小学五年级英语现在进行时句型专项训练讲义

第一章现在进行时的引入与认知第二章现在进行时的动词变形规则第三章现在进行时的时间与地点状语第四章现在进行时的否定句与疑问句第五章现在进行时的情景辨析第六章现在进行时的综合应用与测试01第一章现在进行时的引入与认知###第1页引言：课堂场景引入在小学五年级的英语课堂上，老师正在用生动的例子向学生们讲解英语语法。今天，老师选择了‘现在进行时’这个语法点，通过一个真实的场景来引入这个概念。场景是这样的：五年级（3）班正在进行英语课，老师正在用现在进行时讲解‘Look,thestudentsareplayingbasketballontheplayground!’这时，聪明的小明举手问‘老师，什么是现在进行时？为什么他们正在打篮球而不是‘打篮球’？’这个问题引发了全班同学的思考。同学们，你们在做什么？现在我们一起来探索‘现在进行时’这个有趣的时间表达方式。通过这个场景，我们可以看到现在进行时是如何在实际生活中应用的，它不仅能描述正在发生的动作，还能让我们的语言更加生动有趣。例如，当我们说‘Iamreadingabook’时，我们不仅表达了‘读书’这个动作，还表达了‘正在读书’这个状态。现在进行时正是通过这种方式，让我们的语言更加丰富多彩。###第2页现在进行时的定义与结构现在进行时是英语语法中一个非常重要的时态，它用于描述**正在发生的动作**，常与时间状语‘now’‘atthemoment’‘rightnow’等连用。在英语中，现在进行时的结构非常简单，只需要在动词的原形后面加上‘-ing’。例如，动词‘play’在现在进行时的形式就是‘playing’。具体的结构公式是：主语+be动词（am/is/are）+动词-ing形式。例如，当我说‘Iamreadingabook’时，‘I’是主语，‘am’是be动词，‘reading’是动词的-ing形式。这个结构非常简单，但非常重要，因为它能够帮助我们描述正在发生的动作。例如，当我说‘TheyarewatchingTV’时，我就是在描述他们正在看电视这个动作。现在进行时的结构虽然简单，但它的应用非常广泛，我们在日常生活中经常使用它。###第3页现在进行时的常见时间标志词短时时间标志词长时时间标志词语境时间标志词now,atthemoment,rightnowatpresent,currently,todaywhile,when###第4页现在进行时的日常应用场景现在进行时在日常生活中有着广泛的应用，它能够帮助我们描述正在发生的动作。例如，当我们描述一个实时活动时，我们通常会使用现在进行时。比如，‘Theteacherisexplainingthetextnow.’这句话就是在描述老师正在解释课文这个动作。这个句子中，‘now’就是时间标志词，它告诉我们这个动作正在发生。除了实时活动，现在进行时还可以用于描述计划安排和习惯性动作。例如，‘WearehavingapartynextSaturday.’这句话就是在描述一个计划安排，‘nextSaturday’就是时间标志词，它告诉我们这个动作将在未来发生。而‘Heisstudyingfortheexamtoday.’这句话就是在描述一个习惯性动作，‘today’就是时间标志词，它告诉我们这个动作每天都可能发生。通过这些例子，我们可以看到现在进行时在日常生活中的应用是非常广泛的。02第二章现在进行时的动词变形规则###第5页引言：动词变形的困惑在英语学习中，动词变形是一个非常重要的话题，而现进行时的动词变形更是学生们经常感到困惑的地方。学生们经常会问老师‘为什么有些动词加-ing是‘-ing’，有些是‘i-e-y’，还有双写字母？’这些问题非常有趣，也反映了学生们对英语语法的深入思考。为了帮助学生们更好地理解现在进行时的动词变形规则，我们需要从以下几个方面进行分析和论证。首先，我们需要了解一般动词的-ing变形规则，然后是特殊动词的变形规则，最后是重读闭音节动词的双写规则。通过这些规则的学习，学生们可以更好地掌握现在进行时的动词变形，避免在写作和口语中犯错误。###第6页规则一：一般动词的-ing变形规则描述记忆方法例句直接加‘-ing’大部分动词，加‘-ing’就好play→playing,read→reading,write→writing###第7页规则二：以不发音e结尾的动词规则描述记忆方法例句去掉e加‘-ing’e不发音，去掉e，加-ingmake→making,take→taking,hope→hoping###第8页规则三：重读闭音节动词的双写规则规则描述记忆方法例句辅音字母+y结尾，变y为i加双写辅音字母y变i，双辅音，ing后跟run→running,swim→swimming,stop→stopping03第三章现在进行时的时间与地点状语###第9页引言：时间与地点的提示时间与地点状语是现在进行时的重要组成部分，它们能够帮助我们判断一个动作是否正在发生。在英语中，时间与地点状语通常用来描述动作发生的时间或地点。例如，当我们说‘Iamreadingabooknow.’时，‘now’就是时间状语，它告诉我们这个动作正在发生。同样地，当我们说‘Thebabyissleepinginthecradle.’时，‘inthecradle’就是地点状语，它告诉我们这个动作发生的地点。通过这些例子，我们可以看到时间与地点状语在现在进行时中的重要作用。###第10页时间状语的应用短时时间状语长时时间状语例句分析now,atthemoment,rightnowatpresent,currently,today“IamwatchingTVnow.”（现在进行时）vs“IwatchTVeveryday.”（一般现在时）###第11页地点状语的应用常见地点词athome,inthelivingroom,intheclassroom,ontheplayground,onthewaytoschool例句分析“Thestudentsareplayingsoccerontheplaygroundnow.”（地点+时间）###第12页综合应用练习为了帮助学生们更好地理解时间与地点状语在现在进行时中的应用，我们可以进行一些综合应用练习。例如，请用现在进行时描述你的课间活动（至少3句）。通过这些练习，学生们可以更好地掌握现在进行时的时间与地点状语的应用。04第四章现在进行时的否定句与疑问句###第13页引言：否定与疑问的挑战在英语中，否定句和疑问句的构成是非常重要的语法点，而现进行时的否定句和疑问句的构成更是学生们经常感到困惑的地方。学生们经常会问老师‘为什么否定句要把be动词提前？疑问句为什么主语要提前？’这些问题非常有趣，也反映了学生们对英语语法的深入思考。为了帮助学生们更好地理解现在进行时的否定句和疑问句的构成，我们需要从以下几个方面进行分析和论证。首先，我们需要了解否定句的构成，然后是疑问句的构成，最后是两者之间的区别。通过这些规则的学习，学生们可以更好地掌握现在进行时的否定句和疑问句的构成，避免在写作和口语中犯错误。###第14页否定句的构成规则描述主语+be动词（am/is/are）+not+动词-ing例句“Sheisnotreadingabook.”vs“Sheisreadingabook.”###第15页疑问句的构成规则描述Be动词+主语+动词-ing?例句“Areyouplayingbasketball?”vs“Youareplayingbasketball.”###第16页短语回答练习练习描述请用现在进行时回答以下问题：Q1Isthedogsleeping?A1Yes,itis./No,itisn’t.Q2Whataretheydoing?A2Theyarecleaningtheclassroom.05第五章现在进行时的情景辨析###第17页引言：混淆场景的辨析在英语学习中，学生们经常会把一般现在时和现在进行时混淆，特别是在时间状语不明确时误用现在进行时。为了帮助学生们更好地理解这两种时态的区别，我们需要从以下几个方面进行分析和论证。首先，我们需要了解一般现在时和现在进行时的定义和结构，然后是它们在时间状语上的区别，最后是它们在实际应用中的区别。通过这些规则的学习，学生们可以更好地掌握一般现在时和现在进行时的区别，避免在写作和口语中犯错误。###第18页场景一：实时动作判断标准动作正在发生，常与now等时间词连用例句“Theteacherisexplainingthetextnow.”（现在进行时）vs“Theteacherexplainsthetexteveryday.”（一般现在时）###第19页场景二：计划安排判断标准近期安排的临时计划，常与tomorrow,nextweek等连用例句“WearehavingapartynextSaturday.”（现在进行时表计划）vs“WehaveapartyeverySaturday.”（一般现在时表习惯）###第20页场景三：习惯性动作判断标准描述长期或经常性的动作例句对比“Thegirlisplayingthepianonow.”（临时动作）vs“ThegirlplaysthepianoeverySunday.”（长期习惯）06第六章现在进行时的综合应用与测试###第21页引言：综合能力测试为了检测学生们对现在进行时的掌握程度，我们需要进行一次综合能力测试。这次测试将涵盖现在进行时的各个方面，包括动词变形、时间与地点状语、否定句和疑问句，以及场景辨析。测试形式包括填空、选择和情景对话，旨在全面评估学生们对现在进行时的理解和应用能力。###第22页测试一：动词变形填空题目1“Thestudents___(watch)TVat7PMyesterday.”→werewatching题目2“What___you___(do)whenIcallyou?”→aredoing###第23页测试二：否定与疑问句转换题目1肯定句：‘Sheisswimming.’→否定句：‘Sheisnotswimming.’题目2疑问句：‘Aretheyplayingfootball?’→肯定回答：‘Yes,theyare.’###第24页测试三：情景应用题目描述请在以下情景中用现在进行时完成对话：情景1你在公园遇到朋友对话1你：‘What___you___(do)here?’对话2朋友：‘I___(wait)formyparents.’###第25页总结与反思通过这次综合能力测试，我们可以看到学生们对现在进行时的掌握程度。在测试中，学生们需要运用所学的知识来回答问题，这不仅能帮助他们巩固所学知识，还能提高他们的英语应用能力。在测试结束后，我们需要对测试结果进行分析，找出学生们存在的问题，并在接下来的教学中进行针对性的辅导。###第26页课堂作业布置为了帮助学生们更好地掌握现在进行时，我们还需要布置一些课堂作业。课堂作业不仅能够帮助学生们巩固所学知识，还能提高他们的英语应用能力。###第27页课堂互动游戏游戏规则示例1示例2教师说出动作，学生用现在进行时抢答教师：Eating?学生：Ia