山东省枣庄市峄城区东方学校2025-2026学年七年级12月月考语文试题

2025秋第二次质量检测七年级语文试题一、积累与运用（25分）1.阅读下面语段，完成小题。（6分）在革命烽火中，无数志士怀着纯粹的热忱投身救国事业。他们鄙薄狭ài自私的个人主义，唾tuò弃①者的冷漠无情，用日夜不chuò的行动唤醒、拯救民众于水火之中。面对艰险无人②

，遭遇困顿时相互慰勉，纵使被派qiǎn至最艰苦的前线也决不见异思迁。他们用生命践行信仰：有人牺牲于传递情报的途中，有人殉职在救治伤员的手术台前，______……这些英雄将“③

”镌刻进民族脊梁，让爱国精神如星火燎原，永续传承。（1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。（2分）纯粹(

)

热忱(

)

狭ài(

)

不chuò(

)（2）在语段①②③处分别填入合适的成语（填字母）。（3分）A.拈轻怕重

B.为富不仁

C.取义成仁（3）在横线处补写一句话，使之与前文构成排比。（1分）2.下列各句没有语病的一项是()

（2分）A.法制课堂结合身边的典型案例，教育引导同学们要知法、学法、用法、懂法、守法。B.司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。C.当前，全球物种灭绝速度加快，生态系统退化，对人类的生存和发展构成重大威胁。D.北京冬奥会凝聚了和平、团结、进步的时代强音，展现了“一起向未来”的澎湃力量。3.对“下”的词性的分析，正确的一组是：（

）（2分）老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。①动词②名词③量词

B.①介词②名词③量词①动词②助词③量词

D.①介词②助词③量词4.下列文学作品及常识的表述，正确的一项是()（2分）A.《纪念白求恩》中白求恩是一位国际主义战士、美国共产党员、著名的医生，他对工作极端负责，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。B.《回忆我的母亲》作者是史铁生，此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念。C.《天净沙·秋思》中几个明显具有深秋色彩的事物，通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。D.《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《春秋》《孟子》并称为四书，共20篇，以语录体和对话体为主。5.古诗文默写(7分)(1)自古逢秋悲寂寥， 。(刘禹锡《秋词》) (2) ，尚思为国戍轮台。(陆游《十月四日风雨大作) (3)，秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)(4)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，，。(毛泽东《纪念白求恩》)(5)《次北固山下》中，王湾羁居他乡，用诗句“?"表达对故乡的思念之情。6.名著阅读（6分）（1）读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，写出对应小说人物。（4分）①涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬取经万里忠心在，任凭风吹鬃长。

②黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。天宫地府难辨，如来面前真形。③三尖两刃枪，奉命战猴王。如影随形变，倒比大圣强。④翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。青锋抵敌铁棒勇，蟭蟟借得芭蕉来。①②③④（2）若把《西游记》当作励志故事来读，本书带给你的启示是什么？（不超过50字）（2分）二、阅读与理解（45分）（一）古诗赏析（5分）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。7.简析诗中“涨”字的妙处。（2分）8.请简要分析本诗虚实相映的写作手法。（3分）（二）阅读下面古文，完成9—12题。（14分）

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远③罪丰④家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。（司马光《训俭示康》节选）【注释】①于：被。②谨：约束。③远：使……远离。④丰：使……丰足。解释下列句子中加点的词语。（4分）非宁静无以致远

（2）淫慢则不能励精

（3）故曰：俭，德之共也。

（4）居乡必盗

10.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

）（2分）A.险躁则不能治性侈则多欲B.可以直道而行

静以修身C.侈，恶之大也

左将军王凝之妻也D.夫君子之行

三人行11.翻译文中画横线句子。（4分）（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）有德者皆由俭来也，俭则寡欲。12.请概括【甲】【乙】两文教育思想的不同点。（4分）三、阅读《猫》（节选），完成13—15题（9分）①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。⑮隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！⑯我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。⑲我永无改正我的过失的机会了！⑳自此，我家永不养猫。1925年11月7日于上海13．文中第三只猫“是一只若有若无的动物”表现在哪些方面？（3分）14．联系上下文，赏析“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”一句。（3分）15.你认为文中的“三妹”是否是一个真正爱猫的人？请说明理由（3分）（四）阅读《玩泥》，完成16—20题（17分）玩泥宋灵慧①对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。②小时候，家住在村西北角高台子上。台子下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。③玩泥，有文玩和武玩。④武玩男孩子们唱主角，我们是观众。⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了——知了——”，把大人们叫乏了呼呼睡去。皮小子尥①着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里。水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。⑥坑北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿撩水。泥润了，台子搭好了。猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实。嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿。坐下，奓②开胳膊，“开车啦！”哧溜——，滑到水里。扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。⑦既然是武玩，“险情”就常发生。泥里的玻璃瓦片煤砟儿，把腿肚子、腚蛋子剌个口子。血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。⑧文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。⑨小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。穿堂风一刮，门洞忒③凉快。聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名。胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮旯④有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏，聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。⑩打啪儿，也叫摔破锅。揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。⑪刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一块儿泥，抟圆，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。“拾柴火换模儿——”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。⑫聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏，孙悟空，手搭凉棚的，吃桃子的，举着金箍棒的，还有猪八戒、唐僧，《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事。说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶，捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。⑬我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问。如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外，铁打的一样结实么？【注】

①[

尥（liào）]骡马等跳起来用后腿向后踢。

②

[奓（zhà）]

张开。

③[忒（tuī）]

太。④[旮旯（gā

lá）]指角落。16.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（2分）A.文章以“玩泥”为叙事线索，把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来。B.第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景，给人身临其境之感。C.第⑦段写武玩“险情”常发生，孩子们坚决不让爹娘知道，是怕爹娘打骂阻止。D.第⑨段“穿堂风一刮，门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因。17.请按文中的顺序，将“武玩”过程填写在下面相应的横线上。（只填序号）（4分）①全身抹泥

②滑到水里

③撩水润湿坑沿儿

④坐在坑沿儿上

→

→

→

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赏析文中划横线的句子。（4分）（1）胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。（从修辞的角度）（2分）（2）揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。（从加点词的角度）（2分）19.文章结尾说“