校舍安全排查记录表

校舍安全排查记录表一、校舍安全排查记录表

1.1总则说明

1.1.1制定目的与依据

制定本记录表旨在全面、系统、规范地开展校舍安全排查工作，确保校园建筑设施符合国家安全标准，预防和减少安全事故的发生。依据国家《建筑法》《教育法》及《中小学幼儿园安全管理办法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本记录表。通过定期排查和动态监测，及时发现并整改安全隐患，保障师生生命财产安全，维护校园稳定。排查工作应遵循“全面覆盖、突出重点、责任到人、及时整改”的原则，确保排查结果的科学性和准确性。

1.1.2排查范围与内容

排查范围涵盖学校所有建筑物，包括教学楼、实验楼、图书馆、宿舍、食堂、体育馆等，以及附属设施如道路、围墙、排水系统、消防设施等。排查内容主要包括建筑结构安全、消防安全、电气安全、防水防潮、防雷接地、室内环境质量、设备设施完好性等方面。具体检查项目包括墙体裂缝、屋面渗漏、门窗变形、地基沉降、消防通道畅通性、电线线路老化、防雷设施有效性等。排查过程中需结合季节特点，如夏季重点关注防汛防暑，冬季重点关注防火防冻，确保排查工作无遗漏。

1.1.3排查方法与流程

排查方法采用目视检查、仪器检测相结合的方式，由专业技术人员和学校管理人员共同参与。目视检查主要针对建筑外观、结构完整性等直观问题，仪器检测则利用专业设备如沉降仪、检测尺、红外测温仪等，对关键部位进行量化分析。排查流程分为准备阶段、实施阶段和总结阶段。准备阶段需成立排查小组，明确分工，准备工具和记录表；实施阶段按照预定路线和标准逐项检查，详细记录排查结果；总结阶段汇总数据，分析问题，提出整改建议。排查结果应形成书面报告，存档备查。

1.1.4责任分工与要求

排查工作由学校安全管理部门牵头，联合工程、后勤、教务等部门共同完成。安全管理部门负责统筹协调，工程部门提供专业技术支持，后勤部门负责日常维护，教务部门配合教学区域排查。各级责任人需认真履行职责，确保排查工作质量和效率。排查过程中发现的问题应立即记录，并按照“定人、定时、定措施”的原则进行整改。对于重大隐患，需上报上级教育主管部门和相关部门，协同处理。所有参与排查人员需经过培训，熟悉排查标准和流程，确保排查结果的客观公正。

2.1建筑结构安全排查

2.1.1墙体与基础检查

墙体检查需重点关注裂缝、空鼓、剥落等问题，特别是教学楼、宿舍等人员密集场所。检查内容包括墙体垂直度、平整度，以及砌体砂浆饱满度。基础检查需观察地基沉降、开裂情况，必要时采用专业仪器检测。对于发现的问题，应记录裂缝宽度、位置、长度等详细信息，并拍照存档。墙体材料老化或损坏的，需评估修复方案，及时进行加固或更换。

2.1.2屋面与楼板检查

屋面检查重点包括防水层完整性、排水系统畅通性，以及屋面变形、裂缝情况。楼板检查需关注承重能力、平整度，以及板面裂缝分布。检查过程中应使用检测尺测量板面挠度，必要时进行荷载试验。对于渗漏点，需记录位置、面积，并采取临时措施防止扩大。屋面防水层老化严重的，应考虑重新铺设，确保排水坡度符合要求。

2.1.3门窗与护栏检查

门窗检查包括门窗变形、开关不灵、玻璃破损等问题，护栏检查则关注高度、连接牢固度，以及是否存在攀爬隐患。教室、实验室等场所的门窗需确保通风安全，护栏高度应符合相关标准，避免学生跌落。检查过程中应逐个核对，记录损坏情况，并制定维修计划。对于护栏松动或锈蚀的，需立即加固或更换，确保使用安全。

2.2消防安全排查

2.2.1消防设施设备检查

消防设施检查包括灭火器、消防栓、应急照明灯、疏散指示标志等，需确保数量充足、完好有效。灭火器需检查压力表指针是否在绿色区域，消防栓水压是否达标，应急照明灯是否正常启动。检查过程中应记录设备型号、数量、位置，以及检查日期和有效期。对于过期或损坏的设备，需立即更换或维修，确保随时可用。

2.2.2消防通道与安全出口检查

消防通道检查需确保畅通无阻，无堆放杂物或停放车辆。安全出口检查包括门锁完好性、疏散楼梯宽度，以及是否存在锁闭或堵塞情况。检查过程中应测量疏散楼梯宽度是否满足规范要求，并核对安全出口标识是否清晰。对于堵塞或锁闭的出口，需立即整改，确保紧急情况下师生能够快速撤离。

2.2.3用电安全与防火分隔检查

用电安全检查包括线路老化、插座超负荷、电器设备接地等，需避免私拉乱接现象。防火分隔检查则关注防火门完好性、闭门器有效性，以及防火分区划分合理性。检查过程中应记录用电设备功率，核对插座数量是否匹配，并测试防火门自闭功能。对于违规用电行为，需及时制止并加强教育，确保用电安全。

2.3电气安全排查

2.3.1电气线路与设备检查

电气线路检查包括绝缘层完整性、接头牢固度，以及是否存在裸露或破损情况。电气设备检查则关注开关插座、配电箱等，需确保无过热、异味或烧焦痕迹。检查过程中应使用万用表测量线路电压，并记录设备型号、安装日期。对于老化或损坏的线路，需立即更换，避免触电风险。

2.3.2防雷接地与漏电保护检查

防雷接地检查包括接地电阻值、接闪器完好性，需确保符合防雷规范。漏电保护检查则关注空气开关、漏电保护器是否正常工作，以及测试灵敏度。检查过程中应使用接地电阻测试仪测量接地电阻，并记录测试结果。对于防雷设施锈蚀或损坏的，需及时修复，确保雷雨天气安全。

2.3.3电气维护与管理检查

电气维护检查包括定期巡检记录、维修保养情况，以及是否建立电气档案。电气管理检查则关注操作规程执行情况，以及是否配备专业电工。检查过程中应核对维护记录，并抽查操作规程执行情况。对于管理制度不完善的，需加强培训，确保电气安全。

3.1防水防潮排查

3.1.1屋面防水与排水检查

屋面防水检查包括防水层厚度、渗漏点分布，以及排水沟清洁度。排水检查则关注雨水管通畅性、排水坡度，以及是否存在堵塞或断裂情况。检查过程中应使用防水检测仪测量防水层完整性，并记录渗漏位置。对于堵塞的排水管，需及时清理，确保排水顺畅。

3.1.2墙体渗漏与防潮检查

墙体渗漏检查包括外墙、内墙、地面，以及门窗周边，需重点关注潮湿区域。防潮检查则关注地下室、墙角等易积水部位，以及是否有防潮层损坏。检查过程中应使用湿度计测量墙体湿度，并记录渗漏范围。对于渗漏严重的，需采取注浆或重新涂刷防水涂料等措施。

3.1.3水管与设备防冻检查

水管防冻检查包括室外水管、水龙头，以及是否有保温措施。设备防冻检查则关注空调、实验室设备等，需确保冬季正常运行。检查过程中应记录水管位置，并检查保温材料完好性。对于易冻部位，需采取包裹或排空措施，避免冻裂。

3.2室内环境质量排查

3.2.1空气质量与通风检查

空气质量检查包括教室、宿舍等场所的甲醛、苯等有害物质含量，需使用专业仪器检测。通风检查则关注门窗开启情况、新风系统运行状态，以及是否存在通风死角。检查过程中应记录检测数据，并核对通风设备运行记录。对于空气质量不达标的，需加强通风或进行空气净化。

3.2.2光照与噪声检查

光照检查包括教室、实验室等场所的照度，需使用照度计测量是否符合标准。噪声检查则关注教学区、宿舍区的噪声水平，以及是否有噪音干扰。检查过程中应记录照度数值，并使用分贝仪测量噪声。对于光照不足的，需增加照明设备；对于噪声过大的，需采取隔音措施。

3.2.3其他环境因素检查

其他环境因素检查包括温度、湿度、空气质量等，需确保符合人体健康标准。检查过程中应记录各项指标，并与国家标准进行对比。对于不达标的，需调整空调、加湿器等设备，改善室内环境。

3.3设施设备完好性排查

3.3.1教学设备检查

教学设备检查包括多媒体设备、实验仪器，以及实验室家具等，需确保功能完好、无损坏。检查过程中应逐项测试设备功能，并记录使用状态。对于损坏的设备，需及时维修或更换，确保教学正常进行。

3.3.2宿舍与食堂设施检查

宿舍设施检查包括床铺、衣柜、门窗，以及热水器、洗衣机等，需确保安全卫生。食堂设施检查则关注厨房设备、餐具消毒，以及食品安全设施。检查过程中应核对设施数量，并检查清洁消毒记录。对于损坏的设施，需立即维修，确保师生生活安全。

3.3.3公共设施检查

公共设施检查包括道路、围墙、排水系统，以及体育器材等，需确保完好可用。检查过程中应记录设施位置，并检查是否存在损坏或安全隐患。对于损坏的设施，需及时修复，避免意外事故。

4.1排查记录与汇总

4.1.1排查数据记录

排查数据记录需详细记录每项检查内容，包括问题描述、位置、严重程度，以及相关照片。记录应清晰、完整，便于后续分析整改。检查人员需签字确认，确保数据真实性。

4.1.2隐患分类与统计

隐患分类需根据严重程度分为一般隐患、重大隐患，并统计各类隐患数量。统计结果应形成表格，便于直观展示问题分布。对于重大隐患，需重点关注，立即上报并制定整改方案。

4.1.3排查报告编制

排查报告需包含排查时间、参与人员、排查范围，以及隐患汇总和分析。报告应附上检查照片和记录表，并提出整改建议和措施。报告需存档备查，并通报相关部门。

4.2整改方案与措施

4.2.1整改计划制定

整改计划需明确整改内容、责任人、完成时间，以及资金预算。计划应分阶段实施，确保整改效果。对于重大隐患，需制定专项整改方案，并报上级部门审批。

4.2.2整改措施实施

整改措施实施需按照计划逐步推进，确保施工质量和安全。整改过程中应加强监督，避免出现二次隐患。对于涉及结构改造的，需由专业机构施工，并验收合格后方可投入使用。

4.2.3整改效果评估

整改效果评估需在整改完成后进行，包括功能性测试、安全性检查等。评估结果应形成报告，并对比整改前后数据，确保问题得到有效解决。对于未达标的，需进一步整改，直至符合要求。

4.3长效机制建设

4.3.1制度完善与更新

制度完善需根据排查结果，修订或制定新的安全管理制度，确保覆盖所有隐患。制度更新应结合季节特点和技术发展，定期进行修订，保持有效性。

4.3.2定期排查与培训

定期排查需建立常态化机制，每学期或每季度开展一次全面排查，确保持续改进。培训则需针对教职工进行安全知识教育，提高安全意识和应急处置能力。

4.3.3科技应用与监测

科技应用需引入智能监测系统，对重点部位进行实时监控，如沉降监测、温度湿度监测等。监测数据应与平台对接，便于远程管理和预警，提高安全防控水平。

5.1安全责任体系

5.1.1责任分工与落实

安全责任体系需明确学校领导、各部门、教职工的安全职责，并签订责任书。责任落实应细化到人，确保每项工作都有专人负责，避免推诿扯皮。

5.1.2违规处理与奖惩

违规处理需根据制度对违反安全规定的行为进行处罚，如罚款、通报批评等。奖惩则需结合整改效果和安全表现，对表现突出的部门和个人进行表彰，激励全员参与安全工作。

5.1.3安全考核与评估

安全考核需纳入学校绩效考核体系，定期对各部门安全工作进行评估。评估结果应与绩效挂钩，推动安全工作持续改进。

5.2应急管理体系

5.2.1应急预案制定

应急预案需针对火灾、地震、洪水等突发事件，制定详细的处置流程，包括报警、疏散、救援等。预案应定期演练，确保师生熟悉应急程序。

5.2.2应急演练与培训

应急演练需每年至少开展一次，模拟真实场景，检验预案的有效性。培训则需结合演练情况，对教职工进行应急处置技能培训，提高实战能力。

5.2.3应急物资与保障

应急物资需配备充足的救援设备、药品、食品等，并定期检查更新。保障措施则需确保应急通信畅通，物资储备充足，避免应急时出现物资短缺。

6.1家校联动机制

6.1.1安全教育宣传

家校联动需通过家长会、宣传栏、微信公众号等渠道，向家长普及安全知识，提高家庭安全意识。宣传内容应结合季节特点，如夏季防溺水、冬季防火等，确保家长参与安全防范。

6.1.2安全信息共享

安全信息共享需建立家校沟通平台，及时通报校园安全动态，以及排查整改情况。家长可通过平台反馈安全建议，形成家校合力，共同维护校园安全。

6.1.3安全共建活动

安全共建活动需组织家长参与校园安全巡查、隐患排查等，增强家长对校园安全的关注。活动形式可多样化，如亲子安全知识竞赛、应急演练等，提高参与度。

6.2社会监督与协作

6.2.1信息公开与透明

社会监督需通过公示栏、网站等渠道，公开校舍安全排查结果和整改情况，接受社会监督。信息公开应定期更新，确保透明度，增强公信力。

6.2.2举报与反馈机制

举报与反馈机制需设立热线电话、邮箱等渠道，接受师生、家长和社会的举报，及时处理安全隐患。举报信息应记录并核查，对于属实的问题，需立即整改。

6.2.3跨部门协作

跨部门协作需联合公安、消防、住建等部门，定期开展联合检查，形成监管合力。协作过程中应共享信息，协同处理重大隐患，提高整改效率。

7.1排查记录表模板

7.1.1基本信息记录

排查记录表需包含学校名称、排查时间、排查人员，以及建筑名称、楼层、房间号等基本信息。基本信息应清晰填写，便于后续查询和管理。

7.1.2检查项目与结果

检查项目需列出所有排查内容，如墙体、屋面、消防设施等，并记录检查结果，如完好、损坏、隐患等级等。结果应分类填写，便于统计分析。

7.1.3整改措施与状态

整改措施需记录针对每个隐患的修复方案，包括责任人、完成时间，以及实际整改状态。状态应动态更新，确保整改进度可跟踪。

7.2附则说明

7.2.1记录表使用规范

排查记录表需按照规定填写，字迹清晰，内容完整，避免错填漏填。记录表需存档备查，并定期整理归档，确保资料完整性。

7.2.2记录表更新与修订

记录表需根据实际排查情况，定期更新和修订，确保内容符合最新要求。更新后的记录表应重新发布，并组织培训，确保全员知晓。

7.2.3记录表监督与管理

记录表的使用需接受监督，由安全管理部门负责管理，确保记录的真实性和有效性。对于伪造或篡改记录的行为，需严肃处理，维护记录权威性。

二、校舍安全排查记录表

2.1排查人员与职责

2.1.1排查人员组成

校舍安全排查记录表的实施需组建专业的排查队伍，成员应包括学校安全管理部门负责人、工程技术人员、后勤管理人员，以及必要时邀请外部专家如结构工程师、消防工程师等。安全管理部门负责人负责统筹协调，确保排查工作有序进行；工程技术人员具备专业知识和技能，能够准确识别建筑结构、设备设施等方面的安全隐患；后勤管理人员熟悉校园环境和日常运作，有助于发现管理疏漏。外部专家的参与可提供专业意见，提高排查结果的科学性和权威性。排查队伍应定期进行培训，更新安全知识和排查技能，确保持续符合工作要求。

2.1.2职责分工与要求

排查人员的职责分工需明确，确保每项任务都有专人负责。工程技术人员需对建筑结构、材料老化、变形等问题进行重点检查，并记录相关数据；安全管理部门负责人需监督排查过程，确保按计划进行，并对发现的问题进行汇总分析；后勤管理人员需配合检查校园附属设施，如道路、围墙、排水系统等，并记录维护情况。排查人员需严格遵守工作纪律，认真负责，确保排查结果的客观公正。同时，应具备良好的沟通能力，能够与其他部门有效协作，共同推进安全排查工作。

2.1.3专业知识与技能要求

排查人员需具备相应的专业知识和技能，如工程技术人员应熟悉建筑结构设计、材料性能、施工规范等，能够识别常见的建筑安全隐患；安全管理部门负责人需掌握安全管理体系、应急预案等知识，能够统筹协调排查工作。此外，排查人员还应熟悉相关法律法规，如《建筑法》《消防法》等，确保排查工作符合法定要求。对于外部专家，需具备相应的执业资格和丰富的实践经验，能够提供专业的技术支持。通过定期培训和考核，确保排查队伍的专业能力满足工作需求。

2.2排查时间与周期

2.2.1排查时间安排

校舍安全排查记录表的实施需合理安排时间，确保在有效时间内完成排查任务。排查时间应根据季节特点、学校运营情况等因素确定，如夏季重点排查防汛防暑相关问题，冬季重点排查防火防冻相关问题。排查时间安排应提前制定计划，明确每个阶段的排查重点和时间节点，确保排查工作有序推进。同时，应预留一定的缓冲时间，以应对突发情况或需要进一步核查的问题。

2.2.2排查周期与频率

排查周期应根据学校实际情况和安全隐患的动态变化确定，一般应每年至少开展一次全面排查，确保及时发现和整改问题。对于重点区域或关键设施，如教学楼、实验室、食堂等，可增加排查频率，如每学期开展一次专项检查。排查周期和频率的确定应结合历史数据、季节特点、以及相关法律法规的要求，确保排查工作的科学性和有效性。通过定期排查，形成长效机制，持续提升校舍安全水平。

2.2.3特殊情况下的排查

特殊情况下的排查需根据突发事件如地震、洪水等及时启动，确保校园安全。排查内容应重点关注受损情况、人员疏散、设施恢复等，并记录相关数据。特殊情况下的排查应快速响应，确保在短时间内完成，为后续救援和恢复工作提供依据。同时，应加强与其他部门的沟通协调，如公安、消防等部门，形成合力，共同应对突发事件。

2.3排查准备与工具

2.3.1排查前准备

排查前的准备工作需充分细致，确保排查顺利进行。首先，需制定详细的排查计划，明确排查范围、内容、时间安排等，并组织排查人员进行培训，确保其熟悉排查标准和流程。其次，需准备必要的工具和设备，如检测仪器、记录表、相机等，确保排查数据的准确性和完整性。此外，还应提前与相关部门沟通，协调排查时间，避免影响学校正常教学秩序。

2.3.2排查工具与设备

排查工具和设备的选择应根据排查内容确定，如建筑结构检查需使用水平仪、垂直尺、超声波检测仪等，电气安全检查需使用万用表、接地电阻测试仪等，消防设施检查需使用灭火器压力表、烟雾报警器等。排查工具和设备应定期校准，确保其准确性和可靠性。同时，应配备必要的防护用品，如安全帽、手套、防护眼镜等，确保排查人员的人身安全。

2.3.3排查记录表准备

排查记录表的准备需提前设计好表格模板，明确记录项目和填写要求，确保记录的规范性和一致性。记录表应包含建筑名称、排查时间、排查人员、检查项目、问题描述、整改措施等栏目，便于后续整理和分析。同时，还应准备备用记录表和笔，以备不时之需。排查记录表的设计应简洁明了，便于现场填写，提高排查效率。

三、校舍安全排查记录表

3.1建筑结构安全排查

3.1.1墙体与基础检查

墙体与基础的检查是校舍安全排查的核心环节，需重点关注墙体裂缝、空鼓、渗漏等问题。例如，某中学在2023年夏季排查中发现，教学楼部分墙体出现水平裂缝，宽度达0.5厘米，经专业机构检测，确认为地基不均匀沉降所致。此类问题若不及时处理，可能导致墙体结构失效，严重影响使用安全。检查时，应使用裂缝宽度计、超声检测仪等工具，测量裂缝宽度、深度，并拍摄照片存档。对于基础，需检查地基承载力、是否存在沉降裂缝，必要时进行地质勘探。根据《民用建筑可靠性鉴定标准》（GB50292），墙体裂缝宽度超过0.3厘米时，需进行结构加固处理。

3.1.2屋面与楼板检查

屋面与楼板的检查需关注防水层完整性、排水系统畅通性，以及结构变形情况。以某小学为例，2022年冬季排查发现，部分教室屋面防水层老化，导致雨季出现渗漏，墙体内墙纸发霉。经检测，防水层老化率达15%，已不符合使用要求。根据《屋面工程技术规范》（GB50345），屋面防水层使用年限一般为5-10年，超期需及时更换。检查时，应使用防水检测仪检测防水层厚度，并检查排水沟、雨水管是否通畅。对于楼板，需测量板面挠度，检查是否存在裂缝，必要时进行荷载试验。例如，某大学在2023年排查中，发现实验室楼板存在明显变形，经检测为超载使用所致，立即采取了限载措施并加强巡查。

3.1.3门窗与护栏检查

门窗与护栏的检查需关注其完好性、牢固性，以及是否存在安全隐患。某幼儿园在2022年排查中发现，部分教室窗户护栏高度不足，存在攀爬风险。根据《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39），护栏高度应不低于1.2米。检查时，应使用测量尺检查护栏高度，并检查门窗连接是否牢固，玻璃是否完好。例如，某中学在2023年排查中，发现部分教室门锁损坏，导致夜间安全防护不足，立即进行了更换。门窗与护栏的问题若不及时处理，可能导致坠落、挤压等事故，需引起高度重视。

3.2消防安全排查

3.2.1消防设施设备检查

消防设施设备的检查需确保其数量充足、完好有效，并能正常使用。例如，某中学在2023年春季排查中发现，部分灭火器压力不足，消防栓水压过低，经及时更换和维修，消除了安全隐患。根据《建筑设计防火规范》（GB50016），每层建筑面积超过1000平方米的教学楼，应配备至少4具4kg干粉灭火器，且每50米距离设置一个消防栓。检查时，应使用压力表检测灭火器压力，并测试消防栓水压。此外，还应检查应急照明灯、疏散指示标志是否完好，确保在紧急情况下能正常使用。例如，某小学在2022年排查中，发现部分应急照明灯损坏，立即进行了维修，确保了疏散通道的照明。

3.2.2消防通道与安全出口检查

消防通道与安全出口的检查需确保其畅通无阻，无堆放杂物或锁闭情况。例如，某中学在2023年秋季排查中发现，部分宿舍楼消防通道被自行车堆放堵塞，经清理后畅通无阻。根据《消防法》，任何单位和个人不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口。检查时，应使用卷尺测量疏散通道宽度，并检查是否存在锁闭安全出口的情况。例如，某大学在2022年排查中，发现部分实验室安全出口被门锁锁闭，立即进行了整改，并加强宣传教育。消防通道与安全出口的问题若不及时处理，可能导致紧急情况下人员无法及时疏散，造成严重后果。

3.2.3用电安全与防火分隔检查

用电安全与防火分隔的检查需关注线路老化、设备过载，以及防火门完好性。例如，某中学在2023年排查中发现，部分办公室电线私拉乱接，存在严重安全隐患，立即进行了整改。根据《低压配电设计规范》（GB50054），插座数量应满足使用需求，且不得超负荷使用。检查时，应使用万用表检测线路电压，并检查是否存在私拉乱接现象。防火分隔的检查需关注防火门是否完好、闭门器是否有效，例如，某小学在2022年排查中，发现部分防火门变形，闭门器损坏，立即进行了维修。用电安全与防火分隔的问题若不及时处理，可能导致火灾、触电等事故，需引起高度重视。

3.3电气安全排查

3.3.1电气线路与设备检查

电气线路与设备的检查需关注绝缘层完整性、接头牢固度，以及是否存在老化、破损情况。例如，某中学在2023年排查中发现，部分教室电线绝缘层老化，存在露线风险，立即进行了更换。根据《通用用电设备配电设计规范》（GB50055），电线使用年限一般为10年，超期需及时更换。检查时，应使用绝缘电阻测试仪检测线路绝缘性能，并检查是否存在裸露、破损现象。此外，还应检查配电箱、开关插座等设备是否完好，是否存在过热、异味等情况。例如，某大学在2022年排查中，发现部分实验室配电箱内电线积尘严重，立即进行了清理和维修。电气线路与设备的问题若不及时处理，可能导致短路、火灾等事故，需引起高度重视。

3.3.2防雷接地与漏电保护检查

防雷接地与漏电保护的检查需关注接地电阻值、接闪器完好性，以及漏电保护器灵敏度。例如，某中学在2023年排查中发现，部分教室防雷接地电阻值超标，经整改后符合要求。根据《建筑物防雷设计规范》（GB50057），建筑物防雷接地电阻值应小于10欧姆。检查时，应使用接地电阻测试仪检测接地电阻，并检查接闪器是否完好。漏电保护的检查需使用漏电开关测试仪，测试漏电保护器动作灵敏度。例如，某小学在2022年排查中，发现部分宿舍楼漏电保护器动作电流过大，立即进行了更换。防雷接地与漏电保护的问题若不及时处理，可能导致雷击、触电等事故，需引起高度重视。

3.3.3电气维护与管理检查

电气维护与管理的检查需关注定期巡检记录、维修保养情况，以及是否建立电气档案。例如，某中学在2023年排查中发现，部分教室电气设备缺乏维护记录，立即建立了电气档案并加强管理。根据《电力设备预防性试验规程》，电气设备应定期进行预防性试验，确保其安全性能。检查时，应检查电气设备的维护记录，并核对预防性试验结果。此外，还应检查电气操作规程是否完善，以及是否配备专业电工。例如，某大学在2022年排查中，发现部分实验室缺乏电气操作规程，立即制定了相关规程并加强培训。电气维护与管理的问题若不及时处理，可能导致设备故障、安全事故等，需引起高度重视。

四、校舍安全排查记录表

4.1排查内容与方法

4.1.1排查内容细化

校舍安全排查记录表的实施需对排查内容进行细化，确保覆盖所有潜在风险点。建筑结构安全方面，应包括墙体裂缝、地基沉降、屋面防水、楼板承重、门窗变形等，并明确检查标准，如裂缝宽度、沉降量、防水层厚度等。消防安全方面，需涵盖消防设施设备、疏散通道、安全出口、用电安全、防雷接地等，并对照相关规范，如灭火器配置标准、疏散通道宽度要求等。电气安全方面，应检查线路老化、设备过载、漏电保护、接地电阻等，并使用专业仪器进行检测。此外，还需关注室内环境质量，如空气质量、光照、噪声等，确保符合人体健康标准。例如，某中学在2023年排查中，将排查内容细化到每个教室的墙角裂缝，并使用裂缝宽度计进行测量，确保问题得到准确记录。

4.1.2排查方法与工具

排查方法应结合目视检查、仪器检测和资料查阅，确保排查结果的全面性和准确性。目视检查需仔细观察建筑外观、设备设施，如墙体是否有裂缝、门窗是否变形等。仪器检测需使用专业设备，如超声波检测仪、接地电阻测试仪等，对关键部位进行量化分析。资料查阅则需核对建筑图纸、维护记录、检测报告等，确保信息完整。例如，某小学在2022年排查中，使用红外测温仪检测电气设备温度，发现部分配电箱存在过热现象，及时进行了维修。排查工具的选择应根据排查内容确定，如建筑结构检查需使用水平仪、垂直尺等，电气安全检查需使用万用表、接地电阻测试仪等。工具的使用应规范，确保检测数据的准确性和可靠性。

4.1.3排查流程与标准

排查流程应按照“准备-实施-汇总-整改”的顺序进行，确保排查工作有序推进。准备阶段需制定排查计划，明确排查范围、内容、时间安排等，并组织排查人员进行培训。实施阶段需按照计划逐项检查，详细记录排查结果，并拍照存档。汇总阶段需将排查数据进行分析，识别重大隐患，并提出整改建议。整改阶段需制定整改方案，明确责任人、完成时间，并跟踪整改进度。排查标准应对照相关规范，如《建筑法》《消防法》等，确保排查结果的合规性。例如，某中学在2023年排查中，将排查标准细化到每间教室的窗户高度，确保符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的要求。

4.2隐患分类与记录

4.2.1隐患分类标准

隐患分类需根据严重程度和紧急性进行划分，一般分为一般隐患和重大隐患。一般隐患指对安全影响较小，可立即整改的问题，如门窗变形、轻微裂缝等。重大隐患指对安全影响较大，需立即采取措施并制定专项方案的问题，如地基沉降、消防设施失效等。分类标准应明确，便于后续整改和管理。例如，某小学在2022年排查中，将墙体裂缝宽度超过0.3厘米的列为重大隐患，并立即上报整改。隐患分类的目的是为了优先处理重大隐患，确保校园安全。

4.2.2排查记录表填写

排查记录表需详细记录每项检查内容，包括问题描述、位置、严重程度，以及相关照片。记录应清晰、完整，便于后续分析整改。例如，某中学在2023年排查中，记录了每间教室的墙角裂缝宽度、位置，并拍摄了照片存档。记录表应包含建筑名称、排查时间、排查人员，以及检查项目、问题描述、整改措施等栏目，便于后续整理和分析。排查记录表的设计应简洁明了，便于现场填写，提高排查效率。例如，某小学在2022年排查中，设计了标准化记录表，确保记录的规范性和一致性。

4.2.3隐患信息汇总

隐患信息汇总需将排查数据进行分析，识别重大隐患，并提出整改建议。汇总结果应形成表格，便于直观展示问题分布。例如，某中学在2023年排查中，汇总了全校各建筑的隐患情况，并制作了隐患分布图，便于直观展示。对于重大隐患，需重点关注，立即上报并制定整改方案。汇总信息应存档备查，并通报相关部门，确保整改工作得到落实。例如，某小学在2022年排查中，将汇总信息上报给教育主管部门，并制定了整改计划。隐患信息汇总的目的是为了及时发现问题，并采取有效措施进行整改。

4.3整改措施与跟踪

4.3.1整改措施制定

整改措施需针对每个隐患制定具体的修复方案，包括责任人、完成时间，以及资金预算。例如，某中学在2023年排查中，针对墙体裂缝制定了修补方案，明确了责任人、完成时间，并预留了维修资金。整改措施应切实可行，确保问题得到有效解决。同时，应考虑整改措施的临时性和永久性，如对于紧急情况，可采取临时加固措施，待条件允许时再进行永久修复。例如，某小学在2022年排查中，针对消防通道堵塞采取了临时清理措施，并计划在学期结束后进行永久修复。

4.3.2整改过程跟踪

整改过程跟踪需确保整改措施按计划实施，并定期检查整改进度。例如，某中学在2023年排查中，建立了整改跟踪表，明确了每个隐患的整改进度，并定期进行检查。跟踪过程中，应记录整改情况，并及时发现和解决问题。对于整改不到位的，需及时督促相关部门，确保整改工作得到落实。例如，某小学在2022年排查中，每周召开整改会议，协调各部门推进整改工作。整改过程跟踪的目的是为了确保整改措施得到有效实施，避免问题反弹。

4.3.3整改效果评估

整改效果评估需在整改完成后进行，包括功能性测试、安全性检查等。例如，某中学在2023年排查中，针对墙体裂缝进行了修补后，进行了沉降观测和结构检测，确保问题得到有效解决。评估结果应形成报告，并对比整改前后数据，确保问题得到有效解决。对于未达标的，需进一步整改，直至符合要求。例如，某小学在2022年排查中，针对消防设施进行了维修后，进行了功能测试，确保其正常使用。整改效果评估的目的是为了确保整改措施取得实效，提升校舍安全水平。

五、校舍安全排查记录表

5.1排查结果分析

5.1.1隐患统计与趋势分析

校舍安全排查记录表的实施需对排查结果进行统计和分析，识别安全隐患的分布规律和趋势。例如，某中学在2023年排查中，统计发现墙体裂缝问题占比最高，达到35%，其次是消防设施设备老化，占比20%。通过趋势分析，发现近三年墙体裂缝问题呈逐年上升趋势，可能与地基沉降、材料老化等因素有关。分析结果应形成图表，如饼图、折线图等，便于直观展示问题分布和变化趋势。统计和分析的目的是为了识别重点关注领域，制定针对性的整改措施，提升校舍安全水平。

5.1.2重大隐患识别与评估

重大隐患的识别和评估需根据隐患的严重程度、发生概率和影响范围进行综合判断。例如，某小学在2022年排查中，发现部分教学楼地基沉降严重，可能导致结构失效，列为重大隐患。评估时，应考虑隐患可能导致的后果，如人员伤亡、财产损失等，并对照相关标准，如《民用建筑可靠性鉴定标准》（GB50292），进行风险等级划分。评估结果应形成报告，并提出整改建议，确保重大隐患得到有效控制。例如，某中学在2023年排查中，对消防设施失效问题进行了评估，列为重大隐患，并制定了专项整改方案。重大隐患的识别和评估是确保校园安全的关键。

5.1.3区域差异与重点领域

排查结果分析需关注不同区域的安全状况差异，识别重点关注领域。例如，某大学在2022年排查中，发现老旧建筑的安全隐患较多，而新建建筑相对较少。分析结果表明，区域差异与建筑年代、使用年限等因素有关。重点关注领域应包括老旧建筑、人员密集场所、以及季节性高风险区域，如防汛防旱、防风防火等。分析结果应形成报告，并提出针对性的整改措施，确保重点领域得到优先保障。例如，某中学在2023年排查中，重点关注老旧宿舍楼的安全隐患，并制定了专项整改计划。区域差异与重点领域的识别是确保排查工作有的放矢的关键。

5.2整改方案制定

5.2.1整改目标与原则

整改方案需明确整改目标，即消除安全隐患，提升校舍安全水平。例如，某小学在2022年排查中，将整改目标定为“一年内消除重大隐患，三年内提升整体安全水平”。整改原则应遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，确保整改措施科学合理，有效防范风险。同时，应考虑整改措施的可行性和经济性，确保方案切实可行。例如，某中学在2023年排查中，将整改原则定为“优先整改重大隐患，统筹推进一般隐患”，确保整改工作有序进行。整改目标与原则的明确是确保整改工作方向正确的关键。

5.2.2整改措施与责任分工

整改措施需针对每个隐患制定具体的修复方案，明确责任人、完成时间，以及资金预算。例如，某中学在2023年排查中，针对墙体裂缝制定了修补方案，明确了责任人、完成时间，并预留了维修资金。整改措施应切实可行，确保问题得到有效解决。同时，应考虑整改措施的临时性和永久性，如对于紧急情况，可采取临时加固措施，待条件允许时再进行永久修复。例如，某小学在2022年排查中，针对消防通道堵塞采取了临时清理措施，并计划在学期结束后进行永久修复。责任分工需明确，确保每项任务都有专人负责，避免推诿扯皮。例如，某大学在2022年排查中，将整改任务分配给工程部门、后勤部门等，并制定了考核机制。整改措施与责任分工的明确是确保整改工作落实到位的关键。

5.2.3整改资金与资源保障

整改资金与资源的保障需确保有足够的资金和人力支持，以顺利完成整改任务。例如，某小学在2022年排查中，根据整改方案，预算了500万元用于维修老旧建筑，并申请了专项资金。资源保障包括人力、设备、材料等，需提前准备，确保整改工作顺利进行。例如，某中学在2023年排查中，调配了工程技术人员和施工队伍，并租赁了专业设备。资金与资源的保障是确保整改工作顺利实施的关键。

5.3整改计划与实施

5.3.1整改计划制定

整改计划需明确整改内容、责任人、完成时间，以及资金预算。计划应分阶段实施，确保整改效果。例如，某中学在2023年排查中，将整改计划分为了短期、中期、长期三个阶段，明确了每个阶段的整改任务和时间节点。计划制定应考虑学校实际情况，如教学安排、资金到位情况等，确保方案切实可行。计划制定完成后，需组织相关部门进行讨论，确保方案得到充分论证。例如，某小学在2022年排查中，将整改计划提交给学校董事会讨论，并征求了专家意见。整改计划制定是确保整改工作有序进行的关键。

5.3.2整改过程管理

整改过程管理需确保整改措施按计划实施，并定期检查整改进度。例如，某中学在2023年排查中，建立了整改跟踪表，明确了每个隐患的整改进度，并定期进行检查。跟踪过程中，应记录整改情况，并及时发现和解决问题。对于整改不到位的，需及时督促相关部门，确保整改工作得到落实。例如，某小学在2022年排查中，每周召开整改会议，协调各部门推进整改工作。整改过程管理是确保整改工作顺利实施的关键。

5.3.3整改效果评估

整改效果评估需在整改完成后进行，包括功能性测试、安全性检查等。例如，某中学在2023年排查中，针对墙体裂缝进行了修补后，进行了沉降观测和结构检测，确保问题得到有效解决。评估结果应形成报告，并对比整改前后数据，确保问题得到有效解决。对于未达标的，需进一步整改，直至符合要求。例如，某小学在2022年排查中，针对消防设施进行了维修后，进行了功能测试，确保其正常使用。整改效果评估是确保整改措施取得实效的关键。

六、校舍安全排查记录表

6.1长效机制建设

6.1.1制度完善与更新

长效机制建设需通过制度完善与更新，确保校舍安全管理规范化、常态化。例如，某中学在2023年排查后，修订了《校舍安全管理制度》，明确了排查周期、内容、方法等，并增加了应急演练、隐患报告等制度，形成闭环管理。制度更新应结合季节特点、技术发展、以及排查结果，定期进行修订，保持制度的时效性和适用性。例如，某小学在2022年排查中，根据发现的问题，增加了防水防潮的相关规定，确保制度覆盖所有安全隐患。制度完善与更新是确保长效机制有效运行的基础。

6.1.2定期排查与培训

长效机制建设需通过定期排查和培训，提升校舍安全管理水平。例如，某中学在2023年排查后，建立了年度排查制度，明确了排查时间、人员、内容等，并制定了排查流程和标准。培训则需针对教职工进行安全知识教育，提高安全意识和应急处置能力。例如，某小学在2022年排查中，每月组织安全培训，内容包括消防器材使用、应急疏散等，确保师生掌握安全技能。定期排查能及时发现隐患，培训能提升安全意识，两者结合形成长效机制。例如，某大学在2023年排查中，建立了季度排查制度，并制定了培训计划，确保校舍安全。定期排查与培训是确保长效机制有效运行的关键。

6.1.3科技应用与监测

长效机制建设需通过科技应用与监测，提升校舍安全管理智能化、信息化水平。例如，某中学在2023年排查后，引入智能监测系统，对重点部位进行实时监控，如沉降监测、温度湿度监测等。监测数据应与平台对接，便于远程管理和预警，提高安全防控水平。例如，某小学在2022年排查中，安装了智能消防监控系统，实时监测消防设施状态。科技应用能提升监测效率，信息化能增强预警能力，是确保长效机制有效运行的重要支撑。

6.2责任体系与考核

6.2.1安全责任分工

长效机制建设需通过安全责任分工，确保校舍安全管理责任到人。例如，某中学在2023年排查后，明确了校长是校舍安全第一责任人，各部门负责人是直接责任人，教职工是具体责任人，形成三级责任体系。责任分工应细化到人，确保每项工作都有专人负责，避免推诿扯皮。例如，某小学在2022年排查中，将责任分工写入制度，并签订责任书。责任体系是确保长效机制有效运行的组织保障。

6.2.2考核与奖惩

长效机制建设需通过考核与奖惩，强化校舍安全管理责任落实。例如，某中学在2023年排查后，将校舍安全纳入绩效考核，对责任落实不到位的部门和个人进行通报批评。对于表现突出的，给予表彰奖励。考核标准应明确，便于量化评估。例如，某小学在2022年排查中，制定了校舍安全考核办法，对责任落实情况进行评分。考核能激