2020年安徽省事业单位招聘考试《综合应用能力》考点精讲及典型题（含历年真题）详解

2020年安徽省事业单位招聘考试《综合应用能力》考点精讲及典型题（含历年练习题）详解《综合应用能力》概述《综合应用能力》主要测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。在安徽省事业单位招聘考试中，其各类岗位考察试卷有所不同，主要分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）和医疗卫生类（E类）五类。不同类别在题型、考察侧重点上存在差异，但都围绕着岗位所需的核心能力和素养展开。综合管理类（A类）考点精讲1.管理角色意识对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题。例如，在政府部门、事业单位管理岗位上，需要明确自身决策、组织、协调、监督等不同职责。要了解管理的基本职能，包括计划、组织、领导、控制等。在实际工作场景中，能够合理制定工作计划，有效组织人力、物力资源，带领团队实现目标，并对工作过程和结果进行监控和调整。2.分析判断能力能够对给定的信息进行分析、比较、判断和评价。在考试中，通常会给出一些事件、案例或问题，要求考生从多个角度进行分析，找出问题的关键所在，评估不同解决方案的优劣。运用逻辑思维和相关理论知识，对问题进行深入剖析。如在分析社会热点问题时，要结合行政管理理论、公共政策等知识，分析问题产生的原因、影响和发展趋势。3.计划与控制能力制定科学合理的工作计划，包括目标设定、任务分解、时间安排和资源配置等。例如，针对一个大型活动的组织，需要提前规划好各个环节的时间节点、参与人员和所需物资。对工作过程进行有效的监控和调整，确保计划的顺利执行。通过建立有效的反馈机制，及时发现工作中出现的问题，并采取相应的措施进行纠正。4.沟通协调能力能够准确清晰地表达自己的观点和意图，与不同人群进行有效的沟通。在实际工作中，可能需要与上级领导、同事、服务对象等进行沟通，要根据不同的沟通对象和场合，选择合适的沟通方式和语言。协调各方利益和关系，解决冲突和矛盾。在团队合作中，成员之间可能会因为利益、观点等原因产生冲突，需要管理者运用沟通技巧和协调能力，化解矛盾，达成共识。5.文字表达能力能够根据不同的目的和受众，撰写规范、准确、有条理的文字材料。常见的文体包括报告、通知、请示、演讲稿等。文字表达要流畅、简洁，逻辑清晰，能够准确传达信息。在撰写报告时，要按照一定的结构，如引言、正文、结论等，对相关内容进行清晰的阐述。典型题（含历年练习题）详解练习题案例：某市政府部门计划开展一次关于城市垃圾分类的宣传活动，你作为活动负责人，请制定一份详细的活动计划。解题思路目标设定：明确活动的目标，如提高市民对垃圾分类的认识和参与度。活动内容设计：包括宣传方式（如海报、讲座、线上推广等）、活动时间和地点安排、参与人员（如工作人员、志愿者等）。资源配置：确定所需的物资（如宣传资料、场地布置用品等）和经费预算。时间安排：制定详细的时间表，包括前期准备、活动实施和后期总结等阶段。示例作答活动背景：随着城市的发展，垃圾问题日益严重，垃圾分类成为解决垃圾处理难题的重要举措。为提高市民对垃圾分类的认识和参与度，特开展本次宣传活动。活动目标：通过本次活动，使市民了解垃圾分类的重要性、基本方法和相关政策，提高市民参与垃圾分类的积极性，力争在活动结束后，市民对垃圾分类知识的知晓率达到[X]%以上。活动时间和地点：活动时间为[具体时间]，地点为[具体地点]。活动内容在活动现场设置宣传展板，展示垃圾分类的知识和方法。邀请专家举办垃圾分类知识讲座，为市民答疑解惑。开展垃圾分类互动游戏，如垃圾分类投篮比赛，让市民在游戏中学习垃圾分类知识。组织志愿者深入社区，发放宣传资料，进行面对面宣传。资源配置宣传资料制作费用：[X]元。讲座专家费用：[X]元。场地布置费用：[X]元。互动游戏奖品费用：[X]元。志愿者补贴费用：[X]元。总预算约为[X]元。时间安排前期准备阶段（[准备时间区间1][准备时间区间2]）：完成宣传资料制作、场地布置、专家邀请、志愿者招募和培训等工作。活动实施阶段（[活动开展时间]）：按照活动内容和流程，有序开展宣传活动。后期总结阶段（[活动结束后时间区间1][活动结束后时间区间2]）：对活动进行总结和评估，收集市民反馈意见，为今后的宣传工作提供参考。社会科学专技类（B类）考点精讲1.阅读理解能力能够把握社会科学领域文本的主旨、观点和细节信息。在阅读学术论文、新闻报道、政策文件等材料时，要能够准确理解作者的意图和核心观点。分析文本的逻辑结构和论证过程。学会梳理文章的脉络，判断作者是如何进行论证的，以及论证的合理性和有效性。2.逻辑思维能力运用逻辑推理和论证方法，对问题进行分析和解决。常见的逻辑推理形式包括演绎推理、归纳推理和类比推理等。识别和纠正逻辑错误，如偷换概念、以偏概全、因果倒置等。在分析问题和进行论证时，要保持严谨的逻辑思维，避免出现逻辑错误。3.调查研究能力掌握调查研究的基本方法和流程，包括选题、设计问卷、收集数据、分析数据和撰写调查报告等。在实际工作中，可能需要对社会现象、问题进行调查研究，为决策提供依据。能够根据研究目的和对象，选择合适的调查方法，如问卷调查、访谈调查、实地观察等。4.文字表达能力能够撰写规范、准确、流畅的议论文、说明文、报告等文体。在写作过程中，要注意文章的结构、论证、语言表达等方面。运用恰当的修辞手法和表达方式，增强文章的说服力和感染力。典型题（含历年练习题）详解练习题案例：请根据给定材料，围绕“文化传承与创新”这一主题，写一篇议论文。解题思路立意：明确文章的中心论点，如文化传承与创新是相辅相成的，要在传承的基础上进行创新。论证结构：可以采用总分总、并列式、递进式等结构进行论证。例如，在论述文化传承的重要性、创新的意义以及两者之间的关系时，可以采用并列式结构。论据运用：结合材料中的案例和自己的知识储备，选择合适的论据来支持论点。如引用历史文化典故、现代文化创新案例等。示例作答《文化传承与创新：让古老文明焕发出新活力》文化是一个民族的灵魂，是一个国家软实力的重要体现。中华民族拥有着悠久灿烂的历史文化，这些文化瑰宝是我们民族的精神财富。然而，在当今时代，随着全球化和现代化的发展，文化传承面临着诸多挑战。同时，创新也成为推动文化发展的关键因素。因此，我们必须在文化传承的基础上进行创新，让古老文明焕发出新活力。文化传承是文化发展的根基。中华民族的传统文化源远流长，博大精深，蕴含着丰富的智慧和价值观念。从儒家的“仁爱”思想到道家的“道法自然”，从唐诗宋词到四大名著，这些文化遗产是我们民族的精神标识。通过文化传承，我们能够了解自己的根脉，增强民族认同感和归属感。例如，春节、中秋节等传统节日，承载着中华民族的团圆、和谐等美好情感，通过代代相传，这些节日文化成为了中华民族文化的重要组成部分。然而，文化传承并不意味着一成不变，创新是文化发展的动力。在当今时代，科技飞速发展，社会不断进步，人们的生活方式和审美观念也发生了很大变化。如果文化不能与时俱进，就会失去吸引力和生命力。文化创新可以为文化注入新的元素和活力，使其更加符合时代的需求。例如，故宫博物院通过开发文创产品、举办数字展览等方式，将古老的故宫文化与现代科技相结合，吸引了大量年轻人的关注，让故宫文化焕发出新的生机。文化传承与创新是相辅相成的。一方面，传承是创新的基础，没有传承，创新就成了无源之水、无本之木。创新必须在传统文化的基础上进行，要尊重传统文化的内涵和价值。另一方面，创新是传承的发展，只有通过创新，才能让传统文化更好地适应时代的发展，得以传承下去。例如，传统戏曲艺术在传承的过程中，通过创新表演形式、融入现代音乐元素等方式，吸引了更多观众，实现了传统戏曲的传承和发展。在新时代，我们要积极推动文化传承与创新。政府应加大对文化事业的投入，加强对文化遗产的保护和传承，同时鼓励文化创新，出台相关政策支持文化产业的发展。文化工作者要肩负起文化传承与创新的使命，深入挖掘传统文化的内涵，将传统文化与现代社会相结合，创作出更多优秀的文化作品。广大民众也应增强文化自觉和文化自信，积极参与文化传承与创新活动，共同推动中华文化的繁荣发展。总之，文化传承与创新是文化发展的永恒主题。我们要在传承中创新，在创新中传承，让中华民族的古老文明在新时代焕发出更加璀璨的光芒。自然科学专技类（C类）考点精讲1.阅读理解能力能够准确理解自然科学领域的文献资料，包括学术论文、研究报告、科普文章等。要把握文本中的科学概念、研究方法、实验结果和结论等关键信息。分析文本的逻辑结构和论证过程，判断研究的可靠性和创新性。在阅读科研文献时，要能够评估研究的设计是否合理，数据是否可靠，结论是否具有说服力。2.逻辑思维能力运用逻辑推理和论证方法，对科学问题进行分析和解决。在科学研究中，常常需要运用归纳、演绎、类比等逻辑推理方法，从已知的事实和理论中推导出新的结论。识别和纠正科学研究中的逻辑错误，如虚假因果关系、样本偏差等。在评估科学研究成果时，要保持批判性思维，避免被错误的逻辑所误导。3.数据加工能力能够对科学实验和调查中获得的数据进行收集、整理、分析和解释。掌握常见的数据处理方法，如统计分析、图表制作等。根据数据分析结果，提出合理的结论和建议。在科学研究中，数据是支持结论的重要依据，要能够从数据中发现规律和问题，并运用科学的方法进行解释和推断。4.文字表达能力能够撰写规范、准确、清晰的科研论文、实验报告、科普文章等。在写作过程中，要遵循科学写作的规范和格式，准确表达自己的研究成果和观点。运用恰当的语言和表达方式，将复杂的科学知识以通俗易懂的方式呈现给读者。在撰写科普文章时，要注重语言的生动性和趣味性，提高读者的阅读兴趣。典型题（含历年练习题）详解练习题案例：给定一段关于某种植物光合作用的研究资料，要求根据资料内容，完成以下任务：（1）概括该研究的主要内容；（2）分析该研究的创新点；（3）根据研究结果，提出一些对农业生产的建议。解题思路概括主要内容：提取资料中的关键信息，包括研究的目的、方法、主要结果等，用简洁的语言进行概括。分析创新点：对比已有的研究成果，找出该研究在方法、结论等方面的独特之处。提出建议：结合农业生产的实际需求，根据研究结果提出具有针对性和可行性的建议。示例作答概括主要内容：该研究旨在探究某种植物在不同光照强度下的光合作用特性。研究人员通过设置不同光照强度的实验环境，测量了该植物的光合速率、气孔导度、叶绿素含量等指标。结果表明，随着光照强度的增加，该植物的光合速率先升高后趋于稳定，在一定光照强度范围内，气孔导度和叶绿素含量也有所增加。分析创新点以往的研究大多集中在常见农作物的光合作用，而本研究针对该特定植物进行了深入探究，为该植物的种植和利用提供了理论依据。研究采用了实时监测光合指标的方法，能够更准确地反映植物在不同光照条件下的光合作用动态变化，具有较高的创新性。对农业生产的建议在种植该植物时，可以根据其光合作用特性，合理调整光照强度。在生长初期，可以适当增加光照，促进植物的光合作用和生长发育；在后期，避免过强的光照，防止植物受到光抑制。可以通过调控光照时间和强度，提高该植物的产量和品质。例如，在温室种植中，可以采用人工补光的方式，延长光照时间，提高光合效率。结合研究结果，进一步研究该植物与其他作物的间作、套种模式，充分利用光照资源，提高土地利用率。中小学教师类（D类）考点精讲1.师德与职业认知了解教师职业道德规范，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的要求。教师要自觉遵守职业道德规范，做到言行一致，为学生树立榜样。认识教师职业的特点和价值，增强职业认同感和责任感。明确教师的职责和使命，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.教育教学核心能力教学设计能力：能够根据教学目标、教学内容和学生的实际情况，设计合理的教学方案。包括教学目标的确定、教学内容的组织、教学方法的选择和教学过程的安排等。教学实施能力：掌握课堂教学的基本技能，如导入、讲解、提问、引导、总结等，能够有效地组织课堂教学活动。关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略。教学评价能力：了解教学评价的类型和方法，能够对学生的学习成果、学习过程和教师的教学效果进行全面、客观的评价。通过评价发现问题，改进教学。3.教师自主发展能力具有终身学习的意识和能力，不断更新教育理念和知识结构。关注教育领域的最新动态和研究成果，积极参加各种培训和学习活动。能够进行教学反思和研究，不断改进自己的教学方法和策略。通过反思和研究，总结教学经验，提高教学质量。具备团队合作和沟通能力，能够与同事、家长和学生进行有效的沟通和合作。在教育教学过程中，需要与各方人员密切配合，共同促进学生的成长和发展。典型题（含历年练习题）详解练习题案例：请根据以下教学内容，设计一份教学方案。教学内容：小学数学“三角形的面积”。解题思路教学目标：明确知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。例如，让学生掌握三角形面积的计算公式，经历推导过程，培养学生的探究能力和合作精神。教学重难点：确定教学的重点是三角形面积公式的推导和应用，难点是理解三角形面积公式的推导过程。教学方法：选择合适的教学方法，如讲授法、探究法、小组合作法等。教学过程：包括导入、新授、练习、总结、作业布置等环节，每个环节要合理安排时间和教学内容。示例教学方案教学目标知识与技能目标：学生能够理解三角形面积公式的推导过程，掌握三角形面积的计算公式，并能运用公式正确计算三角形的面积。过程与方法目标：通过操作、观察、比较等活动，培养学生的自主探究能力、合作交流能力和逻辑思维能力。情感态度与价值观目标：让学生在探索三角形面积公式的过程中，感受数学的严谨性和趣味性，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式，能正确运用公式计算三角形的面积。教学难点：理解三角形面积公式的推导过程。教学方法：讲授法、探究法、小组合作法。教学过程导入新课（5分钟）：通过展示生活中各种三角形的物品，如彩旗、红领巾等，引导学生观察并思考如何计算这些三角形的面积，从而引出本节课的课题。新授知识（25分钟）学生自主探究：让学生拿出准备好的三角形纸片，通过剪、拼等方法，将三角形转化为已学过的图形。小组合作交流：学生在小组内交流自己的转化方法和发现，教师巡视并指导。全班汇报展示：各小组代表汇报小组的讨论结果，教师引导学生观察、比较不同的转化方法，总结出三角形面积公式的推导过程。教师总结讲解：教师通过多媒体课件演示三角形面积公式的推导过程，进一步明确三角形面积公式：三角形的面积=底×高÷2，用字母表示为S=ah÷2。课堂练习（15分钟）：出示一些与三角形面积计算相关的练习题，让学生独立完成，然后教师进行点评和讲解，及时反馈学生的学习情况。课堂总结（5分钟）：引导学生回顾本节课所学内容，包括三角形面积公式的推导过程和计算公式，教师进行补充和总结。布置作业（5分钟）：布置适量的课后作业，如让学生计算一些三角形的面积，或者让学生回家测量一个三角形物体的底和高，并计算其面积。医疗卫生类（E类）考点精讲1.医学基础知识涵盖人体解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物学与免疫学等基础学科知识。这些知识是理解疾病发生、发展和治疗的基础。例如，人体解剖学知识可以帮助医生准确地了解人体各个器官的位置和结构，为诊断和治疗提供依据。掌握常见疾病的病因、发病机制、临床表现和诊断方法。对于不同系统的疾病，如呼吸系统疾病、心血管系统疾病等，要熟悉其特点和诊断要点。2.岗位专业知识应用能力根据报考的岗位不同，如临床、护理、药剂、检验等，考核相应的专业知识和技能。临床岗位注重疾病的诊断、治疗和治疗方案的制定；护理岗位强调护理操作技能和病人护理管理；药剂岗位关注药物的合理使用和调配；检验岗位着重检验技术和结果分析。具备解决实际工作中遇到的专业问题的能力。在考试中，可能会给出一些临床案例，要求考生根据所学