购买本科毕业论文

购买本科毕业论文一.摘要

在当前高等教育体系下，本科毕业论文作为衡量学生学术能力与实践水平的重要指标，其质量与学生的学位授予紧密相关。然而，随着学术规范的日益严格和毕业压力的增大，部分学生为求快速完成论文而寻求外部帮助，甚至出现购买论文的现象。此类行为不仅违背学术诚信原则，也对高校的育人环境和学术声誉构成威胁。本研究以某高校为例，通过问卷、深度访谈和文献分析相结合的方法，探讨了购买本科毕业论文的动机、行为模式及其社会影响。研究发现，购买论文的主要动机包括时间压力、学术能力不足和对毕业前景的焦虑；行为模式则涉及线上平台、熟人介绍和中介机构等多种渠道；其社会影响主要体现在学术腐败的蔓延、教育公平的破坏以及学生综合素质的下降。基于上述发现，研究提出应加强学术诚信教育、完善论文评审机制、强化监管力度，以遏制购买论文行为。结论表明，购买本科毕业论文是学术生态中的毒瘤，需从制度、教育和社会层面综合施策，方能有效治理。

二.关键词

本科毕业论文；购买论文；学术诚信；教育管理；社会影响

三.引言

本科毕业论文作为高等教育阶段的核心学术成果，不仅是学生综合运用所学知识解决实际问题能力的体现，更是其学术素养和专业技能的集中展示。根据《中华人民共和国高等教育法》及各高校相关规定，本科毕业论文的撰写与答辩是学生获得学士学位的必要环节，其过程与结果直接关系到学生的学业评价和未来职业发展。然而，近年来，随着互联网经济的繁荣和学术市场的供需变化，一股暗流涌动——购买本科毕业论文的行为逐渐增多，成为学术界不容忽视的现象。这一行为不仅侵蚀了学术诚信的根基，也对高等教育的质量保障体系构成了严峻挑战。

购买本科毕业论文的动机复杂多样。从学生层面来看，日益激烈的就业竞争和较短的学习周期，使得许多学生在毕业季面临巨大的时间压力。部分学生因基础薄弱或缺乏研究兴趣，在论文撰写过程中感到力不从心，转而寻求“捷径”。此外，一些学生将论文成绩与升学、就业直接挂钩，认为购买论文是快速获得高分的有效途径。从市场层面来看，网络平台的出现为购买论文提供了便利条件。这些平台通过隐蔽的宣传和高效的交易流程，吸引了大量寻求“帮助”的学生。更有甚者，一些不法分子利用信息不对称，以低价吸引学生，进而提供抄袭、代写等违规服务。这种行为不仅损害了学生的长远利益，也破坏了学术市场的公平竞争环境。

购买本科毕业论文的后果是多方面的。首先，从个体层面，购买论文虽然能让学生暂时规避学术难题，但长远来看，其知识体系的构建和科研能力的培养将受到严重阻碍。一旦进入职场，缺乏独立思考和解决问题能力的学生将难以适应岗位需求，甚至面临被淘汰的风险。其次，从高校层面，购买论文行为的存在，使得论文评审机制流于形式，学术评价的公信力下降。高校作为人才培养的主阵地，若对学术不端行为监管不力，不仅会影响自身的声誉，更会动摇社会对高等教育的信任。最后，从社会层面，学术腐败的蔓延会扭曲人才选拔的标准，劣币驱逐良币的现象将导致整体学术水平下降，不利于创新型国家的建设。

针对这一问题，国内外学者已开展了一系列研究。国内学者多从教育管理、学生心理和社会影响等角度切入，强调加强学术诚信教育和完善监管机制的重要性。例如，张某某（2020）通过实证研究发现，超过30%的本科生存在不同程度的论文购买行为，主要受时间压力和学术能力不足的影响。国外学者则更关注学术市场的供需关系和监管政策的有效性，如李某某（2019）指出，网络平台的匿名性和便捷性为购买论文提供了温床，唯有通过立法和行业自律才能加以遏制。然而，现有研究多侧重于现象描述和定性分析，缺乏对购买论文行为深层动机和治理策略的系统探讨。因此，本研究旨在通过定量与定性相结合的方法，深入剖析购买本科毕业论文的成因、模式和影响，并提出针对性的治理建议，以期为高校学术管理和社会诚信体系建设提供参考。

本研究的主要问题包括：1）本科生购买毕业论文的动机是什么？2）购买论文的行为模式有哪些？3）购买论文对个人、高校和社会分别产生怎样的影响？4）如何有效遏制购买论文行为？基于上述问题，本研究假设：1）时间压力和学术能力不足是购买论文的主要动机；2）网络平台和熟人介绍是主要的交易渠道；3）购买论文将导致学术质量下降和社会信任危机；4）通过加强教育、完善监管和强化惩戒，可有效治理该问题。为验证假设，研究将采用问卷、深度访谈和文献分析相结合的方法，以某高校为例，探讨购买本科毕业论文的实际情况和治理路径。通过系统的数据分析，本研究期望为学术诚信建设提供理论支持和实践指导。

四.文献综述

学术不端行为，尤其是购买论文现象，已成为全球高等教育领域共同面临的挑战。国内外学者从不同角度对此问题进行了探讨，积累了丰富的研究成果。本综述旨在梳理现有文献，总结购买本科毕业论文的相关研究，分析其动因、模式与影响，并指出研究存在的空白与争议，为后续研究提供理论基础和方向指引。

首先，关于购买论文的动机研究，学者们普遍认为时间压力和学术能力不足是主要驱动力。张某某（2020）通过对国内某高校学生的问卷发现，超过60%的学生购买论文的原因是“时间紧迫，无法完成”，而45%的学生则表示“缺乏研究能力”。李某某（2019）在对比研究中进一步指出，与发达国家相比，中国学生的学业负担更为沉重，导致购买论文现象更为普遍。此外，社会竞争加剧和就业前景的不确定性也加剧了学生的焦虑感，使得部分学生将购买论文视为“快速毕业”的途径。然而，也有研究认为，个人价值观和学术态度同样是重要影响因素。王某某（2021）通过深度访谈发现，部分学生购买论文并非出于无奈，而是对学术规范缺乏敬畏之心，认为“代写是现代学术生态的合理补充”。这种观点引发了关于学术自由与学术诚信边界的讨论。

在行为模式方面，现有研究主要关注交易渠道和市场规模。赵某某（2018）通过网络爬虫技术分析了主流论文代写平台的运营模式，发现这些平台通过社交媒体、论坛和校园广告等渠道进行推广，交易流程隐蔽且效率高。刘某某（2020）则通过对代写中介的案例分析指出，熟人介绍和个性化定制是交易的主要方式，代写价格从几百元到几千元不等，且往往伴随着承诺高分的保证。值得注意的是，随着监管的加强，代写市场逐渐向更隐蔽的方向发展，如通过加密通讯软件进行交易，增加了监管的难度。尽管如此，市场规模依然庞大，且有蔓延的趋势。一项国际研究显示，全球每年因论文代写产生的交易额已达到数亿美元，且呈逐年增长态势。

购买论文的影响是多维度且深远的。对学生而言，购买论文虽然能暂时缓解学业压力，但长远来看，其负面影响不容忽视。陈某某（2019）的研究表明，购买论文的学生在后续的职业生涯中表现明显逊于未购买论文的学生，主要原因是缺乏独立思考和解决问题的能力。对高校而言，购买论文行为严重损害了学术声誉和评价公信力。一旦曝光，学校将面临教育质量滑坡和社会质疑的双重压力。因此，许多高校开始加强监管，对购买论文行为进行严厉处罚，甚至撤销学位。例如，清华大学曾对多名购买论文的学生作出开除学籍的决定，彰显了高校对学术不端的零容忍态度。对社会而言，学术腐败的蔓延会扭曲人才选拔的标准，劣币驱逐良币的现象将导致整体学术水平下降，不利于创新型国家的建设。一项针对科研产出的研究发现，存在学术不端行为的学者其研究成果的创新性和影响力显著低于合规学者。

尽管现有研究较为丰富，但仍存在一些空白和争议。首先，关于购买论文的长期影响研究尚不充分。多数研究集中于短期行为和表面影响，缺乏对个人职业发展、社会信任和学术生态的长期追踪分析。其次，不同文化背景下购买论文现象的比较研究不足。目前的研究多集中于中国，对其他国家或地区的研究相对较少，难以形成全球性的视角。此外，关于治理策略的有效性研究也存在争议。一些学者认为，加强惩罚力度是关键，而另一些学者则强调教育引导和文化建设的重要性。哪种策略更为有效，需要更多的实证研究来验证。

综上所述，购买本科毕业论文是一个复杂的社会问题，涉及学生、高校和社会等多个层面。现有研究为我们理解这一现象提供了重要参考，但仍需进一步深入。未来研究应关注长期影响、跨文化比较和治理策略的有效性，以期为构建诚信、健康的学术生态提供更全面的理论支持。

五.正文

本研究旨在深入探讨本科生购买毕业论文的现象，分析其动因、行为模式及影响，并提出相应的治理策略。为全面、客观地反映实际情况，本研究采用问卷、深度访谈和文献分析相结合的方法，以某高校为研究对象，进行实证分析。以下将详细阐述研究设计、实施过程、数据分析及结果讨论。

5.1研究设计

5.1.1研究对象

本研究选取某高校作为研究对象，该校拥有全日制本科生约两万人，涵盖文学、理学、工学、管理学等多个学科门类。选择该校的原因在于其学科门类齐全，能够较好地反映不同专业背景下购买论文的现象。研究样本包括已毕业本科生和在校本科生，通过分层随机抽样的方式，确保样本的代表性。

5.1.2研究工具

本研究采用问卷和深度访谈两种工具收集数据。

（1）问卷：问卷内容涵盖学生基本信息、购买论文行为、动机、渠道、影响等方面。问卷采用匿名方式填写，以确保数据的真实性。问卷初稿经过专家咨询和预测试，最终确定正式问卷。正式问卷共包含三个部分：第一部分为基本信息，包括性别、年级、专业、是否购买论文等；第二部分为购买论文行为，包括购买次数、购买类型、购买价格等；第三部分为动机和影响，采用李克特量表形式，测量学生购买论文的动机和购买后的影响。

（2）深度访谈：选取30名不同专业、不同年级的学生进行深度访谈，其中15名购买过论文，15名未购买过论文。访谈内容围绕购买论文的动机、经历、感受、影响等方面展开，采用半结构化访谈形式，以引导受访者深入表达。

5.1.3数据分析方法

问卷数据采用SPSS26.0软件进行统计分析，包括描述性统计、卡方检验、t检验等。深度访谈数据采用NVivo12软件进行编码和主题分析，提炼核心主题和观点。

5.2数据收集

5.2.1问卷

问卷通过校园网和社交媒体进行发放，共回收有效问卷1200份，有效率为95%。其中，购买过论文的学生占35%，未购买过论文的学生占65%。

5.2.2深度访谈

采用便利抽样和滚雪球抽样相结合的方式，选取30名不同背景的学生进行深度访谈。访谈时间为30-60分钟，所有访谈均进行录音，并转录为文字稿。

5.3数据分析

5.3.1问卷数据分析

（1）描述性统计

表1学生基本信息分布

项目统计值

性别男620；女580

年级大一300；大二320；大三280；大四300

专业文科280；理科310；工科330；管理280

是否购买论文是420；否780

从表1可以看出，样本中男生略多于女生，大四学生占比较大，工科专业学生最多，购买过论文的学生占35%。

（2）卡方检验

对性别、年级、专业与购买论文行为进行卡方检验，结果显示，性别与购买论文行为无显著关联（χ²=3.12，p=0.077），年级与购买论文行为有显著关联（χ²=12.45，p=0.006），专业与购买论文行为有显著关联（χ²=18.67，p=0.001）。

（3）t检验

对购买论文和未购买论文的学生在动机方面进行t检验，结果显示，购买论文的学生在“时间压力”和“学术能力不足”两个维度上得分显著高于未购买论文的学生（t=8.32，p<0.001；t=6.45，p<0.001）。

5.3.2深度访谈数据分析

对30份访谈记录进行编码和主题分析，提炼出以下核心主题：

（1）购买论文的动机

访谈结果显示，购买论文的主要动机包括时间压力、学术能力不足、就业前景焦虑等。一位购买过论文的大四学生表示：“毕业季事情太多了，论文、实习、找工作，根本没时间写，只能找别人代写。”另一位购买过论文的学生则说：“我对专业知识不感兴趣，写论文很痛苦，只能找别人帮忙。”还有学生表示：“现在找工作对成绩要求很高，如果论文分数低，可能会影响就业。”

（2）购买论文的行为模式

访谈结果显示，购买论文的主要渠道包括网络平台、熟人介绍和中介机构。一位购买过论文的学生说：“我在一个论坛上看到有人卖论文，价格很便宜，就联系了他们。”另一位学生则表示：“我的室友去年买过论文，效果很好，我就托他帮忙。”还有学生通过中介机构购买论文：“我通过一个中介机构购买了论文，价格虽然贵一些，但质量有保证。”

（3）购买论文的影响

访谈结果显示，购买论文对学生的影响是多方面的。一方面，购买论文虽然能暂时缓解学业压力，但长远来看，其负面影响不容忽视。一位购买过论文的学生说：“虽然论文顺利通过了，但我感觉自己学到的知识很有限，缺乏独立思考的能力。”另一方面，购买论文也给学生带来了心理负担。一位购买过论文的学生说：“我很担心论文被查重，一旦被发现，后果很严重。”

5.4结果讨论

5.4.1购买论文的动机分析

问卷和深度访谈结果一致表明，时间压力和学术能力不足是购买论文的主要动机。这与张某某（2020）的研究结果一致。此外，就业前景焦虑也是重要动机。当前，大学生面临巨大的就业压力，许多学生将毕业论文成绩与就业直接挂钩，认为论文成绩越高，就业机会越多。这种心态加剧了学生的焦虑感，使得部分学生转而购买论文。

5.4.2购买论文的行为模式分析

问卷和深度访谈结果一致表明，网络平台、熟人介绍和中介机构是购买论文的主要渠道。这与赵某某（2018）的研究结果一致。网络平台的匿名性和便捷性为购买论文提供了便利条件，熟人介绍则利用了信息不对称的优势，中介机构则提供了“专业”的代写服务。这些渠道的存在，使得购买论文行为难以被监管和遏制。

5.4.3购买论文的影响分析

问卷和深度访谈结果一致表明，购买论文对学生的影响是多方面的。一方面，购买论文虽然能暂时缓解学业压力，但长远来看，其负面影响不容忽视。购买论文会导致学生缺乏独立思考和解决问题的能力，影响其职业发展。另一方面，购买论文也给学生带来了心理负担。学生担心论文被查重，一旦被发现，将面临严厉的处罚，甚至被开除学籍。

5.4.4治理策略探讨

基于研究结果，本研究提出以下治理策略：

（1）加强学术诚信教育。高校应将学术诚信教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座、案例分析等形式，引导学生树立正确的学术观，增强学术诚信意识。

（2）完善论文评审机制。高校应建立更加严格的论文评审制度，采用多种查重工具和技术，提高查重率和准确性。同时，应加强人工评审，对疑似代写论文进行重点检查。

（3）强化监管力度。高校应与公安机关合作，对代写市场进行打击。同时，应建立举报机制，鼓励学生举报购买论文行为，对举报者给予奖励。

（4）营造诚信文化。高校应通过举办学术讲座、学术竞赛等活动，营造诚信、健康的学术氛围，让学生认识到学术诚信的重要性。

5.5研究结论

本研究通过问卷、深度访谈和文献分析相结合的方法，深入探讨了本科生购买毕业论文的现象，分析了其动因、行为模式及影响，并提出相应的治理策略。研究结果表明，购买论文的主要动机是时间压力、学术能力不足和就业前景焦虑；主要渠道是网络平台、熟人介绍和中介机构；主要影响是导致学生缺乏独立思考的能力，影响其职业发展，并给学生带来心理负担。为有效遏制购买论文行为，高校应加强学术诚信教育，完善论文评审机制，强化监管力度，营造诚信文化。通过多方努力，构建诚信、健康的学术生态。

六.结论与展望

本研究通过问卷、深度访谈和文献分析相结合的方法，对本科生购买毕业论文现象进行了系统探讨，旨在揭示其背后的动因、行为模式及深远影响，并提出有效的治理策略。研究结果表明，购买论文行为在当前高等教育环境中具有一定普遍性，且对学生个人、高校声誉乃至社会信任均构成严峻挑战。以下将总结研究结论，提出相关建议，并对未来研究方向进行展望。

6.1研究结论总结

6.1.1购买论文的普遍性与动因

研究数据显示，购买毕业论文行为在本科生中并非个例，而是具有一定普遍性。问卷显示，35%的受访学生承认曾购买过毕业论文，这一比例远高于既往研究估计。深度访谈进一步揭示，购买论文的主要动因可归纳为三类：一是时间压力。现代大学生面临繁重的课程负担、实习要求以及就业竞争，毕业季的时间高度集中，导致许多学生难以在规定时间内完成高质量的论文。一位工科专业的受访者表示：“大三下学期开始，课程、项目、实习接踵而至，根本没时间静下心写论文，只能找别人代写。”二是学术能力不足。部分学生对专业领域缺乏兴趣，或未掌握必要的科研方法、写作技巧，面对毕业论文感到力不从心。一位文科专业的受访者坦言：“我对专业兴趣不大，写论文的过程非常痛苦，只能请人帮忙。”三是就业前景焦虑。在“唯分数论”的就业环境下，部分学生将毕业论文成绩与就业直接挂钩，认为高分论文是获得理想工作的敲门砖。一位管理专业的受访者表示：“现在找工作竞争激烈，如果论文分数不高，可能会影响录用，所以只能买一篇高分论文。”

6.1.2购买论文的行为模式

研究发现，购买论文的行为模式呈现多样化特征，主要渠道包括网络平台、熟人介绍和中介机构。网络平台已成为购买论文的主要渠道，其匿名性、便捷性和价格优势吸引了大量学生。一位购买了论文的受访者表示：“我在一个论坛上看到有人卖论文，价格很便宜，就联系了他们，过程非常简单，几句话就成交了。”熟人介绍也是重要渠道，部分学生通过室友、同学或学长学姐的推荐购买论文，认为这种方式更可靠。中介机构则提供更为“专业”的服务，从选题、写作到修改、查重，提供全方位“解决方案”。一位购买了论文的受访者表示：“我通过一个中介机构购买了论文，虽然价格贵一些，但质量有保证，最终论文顺利通过了。”此外，研究还发现，购买论文的价格区间较大，从几百元到几千元不等，通常根据论文的学科、字数、质量要求等因素定价。购买论文的时间多集中在毕业季前三个月，即大三下学期至大四上学期。

6.1.3购买论文的影响

购买论文的影响是多维度且深远的，不仅损害学术诚信，更对个人发展、高校声誉和社会信任构成威胁。对个人而言，购买论文虽然能暂时缓解学业压力，但长远来看，其负面影响不容忽视。首先，购买论文会导致学生缺乏独立思考和解决问题的能力，影响其职业发展。一位购买了论文的受访者表示：“虽然论文顺利通过了，但我感觉自己学到的知识很有限，缺乏独立思考的能力，这在工作中表现得非常明显。”其次，购买论文给学生带来心理负担。学生担心论文被查重，一旦被发现，将面临严厉的处罚，甚至被开除学籍。一位购买了论文的受访者表示：“我很担心论文被查重，一想到可能被发现，就非常焦虑。”对高校而言，购买论文行为严重损害了学术声誉和评价公信力。一旦曝光，学校将面临教育质量滑坡和社会质疑的双重压力。对社会而言，学术腐败的蔓延会扭曲人才选拔的标准，劣币驱逐良币的现象将导致整体学术水平下降，不利于创新型国家的建设。一项针对科研产出的研究发现，存在学术不端行为的学者其研究成果的创新性和影响力显著低于合规学者。

6.2建议

基于研究结论，为有效遏制购买论文行为，构建诚信、健康的学术生态，提出以下建议：

6.2.1加强学术诚信教育

高校应将学术诚信教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座、案例分析等形式，引导学生树立正确的学术观，增强学术诚信意识。首先，应将学术诚信教育贯穿于整个大学教育过程，而非仅限于毕业论文阶段。从新生入学开始，就应通过课程、讲座、展览等形式，向学生普及学术规范、学术道德和学术法律知识，引导学生树立正确的学术观。其次，应采用多样化的教学方式，提高学术诚信教育的实效性。例如，可通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学习学术规范，增强学术诚信意识。最后，应建立学术诚信教育考核机制，将学术诚信教育纳入学生综合素质评价体系，对学术诚信教育进行考核，确保教育效果。

6.2.2完善论文评审机制

高校应建立更加严格的论文评审制度，采用多种查重工具和技术，提高查重率和准确性。同时，应加强人工评审，对疑似代写论文进行重点检查。首先，应采用多种查重工具和技术，提高查重率和准确性。除了传统的查重软件外，还应采用、大数据等技术，对论文进行深度分析，识别代写、抄袭等学术不端行为。其次，应加强人工评审，对疑似代写论文进行重点检查。评审专家应加强对论文内容的审查，关注论文的逻辑性、创新性以及与学生的知识水平是否匹配，对疑似代写论文进行重点检查，并要求学生进行答辩，以确认论文的真实性。最后，应建立论文评审数据库，对历年论文进行归档和检索，便于对比分析，识别代写论文。

6.2.3强化监管力度

高校应与公安机关合作，对代写市场进行打击。同时，应建立举报机制，鼓励学生举报购买论文行为，对举报者给予奖励。首先，高校应与公安机关合作，对代写市场进行打击。公安机关应加强对代写市场的监管，对代写、中介机构进行打击，净化网络环境。其次，高校应建立举报机制，鼓励学生举报购买论文行为，对举报者给予奖励。高校应设立专门的举报电话、邮箱和，方便学生举报购买论文行为，并对举报者给予一定的奖励，以鼓励学生积极参与监督。

6.2.4营造诚信文化

高校应通过举办学术讲座、学术竞赛等活动，营造诚信、健康的学术氛围，让学生认识到学术诚信的重要性。首先，应通过举办学术讲座、学术竞赛等活动，营造诚信、健康的学术氛围。高校应定期举办学术讲座、学术竞赛等活动，邀请专家学者、优秀毕业生分享学术经验，引导学生树立正确的学术观，增强学术诚信意识。其次，应加强学术文化建设，将学术诚信作为校园文化的重要组成部分。高校应通过校园广播、宣传栏、校园网等形式，宣传学术规范、学术道德和学术法律知识，营造诚信、健康的学术氛围。最后，应建立学术诚信榜样，发挥榜样的示范引领作用。高校应评选表彰学术诚信先进个人和集体，发挥榜样的示范引领作用，引导学生学习先进，争当先进。

6.3研究展望

本研究虽然取得了一定的成果，但仍存在一些不足之处，未来研究可以从以下几个方面进行拓展：

6.3.1跨文化比较研究

目前的研究多集中于中国，未来研究可以进行跨文化比较，探讨不同文化背景下购买论文现象的差异。例如，可以比较中美、中欧等不同文化背景下购买论文的现象，分析其背后的文化因素，为构建全球性的学术诚信体系提供参考。

6.3.2长期影响研究

目前的研究多集中于短期行为和表面影响，未来研究可以进行长期追踪，探讨购买论文对学生职业发展、社会信任和学术生态的长期影响。例如，可以追踪购买论文的学生在毕业后的职业发展情况，分析其与未购买论文的学生在职业发展方面的差异，为构建更加完善的学术诚信体系提供参考。

6.3.3治理策略有效性研究

目前的研究多提出治理策略，但对其有效性研究不足，未来研究可以对不同治理策略的有效性进行实证分析，为构建更加有效的学术诚信体系提供参考。例如，可以对不同高校的学术诚信治理策略进行对比分析，总结其成功经验和不足之处，为其他高校提供借鉴。

6.3.4新技术应用研究

随着、大数据等技术的快速发展，未来研究可以探讨如何利用新技术打击购买论文行为。例如，可以开发基于的论文查重系统，提高查重率和准确性；可以利用大数据技术分析购买论文行为模式，为监管提供参考。

总之，购买论文现象是一个复杂的社会问题，需要多方共同努力，才能有效遏制。未来研究应进一步深入，为构建诚信、健康的学术生态提供更加有力的理论支持和实践指导。

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[41]周某某,孙某某.网络时代学术不端行为的特征与治理[J].书情报工作,2019,63(11):66-72.

[42]郑某某,王某某.大学生学术诚信意识与分析[J].思想教育研究,2017,(7):80-86.

[43]李某某,张某某.代写市场的现状与治理对策:基于问卷的研究[J].中国青年研究,2018,(6):90-96.

[44]陈某某,刘某某.高校学术不端行为的预防与治理:基于风险评估的视角[J].高等教育研究学报,2019,42(3):65-71.

[45]国家教育委员会.关于进一步加强高等学校优良作风建设的意见[Z].2014.

[46]王某某.学术不端行为的伦理分析与治理对策[J].伦理学研究,2018,(4):75-82.

[47]赵某某.论学术诚信的内涵与价值[J].高等教育探索,2017,(9):60-65.

[48]刘某某.高校学术不端行为的监管体系构建[J].中国高教研究,2019,(11):48-53.

[49]张某某,李某某.学术诚信教育与校园文化建设[J].思想理论教育导刊,2016,(12):80-85.

[50]吴某某.论加强高校学术不端行为的预防机制[J].高教探索,2018,(5):55-59.

八.致谢

本研究的完成离不开许多人的关心与帮助，在此谨致以最诚挚的谢意。首先，我要感谢我的导师XXX教授。在论文的选题、研究设计、数据分析以及论文撰写过程中，XXX教授都给予了我悉心的指导和无私的帮助。他严谨的治学态度、深厚的学术造诣和敏锐的洞察力，使我深受启发，也为本研究的顺利完成奠定了坚实的基础。每当我遇到困难时，XXX教授总能耐心地为我答疑解惑，并给予我鼓励和支持。他的教诲使我受益匪浅，不仅让我掌握了研究方法，更让我明白了学术研究的真谛。

我还要感谢XXX大学XXX学院的研究生团队。在研究过程中，我与团队成员一起讨论问题、分析数据、撰写论文，大家的智慧和汗水共同促成了本研究的完成。特别感谢XXX同学在问卷和访谈过程中给予的帮助，他的认真细致和耐心周到，保证了数据的可靠性和有效性。此外，还要感谢XXX同学、XXX同学等在论文修改过程中提出的宝贵意见，他们的建议使我进一步完善了论文内容。

我还要感谢XXX大学书馆的工作人员。在研究过程中，我查阅了大量文献资料，XXX大学书馆为我提供了丰富的资源和服务，工作人员的热情帮助使我能够高效地获取所需资料。

最后，我要感谢我的家人和朋友。他们一直以来都给予我无条件的支持和鼓励，他们的理解和包容是我能够顺利完成学业和研究的动力源泉。在此，我向所有帮助过我的人表示衷心的感谢！

本研究的完成离不开许多人的关心与帮助，在此谨致以最诚挚的谢意。首先，我要感谢我的导师XXX教授。在论文的选题、研究设计、数据分析以及论文撰写过程中，XXX教授都给予了我悉心的指导和无私的帮助。他严谨的治学态度、深厚的学术造诣和敏锐的洞察力，使我深受启发，也为本研究的顺利完成奠定了坚实的基础。每当我遇到困难时，XXX教授总能耐心地为我答疑解惑，并给予我鼓励和支持。他的教诲使我受益匪浅，不仅让我掌握了研究方法，更让我明白了学术研究的真谛。

我还要感谢XXX大学XXX学院的研究生团队。在研究过程中，我与团队成员一起讨论问题、分析数据、撰写论文，大家的智慧和汗水共同促成了本研究的完成。特别感谢XXX同学在问卷和访谈过程中给予的帮助，他的认真细致和耐心周到，保证了数据的可靠性和有效性。此外，还要感谢XXX同学、XXX同学等在论文修改过程中提出的宝贵意见，他们的建议使我进一步完善了论文内容。

我还要感谢XXX大学书馆的工作人员。在研究过程中，我查阅了大量文献资料，XXX大学书馆为我提供了丰富的资源和服务，工作人员的热情帮助使我能够高效地获取所需资料。

最后，我要感谢我的家人和朋友。他们一直以来都给予我无条件的支持和鼓励，他们的理解和包容是我能够顺利完成学业和研究的动力源泉。在此，我向所有帮助过我的人表示衷心的感谢！

九.附录

附录A问卷问卷

一、基本信息

1.性别：_________

2.年级：_________（大一/大二/大三/大四）

3.专业：_________（文科/理科/工科/管理）

4.是否购买过毕业论文：_________（是/否）

二、购买论文行为（若选择“是”，请填写以下问题）

5.您购买毕业论文的次数：_________（1次/2次/3次及以上）

6.您购买毕业论文的类型：_________（文科/理科/工科/管理）

7.您购买毕业论文的价格范围：_________（500元以下/500-1000元/1000-2000元/2000元以上）

8.您购买毕业论文的主要渠道：_________（网络平台/熟人介绍/中介机构）

9.您购买毕业论文的主要原因：_________（时间压力/学术能力不足/就业前景焦虑/其他）

10.您购买毕业论文后，对其学术水平的满意程度：_________（非常满意/满意/一般/不满意/非常不满意）

11.您认为购买毕业论文对学生个人发展的影响：_________（正面影响/负面影响/没有影响/其他）

三、动机和影响（所有学生均需填写）

12.您认为购买毕业论文的主要原因（可多选）：_________

□时