2026届河北省部分重点中学高三上学期12月联合测评模拟历史试题（含答案）

2026届河北省部分重点中学高三上学期12月联合测评模拟历史试题注意事项：本试卷满分100分，考试时间75分钟。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。）考古发现，山西陶寺遗址中期墓地中，大型墓随葬品丰富，有象征权力的玉钺、石磬等；而占墓葬总数90%的小型墓几乎无随葬品。同时，遗址中存在被暴力戕害、随意抛掷的人骨遗存。这可用于说明当时

A.氏族社会平等和谐的状态被打破

B.礼乐制度已初步形成并广泛施行

C.私有制发展与阶级对立同时出现

D.早期国家形态中已具备强制权力汉代《盐铁论·水旱》记载：“县官鼓铸铁器，大抵多为大器，务应员程，不给民用……今县官作铁器，多苦恶，用费不省。”而民间作坊则“家人相一，父子戮力，各务为善器”。这一对比反映了

A.官营手工业技术全面落后于私营

B.重农抑商政策阻碍了铁器普及

C.生产经营模式影响产品品质与效率

D.汉代冶铁业已出现资本主义萌芽唐代科举有“通榜”之制，即主考官可依据士子在社会上的才德声望，提前拟定录取榜次。韩愈在《答刘正夫书》中也说：“举进士者，于先进之门，何所不往？先进之于后辈，苟见其至，宁可以不答其意邪？”这反映出唐代科举

A.缺乏客观的选拔标准

B.受前代察举制影响犹存

C.是九品中正制的翻版

D.成为党争的重要工具下表为南宋部分地区农作物种植情况（部分）。该表可用于说明地区主要种植情况记载两浙路“吴中厥壤沃，厥田腴，稻一岁再熟。”福建路“泉州人稠谷瘠，虽上熟之年，犹仰客舟兴贩二广及浙西米前来出粜。”广西路“田家自给之外，余悉粜去，曾无久远之积。富商以下价籴之，而舳舻衔尾，运之番禺。”A.江南经济重心地位日益巩固

B.区域间农业专业化生产形成

C.长途贸易推动全国市场形成

D.农业生产受商品经济影响加深明初，朱元璋下令“片板不许下海”；隆庆年间，明廷在福建月港部分开海，“准贩东西二洋”。对此转变的合理解释是

A.朝贡贸易体系被彻底抛弃

B.民间走私迫使朝廷改弦更张

C.顺应了白银内流的货币需求

D.资本主义萌芽得到官方承认1898年，张之洞在《劝学篇》中系统阐述了“中体西用”思想，同年光绪皇帝颁布上谕，要求朝廷官员“详细阅看，逐条签出……以备采择”。但日本学者伊藤博文访华时却对光绪说：“陛下若想变革制度，应该从培养人才入手，非一朝一夕所能完成。”伊藤此言意在

A.认同中国变法应循序渐进

B.揭示中国改革缺乏核心领导力

C.指出中国改革存在急功近利倾向

D.为其后日本全面侵华提供依据1938年，国民政府组建西南联合大学时，将北大、清华、南开三校的图书仪器抢运至昆明，并规定“凡学生必修课程，虽仅有学生一人选习，亦必开班”。这些举措

A.旨在推动西南地区的文化普及

B.体现了抗战时期国家对文脉延续的坚守

C.标志着教育中心成功转移至西部

D.主要服务于战时经济建设的迫切需要下图是1953年的一幅宣传画《我们也要为祖国工业化出一份力！》。画中一群少年儿童围坐在桌前，认真清点一堆分币和零钱。该画作主要反映了A.国民经济恢复时期民众的奉献热情

B.社会主义改造中儿童的主体作用

C.民众对国家工业化战略的认同与支持

D.第一个五年计划已取得决定性胜利在古代雅典，公民大会通过的议案若被发现违反现行法律或程序不当，提案人可能遭到“违法提案起诉”。据统计，公元前415年至前405年间，约有20%的提案人因此被起诉，其中半数被定罪。这一机制

A.体现了直接民主的弊端

B.旨在维护法律至高无上的地位

C.实质是贵族对平民的压制

D.导致公民参与政治的热情下降有学者研究14-15世纪意大利的宫廷账簿发现，宫廷不仅大量订购丝绸、珠宝、古典书籍，还频繁支付给画家、雕塑家、乐师酬金，并资助学者整理和翻译古希腊手稿。这些开支

A.主要来源于新兴资产阶级的税收

B.标志着人文主义已成为社会主流思潮

C.体现了宫廷消费对文化复兴的催化作用

D.直接催生了近代实验科学的研究方法下表为1750-1900年世界部分地区占世界制造业产量的相对份额（%）。其中，乙地区应为年份甲乙整个欧洲美国日本175032.823.127.00.13.8186019.719.934.27.23.019006.21.747.723.62.4A.印度

B.拉丁美洲

C.非洲

D.俄国1890年，美国国会通过《谢尔曼反托拉斯法》，但法案用语模糊，对于什么是“限制贸易”的行为缺乏明确定义。在随后的十年里，该法更多地被用来对付工会罢工，而非拆分大企业。这反映出当时美国

A.立法权受到司法权的严重制约

B.自由放任经济理论仍居主导地位

C.社会改革进程中的复杂性曲折性

D.垄断资本已完全操控国家政权1921年，列宁指出：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”同年，苏俄开始实行

A.余粮收集制，保障战争需要

B.农业集体化，为工业化奠基

C.粮食税政策，恢复商品流通

D.五年计划，优先发展重工业1964年，法国冲破美国阻挠，率先与中国建交。戴高乐总统在解释其决定时，强调了中国文明的悠久与重要，并说：“法国应该能够直接听到中国的声音，也让中国听到法国的声音。”此举的战略意图主要在于

A.联合中国共同对抗苏联霸权

B.提升法国在大国博弈中的独立性与影响力

C.推动世界政治格局的多极化

D.抢占对华贸易的先机以缓解国内经济危机1980年代，一些西方经济学家倡导“华盛顿共识”，主张私有化、自由化和财政紧缩。但到21世纪初，针对拉美和东欧经济转型困境，又出现了“北京共识”的讨论，强调渐进改革、创新和自主性。这种变化反映了

A.中国特色社会主义道路的全球普适性

B.全球化背景下发展模式的多样性反思

C.新自由主义经济理论的彻底破产

D.世界经济中心已由西方转移到东方有学者认为，当代全球化进程并非简单地由“中心”向“边缘”扩散，而是呈现出“多节点、网络化”的特征。例如，印度软件业服务于全球，但同时其内部又存在巨大的数字鸿沟；全球生产链使亚洲工厂与美国消费者紧密相连，也加剧了地区间的竞争与依存。该观点旨在强调全球化

A.根本动力是信息技术的革命

B.必然导致全球贫富两极分化

C.是一个充满矛盾与张力的复杂进程

D.已经消解了传统的核心-边缘结构二、非选择题（本题共4小题，共52分。）（14分）阅读材料，完成下列要求。材料一

（宋代）典卖制度日趋复杂化。法律规定，典卖田宅必须问亲邻、订立契约、过割赋税、经官投印，程序十分严格。……“亲邻优先权”的条款，在北宋前期较为绝对，至南宋则渐趋宽松，规定若亲邻出价不及其他人，则丧失优先资格。……关于回赎期限，法律最初并无硬性规定，南宋时则明确立法，出典人须在法定期限内（如三十年）回赎，逾期则典主有权自行处置。

——摘编自《宋刑统》《名公书判清明集》材料二

（清代）民间田宅交易中，“活卖”（可回赎）与“绝卖”（不可回赎）并行，但“活卖”价格远低于“绝卖”。在实践中，因经济困窘，许多原业主在“活卖”后无力回赎，导致纠纷不断。为此，清代律例衍生出“找贴”惯例：原业主可在一定时间内向现业主索要一次或多次“找贴银”，直至价格接近“绝卖”，最终变相转为“绝卖”。官府对这一民间习惯法总体上予以承认。

——摘编自《大清律例》及清代州县判牍（1）根据材料一、二，概括宋至清田宅典卖交易制度的变化趋势，并结合所学知识分析其社会经济原因。（8分）

（2）综合上述材料，谈谈你对中国古代民事法律演变特点的认识。（6分）（12分）阅读材料，完成下列要求。材料

下表为近代部分中外学者对中国传统文化的评价：人物时代评价黑格尔19世纪德国哲学家“中国历史从本质上看是没有历史的；它只是君主覆灭的一再重复而已。任何进步都不可能从中产生。”辜鸿铭清末民初中国学者“要估价一个文明，必须……看它能够生产什么样子的人。在中国文明之下，真正的中国人……拥有成年人的智能和纯真的童心。”鲁迅新文化运动时期“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字……仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”汤因比20世纪英国历史学家“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”“中国文明在未来可能对人类的和平与发展承担重要角色。”选取表中至少两位人物的观点，结合中国历史发展的具体史实，围绕“传统文化与历史评价”这一主题，自拟论题，并进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）（14分）阅读材料，完成下列要求。材料一

一战前，欧洲各大国普遍奉行“两强标准”（海军实力不低于第二、第三名之和）或“风险理论”（海军实力需使潜在敌人认为风险过高而不敢挑战）。军备竞赛与秘密外交、同盟体系相互交织。德国皇帝威廉二世宣称：“我们的未来在海上。”英国则视维持海上霸权为帝国生命线。

——摘编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》材料二

1945年二战结束后，美苏两国迅速从战时同盟走向对抗。双方在欧洲划分势力范围，在亚洲爆发局部热战（朝鲜战争），并展开了以核武器和洲际导弹为核心的军备竞赛。1962年古巴导弹危机将世界推向核战争边缘。危机后，美苏建立了首脑热线，并于1963年签署《部分禁止核试验条约》，开启了军备控制谈判的进程。

——摘编自时殷弘《美苏冷战史》（1）根据材料一并结合所学，分析一战前欧洲大国军备竞赛的实质及其与战争爆发的关系。（6分）

（2）根据材料二，指出二战后美苏军备竞赛与一战前欧洲军备竞赛的不同之处，并结合所学知识分析导致这些不同的主要因素。（8分）（12分）阅读材料，完成下列要求。材料

“现代化”是一个被广泛使用但内涵复杂的历史概念。有学者将其核心进程概括如下图：思想现代化（理性化、世俗化）↑科技革命→经济现代化（工业化、市场化）→社会现代化（城市化、阶层流动）↓政治现代化（民主化、法治化）然而，在具体的历史情境中，各国现代化的起点、动力、路径和结果千差万别。例如，英国的现代化被视作一种“内生原生型”模式，而德国、日本则被视为“国家主导的追赶型”模式。20世纪许多发展中国家的现代化，又面临“依附发展”或“后发现代化”的独特挑战。——摘编自罗荣渠《现代化新论》结合世界近现代史的相关史实，围绕“现代化道路的多样性”这一主题，对材料中的观点进行探讨。（要求：观点明确，史实准确，论证充分，表述清晰。）参考答案及评分标准（简版）一、选择题

1-5:DCBDB

6-10:CBCBC

11-15:ACCBB

16:C二、非选择题

17.

（1）趋势：从程序严格、强调宗法亲邻关系，向尊重市场交易规律、增强确定性和可预期性演变；官府对民间交易习惯从直接干预到有限度地承认和规范。（4分）

原因：商品经济发展，土地交易日益频繁；宗法血缘关系对社会经济的束缚减弱；人口增长，人地矛盾突出，田宅成为重要资产；政府为减少纠纷、保障税收，需要更稳定的产权关系。（4分，任答两点即可）

（2）特点：民事法律在实践中逐步发展完善，具有延续性；法律条文与社会经济生活紧密互动，适应现实需求；深受儒家伦理和民间习惯影响，成文法与习惯法并存；以解决实际纠纷、维护社会秩序为主要目标，具有较强的实用性。（6分，任答三点即可）略。（评分标准：论题明确2分；能结合至少两位人物的观点及具体史实进行阐述，史论结合，逻辑清晰8分；结论提升2分。）（1）实质：是列强争夺世界霸权、重新瓜分殖民地的外在表现；是帝国主义国家间政治经济不平衡发展的必然产物。（4分）

关系：军备竞赛加剧了彼此间的恐惧与猜疑，恶化了国际关系；与僵化的同盟体系结合，使得局部冲突极易升级为全面大战。（2分）

（2）不同：竞赛核心