《小学英语三年级上册Unit 3 第五课时》教案

第五课时PartBLet’slearn&Listenandchant授课名称Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn&Listenandchant语篇分析What主题意义&主要内容本课时继续学习PartB部分的子任务“Whatwildanimalsdoyouknow?”。教材通过展示动物园一些野生动物的图片，引导学生扩充与野生动物相关的英语词汇，巩固重点句型It’sa…接着用听和吟唱的方式，将本单元重点词汇和句型做进一步的学习。How文体结构&语言特点本课是一节词汇与听读融合课。教材图片中的动物将学生带进了大家熟悉的动物园，从而展开对本节课词汇monkey，tiger，elephant，lion的学习。引导他们认识各种各样的野生动物，从而获取动物信息。Listenandchant部分中的句子，听、读、唱都很容易，这些句子可与单词的操练结合起来，增强操练的趣味性，提高操练的效率，然后拓展部分转为语言输出。Why语篇意图&语篇价值教材中本课的新单词都是动物园比较常见的野生动物，学生学习起来应该不会陌生，以情景导入为依托学习其他野生动物的单词。Listenandchant部分中的句子，听、读、唱都很容易，这些句子可以与单词的操练结合起来，增强操练的趣味性，提高操练的效率，然后拓展部分转为语言输出，让学生能够在课堂上走进大自然，感受大自然，在学习中植入他们保护野生动物的思想观念。教学目标1.能够听、说、读、写野生动物的单词monkey，tiger，elephant，lion；能够在教师和图片的提示引导下使用句型：It’sa...来介绍各种动物。按照正确的意群和语音、语调朗读句子。（学习理解）2.在教师和音频的帮助下，吟唱、理解句子“What’sthis?”“It’sa...”，并运用它们对动物或物品进行提问和回答。（应用实践）3.结合绘本图片和Let’slearn部分进行动物名称拓展，增长学生见识，提高学生爱护大自然，保护野生动物的意识。（迁移创新）教学重点及难点教学重点：在听、说、认、读的活动中，熟练掌握单词monkey，tiger，elephant，lion的词形和意义，并能正确发音；仔细观察教材上的图片，能正确表达照片中的动物是什么。

教学难点：能跟着韵文一起说和唱，模仿韵文正确运用本课句型并替换其他动物。教学过程教学目标学习活动效果评价1.能够听、说、读、写野生动物的单词monkey，tiger，elephant，lion；能够在教师和图片的提示引导下使用句型：It’sa...来介绍各种动物。按照正确的意群和语音、语调朗读句子。（学习理解）1.教师检查上节课布置的课后作业落实情况，并请几组学生上台表演所创编的对话。2.游戏：猜一猜。教师采用手影的方式展示动物的形态，学生猜是哪种动物，并快速用英语说出动物名称。3.教师用多媒体播放该部分的动画并介绍说“It’sazoo.”，然后引出单词monkey，tiger，elephant，lion，板书并教读。4.教师利用课件依次展示动物图片，引导学生对Let’slearn部分进行学习。板书并带读五遍。教读时，教师提醒学生注意elephant的发音。5.播放录音，学生逐句跟读。6.学生两两合作，根据课本上的图片和单词，运用句型“What’sthis?”“It’sa/an...”进行对话练习。教师检查学生完成情况，并根据作业表现，给予评价和表演。教师根据学生理解新句型及运用的情况，发现问题，及时提供帮助。教师观察学生能否积极参与互动和交流，主动分享个人已有的知识、经验，并根据需要调整提问方式，给予鼓励。设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图操练本课句子，在跟读中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。2.在教师和音频的帮助下，吟唱、理解句子“What’sthis?”“It’sa...”，并运用它们对动物或物品进行提问和回答。（应用实践）7.播放Listenandchant部分的录音，教师带领学生跟读句子并用手在课本上指出相应的动物图片。在此过程中，教师板书并讲解这些句子的意思和使用场景。8.再次播放录音，学生边听、边说、边做动作，做动作时可加入动物的叫声。9.教师可将全班分成几组，分组吟唱句子，看哪个组吟唱的既准确又大声。教师根据不同能力水平的学生朗读对话的情况，给予指导或鼓励。在学生训练句子的同时，针对学生的表现给予指导或鼓励。教师根据学生分组吟唱的结果给予指导和反馈。设计意图：本阶段学习活动主要是引导学生听懂和吟唱句子，让学生在听和吟唱中不知不觉完成知识的学习。3.结合绘本图片和Let’slearn部分进行动物名称拓展，增长学生见识，提高学生爱护大自然，保护野生动物的意识。（迁移创新）10.教师请学生想想动物园里还有哪些野生动物并用英语说一说，复习已学的动物类单词，同时鼓励学生说出一些没学的动物类单词，并说一说它们的特征和习性，教师及时予以表扬。教师根据学生对问题的回答或讨论，正确进行引导，并及时给予帮助和鼓励。设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为知识的迁移提供足够的创新空间。家庭作业必做：1.听词汇录音和课文录音各3遍；2.将Let’slearn部分的内容读给家长听。选做：1.将Listenandchant部分的内容向家长吟唱，并让家长给予评价。2.与同伴一起将Listenandchant部分的内容读三遍。板书设计Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn&ListenandchantzoozootigermonkeyelephantliontigermonkeyelephantlionWhat’sthis?It’sanelephant.What’sthis?It’samonkey.What’sthis?It’sapanda.What’sthis?It’salion!What’sthis?It’satiger!Run!教学反思本课时的教学重点是学习单词monkey，tiger，elephant，lion，以及进一步巩固句型“What’sthis?”“It’sa(n)...”。在实际教学过程中，我主要采用听、说、唱、演全身动作教学法，力求使学生做到心、口、手、眼、耳俱到，注意力高度集中。课堂上，我设置让学生分组操练，评比操练结果，使得课堂教学不枯燥，学生的学习热情始终居高不下。在吟唱中掌握了本课知识，此次课顺利地完成了教学目标。综合训练ListeningPartⅠ.听录音,圈出你所听到的单词。bird cat dog elephantfish giraffe lion monkeypanda rabbit tiger foxⅡ.听录音,写出所缺的字母。Ⅲ.听录音,选择与所听句子相符的图片。()1.()2.()3.()4.()5.Ⅳ.听录音,给下列句子排序。()Great!()It’sagiraffe.()Let’sgotothezoo!()Yes.Ilovegiraffes.()What’sthis?()It’sverytall,right?WritingPartⅤ.按照字母表的顺序在四线三格中写出下列单词的首字母。大小写都要写噢。Ⅵ.森林联欢会开始啦。请根据图片补全参演节目的动物名单,将序号和相应的动物配对。A.redpandaB.tigerC.lionD.monkeyE.elephantF.giraffeG.rabbitH.birdⅦ.选出每组单词中不同类的一项。()1.A.fish B.lion C.panda()2.A.elephant B.tiger C.rabbit()3.A.run B.fast C.hop()4.A.swim B.big C.tall()5.A.zoo B.giraffe C.catⅧ.根据图片,选择相应的句子。()1.A.Idon’thaveapet.B.Ihaveacat.()2.A.Ilikefish.B.Hoplikearabbit.()3.A.It’saredpanda.

B.It’sapanda.()4.A.Thegiraffeistall.

B.Theelephantisbig.Ⅸ.连词成句,将序号写在横线上。1.①fast②is③The④lion.

2.①is②a③monkey④This.

3.①a②pet③have④you⑤Do?

4.①special②songs③Our④are.

5.①book②animal③picture④This⑤is⑥my.

Ⅹ.读一读,完成下列任务。森林运动会开始啦,很多小动物都报名参加了百米赛跑。任务一:请根据下表判断他们是“√”否“×”站在了正确的跑道上。MrTiger—inLane1(跑道1)MrLion—inLane2MissPanda—inLane3MissFox—inLane4MissMonkey—inLane5MissRabbit—inLane6任务二:请根据下列描述判断最终百米赛跑的前三名。Thefirstone(第一名)runsveryfast.Itlookslike(看起来像)acat,butiteatsmeat.Thesecondone(第二名)looksverystrong(强壮的)andbig,anditeatsmeattoo.Thethirdone(第三名)lookscute.Ithastwolongearsandcanhophigh.1.Thefirstone:

2.Thesecondone:

3.Thethirdone:

答案：听力材料Ⅰ.听录音,圈出你所听到的单词。birdelephantfishgiraffelionmonkeypandarabbittigerfoxⅡ.听录音,写出所缺的字母。1.kid2.lion3.jump4.kiteⅢ.听录音,选择与所听句子相符的图片。1.Thepandaiscute.2.Theelephantisbig.3.Sleep,sleep,sleeplikeacat.4.Ihaveapetdog.5.Abirdcansing.Ⅳ.听录音,给下列句子排序。1.Let’sgotothezoo!2.Great!3.What’sthis?4.It’sagiraffe.5.It’s