声音的产生与传播课件2025-2026学年沪科版物理八年级上学期

第2章声的世界Unit2Sound第一节科学探究：声音的产生与传播Section1Howsoundsareproducedandhowtheytravel物理Physics学习目标LearningObjects标题1.我能通过小组合作学习，探究声音sound是如何产生的；2.我能通过观察和实验，初步认识声音传播travel；3.我能通过分析数据，认识声音在不同介质中传播速度不同thespeedofsound。BridgeLearning留声机（phonograph）是一种用来放送唱片录音的电动设备；是由美国发明家爱迪生1877年发明。留声机唱片能较简易地大量复制，放音时间也比大多数筒形录音介质长，因此，留声机被称为爱迪生最伟大的发明之一。BridgeLearning探究释疑探究一：声音的产生动一动：让身边的物体object发出声音。Makingsounds想一想：1.实验中发声的物体分别是什么？2.正在发声的物体有什么共同的特征？3.你能不能使正在发声的物体停止发声？声音是怎么产生的HowsoundsareproducedExplorationlearning接力答辩法操作要领：1.每人依次发言时，别人若有不同意见，友好礼貌的提出异议，直到达成一致2.禁止未接力的四名同学直接讨论。动一动：让身边的物体发出声音想一想：1.实验中发声的物体分别是什么？2.正在发声的物体有什么共同的特征？3.你能不能使正在发声的物体停止发声？接力答辩法据理力争，友好辩论1.独立思考：独立思考并然后将手边的物体发出声音。时间1min2.依次发言：从1号开始，每人说出自己的答案，依次接力。接力的同学站到小组的圆心处，先讲一下你的答案，其他成员如果有不同意见或者不理解者可以追问该同学，直至达成一致意见。1min3.老师随机提问组内某位同学。1min适用于：合作技能：举例通过例题理解概念提出异议友好辩论声音的产生Howsoundsareproduced声音是怎么产生的呢？振动vibrate（movebackandforth）Explorationlearning探究实验：用音箱、音叉、鼓、碎纸屑（或泡沫小球）、水、水槽做实验问题Question(1)音叉发声时的振动明显吗?(2)怎样使不明显的现象变明显呢?Thevibrationsofprongs叉子arenoteasytosee，buttheireffectonwatercanbedramatic.dramatic戏剧性的，引人注目的Explorationlearning1.声音是由物体振动产生的。Soundareproducedbyvibratingobjects2.一切发声的物体都在振动，我们把正在发声的物体叫做声源。振动停止，发声也停止。声音的产生Makingsound练习1：TrueorfalseSoundsareproducedbysourceswhichvibrate.()Consolidationlearning/kənˌsɒlɪˈdeɪʃn/声音的传播Howsoundtravels声音是怎么传过来的？Howsoundtravels？上课时，大家能听到老师的讲课声，这个声音是通过什么传入大家的耳朵中的呢？说明：声音能在气体中传播BridgeLearning声音能在空气中传播，如果没有了空气呢？真空vacuum(anemptyspace,withnoairinit)把鱼吓跑

讨论一：声音能在液体中传播吗？Question1：Howcouldyoushowthatsoundtravelsthoughliquids？讨论二：声音能在固体中传播吗？设计实验，证明你的想法。实验:把耳朵紧贴在桌子的另一端，在一端轻敲桌面，与直接听的敲击声相比，听到声音有什么变化吗？Thesoundmadebytappingthetabletravelthroughthewood.Question2：Howcouldyoushowthatsoundtravelsthoughsolids？声音是怎么传过来的？Howsoundtravels？Explorationlearning

演示：声音能在不同介质中传播我们能听见声音通过空气传播把鱼吓跑声音通过液体传播隔墙有耳声音通过固体传播声音的传播SoundtravellingConsolidationlearning/kənˌsɒlɪˈdeɪʃn/声音的传播是需要介质的，它既可以在空气gas中传播，也能在固体solid和液体liquid中传播。Soundneedsamedium(material)totravelthrough.Soundcannottravelthroughavacuum.mediumn.介质;方法;(传播信息的)媒介声音的传播SoundtravellingConsolidationlearning/kənˌsɒlɪˈdeɪʃn/练习2：TrueorfalseSoundcantravelthroughsolid，liquidandgases.()Soundcantravelthroughvacuum.()Consolidationlearning/kənˌsɒlɪˈdeɪʃn/练习3：某网站的论坛上记载：“太空中一小天体于昨晚子夜时分与木星相撞，发出巨大的响声，惊醒无数梦中人……”。你认为其内容是_______（选填“真实”或“不真实”）的，理由是__________。Consolidationlearning/kənˌsɒlɪˈdeɪʃn/没有声音的爆炸场景——《地心引力》有振才有声介质固液气真空不传播失败了没有介质(戒指)雷雨天气，我们会先看到闪电，随后再听到雷声，但其实闪电和打雷是同时发生的，那为什么有先后之分呢？BridgeLearning声音的传播需要经历一段时间声速

Thespeedofsound声速：一般v固＞v液＞v气，常温下，空气中声速是340m/s物质名称传播速度v/m·s-1空气340水1500钢铁5200软木常温下声音在常见物质里的传播速度声音的传播有多快Howfastissoud？练习4：古代打仗的士兵为了及早的发现敌人骑兵的情况，常把耳朵贴在地面上听，以下说法错误的是（）马蹄声不能由空气传入人耳马蹄声踏在地面时，会使地面振动声音在大地中传播的速度比在空气中传播的快马蹄声可以向四面传播声速

ThespeedofsoundHowwehear人耳的结构earcanalcochleanervethreesmallbones回声echo课堂小结Summary声音的传播是需要介质的，它既可以在空气gas中传播，也能在固体solid和液体liquid中传播。真空是不能传声。Soundneedsamedium(material)totravelthrough.Soundcannottravelthroughavacuum.形式：声波soundwave声速thespeedofsound声音是由物体的振动产生的。Soundareproducedbyvibratingobjects.一切正在发声的物体都在振动。vibrate（movebackandforth）振动停止，发声也停止了。声音的产生Makingsound声音的传播

Soundtravelling拓展学习Extensionlearning课堂练习1、判断以下结论是否正确：(1)振动停止，发声停止（

）(2)正在发声的物体可能没振动（

）(3)声音在任何介质中的传播速度都是相同的（

）2、敲锣时锣面由于发生

而产生声音，用手按住锣面声音就听不到了，这说明：

．课堂练习3、如图所示，把正在发声的闹铃放在玻璃罩内，可以听见铃声．随着抽气的进行，铃声

（填“增强”、“减弱”或“不变”）；把空气充入罩内，