幼儿园每周教学计划表

幼儿园每周教学计划表周次：第1周本周工作目标主题：你变我变大家变（一）目标：1.感受自己的身体已经长大，发现各种变化。2.通过创造性的活动，体验变化的乐趣。环境创设创设“我在长，我在变”专栏星期一二三四五区域创设语言区：张贴与主题相关的故事挂图探索区：会变得影子（提供手电筒，立体小玩具等材料）晨间锻炼报名注册皮球平衡类上午教学活动内容社会：变变变俱乐部健康：圈儿变变变数学：谁的位置动了美术：我爱老师户外游戏活动内容 过桥洞木头人生活活动目标内容尽快适应集体学习和生活，会安慰新生。自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容纸工区域活动家园联系请家长帮助主题相关的物品。幼儿园每周教学计划表周次：第2周本周工作目标主题：你变我变大家变（二）目标：1.感受自己的身体已经长大，发现各种变化。2.通过创造性的活动，体验变化的乐趣。环境创设创设“我在长，我在变”专栏星期一二三四五区域创设语言区：张贴与主题相关的故事挂图探索区：会变得影子（提供手电筒，立体小玩具等材料）晨间锻炼平衡练习球类垫子运动踩高跷网球上午教学活动内容语言：小熊你长大了吗音乐：鼓儿变变变社会：重要电话健康：纸棍造型数学：魔法机器美术：月亮的故事数学：一星期的顺序美术：变脸科学：会变的月亮语言：面包房里的猫户外游戏活动内容贴人游戏 抛接球老狼几点钟翻滚运动切西瓜生活活动目标内容1.尽快适应集体学习和生活，会安慰新生。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容区域活动纸工区域活动角色游戏音乐：我会变家园联系帮助幼儿发现，查找自己的各种变化。幼儿园每周教学计划表周次：第3周本周工作目标主题：你变我变大家变（三）目标：1.感受自己的身体已经长大，发现各种变化。2.通过创造性的活动，体验变化的乐趣。环境创设创设我可以做的事情专栏星期一二三四五区域创设美工区：提供足够的橡皮泥供幼儿操作。益智区：各种棋类，供幼儿下棋。晨间锻炼拍皮球平衡练习跳绳跳绳圈类上午教学活动内容语言：捉迷藏音乐：鼓儿变变变社会：成长证明健康：走平衡木数学：学习10以内的相邻数（一）美术：我上大班了数学：亮眼大收搜美术：各种各样的商店科学：变小魔术语言：长城户外游戏活动内容抛接球老狼几点钟丢手绢抬花轿老鹰捉小鸡生活活动目标内容养成漱口的习惯，学会正确的漱口方法。自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容区域活动纸工区域活动角色游戏音乐：我和小树来比赛家园联系帮助幼儿收集瓦片，引导幼儿观察身边环境的一些变化。幼儿园每周教学计划表周次：第4周本周工作目标主题：中国娃（一）目标：1.了解中国独特的汉字，夸张的脸谱，体验各民族的生活习俗和文化艺术特点。2.激发幼儿热爱祖国的情感，为自己是一个中国娃而感到自豪。环境创设创设“祖国特产展”“民族服饰展”等系列环境星期一二三四五区域创设语言区：提供象形文字卡片供幼儿了解。美工区：青花瓷盘晨间锻炼沙包早操平衡练习早操圈类早操球类早操绳类早擦上午教学活动内容语言：月亮船音乐：中国功夫社会：我是中国小娃娃美术：京剧脸谱数学：火车飞机几点开健康：小小旅行家数学：青花瓷美术：青花瓷瓶语言：聪明的阿凡提科学：有趣的汉字户外游戏活动内容老狼几点钟散步丢手绢散步跳格子散步打野鸭散步1、2、3木头人散步生活活动目标内容1.养成漱口的习惯，学会正确的漱口方法。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容区域活动纸工区域活动角色游戏音乐：大中国家园联系收集不同国家人们日常生活的图片，祖国自然风光的图片，天安门照片等。幼儿园每周教学计划表周次：第5周本周工作目标主题：中国娃（二）目标：1.了解中国独特的汉字，夸张的脸谱，体验各民族的生活习俗和文化艺术特点。2.激发幼儿热爱祖国的情感，为自己是一个中国娃而感到自豪。环境创设创设“我爱祖国”宣传栏星期一二三四五区域创设语言区：提供象形文字卡片供幼儿了解。美工区：青花瓷盘表演区：提供各民族的代表音乐，鼓励幼儿与同伴一起创编。晨间锻炼跳皮筋投掷类跳绳上午教学活动内容数学：全世界娃娃手拉手美术：竹社会：领奖台上美术：纸图造型语言：木屐咯咯咯音乐：大中国（二）国庆放假国庆放假户外游戏活动内容抬花轿打野鸭勇敢的小兵生活活动目标内容1.养成漱口的习惯，学会正确的漱口方法。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容区域活动纸工区域活动家园联系收集不同国家人们日常生活的图片，祖国自然风光的图片，天安门照片等。幼儿园每周教学计划表周次：第6周本周工作目标主题：中国娃（二）目标：1.了解中国独特的汉字，夸张的脸谱，体验各民族的生活习俗和文化艺术特点。2.激发幼儿热爱祖国的情感，为自己是一个中国娃而感到自豪。环境创设创设“名族服饰”宣传栏星期一二三四五区域创设语言区：提供象形文字卡片供幼儿了解。美工区：青花瓷盘表演区：提供各民族的代表音乐，鼓励幼儿与同伴一起创编。晨间锻炼国庆放假球类棒类上午教学活动内容语言：金色的房子音乐：国旗红红的哩社会：兄弟姐妹是一家美术：兄弟姐妹是一家切西瓜贴人游戏户外游戏活动内容生活活动目标内容1.养成漱口的习惯，学会正确的漱口方法。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容区域活动纸工家园联系请家长和幼儿丰富56个名族的相关知识。请家长和孩子一起了解国庆节的相关知识。多外出旅游，丰富孩子的生活经验。幼儿园每周教学计划表周次：第7周本周工作目标主题：亮眼看世界目标：1.学习以新奇的眼光观察周围的世界，对自己的眼睛产生好奇。2.通过学习，了解物体的局部与整体的关系，发展观察能力。环境创设创设我看到的奇妙世界专栏。星期一二三四五区域创设语言区：提供保护眼睛，认识标志的书籍生活区：帮奶奶穿针，准备不同型号的针，不同粗细的线。晨间锻炼球类高跷翻滚练习跳绳投掷上午教学活动内容语言：新奇的世界音乐：你的眼里有个我社会：眼睛会做操美术：明亮的眼睛数学：旋转风车健康：巨人和矮人数学：亮眼大收搜美术：各种各样的商店语言：高老鼠和矮老鼠科学：站到高处看一看户外游戏活动内容丢手绢老狼几点钟木头人抬花轿切西瓜生活活动目标内容1.养成漱口的习惯，学会正确的漱口方法。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容区域活动纸工区域活动角色游戏音乐：数高楼家园联系家长可以利用节假日外出的机会，引导幼儿找一找生活、交通等方面的标志。幼儿园每周教学计划表周次：第8周本周工作目标主题：亮眼看世界目标：1.了解四季的特征和交替顺序，有细心观察的习惯。2.让幼儿对周围的现象和事物充满兴趣，一起尝试各种各样的“看”环境创设创设我眼中的幼儿园专栏星期一二三四五区域创设美工区：增添面粉、奶瓶、颜料供幼儿玩色。语言区：提供保护眼睛，认识标志的书籍生活区：帮奶奶穿针，准备不同型号的针，不同粗细的线。晨间锻炼踩高跷球类袋鼠跳跳绳羊角球上午教学活动内容语言：四季妈妈的四个娃娃音乐：小闹钟社会：忙碌的建筑工地美术：树叶拓印数学：快乐出行健康：火眼金睛数学：去做客美术：自由画语言：星星给青蛙送副画科学：着火了怎么办户外游戏活动内容玩轮胎木头人老狼几点钟丢手绢打野鸭生活活动目标内容1.养成餐前、便后及时洗手的习惯。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容区域活动纸工区域活动角色游戏音乐：家园联系请家长外出时引导幼儿了解自己居住社区的环境，本周数学区需添加材料。幼儿园每周教学计划表周次：第9周本周工作目标主题：亮眼看世界目标：1.继续了解四季的特征和交替顺序，有细心观察的习惯。2.让幼儿对周围的现象和事物充满兴趣，一起尝试各种各样的“看”环境创设创设我眼中的幼儿园专栏星期一二三四五区域创设美工区：增添面粉、奶瓶、颜料供幼儿玩色。语言区：提供保护眼睛，认识标志的书籍生活区：帮奶奶穿针，准备不同型号的针，不同粗细的线。晨间锻炼踩高跷踢球跑跳跳绳障碍跑上午教学活动内容语言：量天空音乐：我盖的房子呱呱叫社会：猜猜我是谁美术：树叶拓印数学：我们爱锻炼健康：夹物跳数学：运动会科学：滚来滚去语言：城里老鼠和乡下老鼠音乐：孔雀开屏户外游戏活动内容网小鱼你追我赶冻冰切西瓜1、2、3木头人生活活动目标内容1.养成餐前、便后及时洗手的习惯。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容角色游戏区域活动纸工区域活动美术：家园联系请家长外出时引导幼儿了解自己居住社区的环境，本周数学区需添加材料。幼儿园每周教学计划表周次：第10周本周工作目标主题：七彩世界（一）目标：1.初步了解色彩的来源，激发探索的兴趣。2.知道色彩把世界装扮的更加丰富多彩。环境创设布置“七彩树叶的家”收集秋天的风景照，张贴在墙面。星期一二三四五区域创设语言区：提供图片，供幼儿讲述数学区：送小动物区做客（二维度思维训练）瓢虫点点（练习10以内各数的组成）晨间锻炼套圈踩高跷跳绳平衡练习玩球上午教学活动内容语言：调皮的七彩光音乐：七彩光和过娃娃数学：彩色毛巾健康：光线宝宝来咯数学：为朋友准备礼物美术：蒙德里安的格子画语言：魔术师音乐：迷路的小花鸭科学：肥皂泡上的“彩虹”社会：大自然的色彩户外游戏活动内容打野鸭冰冻送乒乓球回家大型玩具贴人生活活动目标内容1.午餐：加强午餐的管理，用餐时不大声喧哗。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容角色游戏区域活动纸工区域活动美术：七彩光瓶家园联系带孩子外出，感受秋天大自然的美，发现秋天动植物的变化。幼儿园每周教学计划表周次：第11周本周工作目标主题：七彩世界（二）目标：1.初步了解色彩的来源，激发探索的兴趣。2.知道色彩把世界装扮的更加丰富多彩。环境创设布置“七彩树叶的家”收集秋天的风景照，张贴在墙面。星期一二三四五区域创设语言区：提供图片，供幼儿讲述数学区：排序（脸谱图片若干）美工区：小树叶的彩色舞会（提供树叶，白纸，笔）晨间锻炼投掷平衡练习跑跳游戏跳绳玩球上午教学活动内容语言：找帮助音乐：星光音乐会数学：赛车游戏健康：助跑屈膝跳数学：彩色毛巾美术：七彩菊语言：七色花音乐：给爷爷奶奶敲背捶腿科学：我是灯光师社会：老人的心愿我知道户外游戏活动内容田野散步挑水过河贴人大型玩具老狼几点钟生活活动目标内容1.午餐：加强午餐的管理，用餐时不大声喧哗。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容角色游戏区域活动纸工区域活动美术：慈祥的爷爷奶奶家园联系外出感受秋天的美好，协助完成调查《老人的心愿我知道》幼儿园每周教学计划表周次：第12周本周工作目标主题：七彩世界目标：在认识自然界七彩颜色的同时，能联系生活现实，学会关心朋友，关心老人。环境创设假如我有一朵七色花专栏布置星期一二三四五区域创设益智区：锁配对数学区：排序（脸谱图片若干）美工区：小树叶的彩色舞会（提供树叶，白纸，笔）晨间锻炼平衡练习投掷绳类袋鼠跳球类上午教学活动内容语言：七彩虾音乐：关心老人笑哈哈科学：肥皂泡上的彩虹健康：七色花开数学：滚来滚去音乐：静静的夜晚数学：双号车请通行美术：神秘的黑白格子画语言：大自然的色彩社会：说声谢谢户外游戏活动内容老狼几点钟朋友船送乒乓球回家挑水过河木头人生活活动目标内容1.午餐：加强午餐的管理，用餐时不大声喧哗。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容区域活动纸工区域活动角色游戏美术：马戏团的小丑家园联系外出感受秋天的美好，用画笔描绘自己所看到的美景。幼儿园每周教学计划表周次：第13周本周工作目标主题：动物，我们的朋友目标：让幼儿主动接近小动物，感受动物的特征及其人生活的关系。环境创设收集的有关动物的资料布置在主题墙上星期一二三四五区域创设科学区：各种各样动物的拼图。数学区：符号排队，各种符号标志。美工区：我喜欢的小动物（提供实物动物若干，白纸，笔）晨间锻炼夹跳球跳绳踩高跷平衡练习跑跳上午教学活动内容语言：小乌龟和青蛙音乐：乌龟之舞数学：认识一星期的顺序健康：乌龟一家数学：动物旅行社音乐：草丛中的小老鼠语言：小螃蟹找工作美术：动物的花衣裳科学：回滚动的小岛社会：小乌龟开店户外游戏活动内容田野散步切西瓜老狼几点钟大型玩具老鹰捉小鸡生活活动目标内容1.午餐：加强午餐的管理，用餐时不大声喧哗。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。00下午教学活动内容角色游戏区域活动纸工区域活动美术：瘦瘦长长的朋友家园联系和孩子一起收集和收看《动物世界》等专题电视节目，了解动物的相关知识。幼儿园每周教学计划表周次：第14周本周工作目标主题：动物，我们的朋友目标：1.了解乌龟，亲近乌龟，走进小乌龟的生活世界。2.愿意亲近小动物，并饲养小动物。环境创设收集动物资料，布置专栏。星期一二三四五区域创设科学区：各种各样动物的拼图。数学区：符号排队，各种符号标志。美工区：我喜欢的小动物（提供实物动物若干，白纸，笔）晨间锻炼踩高跷跳绳绳辫袋鼠跳平衡练习上午教学活动内容语言：小乌龟和青蛙音乐：草丛中的小老鼠社会：小乌龟开店美术：瘦瘦长长的朋友数学：认识一星期的顺序健康：乌龟一家数学：动物旅行社美术：动物的花衣裳语言：小螃蟹找工作科学：回滚动的小岛户外游戏活动内容长臂人切西瓜老狼几点钟老鹰捉小鸡木头人生活活动目标内容1.午餐：加强午餐的管理，用餐时不大声喧哗。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容区域活动纸工区域活动角色游戏音乐：乌龟之舞家园联系和孩子一起收集和收看《动物世界》等专题电视节目，了解动物的相关知识。幼儿园每周教学计划表周次：第15周本周工作目标主题：动物，我们的朋友目标：了解动物与人类的关系，萌生喜爱动物，关注动物，善待动物的情感。环境创设创设动物之家星期一二三四五区域创设语言区：提供有关动物的故事书科学区：各种各样的动物拼图。数学区：符号排队，各种标志。晨间锻炼球类竹圈翻滚练习平衡类跳绳上午教学活动内容语言：地球招聘清洁工音乐：小鸟落落社会：动物，我们的朋友美术：大象数学：看看画画健康：玩棒数学：学习5以内各数的加法美术：科学：防身绝招语言：大风户外游戏活动内容丢手绢 蜘蛛找食切西瓜老狼几点钟打野鸭生活活动目标内容尽快适应集体学习和生活，会安慰新生。自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容角色游戏区域游戏纸工区域游戏音乐：企鹅与冰山家园联系收集动物自我保护和环境保护方面的资料。幼儿园每周教学计划表周次：第16周本周工作目标主题：开心一刻目标：通过各种各样的活动，引导幼儿在笑声中体验、认识、评判自己和他人的情绪，情感。环境创设制作心情树星期一二三四五区域创设语言区：漫画书美工区：气球小丑数学区：撒瓶盖晨间锻炼踩高跷绳类布袋平衡练习羊角球上午教学活动内容语言：鼬鼠的箱子音乐：快乐的牧羊人社会：吹牛大王美术：吹牛皮数学：小丑的气球健康：送眼泪数学：合合乐美术：手套造型科学：痒一痒语言：万尔福的头发户外游戏活动内容老狼几点钟 丢手绢石头、剪刀、布圈类游戏切西瓜生活活动目标内容1.尽快适应集体学习和生活，会安慰新生。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容角色游戏区域游戏纸工区域游戏音乐：胡说歌家园联系和孩子一起收集笑话，并且让幼儿尝试学说。幼儿园每周教学计划表周次：第17周本周工作目标主题：开心一刻目标：感受笑的快乐情绪，了解如何化解消极情绪。环境创设收集笑话，开心照片等星期一二三四五区域创设语言区：漫画书美工区：气球小丑数学区：撒瓶盖晨间锻炼圈类游戏绳类平衡练习球类踩高跷上午教学活动内容语言：颠倒世界音乐：小猫咪别淘气社会：不开心的小树美术：美丽的孔雀数学：礼物的大集合健康：滑稽奥林匹克数学：表情脸谱美术：跳绳科学：鞋底上的花纹语言：笑出来的眼泪户外游戏活动内容木头人 推小车丢手绢老狼几点钟贴人生活活动目标内容1.尽快适应集体学习和生活，会安慰新生。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容角色游戏区域游戏纸工区域游戏音乐：新年的笑声家园联系和孩子一起收集笑话，并且让幼儿尝试学说。幼儿园每周教学计划表周次：第18周本周工作目标主题：开心一刻目标：可以编一些令人发笑的笑话，知道“开心”受人喜欢，传播快乐的情绪。环境创设布置“笑星”专栏星期一二三四五区域创设语言区：漫画书美工区：气球小丑数学区：撒瓶盖晨间锻炼绳类羊角球沙包拍皮球上午教学活动内容语言：雪孩子音乐：新年好元旦放假数学：表情大本营健康：运粮忙数学：美术：锻炼身体好科学：电语言：天上七颗星户外游戏活动内容梯子游戏 长臂人丢手绢贴人生活活动目标内容1.尽快适应集体学习和生活，会安慰新生。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容角色游戏区域游戏纸工区域游戏音乐：家园联系和孩子一起收集笑话，并且让幼儿尝试学说。幼儿园每周教学计划表周次：第19周本周工作目标主题：克隆专家（一）目标：1、让幼儿理解什么是克隆，在生活中找出一些复制品2.创设条件让幼儿去发笑日常生活中，大自然中，艺术作品中那些有趣的相同、相似的现象。环境创设鼓励他们相互讲解，交换从家里带来的书籍。星期一二三四五区域创设美工区：提供各种有明显的纹理的材料，供幼儿拓印，并感受不同材料的质地晨间锻炼圈类游戏绳类平衡练习球类踩高跷上午教学活动内容语言：颠倒世界音乐：小猫咪别淘气社会：不开心的小树美术：美丽的孔雀数学：礼物的大集合健康：滑稽奥林匹克数学：表情脸谱美术：跳绳科学：鞋底上的花纹语言：笑出来的眼泪户外游戏活动内容木头人 推小车丢手绢老狼几点钟贴人生活活动目标内容1.尽快适应集体学习和生活，会安慰新生。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容角色游戏区域游戏纸工区域游戏音乐：新年的笑声家园联系和孩子一起收集笑话，并且让幼儿尝试学说。幼儿园每周教学计划表周次：第20周本周工作目标主题：克隆专家（二）目标：通过不同的方法发现生活中相同和相似的物品，感受复制与人们生活的密切关系。环境创设展示有关复制现象的照片，图片等。星期一二三四五区域创设美工区：克隆纸链小人，制作宝塔数学区：看图列式晨间锻炼绳类踩高跷竹圈平衡练习布袋跳上午教学活动内容语言：真假美猴王音乐：照镜子社会：超级模仿秀美术：室内设计师数学：分水果健康：孙悟空和孩儿们数学：有趣的对称美术：堆雪人科学：两个我语言：稀奇古怪的国王户外游戏活动内容木头人 冻冰长臂人30米老狼几点钟生活活动目标内容1.尽快适应集体学习和生活，会安慰新生。2.自主喝水：主动拿口杯喝水，知道喝水的好处。下午教学活动内容角色游戏区域游戏纸工区域游戏音乐：山谷回声真好听家园联系利用厨房劳动，让孩子参与一些有关复制的劳动，如做糕饼等。

Word版本，欢迎下载请以“一步与一生”为标题写一篇文章，选好角度，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。请以“一步与一生”为标题写一篇文章，选好角度，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】一步与一生一步，可能只是一段很短的距离，可能只是一个很小的举动。有的人因为勇敢地迈出这一步，成就了一生的辉煌；有的人却因为犹豫于跨出这一步，造成了一生的遗憾。一步，成就一生；一步，改变一生。追溯千年的历史，见证那每一步决定了怎样的一生。蔺相如，一介宦官舍人，没有任何地位，却因宦者令缪贤引荐，被王所识。又因他勇敢地迈出主动请缨出使秦国的一步，而成就了其‚完璧归赵‛的万古流芳。孤身入不测之强秦，危险摆在眼前，可能玉失人亡城不入，种种情况摆在相如眼前，但他没有畏惧，没有退缩，迈出了这至关重要的一步，而正是这一步，才成就了他一生的存世英名。项羽，力能扛鼎，一代帝王之才。鸿门一宴，群臣之策，杀刘邦，定夺天下，却因他一时的自负，一时的心慈而放过刘邦，犹豫于跨出这一步，这杀刘邦而夺天下的宝贵一步，而成全刘邦，扶之称帝。君临天下，坐上万人垂涎的位子对于他来说，仅仅只差一步，也正是因为没有迈出这一步，使他与称帝失之交臂，改变了他的一生。时间的流水冲刷掉了他的功绩，仅是留下那‚生当作人杰，死亦为鬼雄‛的饮恨叹息。陈涉，‚瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。‛他的身世地位不过如此。没有相如的为人所识，更没有项羽的英武之勇，并且没有陶朱的万贯家财，却得以被司马迁收入‚世家‛之列，为何？因为他深知‚人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山‛。他勇敢地迈出了一步，揭竿而起，携‚谪戍之众‛，‚斩木为兵‛奋起‚亡秦族‛。正是因为陈涉跨出这一步，这反对暴秦，揭竿而起的一步，改变了他的一生，他反抗暴秦的一步也为历史写下了浓墨重彩的一笔。蔺相如迈出一步，为万世嘉颂；项羽拒绝迈出一步，错失天下；陈涉跨出一步，名垂青史。纵观历史千百年的变化，有多少人用一生证明了一步对于我们的重要性。一步，可能仅仅是一小段的距离，而人的一生却是由很多的一步一步组成的，走好你人生的每一步。一步，成就一生；一步，改变一生。【解析】试题分析：本题考查学生命题作文的写作能力。作文题目是“一步与一生”。本题题目明确要求写记叙文。“一步与一生”属并列短语，表面上看“一步”与“一生”的位置可以互换，其实不然。这个短语暗含条件与结果的关系：前者是条件，后者是结果，选择怎样的“一步”，就决定收获怎样的“一生”。在立意上可以顺向立意，亦可反向立意。一方面，人生是由一步步构成的，所以要走好每一步；一方面，在人生的十字路口，走好关键的一步，对人的一生有重要影响。写好这个题目需要有一定的生活积累和对人生的思考。可以选择对个人成长发展有重要影响的事件，结合平时积累，注重真实体验，写出真情实感。写作时，还可以从迈出了正确的一步，并不一定就能创造辉煌。人生第一步迈错了，并不注定一辈子的天空都阴云密布的角度立意写作。点睛：命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1.确定文章体裁；2.划定取材范围；3.掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。请从下面两道作文题中选择一道，写一篇不少于800字的记叙文。题目1、有一种经历叫成长题目2、我心中，你最重要求：写亲身经历的事情，写出真情实感，不要套作。【答案】【参考例文】（一）有一种经历叫成长长路漫漫，阳光闪烁，落叶飘凌，一段春秋，一个轮回，所有的故事，喜怒哀乐掺杂着，而不论如何，只有成长，贯穿一生。——题记天际留下了一路烟雨，这一条熟悉的小巷，带给我过的恐惧，或许更像是成长，多年之后的某地，我又是否还能记起？花香轻散，沾一茎碧草的露珠，染就那个瑰丽的梦幻。阳光在树影间躲闪，清风入帘，静谧的时光中，一切都慵懒起来，字里行间，描绘了人世的种种风景，耳畔突然缠绵起一首熟悉的歌，说不上是多么华妙的音乐，却是那般亲切、动情，不由得，忆起了那个夜晚。暗夜寂静，一轮冷月镶嵌在天空，晚风徐徐，拂来阵阵暗香，在外漫无目的地游走，并不知接下来的玩笑会如何出现……不明过了多久，愈静，愈不安，我正想着赶快回到家，到了一个岔道口，我理所当然地走向大路，却听到旁边一位朋友说：“你敢不敢走小路？”说着指指一条暗得不见人影的路，不记得究竟是因为什么，我居然一咬牙冲向了里边，走了很久很久，耳畔再也没有人声，心里才像压了些什么，步履艰难可只得一鼓作气向前闯了。月下孤单影，表面上认为并没有什么，可异常避讳草丛，与每一个迷信的孩子相同，生怕从中何时会冲出什么僵尸幽灵，依旧是那样的云淡风轻，但愈加快速、机械的步伐似乎在诉说着什么……不知道身处何处，可印象深刻的，是中途里前边儿忽然窜出了什么，大脑立即一片空白，惊悚着叫喊一气，匆匆一闷头，狂跑起来，良久，谁家的一首歌曲从远方飘来，缈然轻逸，随着叶弄影，撩拨了恐惧的心籁，在那个凉夜里，竟也刹那飘洒入了心，平抚了心，教我安然度过所谓的危险。兴许这都是自我杜撰的凶险，但是，这却直接明了的告诉我，人的一生里总会有黑暗的时刻，我们依赖身边的人一次、两次，可终究躲不过一世，总会轮到自己面对，自己来披荆斩棘，当一次自我的英雄，只有勇敢而来，那么每一次，亦会极致精彩、有意义。虽然最终依靠了这首歌的慰藉，但这里，成长如旧。什么的地点、什么的时间，说过、走过，都成了故事，起起落落演绎为成长的色彩，每一腔，都好好珍藏在岁岁暮暮里，轻舞留香。（二）我心中，你最重皎洁的月光透过窗户映照在我的书桌上，抬头望去，月空真的好美好美。星星似乎在与我嬉戏，时隐时现。我小心的从书柜中捧出我的宝贝——一本相册。这本相册在时光的洗涤下已微微泛黄，显得十分陈旧，但里面却珍藏着我生命中最珍贵的回忆——童年记忆。翻开相册的第一页，看到一个可爱的小婴儿，在她的脸上，没有伤感，没有顾虑，只有最美丽、最纯真的微笑，因为她结识了人生中的第一位朋友——童年。在童年的陪伴下，她很快乐，童年给她带来了纸飞机，竹蜻蜓，也给她带来了数不尽的笑声。相册的第二页，是女孩与童年在吹泡泡。她将泡泡吹得大大的，与童年一起追逐向远处飞翔的泡泡，笑声与泡泡一起飞向了很远很远的地方。在女孩的心里，童年是她最好的朋友，她纯真地认为自己可以与童年相伴相知，形影不离地永远地这样快乐生活下去。突然有一天，青年闯入了女孩的生活中。成为女孩的另一个朋友，但女孩同时也渐渐地发现她与童年的交往越来越少了，终于有一天，童年悄悄地离去了，她带走了纸飞机，带走了竹蜻蜓，也带走了女孩最纯真的笑声。女孩也渐渐地发现，自己再也见不到童年了，她开始伤心，开始痛哭，开始寻找童年。但有一天，女孩发现童年留下的一封信，信上说道：“朋友，我要走了。我不能一直陪伴着你，你应该交到新的朋友。青年是一位值得信赖的朋友，他会教给你很多有用的知识，让你变得更成熟。我希望你可以与他成为很好的朋友，与他和睦相处，不要再挂念着我，向着你的未来奋斗，与青年共同奋斗！——童年”。看到这封信后，女孩没有再流泪，没有再寻找，而是坚强地面对。青年给女孩带来了书本，带来了知识，但也给女孩带来了压力和烦恼。女孩偶尔也会想念与童年在一起的美好时光，但她也会记住童年的话，努力奋斗。这位女孩，就是我。我没有将童年留住，但我却可以将与童年在一起的时光锁在这一本厚厚的相册里。尽管时光如何的冲洗，也洗不掉我与童年的美好记忆。我相信，时光可以带走童年，但带不走我们的记忆，带不走我们内心的烟火。童年，我会永远记得你，记得和你在一起的时光，记得你对我说的：努力奋斗。童年，我想对你说——我心中，你最重。【解析】【详解】（一）本题考查学生命题作文写作能力。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。审题：命题方式：命题作文作文题目：有一种经历叫成长审题要点：对于命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。分析主旨：这是一篇命题作文，对学生来说，这道作文题，基本都没有审题障碍，都能写得出来。不过，题目容易写，并不意味着容易拿高分。这是一篇不算很难的作文，但想把它写得出彩，却有难度。题目不难理解，就是让我们写有关成长经历的作文，可以发生在自己身上的事情，也可以写自己听到或者看到的事情，也可以写给自己留下深刻印象的事情。总之，这一定要是对自己“成长”有帮助的“经历”。因为这道命题作文的考查角度贴近学生生活，叙述对成长经历的思考和感悟，所以，这就要求学生说真话、抒真情。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。在注重抒写真情的同时，还要立意高远，不落俗套。因为，这种故事性较强的作文题，会让考生有话说，但是，很多考生选择的故事类型相同，没有创意很难打动阅卷老师。参考立意：1、童年的一件小事帮助我成长2、这件事情启迪了我的成长3、挫折的经历让我成长了起来素材：1、成长是一种经历。成长经历了辛酸苦辣，走过了阴暗灰霾。才发现，成长是要以痛苦为代价才换来的。就像拔节的竹子，就像蜕变的蚕蛹。那一次成长的经历，至今仍然历历在目……2、岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。3、蝉，在树干上鸣叫着，带了夏天的炎热。云，变得稀薄，阳光透过云朵，普照大地。每每炎暑假期的来临，每当回到热气笼罩的老家。幼年时期的欢乐和经历不禁在脑中回忆。4、树苗盼望成长为参天大树，雏鹰向往成长为翱翔的雄鹰，我也渴望成为英雄儿郎，建功立业。成长是漫长的，成长是艰难的，成长又是幸福的。我从小就盼望快长大，长大后就可以像诸葛亮那样，轻摇羽扇，“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”；我可以作为一名为祖国自由而战的勇士，体验一下“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮；我可以肩挑着重担，替父母抚平眼角的皱纹，尽一点“报得三春晖”的孝心。这些都是儿时憧憬的长大后的情景，可是成长是那么的漫长，尽管我们已经成长了十多年，但我们离那梦太远了，我们不成熟，我们依然很幼稚。成长路是漫长的，同时也是曲折的，布满荆棘，甚至还有深渊。5、在成长中,有风有雨,有寒冷的风暴,只有笑着对待这些挫折,才能成长得更好；在成长中,有苦有泪,有彷徨,有时也有“看破红尘”的想法,成长岂能尽如人意？把困难视为挑战,以积极的态度对待困难,只要坚持到底,你就成功了,成长了；在成长中有陷阱和深渊,要时刻保持清醒的头脑，临阵不慌，镇定自己，三思而后行，就不会造成“一失足成千古恨”的遗憾，更能应付各种困难，离成熟就不远了。人的成长如寒梅吐蕊“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”成长是幸福，磨难和幸福是一对双胞姐妹，时刻伴随在我们成长的每一天。6、台湾著名作家刘墉曾说：“成长是一种美丽的疼痛，而少年每天的成长如同春雨，每场雨后，都会变暖一些。” 结构：记叙文的机构较为常见的是时序贯穿式、空间转移式。此题可以采用时序贯穿式的结构行文，使得人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上。（二）本题考查学生命题作文写作能力。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。审题：命题方式：命题作文作文题目：我心中，你最重审题要点：对于命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。分析主旨：这是一篇命题作文，对学生来说，这道作文题，基本都没有审题障碍，都能写得出来。不过，题目容易写，并不意味着容易拿高分。这是一篇不算很难的作文，但想把它写得出彩，却有难度，一般同学会从身边取材，写父母、老师、朋友等，我们可反其意而用之，写一写离我们生活较远的人，例如写岳飞、鲁迅等，也是很好的思路。“最重”可理解为最重要的，影响最大的，思考最深的，在心中的分量等等。“我”，强调的是自己的感受，自己的思考。“你”，可以是一个人，可以是一件东西。如果写人，可以写和这个人相处的一段经历，写出在相处的过程中的感受，这个人第自己又怎样的影响。如果写的是一件东西，可以写和它的经历，在这个过程中自己的感悟。因为这道命题作文的考查角度贴近学生生活，叙述“我”的思考和感悟，所以，这就要求学生说真话、抒真情。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。在注重抒写真情的同时，还要立意高远，不落俗套。因为，这种故事性较强的作文题，会让考生有话说，但是，很多考生选择的故事类型相同，没有创意很难打动阅卷老师。参考立意：1、父母是我们生命中最重要的人2、我们应该学习先贤优秀的品质3、爱国是做人最起码的标准4、童年的经历影响人的一生素材：1、在追求名利的人心中，功名利禄最重；在创业的人心中，把握机会最重；在追求学问的人心中，知识最重；在阶下囚的心中，自由最重；在即将逝去的人心中，生命最重；而在我心中，母亲最重！2、唐诗、宋词、明清小说,积淀着中华文化的精华,都是中华文化的印记,凝集了文人墨客的思想精髓,叙写了多少惊天动地的人间故事。风花雪月、人生哲理一点一滴地凝结成语文璀璨的亮点。世间金钱,我不所动；钻石玛瑙,亦不打动；惟有语文,吾恋已久。的确,在我心中,语文最重。3、我会像奥德修斯一样朝着的方向，哪怕众神会在彼岸阻挡。我需要独自站在远方的沙场，武器就是我紧握的梦想”。我心中最重要的就是我紧握的梦想，我的方向。我的梦想就是走上世界舞台，让所有人对我刮目相看，成为中国的骄傲，证明自己，让世界记住我的名字。4、人的生命是极其宝贵的，一旦失去了，就不会有第二次了，就好像时间过去了就不会回来了，就算还有来世，我们也应该好好珍惜这一次。生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命是由我们掌握，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。生命，在我心中，最重。5、只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。第一次听到《爱的奉献》这首歌是在小学的时候，那时候我便认为，我们在生活中处处都需要奉献出爱，“爱”就成为了我心中最重的那个字。6、感谢命运，让我在生命中最黑暗的时光中遇到了你。何曾几时，我开始堕落，成绩不再拔尖，课也不再认真听了。面对日益下降的成绩也不以为然。那是我生命中最黑暗的时光，没有之一。而你，就像一束光，照进了我的内心，打破了我心中长久不散的黑暗。结构：记叙文的机构较为常见的是时序贯穿式、空间转移式。此题可以采用时序贯穿式的结构行文，使得人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上。【点睛】一、把握主题词，突出主题。记叙文的写作很容易因为人物、事件过多而造成喧宾夺主，导致文章主次不分，主题不突出，甚至出现偏题跑题。强调主题最简单的方法就是在文章中多次出现主题词。写作时以主题词为文眼，围绕主题词来组织语句，主体素材的选择也以主题为中心，避免选用有歧义的素材。二、分清主次，详略得当。记叙文的事件是一个完整的情节。围绕主题，有主要的也有次要的，那么我们需要分清哪些部分是主要的，哪些部分是次要的，不能全都一样写出来。这样就无法突出文章的重点在哪里了。三、善用修辞，丰富语言。不论是写人、写事还是写景的记叙文，都少不了各式各样的描写、叙述，语言表达是我们必须要面对一道难关。怎么来让表达更加形象生动就需要我们善用修辞手法，让语言表达丰富多彩起来。像比喻、夸张、对比等手法的运用，可以有效提升文章的趣味性和可读性。请以“读你”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】读你因为读你，所以懂你；因为读你，所以想你；因为读你，所以知你。“悄悄的，我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。在你的诗歌里，我读出了很多。窗外的秋反常地被绵绵的细雨浸透了。今日明媚的阳光却让人觉得如此难得。我知道它是在眷顾茅屋下祈求阳光的大地之子--农民。因为丰收的稻谷离不开阳光，辛劳的农民离不开稻谷，飞翔的我们离不开农民。作为农民的儿子，你说教我如何读懂你？我想起你那古铜色的皮肤，那是土地的颜色。十多种元素的杂烩，百来种矿物的交融，千万道色光的编织，构成这雄浑的泥土色．这曾经代表着一个民族从野蛮走向文明。这也曾经诉说着一个百姓辛酸的日子。这是勤劳者为勤劳而涂上的重色，这是光子一层层扒开的颜色。从前，我对这是多么的熟悉，连这种颜色的味道都似乎能够闻到：汗水的味道、米饭的味道、泥土的味道。我想起你那卑微的姿势和那被禾苗刺痛的腰．谁也不愿意如此受累，但你愿意．因为只有受累，你才能让我享福；因为只有弯下你的腰，你才能托起我的脊梁．正是这千千万万个你，才有了今天千千万万个我，也才有了一个坚强的民族，也才有了一个能直立于世界不弯腰的国家．你用你的腰构筑了我们崇敬的圣洁．然而，曾经的我不明白这个朴实的道理。我以为只有没出息的人才会像你一样；我以为没有人看得起你，包括你自己；我以为…我有很多个以为。让我将荣耀误认为耻辱．而如今，我知道我错了．我想见见你黝黑的肤色，摸摸你伤痕累累的腰，却也是如此的难得．每每遇雨，每每雨后天晴，一幅幅烈日耕耘、雨中抢种的画面便出现在我的心中。你说，教我如何不想你。大地之子或许是你最贴切的别名．拥有大地的无言，拥有大地的深沉，拥有大地的颜色，拥有大地的谦卑，拥有大地的气息和一颗热爱大地的心、一双装点大地的手、一副支撑大地的腰。现在已近傍晚。你就要拎着篓子、耙子去收谷了，每一步似乎都走得如此有力、稳健、匆忙、厚重……每一步又是如此迷糊．永远走着，永远走不完，以至走到我的梦里，成为潜意识里蹦出来的第一直觉．如此，我真的读懂了你，大地之子，我的父亲。【解析】【详解】本题考查学生命题作文写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。本次作文的题目是“读你”，“读”是品读、审视，即通过观察、学习或体验而了解、理会、感悟。显然，“你”作为“读”的对象，具有多义性，是泛指，我们应把思维尽量放开，在学习和生活的形形色色的“你”中去寻找合适的对象。“你”既可以是带给自己某种情感触动的具象的人，如骨肉至亲、朋友同学、邻居路人，甚至可以写自己；也可以写历史名人、当代公众人物如领导人、作家、明星，也可以写文学作品中印象深刻的人物形象；还可以写某类人，如老师、医生、社会上的弱势群体（如留守儿童、空巢老人或者进城务工人员等）。“你”也可以是具象或抽象的物可以小到一滴水，大到宇宙，或者花、鸟、虫、鱼、叶、树、云、蓝天、山河，动物等。还可以写学校、家、家乡、祖国、民族、时代、某段历史等。“读”作为了解“你”的途径，具有过程性，这个过程应是一个认知过程，是一次思维碰撞，是一段情感体验。因此，在叙事中应着重体现“我”是怎样来“读你”的，又是如何把“你”“读”懂的。这个过程可以表现自己对个人或社会的认识了解，也可以表现自己对自然的诗意解读，还可以表现自己跟自己的一番心灵对话。【点睛】命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1.确定文章体裁；2.划定取材范围；3.掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。阅读下面的材料，根据要求作文。朱自清笔下父亲蹒跚买橘子的背影，让我们看到了父爱的含蓄与深沉；女作家龙应台眼中儿子渐行渐远的背影，让我们懂得了成长需要放手；火海中逆向前行的消防员的背影，让我们明白了什么是责任与担当。在你过往的生命中，关于“背影”你有哪些体验和经历？又有何感悟和思考？请以“背影”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：不得抄袭，不得套作。【来源】天津市六校（静海一中，杨村中学，宝坻一中，大港一中等)2019-2020学年高一上学期期中联考语文试题【答案】背影从小到大，让我最不忍观望的便是外婆那矮小而又略带沧桑的背影！外婆总说她老了。是啊，你看，岁月已在她的眼角和额头留下了岁月的痕迹，一道道、一条条皱纹在她的脸上刻得越来越深，越来越明显。她额头上的三道深深的皱纹像岁月的伤疤，那么明显，有时候看了都让人心里酸酸的，她眼角的皱纹像树枝，也像鱼美丽的尾巴。外婆每次见到我的时候总会眯起她的小眼睛，直到眯成一条弯弯的线，笑容很甜很甜，皱纹就从舒张的形态向中间收紧，虽然这样，但是依旧感觉不到外婆在渐渐地老去，惟独每次看到外婆的背影，我才有一种锥心的痛——原来外婆真的老了！记得小时候，外婆走路总是健步如飞，她说这样去哪里都可以早去早回，每次我都只能屁颠屁颠地跟在她的背后，时而还得小跑几步才能跟上她的步伐。每次望着她的背影总是直直的挺立着，笔直的脊梁把衣服撑得很平整，看着她的背影就会让人觉得外婆虽然矮小，但是却是个很能干的女人！可是，等我渐渐长大，有一次跟着外婆去赶集的时候，外婆走在很陡的路上，气喘吁吁，被累的上气不接下气，我说：“外婆，累了就休息一下吧！”外婆感叹道：“哎，老啦，真是不中用咯！走点坡路也觉得有气无力啊！”但是外婆还是坚持走着，微风吹来，撩起她银白色的头发，飞舞在空中，我走在她的身后，望着她双手叉腰，略微佝偻的背影，摇晃在风中，她蹒跚的步伐深一脚浅一脚地走在路上的样子，突然使我意识到：“原来外婆老了！”看着她沧桑的背影，眼泪模糊了我的双眼。每次放假回家，我总要去探望外婆，但是每次去学校的时候，外婆总是坚持要送我，走在路上我都要偷偷看外婆的背影，沧桑的背影隐藏了多少外婆对我的爱啊！离别的时候我悄悄回头，看着外婆那矮小而又略带沧桑的背影消失在远处，越来越小，越来越小，最后小成了一个小黑点消失在了远处。有时我在想，那时外婆独自走在路上应该很孤单很落寞吧！我那爱我的外婆虽然离开一年多了，但是每次想起她的背影，我都会想起外婆对我深深的爱！【解析】【详解】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。本题属于材料加命题式的命题作文，主要由两部分内容组成，即作文材料和作文命题。审题的时候，需要考生对“材料”和“命题”双管齐下，分析“材料”和“命题”之间的关系，切忌抛开材料或片面理解材料去行文。“材料”和“命题”有如下几种关系，如导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。本题的材料和命题之间属于导入关系，即命题“背影”由材料引出，然后结合材料分析标题进行立意作文即可。【审题】以“背影”为题，写一件正能量的，有关“背影”的事。如陌生人的背影：社会的关爱；亲人的背影：亲情；朋友的背影：友情；老师的背影：温情等。学生能从与背影有关的故事中写出自己的感悟和思考即可。必须以对“背影”这一形象化的联想和思考入题，再展开对亲情、成长或责任担当的感悟与思考，而不能脱离原材料的范围直接以“亲情”“成长”或“责任担当”为话题展开作文。要求有一些与背影有关的细节描写，并且与背影相关的感悟思考符合逻辑，不生硬牵强。不在本材料列举的背影之内但言之成理的文章亦可。参考立意：难忘的背影；母亲的背影照亮了我的世界；永远刻在我的心中的背影等。行文结构：1.可以用倒叙的手法，现在回想父亲的背影怎么样，或者采用一句凝练的话，作为题记。突出背影的场景、感人、父亲不如以前那么年轻，而是苍老，而且自己深深愧疚。2、回想在最初的记忆力，父亲送自己第一天上学的情景，把我送到幼儿园，他得背景，一边走，一边回头，是不放心、是欣慰、关爱……3、稍稍长大，下雨天，父亲给你送东西，（或者写你和父亲的误解，你不想让同学看见父亲，因为他的职业或者其他，怕丢面子，可以自己安排），我还没说话，他怕同学看见，放下东西就走了，他的背影是那么匆匆，是为了维护我的自尊，是为对我的关爱，当时我的泪滚滚落下。4、再后来，还是没有消除误解，但是再一次看我的时候，他依然匆匆，但是我看见了他得白发，而且身影不那么矫健了，我没有来得及道歉，父亲还是消失在视线中……，又一次，我流泪了，但是倔强的我，始终坚持着。5、自己得了很重的病，他不顾别人的建议，向医生请求，一定把我治好。之后父亲为我的手术忙碌的身影，我醒来后，说了声：“爸爸，对不起”。【素材】学校里，为我们的美丽校园不辞辛劳、默默奉献的人很多，敬爱的老师、保安叔叔、清洁工阿姨……人和学子也为我们的校园增添着美丽与光彩。他全身湿漉漉的，都被雨水淋透了，脸上也是湿漉漉的，不知是汗水还是雨水。而外面呢，连个人影都没有，他为什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看邮包，这才明白过来。原来，他的雨衣用来包邮包了。“邮递员叔叔，辛苦了。我还以为你不会来呢，没想到……”他擦了擦脸上的水珠，笑眯眯地说：“我们的工作就应该风雨不误，哪能不来呢。”他小心翼翼地把邮包打开，递给我：“这是你们家的《扬子晚报》。”我接过那些东西，对他说：“邮递员叔叔，你等一下，我给你找件雨衣。”他却摇摇手：“谢谢，不用啦，反正都已经湿了。再见！”他把邮包放好，脚一抬，骑上自行车，又冲进风雨中，谁也不知道，他还要在这个大雨倾盆的天气里来回穿梭多少次……我望着那个绿色的背影，心中发出一连串的感谢。“邮递员叔叔，谢谢你！”夕阳普照的河畔边，栀子花早已怒放，像一缕缕碎裂的素帛，斑驳了一河。远去的雁阵是一行平白直露的句子。秋季来临，飘零一地的往事。栀子花的缕缕幽香在空气中酝酿着，带着回忆的气息，一点一点地传送着。打开心中珍藏已久的记忆盒，那个背影恍若又在眼前浮现……所谓父子母女一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断目送他的背影。你站在路口，看着他的背影渐渐消失在小路的尽头，而他用背影默默地告诉你：不必追。原来，人生不过是这样的行程：你目送我成长，我目送你苍老。还好这一路，我可以珍惜你的背影。在记忆的长河中，有许许多多熟悉的背影。想到那一个个背影，我都肃然起敬。闪亮的夜空里有许多星星在眨眼睛呢。也许它们也知道那些背影的主人的功绩吧。我和妈妈一把雨伞共撑，妈妈把雨伞倾向了我，我们一深一浅地踏着积水，仿佛在跟乌云哥哥一起演奏动听的乐曲。猛一抬头，我才发现整把雨伞都是挡着我，而妈妈却变成了落汤鸡。我不由得心里一震，我对妈妈说：“妈妈，你不用挡了吗?你的衣服湿了。”妈妈说：“没事，你挡到了就好!”终于到家了，我安然无恙，妈妈却成了落汤鸡，妈妈连衣服都还没来得急换，就对我说：“女儿，妈妈要去外公家，我去去就回。”“嗯!妈妈，拜拜!”望着她不再年轻的背影渐渐地消失在雨帘中，我不禁流下了眼泪。父亲推出摩托车，载着我驶在路上。天蒙蒙亮，连空气都是那么冰冷，两旁的冷风刮的我脸生疼。我蜷缩着身子，倚在父亲背上。父亲下意识的挺直了背，刹那间我发现父亲的背脊挺直了，宽阔的后背像一堵厚厚的墙为我挡住寒风。到学校了，车却没油了，我和父亲对视一下，彼此无语。父亲转过身，推着车走了。我目送他走过那个拐弯之后，终于控制不住，两行热泪，悄然流了下来。泪眼朦胧中我仿佛又看到了父亲前倾着身子，推着车，在那段长长的坡路上走呀，走呀……那充满爱的后背，留在了那段长长的坡路上，留在了我的心里。【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。在生活中，我们要善于寻找和发现，用心去捕捉每一个细节。请以《冬日里的一缕阳光》为题，写一篇作文记录这个冬日里让你觉得心弦撼动的一件事。要求：文体为记叙文，内容要真实，情感要真挚，不抄袭，不套作，字数不少于800字。【答案】冬日里的一缕阳光当凌晨的光破开无尽的黑暗撒在第一片摇曳着的树叶上时，寒风早已狂卷，带走等候已久的温暖。人们只能全副武装，以此代替太阳的照拂。我漫无目的的行走在大街小巷，不惧寒风，不惧质疑，只为了释放心中压抑已久的苦闷，却发现适得其反。万物毫无声息，人们行色匆匆的景象，只不过是为我的苦闷增添了一份凄凉。坐在沿街的躺椅上，慢慢地放空自己，即将迷离的双眼却忽然找到了方向。对面凄冷的店铺里，传来一阵哭泣以及谩骂之声，许是闷得发慌了，走到店铺旁，冷眼观看这场不知原因、不知过程的人生小戏。原来是母亲管教任性小孩的戏码，越发觉得烦闷，正欲转身离去，却忽然看到那母亲形象全无的扑在孩子身上，放声大哭，心中的某根弦似是被挑动了，身体僵立在那儿，眼眸里尽是那母亲的丑态，耳朵里却慢慢都是她对那孩子的疼爱之语。似是逃避般的，我慌忙而走，甩开那令我不敢直视的温暖，甩开那满是冬意的凄清小街。

泪水随着家门的关阖决堤而出，没有料想到的，母亲突然出现在我面前，不断的询问我怎么了，是不是受什么委屈了，快告诉她。发了疯般的，不停地要我告诉她原由，那手忙脚乱的样子竟是比那店铺里的女人更让人无法言语。心中的弦被全部拨断了，化作一颗颗细珠滚落在山丘上，掩埋在泥土里。我破涕为笑，紧紧抱住面前的人儿，不顾她的惊讶与局促。那一刻，我似乎看见母亲身上的无形光芒染上了我的双手，遍布我的全身。我醒悟，并不再沉闷，因为我知道，不管我在外面遇到多大的难，多大的险，不管心中有多么苦闷，妈妈永远会在我的身旁守护我、疼爱我，即使皱纹爬满了她的脸颊，银丝钻进了她的秀发，她依旧会坚定不移的望着我，盼着我幸福安康。从那以后，打开门，即使迎来的是风霜雪雨、满目冬意，我也不会逃避，因为我的母亲就像是那冬日里的一缕阳光，冲破重重阻碍，将她最温暖的一面投射到我的身上，渗透到我的心里，将逐渐变冷的心紧紧的包裹起来，就像小的时候被紧紧地裹在襁褓里一般，温暖而又舒适。假如“明天”还有“明天”，我愿将自身化作冬日里的一缕阳光，温暖他人，而不仅仅是被温暖。【解析】试题分析：本题考查学生命题作文的写作能力。作文题目是“冬日里的一缕眼光”。关键词是“阳光”，透过字面看题目的深层含义“冬日里的一缕眼光”可以用来比喻什么呢？阳光的本意：明亮、温暖、舒适（天气）。可以比喻：关爱、帮助、体贴……冬日——寒冷、阴沉（季节），可以用来比喻：挫折、失败、伤感、孤独、消沉……（处境、情绪等）。一缕：细、少、珍贵。所以题目可以用来比喻：心情消沉时，来自老师、家人、朋友等的关心、帮助、鼓励；孤独寂寞时，来自他人的陪伴；绝望无助时，来自他人的帮助……所以，作文时，写在自己内心最复杂最需要帮助的时候，有人突然相助，让自己感受到了温暖。立意：我因为一件什么事，心情消沉（失落、痛苦……），一件事（或一个人）给了我勇气（信心、力量……），让我的情绪由……到……起来。我悟出了一个……道理，体会到了一种……心情。点睛：命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1、确定文章体裁；2、划定取材范围；3、掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。阅读下面材料，完成作文。世间万物，只要有交集，都是遇见。人与独特的景相遇，与生活中热爱之物相遇，与熟识或不熟识的人相遇，……因为相遇，彼此丰富了生命，拥有了灵魂，促成了成长。请以“最的遇见”为题，写一篇记叙文。（要求）①注意文体规范和书写规范。②文中不出现与考生有关的真实的校名、人名等个人信息。③字数在800字左右。【答案】例文：最美的遇见人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，而这期间会有很多美好的遇见。家•幸福的遇见从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们——爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……；在我得意时，警告我的是你们；在我快乐时，笑的最灿烂的是你们；在我退缩时，支持我的是你们；在我努力时，鼓励我的是你们……这个家，因你们而温暖。在这趟列车上，在任何的站口，你们都将默默地一直陪伴着我，直到永远……爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸福。师•温暖的遇见从第一步迈入教室开始，从第一次邀游在知识的海洋开始……我遇见了您——我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。在这趟列车上，您陪我走了很长的路，给了我无尽的温暖，虽然在某个时候，您可能会转换另一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘记您，我的老师。老师，能遇见你，我很温暖。XX班•幸运的遇见XX年的开学季，我正式步入中学，非常幸运，我遇见了你——XX班。你就像是一个召唤师，把性格不同，生活不同的我们聚集在一起，组成了一个温暖的“大家庭”，让身处茫茫人海中的我们相遇，成为了同学，成为了朋友。你是我们之间友谊的桥梁，是在知识的海洋里载我们前行的帆船，是收集我们喜怒哀乐的魔法箱，是我们中学故事的开端和结束，是我们青春不可磨灭的最美好的回忆。没遇见你之前，我根本不明白什么是集体，不明白什么是团队精神，不明白什么是浓浓的同学情谊。是你，带我走进了这个团体，在时间地打磨下，我渐渐领悟到了其中的真谛。——XX班，能遇见你，我很幸运。列车在继续前行，可能许多乘客已经下车，我不知道，待你们再次上车时还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车前进再前进，去远方遇见最精彩的自己。【解析】【详解】本题考查学生写作文的能力。审题：这是一道半命题作文，并规定了体裁，写一篇记叙文。从材料来看，题目中的“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的……此题可以深情回忆曾经发生的难忘的“相遇”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。可从以下角度构思：角度一，写自己与现实生活中的某个人相遇，这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人，要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的内容才符合“相遇”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分，这样的相遇确实值得回味。角度二，写自己与文学作品中的人物相遇，在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服，这种相遇也很美。角度三，写自己与某种物相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动，它给了你启发，让你从忧伤中振作起来，这种相遇也非常有意义。立意：（1）最美的遇见。（2）最难忘的遇见。（3）最有趣的遇见。（4）最有意义的遇见。素材：（1）感谢上苍，让我结识了你，在这美丽的季节，这美好的相遇。（2）每个人生命中总有一些永恒的记忆，时光荏苒，却依然深深烙印在心底。回忆中，一次又一次的遇见如同风雨后盛开的茉莉，清香犹存，令人沉醉于当初的美好。（3）遇见“远方”的自己，并不是一种梦幻，它离我们并不遥远。每个人的心中都会有一个“远方”，我们涌动着对远方无限的渴求与向往，向往着一个远方的自己。但我们不能够空想，不通过努力，就不会遇见一个远方更好的自己。空想“远方”是不现实的，最现实的方法就是从现在开始努力奋斗。（4）远方的人儿啊，未来的自己啊，此时的我正在期待与你相见，那时的你会是什么样呢？想着远方的你，我就会忍不住的嘴角上扬，因为我那蓝色的理想梦就在远方。（5）独自漫步在校园，欣赏着平日不曾关注的景色。长廊上的紫藤吐露出一串串淡紫色的小花。花朵们窃窃私语着，讨论着长廊上的各色展板。高大的水杉泛出点点绿色，透出生命的希望，在窗外静静地守护着奋发努力的同学们。栀子花展开洁白的花朵，这是友谊的化身，弥漫的淡淡清香沁人心脾，引起人们无限的遐想。原来熟悉的校园竟然隐藏着这么多美丽的风景，不经意的遇见却让人心旷神怡。（6）望着眼前的高楼，那片水泥地忽然出现在眼前，很久以前，我总是在那里玩耍。在那个炎热的夏天，我遇见了我认为最好的数学老师。在天热得连电风扇都无力的日子里，老师竟去买了一箱棒冰发给我们吃。那已是六七年前的事了，老师会心的笑容、温柔的眼神、冰棍透出的丝缕清凉，我至今仍清晰地存于脑海。那，是一次美丽的遇见。结构层次：文章题目“最美的遇见”亮明观点，揭示主题。开篇把人生比作列车，人生的每个阶段就像是一个一个的驿站，来来往往的人群会在这里上车或是下车，而这期间会有很多美好的遇见。正文采用小标题的形式，分别写了自己遇见的家、老师、班集体，这些遇见让作者幸福、温暖又庆幸，这都是“最美”的体现。最后以带着大家的希望去遇见最好的自己结束。【点睛】记叙文的写作要通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，表达内心的深刻感受；在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要在记叙和描写的基础上适当使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。作文请以“滋味”为题写一篇记叙文，不少于800字，要有自己真实的生活体验，不得抄袭和套作。【答案】范文：滋味盛夏的骄阳如火地烘烤着大地，我和妈妈走在去学校的路上，妈妈像往年一样，问我：想不想吃冰激凌？我摇了摇头，没有像往年一样的回答，是的今年我改变了回答。现在天气再热，我也不再吃冰激凌了，因为……去年暑假，我约了几个同学出去玩，从天蒙蒙亮一直玩到烈日当空。经过商量，中午不回家，就在餐馆吃饭。于是一顿胡吃海喝之后，我发现点的饭菜根本无法吃完，看着满桌狼藉，几个人无所谓地摇摇头，浪费就浪费了吧。我们继续争分夺秒地疯狂。这时，有人提议去学校打篮球，大家都表示赞成，于是我们呼啦一下向学校奔去。路上，我越走越热，就近在商店里买了一盒冰激凌，吃着它清凉甜爽，真觉得是一种享受。在桥上，我又遇到了他。一辆破旧不堪的木板车，轮与轴之间吱呀作响。车上堆满了乌黑油亮的煤块，他拉着这样一辆煤车，在桥面的上坡上艰难“爬”行。他上身只搭了一件背心，晒得黝黑的皮肤青筋暴起，瘦弱的身板上流满了汗水，背心早已湿透，粘在他佝偻的背上。与高高叠起的煤堆相比，他简直就成了蚂蚁。桥的坡度并不大，但他的身体几乎与桥面平行。他的两臂死死拽住车，为了防止手滑松，他的腰上还系了一条与车相连的粗绳。我不禁为他担