2022年湖北省武汉市中考语文试卷及答案

2022年湖北省武汉市中考语文试卷及答案2022年湖北省武汉市中考语文试卷一、（共12分，每小题3分）1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）A.商酌（zhuó）桑梓沮丧（jǔ）不可思议B.褴褛（lǚ）葳蕤磕绊（bàn）自出心裁C.嫡传（dí）玄虚鹰隼（sǔn）眼花缭乱D.拮据（jí）热忱鄙薄（bó）重峦叠障2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）生逢其时，重任在肩，新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的______，要有生龙活虎、昂扬向上的______，要有攻坚克难、敢闯敢拼的______，要有不卑不亢、自立自强的______。A.志气锐气朝气骨气B.志气朝气锐气骨气C.骨气朝气锐气志气D.骨气锐气朝气志气3.下列各句中有语病的一项是（）A.培育中小学生对祖国语言文字的“骨肉亲情”，关系着国家培根铸魂的使命担当。B.近年来，随着全民健身国家战略深入实施，使人们的健身运动选择日益多样，群众体育的边界不断拓展。C.鄂州正处在重要的发展阶段，“武鄂同城、城乡融合”加速推进，“空中出海口”呼之欲出。D.公安机关将不断提升打击治理电信网络诈骗的能力，坚决遏制此类犯罪的高发态势。4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.国家正推进长江经济带绿色发展，希望企业加紧技术创新，加快新旧动能转换，早日实现“化工围江”到“江滩如画”的转变。B.生态文明是人民群众共同参与共同建设共同享有的事业，每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。C.今天，中国与世界的关系发生了历史性变化，中国需要世界，世界也需要中国，这是无法改变的事实。D.疫情防控期间，你是选择到“核酸采样屋”进行核酸检测？还是选择参加流动核酸采样车的检测？二、（共9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成57题。读诗与识法①在现代社会，每个人都要学点法律知识，识法才能更好地守法、用法。那么，如何识法呢？不妨从读诗开始。②“此中有真意，欲辨已忘言。”陶渊明《饮酒（其五）》中的这两句诗，常被用来表达对事物的认识达到了一种只可意会不可言传的境界。其实，这两句诗也可以用来形容识法的一种状态。法律条文背后蕴含着立法的意图、精神和价值，要理解这些，有时就像品味诗歌中的“真意”一样，并非一目了然，需要细细体悟。③以刑法为例。刑法规定了各种犯罪行为及其相应的刑罚。表面上看，这些条文是明确清晰的，但要真正理解为什么这样规定，就需要探寻其背后的法理。比如，刑法对盗窃罪的规定，不仅仅是告诉我们什么样的行为构成盗窃，更重要的是通过对盗窃行为的制裁，维护社会的财产秩序和公平正义。这就如同我们读诗，不能只看文字表面，还要体会诗人通过文字所传达的情感和思想。④读诗能培养我们的语感和想象力，这对识法也有很大帮助。诗歌的语言往往具有独特的韵律和节奏，通过诵读诗歌，我们可以感受语言的美感和力量。在识法过程中，法律条文的表述虽然严谨规范，但也需要我们有一定的语言理解能力。良好的语感能让我们更准确地把握法律条文的含义。同时，诗歌常常激发我们的想象力，使我们能够跳出文字的局限，去理解更深刻的东西。识法时，我们也需要借助想象力，去设想不同的法律场景和后果，从而更好地理解法律的适用范围和目的。⑤诗歌中常常蕴含着丰富的社会生活内容和人生哲理，这与法律所调整的社会关系和追求的价值目标有相通之处。许多诗歌反映了社会的公平与正义、人与人之间的和谐相处等主题，而这些也正是法律所关注的核心问题。例如，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，反映了诗人对社会底层人民的同情和对社会公平的渴望。法律同样致力于保障弱势群体的权益，维护社会的公平正义。读诗能让我们在情感上对这些价值目标产生共鸣，从而更自觉地遵守和维护法律。⑥此外，读诗还能提升我们的思维能力。诗歌的创作和欣赏都需要运用逻辑思维、形象思维和辩证思维等多种思维方式。识法也需要综合运用这些思维方式。比如，在分析一个具体的法律案例时，我们需要运用逻辑思维来梳理事实和法律条文之间的关系，运用形象思维来构建案件的场景，运用辩证思维来权衡不同的法律利益和价值。⑦当然，读诗只是识法的一种途径，不能替代系统的法律学习。但它可以作为一种有益的补充，让识法变得更有趣、更深入。当我们在诗歌的陪伴下，用心去体悟法律的“真意”时，或许会发现，识法不再是一件枯燥的事情，而是一次充满乐趣和收获的精神之旅。5.下列关于“读诗与识法”关系的表述，不正确的一项是（）A.读诗时体悟诗歌“真意”的方式与识法时理解法律条文背后的意图、精神和价值的方式有相似之处。B.读诗培养的语感和想象力，有助于我们准确把握法律条文含义、理解法律的适用范围和目的。C.诗歌中蕴含的社会生活内容和人生哲理与法律所调整的社会关系和追求的价值目标完全相同。D.读诗运用的多种思维方式，能帮助我们在识法分析具体案例时综合运用不同的思维方法。6.下列对第③段主要运用的论证方法的判断，正确的一项是（）A.道理论证比喻论证B.道理论证举例论证C.举例论证对比论证D.对比论证比喻论证7.下列对本文观点的概括，最恰当的一项是（）A.每个人都要学点法律知识，识法才能更好地守法、用法。B.读诗是识法的重要途径，能替代系统的法律学习。C.读诗能培养语感和想象力，提升思维能力。D.读诗可以作为识法的有益补充，让识法更有趣、更深入。三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成810题。记游定惠院苏轼黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去；以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻②大木盆，意者谓可以注清泉，瀹③瓜李，遂夤缘④小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为“甚酥”，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘⑤，移种雪堂之西。坐客徐君得之⑥将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。【注】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此记时已移居雪堂。②鬻（yù）：卖，这里作“买”讲。③瀹（yuè）：浸渍。④夤（yín）缘：循沿。⑤藂（cóng）橘：一丛橘树，藂，同“丛”。⑥徐君得之：徐大正，字得之。8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A.园已易主易：更换B.晚乃步出城东步：步行C.乃径归径：直接D.以后会未可期期：约定9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）时何氏方作堂竹间既辟地矣遂置酒竹阴下A.时何氏方作堂/竹间既辟地矣/遂置酒竹阴下B.时何氏方作堂竹间/既辟地矣/遂置酒竹阴下C.时何氏方作堂/竹间既辟/地矣遂置酒竹阴下D.时何氏方作堂竹间/既辟地矣遂/置酒竹阴下10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A.定惠院东小山上的海棠，每年盛开时，作者都会带着客人前去饮酒，已经在海棠树下醉了五次了。B.尚氏虽为市井人，但居处修洁，竹林花圃皆可喜，作者醉卧小板阁上，醒来还听到坐客弹雷氏琴。C.作者在何氏、韩氏竹园饮酒时，刘唐年主簿馈赠名为“甚酥”的油煎饵，味道极其鲜美。D.坐客徐君得之因为将到闽中任职，担心以后难以再相聚，请求作者写下这篇记。四、（10分）11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）此木不为人所喜，稍稍伐去；以予故，亦得不伐。12.填空。（4分，每空1分）（1）不畏浮云遮望眼，____________________。（王安石《登飞来峰》）（2）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）采菊东篱下，____________________。（陶渊明《饮酒（其五）》）（4）____________________，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）五、（22分）阅读下面的文章，完成1316题。母亲的爆米花①每到年末，女人们就都要忙碌起来了。②在我家乡，再穷的人家，都要准备几件像样的年货待客。比如三两斤炒瓜子，自家种的卖给贩子后余留下来的花生，还有就是爆米花。③而作为村里最穷人家的主妇，母亲的忙碌里，就会多几分恓惶。因为只有她知道，一到年关，招待客人要钱，去长辈亲友家拜年要钱，年后我们兄弟姐妹读书要钱。可因为进账少，她的口袋，差不多已经空了。④她只有早早地就催着父亲带着我去走村串巷打爆米花。⑤二姑父买了一套爆米花的行头。可他后来患了痨病，近不得烟火，就打不得爆米花。母亲就催着父亲，学了这门手艺，借了二姑父家的这套行头去打爆米花。⑥这是一种十分艰苦的活计。我和父亲每天就像蚂蚁搬家一般，将那些黑炭、机器、袋子等行头从家里搬到车上，然后拉到村子的晒谷场上，支起摊子，开始忙活。⑦爆爆米花的时候，天还没有亮。看的人就像蚂蚁搬家一般聚拢过来。乡下的人是很讲情义的，只要一听见我们的吆喝声，就会拿出一些大米、玉米来爆。爆好爆米花，母亲会把石子和糖精之类的东西放到米花里，然后用手搅拌均匀，再用袋子装起来。⑧父亲在灶前烧火，母亲帮我拉风箱，我负责往机器里加米。那小小的爆米花机，就像一个魔盒，只要“轰”的一声，比米大好多倍的米花就会喷吐而出，芳香扑鼻。⑨这是我们家最快乐的时光。每到这时候，我都会想起母亲在灶间忙碌的身影，想起她那被烟火熏黑的脸，想起她那粗糙的双手。母亲总是笑着，她的笑容，就像爆米花的香气一样，弥漫在我们的周围。⑩打完爆米花，我们就会把爆米花装上车，拉到集市上去卖。集市上的人很多，我们的爆米花很快就会卖完。母亲会把卖爆米花的钱小心地收起来，一分一厘都舍不得花。⑪有一次，我和父亲在外面打爆米花，母亲在家里突然晕倒了。等我们回到家，母亲已经醒过来了。她看到我们回来，就挣扎着坐起来，笑着说：“我没事，就是有点累了。”⑫还有一次，我们在一个村子里打爆米花，突然下起了大雨。我们没有带雨具，只好把爆米花机和行头都搬到一户人家的屋檐下。那户人家的主人很善良，让我们在他家避雨。母亲看着外面的大雨，心疼地说：“这雨下得太大了，不知道我们的爆米花还能不能卖出去。”⑬虽然生活很艰苦，但母亲总是乐观地面对一切。她用她的勤劳和智慧，为我们撑起了一片天空。她就像一颗爆米花，虽然经历了高温和压力，但依然绽放出了美丽的花朵。⑭现在，母亲已经去世多年了。但每到年末，我都会想起母亲的爆米花，想起她那忙碌的身影，想起她那乐观的笑容。母亲的爆米花，已经成为了我心中最温暖的记忆。13.文章围绕“母亲的爆米花”写了哪些事？请简要概括。（4分）14.结合上下文，品味下列句子中加点词语的表达效果。（6分）（1）母亲的忙碌里，就会多几分恓惶。（2）那小小的爆米花机，就像一个魔盒，只要“轰”的一声，比米大好多倍的米花就会喷吐而出，芳香扑鼻。15.文章第⑨段和第⑬段都提到母亲像爆米花，这两处表达的情感有何不同？（6分）16.请结合文章内容，分析母亲的形象特点。（6分）六、（8分）根据要求完成17、18题。学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你所在的小组准备研究武汉的文化遗产，需要完成以下任务。17.小组讨论后，需要明确研究方向，确定具体的研究对象。请你仿照示例，从不同角度提出三个具体的研究对象。（3分）示例：黄鹤楼的建筑艺术18.在研究过程中，需要采访一位对武汉文化遗产研究有深入了解的专家。请你设计一个采访问题，并说明设计意图。（5分）七、（50分）19.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你根据材料的整体语意立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。2022年湖北省武汉市中考语文试卷答案一、（共12分，每小题3分）1.D【解析】“拮据”的“拮”应读“jié”，“重峦叠障”应写作“重峦叠嶂”。2.B【解析】“志气”指求上进的决心和勇气，要求做成某件事的气概，“强国兴邦、建功立业”需要有这样的决心和气概，所以第一空填“志气”；“朝气”指精神振作、力求进取的气概，“生龙活虎、昂扬向上”体现的是这种气概，所以第二空填“朝气”；“锐气”指勇往直前的气势，“攻坚克难、敢闯敢拼”需要这种气势，所以第三空填“锐气”；“骨气”指刚强不屈的气概，“不卑不亢、自立自强”体现的是这种气概，所以第四空填“骨气”。故选B。3.B【解析】B项缺少主语，应删去“随着”或“使”。4.D【解析】选择疑问句中，第一个问句后应用逗号，所以“你是选择到‘核酸采样屋’进行核酸检测？”中的问号应改为逗号。二、（共9分，每小题3分）5.C【解析】文中说“诗歌中常常蕴含着丰富的社会生活内容和人生哲理，这与法律所调整的社会关系和追求的价值目标有相通之处”，并不是“完全相同”，C项表述错误。6.B【解析】第③段以刑法中对盗窃罪的规定为例，属于举例论证；同时对刑法条文背后的法理进行了分析，属于道理论证。所以主要运用了道理论证和举例论证的方法，选B。7.D【解析】文章主要论述了读诗对识法的帮助，最后得出“读诗只是识法的一种途径，不能替代系统的法律学习。但它可以作为一种有益的补充，让识法变得更有趣、更深入”的观点，D项概括最恰当。三、（共9分，每小题3分）8.D【解析】“以后会未可期”中“期”是“预料”的意思，不是“约定”。9.B【解析】“时何氏方作堂竹间”意思是“当时何氏正在竹林中建造堂屋”，中间不能断开；“既辟地矣”表示已经开辟好土地了，应断开；“遂置酒竹阴下”表示于是在竹阴下摆酒，中间不能断开。所以正确的断句是：时何氏方作堂竹间/既辟地矣/遂置酒竹阴下，选B。10.D【解析】文中“坐客徐君得之将适闽中”意思是“客人徐得之即将到闽中去”，并没有说“到闽中任职”，D项表述错误。四、（10分）11.这种树不被人们喜爱，（人们）就逐渐砍伐它；因为我的缘故，它也能够不被砍伐。【解析】“为……所”表被动，“稍稍”是“逐渐”的意思，“以”是“因为”的意思。翻译时要注意这些关键词的准确翻译。12.（1）自缘身在最高层（2）沉舟侧畔千帆过（3）悠然见南山（4）无言独上西楼五、（22分）13.①母亲因年关用钱多而口袋空，早早催父亲和“我”去打爆米花；②“我”和父亲打爆米花，母亲帮忙，爆好后母亲会添加东西搅拌并装袋；③打完爆米花去集市卖，母亲把钱小心收起；④母亲有一次在家晕倒，醒来还说没事；⑤打爆米花时遇大雨，母亲心疼爆米花能否卖出去。【解析】本题可根据文章的段落层次，按照事情发展的顺序进行概括。注意要概括全面，语言简洁。14.（1）“恓惶”写出了母亲因年关用钱多但进账少而内心的惶恐不安、忧愁焦虑，表现了家庭经济的困难和母亲生活的艰辛。（2）“喷吐”生动形象地写出了爆米花从机器中快速大量涌出的状态，表现了爆米花机爆米的神奇和爆米花的芳香诱人，体现了“我们”爆爆米花时的快乐。【解析】（1）题要结合母亲当时的处境，分析“恓惶”所体现的母亲的心理；（2）题要从词语的表达效果和所体现的情感等方面进行分析。15.第⑨段将母亲比作爆米花，是因为母亲忙碌时的笑容像爆米花的香气一样弥漫，表达了“我”对母亲忙碌时温馨场景的喜爱和怀念之情；第⑬段将母亲比作爆米花，是因为母亲像爆米花经历高温和压力后绽放美丽花朵一样，经历生活的艰苦仍乐观面对，表达了“我”对母亲乐观坚强品质的赞美和敬佩之情。【解析】解答本题要结合两段的具体内容，分析将母亲比作爆米花所表达的不同情感。16.①勤劳：早早催父亲和“我”去打爆米花，在打爆米花过程中帮忙，操持家中事务。②坚强乐观：面对家庭经济困难，依然乐观面对生活的压力，如晕倒后说没事，遇大雨心疼爆米花但仍积极面对。③关爱家人：操心家里的各项开支，为家人的生活和学习努力奔波。④讲情义：打爆米花时，周围人听到吆喝就拿出粮食来爆，体现了乡下人的情义，也从侧面反映出母亲平时为人的情义。【解析】本题可通过文中母亲的行为、语言等方面来分析母亲的形象特点。要结合具体内容进行分析，做到有理有据。六、（8分）17.示例：古琴台的历史故事；汉秀的表演艺术特色；黄陂泥塑的制作工艺。【解析】本题要仿照示例，从不同角度提出具体的研究对象。可以从历史、艺术、工艺等方面进行思考。18.问题：武汉的文化遗产在现代社会面临着哪些挑战，应该如何应对这些挑战？设计意图：了解武汉文化遗产在现代社会的生存状况和面临的问题，以及专家对于保护和传承文化遗产的建议，有助于我们更好地研究和保护武汉的文化遗产。【解析】设计采访问题要围绕研究主题，具有针对性和启发性。说明设计意图时要阐述清楚问题与研究的关联和意义。七、（50分）19.【写作指导】这是一道材料作文题。材料中分别列举了王羲之学书、孔子学琴、李时珍学医的事例，强调了不同的学习方式（观察体验、思考领悟、质疑实践）以及学习内容（书法、音乐、医术），并指出学习是充满智慧的。立意方面，可以从学习方式、学习内容、学习智慧等角度入手。比如可以立意为“多样化的学习方式成就精彩人生”“在学习中学会思考与实践”“学习需要智慧与方法”等。写作时，可以选择记叙文，通过自己或他人的学习经历来体现主题；也可以选择议论文，通过摆事实、讲道理来论证观点。注意要结合材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文中如需出现姓名或校名，以化名代替。以下是一篇示例作文：《学习之路，智慧同行》学习，是人生中一段漫长而又充满挑战的旅程。在这条道路上，我们会遇到各种