2025年心理知识竞赛题及答案

2025年心理知识竞赛题及答案

人格1.（单选）某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)。A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁制2.（单选）根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（C）行动A.快乐原则

B.道德原则

C.现实原则

D.本能原则3.（单选）被誉为西方心理学中的“第三势力”是指（B）A.行为主义

B.人本主义

C.精神分析

D.存在主义4.（单选）提出集体潜意识这个概念的是（B）A.弗洛伊德

B.荣格

C.弗洛姆

D.罗杰斯5.（单选）谁发现了操作性条件反射的基本原理，推进了心理学家对行为的研究（D）A.华生

B.班杜拉

C.桑代克

D.斯金纳6.（单选）根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于成年早期的个体主要心理发展任务是建立（A）A.亲密感

B.勤奋C.自主性

D.智慧7.（多选）下列属于人格基本特点的是（ABCD）A.独特性

B.稳定性

C.整体性

D.功能性8.（多选）弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分（ACD）A.本我

B.本能

C.超我

D.自我9.（多选）奥尔波特是人格特质理论的建构者，他认为特质可以分为（AD）A.个人特质

B.表面特质

C.根源特质

D.共同特质10.（多选）大学生健全人格的内涵应包括下列（ABCD）方面A.正确的自我意识

B.良好的情绪控制能力

C.和谐的人际关系

D.乐观的生活态度11.（多选）心理学的三大势力是（ABC）A.行为主义

B.人本主义

C.精神分析

D.认知学派12.个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点内容。√13.入芝兰之室，久而不闻其香”这种现象是感觉对比。×

14.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”。因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。×

15.精神分析大师弗洛伊德在其人格结构理论中深入探讨了自我，自我由本我和超我组成。×16.多疑是一种完全由主观猜测产生的不信任心理，是影响大学生人际交往的重要因素。√17.心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉得树立科学的世界观和人生观。√

18.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。√

19.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。×20.亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一-本心理学专著。√

21.在心理学中的个性与人格是同一概念。√情绪1.（单选）《皇帝内经》告诉我们：喜伤（B），怒伤肝，忧伤肺，思伤脾，恐伤肾A.肾

B.心C.脾

D.胆2.（单选）被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是（A）A.下丘脑

B.丘脑C.海马回

D.胼胝体3.（单选）（C）是由心理学家艾利斯提出的，他认为个体对事物的看法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。A.情绪疏泄法

B.艺术疗法C.理性情绪疗法

D.森田疗法4.（单选）理性情绪疗法认为，导致人们产生情绪的是（D）A.客观环境B.他人对你的态度C.应对方式D.你对环境和别人行为的解释5.（单选）情绪的研究课追溯到（C）A.18世纪

B.19世纪C.17世纪

D.16世纪6.（多选）情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪：“情绪是感受，是与本身结构有关的身体状态，它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中”，可见，情绪至少包括下列维度（ABC）A.情绪主体的主观体验B.情绪主体的生理唤醒C.情绪主体的外显行为D.情绪主体所处的情境7.（多选）情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（ABCD）A.适应功能

B.动机功能C.组织功能

D.信号功能8.（多选）有研究证实，引发愉快心情的变量有哪些（BCDFGH）A.一人独酌B.体育活动C.音乐D.亲密的身体接触

E.阴雨天气F.良好的室内环境

G.社交聊天H.接受礼物9.（多选）芭芭拉·弗雷德里克森认为提升积极情绪可以有哪些方法（ABDEF）A.找到生命的意义B.梦想未来C.放松训练D.利用优势E.与他人在一起F.享受自然环境10.（多选）遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪（ABD）A.向亲人、老师或者朋友诉说B.寻求专业心理咨询师的帮助C.任凭自己胡思乱想D.把一切写下来，借此整理自己的思绪11.（单选）（A）在应激过程中始终起到关键性作用A.认知评价

B.情绪体验C.生理反应

D.个体需求12.（单选）（B）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一A.同化

B.适应C.异化

D.成熟13.（单选）有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（C）A.绝对化

B.糟糕至极C.过分概括化

D、乱贴标签14.（单选）“我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”这种想法属于（D）。A.人格化

B.糟糕至极C.绝对化

D.两极性思维15.（单选）一下哪种表达不带有绝对化的不良认知（D）A.我必须每件事情都要成功B.你必须对我好C.学校或家庭环境必须符合我的要求D.能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。16.（单选）学习是大学生的首要任务，而（D）则是学习的根本宗旨A.勤奋

B.刻苦C.学以致用

D.学会学习17.（单选）（B）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质A.远大理想

B.自主学习能力C.持之以恒的毅力

D.知识迁移能力18.（单选）关于考试焦虑下列说法错误的是（C）A.高度的焦虑不利于中等难度的考试B.适度的焦虑有利于考试C.没有焦虑十分有利于考试水平的发挥D.使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑19.（单选）（C）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。A.动机

B.诱因C.兴趣

D.自我效能感20.（单选）情绪的调节方法有（BCD）A.逃避现实

B.经常运动C.自我平衡法

D.记情绪日记21.(多选）关于适应，下列说法正确的是（ABC）A.“物竞天择，适者生存”是自然界所有生物的生存法则。B.当环境发生变化时，个体就会面对适应问题。C.适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动。D.适应就是改变外部环境以是适应自己的生存。22.世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨！（√）23.焦虑情绪对学习只有干扰和阻碍作用。（×）24.心理学只研究人的外显特征（×）25.知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。（×）26.爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习，发现和不断前进的活动。（√）27.从情绪卷入的程度来讲，爱可以分为激情爱和陪伴爱两种。（√）8.再好的朋友之间也要适当保持距离（√）28.情感是情绪的外在表现，情绪是情感的本质内容（×）29.自卑的人热衷于与别人较量，而对自己的期待缺很低（×）30.人际交往中焦虑产生于个体自我评价太低和对失败的恐惧（√）学习1.（单选）事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指（B）A.随意注意

B.不随意注意C.集中注意

D.分散注意2.（单选）学习策略可以分为：通用学习策略和（C）A.高级学习策略B.一般学习策略C.学科学习策略D.低级学习策略3.（单选）（D）是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能A.联想

B.思考C.实践

D.记忆4.（单选）法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”这句话警告我们（C）。A.克服从众心理B.不迷信书本C.走出思维定势D.拓宽知识领域5.（单选）遗忘规律是由（B）发现的A.弗洛伊德

B.艾宾浩斯C.华生

D.巴普洛夫6.（多选）下列关于学习的说法，正确的是（AC）A.学习只靠外部激励并不长久，而更需要内在的动力B.学习动机越强越好C.学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响D.大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系7.（多选）大学生的综合素质包括（ABCD）A.专业素质

B.思想道德素质C.文化素质

D.身心素质8.（多选）关于学习策略的说法，正确的是（ABC）。A.学习策略是可教的B.培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑C.学习策略的运用具有高低水平之分D.机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。9.（多选）下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（ABCD）。A.科学合理的时间管理

B.考虑自己的个性，及时消除过度的焦虑C.培养自我监控的学习能力D.擅于自我激励10.（多选）运用信息加工的术语，记忆就是人脑对外界输入的信息进行（ADE）的过程A.编码

B.应用

C.遗忘D.存储

E.提取11.（判断）心理健康与心理不健康并非泾渭分明的对立两极，而是一个连续的状态。（√）12.（判断）健康的人就是没有任何心理异常现象。（×）13.（判断）来做心理咨询的人都是心理有毛病的人（×）14.（判断）如果一个人有抑郁情绪，与他提及自杀会导致他产生自杀的想法（×）15.（判断）艾宾浩斯遗忘曲线认为遗忘率随时间的流逝而先快后慢，特别是在刚刚识记的短时间里，遗忘最快，因此要进行及时复习。（√）人际交往1.（单选）（B）是人际交往的前提A.动机

B.认知

C.情感

D.态度2.（单选）（A）是人际交往的第一原则A.平等原则

B.尊重原则C.诚信原则

D.互利原则3.（单选）（C）是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验A.习得性无助

B.妒忌C.自卑

D.害羞4.（单选）根据心理学（B）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象A.晕轮效应

B.首因效应C.马太效应

D.标签效应5.（单选）（A）是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式A.微笑

B.打招呼C.点头

D.鞠躬6.（单选）在人际距离中，（A）属于亲密区A.0.5米以内

B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米

D.3.7米以上7.（单选）言语交往，首先应学会（C）A.表达

B.沟通C.倾听

D.尊重8.（单选）（D），是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。A.首因效应

B.思维定势C.晕轮效应

D.从众心理9.（多选）人际关系按照其形成基础可以分为（ABCD）A.血缘关系

B.地缘关系C.业缘关系

D.网缘10.（多选）大学生人际交往的原则有（ABCD）A.平等原则

B.尊重原则C.宽容原则

D.诚信原则11.（多选）大学生克服人际交往中的自卑感，应做到（ABC）A.要客观的进行自我分析B.要进行积极的自我暗示、自我鼓励C.要积极与他人交往D.善于转移注意力12.（多选）大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（ABCD）A.正确看待别人的长处和能力B.善于调整目标

C.保持良好的心态

D.善于转移注意力13.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（D）A.快乐

B.悲哀

C.愤怒

D.恐惧14.悲喜交加，百感交集，是人的情绪和情感的（A）的表现。A.复杂性和矛盾性

B.稳定性

C.可变性

D.生理性15.咨询员把体察到的当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来，这称为（A）A.情感反应B.内容反应C.简述语义D.摘要16.只有知之深才有爱之切，这是（A）的影响A.认知对感情B.感情对认知C.需要对感情D.感情对需要17.忧见者知则忧，喜见者知则喜。这是受一个人的（B）影响A.激情

B.心境C.应激D.以上都不是18.带有渲染作用的，比较持久而且微弱，影响人的整个精神生活的情绪状况叫做（C）A.激情B.应激C.心境D.情感19.只有激情，没有亲密和承诺的爱被称为（C）A.完美之爱B.盲目之爱C.迷恋D.喜欢20.（多选）家庭可能会从哪些方面影响我们的爱情（ABCD）A.遗传B.依恋类型C.爱的原型D.社会支持21.在人类历史发展过程中形成的高级社会性感情是（B）A.情绪B.情感C.情趣D.情操22.对科学的热爱，真理的追求，对偏见，迷信，谬误的憎恨等，诸如此类的感情都属于（A）A.理智感B.美感C.道德感D.宗教感23.在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为（D）A.自由联想B.显现联想C.阻抗D.移情24.情感是在人的（A）中产生的。A.认识过程

B.意志过程

C.个性倾向性D.个性25.交往双方能否成为知己，关键在于双方能否（D）A.改善交往情景

B.向对方施以恩惠C.增加交往频率

D.对双方做自我表露26.你注意听我讲话，我也重视你的意见，这是人际关系中的（C）A.利他行为B.平等原则C.互酬行为D.自我强化27.某人失恋时用写诗来抒发内心的苦闷，最后却因此成为优秀的诗人，这是（C）作用。A.反向作用

B.合理化作用

C.升华作用

D.潜抑作用恋爱与性1.（单选）（A）婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足A.口欲期

B.肛欲期C.性器期

D.潜伏期2.（单选）（B）儿童开始注意男女差别，产生性的好奇心，主要是对外生殖器的注意、超我迅速发展。A.口欲期

B.肛欲期

C.性器期

D.潜伏期3.（单选）（D）在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去，男女孩分别只与同性为伍，他们都尽量避免性的表现。A.口欲期

B.肛欲期C.性器期

D.潜伏期4.（单选）（A）性的能量重新涌现出来，男女均从与异性的接触中寻求乐趣。A.生殖期

B.肛欲期C.性器期

D.潜伏期5.（单选）美国心理学家（B）认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的狂热期和浪漫的恋爱期A.斯腾伯格

B.赫洛克C.霍尔

D.霍妮6.（单选）爱情是由性欲、情感、（B）、和义务四个要素构成。A.信仰

B.理想C.激情

D.承诺7.（单选）（B）提出了爱情三角理论A.赫洛克

B.斯腾伯格C.霍尔

D.霍妮8.（单选）（A），是恋爱最为积极的目的和结果A.爱情

B.性C.情感交流

D.婚姻9.（单选）真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、（B）四个特征A.狂热性

B.持久性C.自然性

D.本能性10.（多选）我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段，即（ABD）A.异性疏远期

B.异性接近期C.异性狂热期

D.异性恋爱期11.（多选）一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历（ABCD）个阶段A.择偶期

B.初恋期C.恋爱期

D.苦恋期12.（多选）大学生的性心理特征有（ABCD）A.性心理的本能期和朦胧期B.性意识的强烈性和表现上的文饰性C.性心理的动荡性和压抑性

D.男女性心理的差异性13.（多选）大学生的爱情具有（ABCD）的特点A.择偶标准的理性化

B.恋爱的自我中心化

C.恋爱态度的轻率化

D.性观念变化的显性化挫折与应对1.（单选）下列说法错误的是（C）A.挫折情境越严重，挫折反应就越强烈B.主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微C.并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应D.挫折具有两面性2.（单选）（C）认为，人的攻击行为归结为人的死亡本能，认为人生下来就潜在着一股破坏性力量，而其攻击行为的后果是不受意志的约束。A.艾里斯

B.荣格C.弗洛伊德

D.阿德勒3.（单选）大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢得周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由（D）引起的。A.动机冲突

B.角色转换不适应

C.自由与自律的冲突

D.自尊与自卑的冲突4.（单选）AQ指的是（B）。A.情商

B.逆境商

C.智商

D.什么都不是5.（单选）《水浒》说“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。这种行为属于（D）。A.逃避

B.固着

C.退化

D.转向攻击6.（单选）有些人，在很紧张的时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，这种反应被称为（B）。A.逃避

B.退化C.固着

D.幻想7.（单选）许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到（A）。A.人际交往挫折

B.情感挫折C.人生发展挫折

D.学业挫折8.（单选）有两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生80分，乙生100分。结果，两人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出现的情况是（ B ）A.甲生的挫折心理大于乙生B.甲生的挫折心理小于乙生C.两生一样大D.无法判定9.（多选）挫折一般包括三方面定义，分别是（ACD）A.挫折情境

B.挫折情感C.挫折认知

D.挫折反应10.（多选）下列选项属于大学生常见的挫折反应的是（ABCD）A.冷漠

B.焦虑

C.攻击

D.幻想11.（多选）关于归因，下列说法正确的是（AB）。A.归因可以分为：内归因和外归因。B.正确的归因是应付和解决问题的必要基础。C.倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。D.内部归因是我们所提倡的。12.（多选）大学生中容易导致挫折的心理冲突包括（ABCD）。A.强烈的交往需要和