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第1课《嘀哩嘀哩》第七单元四季的颜色01教学目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结目录教学目标01审美感知引导学生感受歌曲轻快活泼的旋律和节奏，体会歌曲所表达的喜悦情感，培养学生对音乐中美好事物的感知和欣赏能力，让学生感受春天的美和大自然的魅力。艺术表现用轻快、活泼、富有弹性的声音准确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音准，有表现力地展现歌曲的情感。同时，能够根据歌曲情绪进行适当的情感处理和表情表现。创意实践根据歌曲内容进行歌词创编、舞蹈动作编排或选择合适的乐器编创伴奏等，培养学生的创新思维和实践能力，让学生通过自身喜欢的形式表达对春天的热爱。文化理解了解春天在文化中的象征意义，以及音乐与自然、生活的紧密联系，体会歌曲所传达的积极向上的生活态度，培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。新知导入同学们，这是哪个季节的景象呀？春天是一个充满生机和希望的季节，有很多歌曲都在赞美春天。今天，老师要带大家学习一首关于春天的歌曲。《嘀哩嘀哩》新知讲解聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？通过聆听，你想象到了怎样的画面？乐曲的速度是怎样的？《嘀哩嘀哩》歌曲为F大调式欢快活泼地，曲式结构为再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。这是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲，它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象。下面跟琴学唱第一乐段第一乐句简谱注意空拍演唱时的短促，请再次演唱下面跟琴学唱第一乐段第二乐句简谱注意空拍演唱时的短促，请再次演唱下面跟琴学唱第一乐段第三乐句简谱注意空拍演唱时的短促，请再次演唱下面跟琴学唱第一乐段第四乐句简谱注意空拍演唱时的短促，请再次演唱整体演唱第一乐段聆听第二乐段1.听听第二乐段的旋律有什么特点？2.表现了怎样的画面？3.和第一乐段有什么异同？B段旋律特点：在歌词、节奏、调性上与第一段形成对比，小黄鹂引出“嘀哩嘀哩”啼叫的描摹，结尾增添了喜悦和风趣，充分展现出春天生机勃勃的景象和孩子们欢快的心情。下面跟琴学唱第二乐段第一乐句简谱注意空拍和前十六后八节奏型的演唱，请再次演唱下面跟琴学唱第二乐段第二乐句简谱注意空拍和前十六后八节奏型的演唱，请再次演唱下面跟琴学唱第二乐段第三乐句简谱注意空拍节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴学唱第二乐段第四乐句简谱注意空拍节奏的演唱，请再次演唱整体演唱课堂展示下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏下面我们欣赏视频课堂达标1.歌曲《嘀哩嘀哩》表现的是

（季节）的景象。2.歌曲《嘀哩嘀哩》的情绪是

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