调查一件行贿案,如果属实,将赃款、赃物、受贿者及知情人押送到王宫。由此可知,汉谟拉比时代()A.完善了封建官僚体系B.国家关注经济与民生发展C.注重维护奴隶主利益D.建立起了君主集权的制度5.人类最初的文明,分别出现于西亚、北非、南亚、东亚以及巴尔干半岛地区,这些文明基本独立发展。这体现了古代文明具有()A.统一特征 B.多元特征C.包容性 D.传承性6.推动人类从食物采集者转变为食物生产者,从迁徙生活逐渐转变为定居生活的主要因素是()A.采集和渔猎的出现B.农业和畜牧业的分工C.土地私有制兴起与发展D.粮食作物的培植和传播7.文字是人类文明产生的重要标志,文字的产生和演变见证并记录了世界文明的发展历程。曾出现在两河流域的古代文字是()A.楔形文字 B.象形文字C.希腊字母 D.甲骨文8.(2023·重庆高考)古印度《摩奴法典》是根据吠陀经典和古来习惯编成的法论文献,约成书于公元前2世纪至公元2世纪。其中段条文称,信众“如欲获得最好的幸福,即最后解脱,不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里,或不识吠陀的婆罗门那里”。该条文旨在()A.巩固婆罗门教地位 B.革新教育体制C.打破种姓制度隔阂 D.宣扬法律权威9.下图为苏美尔城邦乌尔城示意图。据图分析,该城()注:乌尔城主要由堡城和郭城两个部分组成,堡城以塔庙为核心,塔庙残高21米,高耸的塔庙象征着人与天的沟通。郭城围绕着塔庙建设,内部的街道基本上是网格状的、对称的。A.体现神权与君权统一 B.实行君主专制制度C.是两河流域交通枢纽 D.建筑技术水平高超10.公元前6世纪早期,雅典政治家梭伦前往埃及。在埃及人面前,梭伦自豪地谈到雅典的历史与文明,但当地神庙的祭司们却提醒他:“你们希腊人不过是孩子。”祭司们的言论反映出()A.埃及文明远胜雅典民主制度B.雅典民主是埃及文明的延续C.希腊文明起源晚于埃及文明D.希腊文明受到埃及文明影响11.罗马实行公民兵制。在公元前6世纪,凡17至60岁的有产公民,皆有自备武装和给养服兵役的义务。但到公元前4世纪,罗马开始实行军饷制,与此同时,罗马军队也逐渐统一和改进武器装备。这一变革()A.为国家节省了大量军事开支B.推动了奴隶制的兴起与发展C.适应了罗马对外扩张的需要D.加剧了罗马平民和贵族矛盾12.有学者认为,波斯帝国的兴起打断了西亚、北非原有文明独立发展的进程,灭亡波斯帝国的亚历山大帝国又从波斯帝国的传统中吸收了不少东西,开启希腊化时代。该学者意在强调()A.帝国兴衰的历史周期规律B.波斯在文化传承中的作用C.西亚北非文明的传承路径D.亚历山大帝国的历史影响13.下图是公元前4世纪晚期马其顿国王亚历山大的东征路线图。据图可知,这次东征()A.促进了众多城邦国家的建立B.打破了欧亚非三洲隔绝状态C.推动了欧亚贸易商路的开通D.客观上促进了各文明的交流14.有学者曾说:“他促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流,在他所征服的地区开始了长达三百年的‘希腊化时代’。”这里的“他”()A.导致了被征服地区出现文化断裂B.开启了东西文明交流交融历史的序幕C.加速了希腊文化中心的逐渐东移D.推动了不同文化交织的混合文化产生15.据记载,亚述帝国在征服叙利亚中部后,设置行省进行管理,并在该行省设置了三个驿站,驿站配有邮驿长和军队指挥官,又迁移30户家庭对其进行照料。这说明()A.驿站旨在服务百姓生活B.驿站是帝国地方治理的组成部分C.亚述帝国强制奴隶服役D.交通建设保证了军事征服的胜利16.据史书记载,甘英受班超的派遣,带着使团从龟兹(今新疆库车)出发,一直到达了条支(今伊拉克),之后,他们一行人抵达了安息西界的西海,也就是今天的波斯湾。甘英的出使()A.实现了汉朝与波斯的直接建交B.推动了陆上丝绸之路的拓展C.加强了汉朝与大秦的官方联系D.开通了汉朝与西亚的贸易联系17.罗马人普林尼(公元23—79)在《自然史》中写道:“在所有品种的铁中,赛里斯(指中国)的铁器是最好的,这些铁器往往和赛里斯的纺织品、皮革一起送到我们身边。”这一记述可用来说明()A.古代亚欧大陆文明的交流B.中国古代铁器技术最先进C.罗马与中国进行直接交往D.中国对外贸易中处于劣势18.史学家发现,罗马扩张主要是在共和国时期,进入帝国时代后,罗马扩张的脚步明显放慢甚至停止了。这很可能因为()A.帝制不适应大规模国家的统治B.生产力水平无法跟上扩张步伐C.行省制度不利于管理边疆地区D.基督教的兴起阻碍了帝国扩张19.斯芬克斯最初源于古埃及神话。下表为不同地区文化中对斯芬克斯形象的描述。这反映出()地区斯芬克斯形象古埃及长有翅膀的怪物,通常为雄性,是“仁慈”“高贵”的象征亚述、波斯长有翅膀的公牛,长着人面络腮胡子,戴有皇冠希腊雌性的邪恶之物,代表着神的惩罚A.古代世界文明多元一体的特征B.地理环境决定文化特点C.中东文明与埃及文明一脉相承D.文化现象在交流中嬗变20.考古学家在位于阿富汗北部的蒂拉丘地发掘了一批墓葬,年代约在前1世纪至1世纪之间,很多学者倾向于这是月氏人首领墓。其中出土的公羊金饰有着帕米尔高原上马可波罗羊的典型特征,还有酒神狄奥尼索斯、女神维纳斯等古希腊神灵金饰品,一些扣饰上的动物图案则有中国元素。该墓葬群可见证()①赫梯人入侵两河流域②古巴比伦王国的鼎盛③“凿空”西域后的互动④多元文明的交流互鉴A.①② B.②③④C.①③④ D.③④二、非选择题(共3小题,共40分)21.读下列古代世界三大帝国疆域示意图,回答问题。(12分)材料三大帝国的疆域有何共同特点?请按建立的先后顺序写出三幅图分别对应的古代帝国名称。结合所学知识,写出你判断和排序的依据。22.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一亚历山大在占领了波斯帝国辽阔的疆土后,发现了波斯高度发展的文明后,要求人们以东方人的方式向他行匍匐礼,对他敬若神明。效仿东方的政治制度,削弱地方权力,加强中央集权,不断提高自己的地位。亚历山大去世之前,在西亚、中亚等地建立了许多以他的名字命名的希腊式城市,并动员大量希腊人来这些城市定居,与当地人通婚联姻。即使是这样的平等相处,希腊文化依然被当作“公分母”,被东方各族人民仰慕和效法。——摘编自赵林《古希腊文明的光芒》材料二正如塔恩所说的那样,亚历山大推行的传播希腊文明、融合波斯人与希腊人的政策,对西方文明的发展作出了巨大的贡献。——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》(1)根据材料一并结合所学知识,概括亚历山大统治波斯采取的措施。(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明亚历山大措施的影响。(6分)23.阅读材料,完成下列要求。(16分)材料一法典正文共有282条,内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域,严格保护私有财产,竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益,比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。它是研究古巴比伦王国的第一手历史资料,也是世界上第一部较完备的成文法典。——摘编自王斯德主编《世界通史》材料二高等种姓不得从事低等种姓从事的职业,低等种姓更不能从事高等种姓职业,“低等种姓者若以高等种姓职业为生,国王则剥夺其财产,并立即放逐之”。材料三“平民政体”一词的确切解释应是自由而贫穷——同时又为多数的人们所控制的政体;相似的,“寡头政体”一词的确切解释应是富有而出身(门望)较高——同时又为少数的人们所控制的政体。——摘编自亚里士多德《政治学》(1)根据材料一并结合所学知识,分析“法典”特点及地位。(6分)(2)材料二中制度在各等级之间有着怎样的严格规定?(4分)(3)材料三中的哪种政体更能发挥公民造就辉煌灿烂的古希腊文化的创造力,试举两例予以说明。(6分)阶段质量检测答案阶段质量检测(一)1.选B据所学知识可知,位于西亚两河流域的古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》,是古代西亚文明的突出成就,故选B项。2.选C据所学知识可知,“泥版上的文字”是指苏美尔文字,“草纸上的文字”是指古埃及文字,“龟甲上的文字”是指中国的甲骨文,因此他们的共同点是都诞生于大河流域,故选C项;甲骨文不是字母文字,排除A项;“草纸上的文字”是在非洲,排除B项;甲骨文是祭祀文字,没有保存于史诗中,排除D项。3.选C据材料“有的婆罗门父子二人下田耕作”并结合所学知识可知,婆罗门原来是印度社会最高等级,主掌宗教祭祀,但是此时婆罗门中部分人从事农业,反映了种姓制度受到冲击,故选C项。4.选D据材料可知,在古巴比伦时期,国王对国家的事务有绝对的权力,体现了古巴比伦君主集权的特征,故选D项。5.选B据材料可知,人类最初的文明分别出现于西亚、北非等地,且基本独立发展,表现出明显的多元特征,故选B项。6.选B据材料可知,农业和畜牧业产生后,人类从食物采集者转变为食物生产者,农耕生产需要人们定居生活,人类从迁徙生活逐渐转变为定居生活,故选B项。7.选A据所学知识可知,两河流域出现的文字是楔形文字,故选A项。8.选A《摩奴法典》确认神权政治,赋予国王无限权力,以加强君主专制统治,其核心是维护种姓制度,以法律形式将婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗的不平等地位固定下来,加以神圣化,进而巩固婆罗门教的地位,A项正确。9.选A据材料“堡城以塔庙为核心……象征着人与天的沟通”“郭城围绕着塔庙建设”并结合所学知识可知,城市兴建以塔庙为中心,凸显神权且君主可以与上天进行沟通,体现神权与君权统一,故选A项。10.选D据材料“你们希腊人不过是孩子”可知,古埃及祭司们认为埃及文化影响了雅典的历史和文明,反映出希腊文明受到埃及文明影响,故选D项。11.选C据材料“自备武装……改进武器装备”可知,罗马由公民兵制到军饷制,由自备武装和给养到政府提供给养和改进武器装备,提升了罗马军队的战斗力,适应了对外扩张的需要,故选C项。12.选B据材料并结合所学知识可知,波斯帝国一方面继承了西亚和北非的文化,另一方面又将之传承给亚历山大帝国,体现了波斯在文化传承中的作用,故选B项。13.选D据材料地图可知,亚历山大东征将古希腊文明、古埃及文明、两河流域文明和古印度文明联系起来,客观上促进了各区域文明之间的交流,故选D项。14.选D据材料并结合所学知识可知,“他”指的是马其顿国王亚历山大,亚历山大东征开启了“希腊化时代”,推动了不同文化交织的混合文化产生,故选D项。15.选B据材料并结合所学知识可知,亚述帝国在新建立的行省设置驿站,并派官员和军队管理,说明驿站是亚述帝国地方治理的组成部分,故选B项。16.选B据材料可知,甘英出使大秦,但最终到达波斯湾沿岸,开辟了通往西亚的路线,即推动了陆上丝绸之路的拓展,故选B项。17.选A材料表明当时中国和罗马有经济往来,可知亚欧大陆存在文明的交流,故选A项。18.选B根据材料“进入帝国时代后,罗马扩张的脚步明显放慢甚至停止了”并结合所学知识可知,古代社会交通通信条件有限,国家规模扩大到一定程度后便难以继续扩张,这是由古代社会的生产力水平决定的,B项正确。19.选D据材料可知,斯芬克斯最初源于古埃及神话,在亚述、波斯和希腊也有对斯芬克斯的描述,但是其形象与埃及的大有不同,说明文化在交流中出现了变化,故选D项;据所学知识可知,古代各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特征,并无一体特征,排除A项;地理环境会影响文化特点,但不能决定文化特点,排除B项;中东文明与埃及文明起源不同,并非一脉相承,排除C项。20.选D根据所学知识可知,赫梯人入侵两河流域的时间约为公元前17世纪,故①错误;古巴比伦王国的鼎盛时期大概在公元前18世纪,故②错误;据材料“一些扣饰上的动物图案则有中国元素”并结合所学知识可知,西汉张骞“凿空”西域后,促进了东西方文化互动,故③正确;据材料内容可知,此地墓葬出土文物包括欧亚若干地区物品,反映了多元文明的交流互鉴,故④正确;D项符合题意。21.解析:第一小问,据材料中三大帝国的疆域示意图可以看出疆域都比较辽阔,地跨欧亚非三大洲。第二小问,根据三大帝国疆域范围并结合所学知识即可得出。第三小问,根据图示信息并结合所学知识回答即可。答案:特点:疆域辽阔,地跨欧亚非三大洲。顺序:图3为波斯帝国;图1为亚历山大帝国;图2为罗马帝国。依据:波斯帝国兴起于伊朗高原,迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区。亚历山大帝国东征起点在马其顿,在灭亡波斯帝国后向东扩张到印度河流域;罗马帝国征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区,其中包括亚历山大帝国解体后形成的一些国家,把整个地中海变成了罗马的内海。22.解析:第(1)问,据材料一“效仿东方的政治制度,削弱地方权力,加强中央集权,不断提高自己的地位”得出,推行君主专制,实行行省制,加强中央集权;据材料一“亚历山大去世之前,在西亚、中亚等地建立了许多以他的名字命名的希腊式城市”得出,建立希腊式城市;据材料一“并动员大量希腊人来这些城市定居,与当地人通婚联姻”得出,动员希腊人定居,与当地人联姻,推广希腊文化。第(2)问,据材料一“要求人们以东方人的方式向他行匍匐礼”得出,强化了对征服地区的统治;据材料二“亚历山大推行的传播希腊文明、融合波斯人与希腊人的政策,对西方文明的发展作出了巨大的贡献”得出,促进了征服地区的民族交融,推动了希腊文明的传播,促进了东西方经济文化的交流。答案:(1)推行君主专制;实行行省制,加强中央集权;建立希腊式城市;动员希腊人定居,与当地人