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老舍《小麻雀》PPT课件单击此处添加副标题汇报人：XX目录壹老舍简介贰《小麻雀》概述叁文本分析肆教学目标伍教学活动设计陆教学资源与媒体老舍简介章节副标题壹个人生平因《龙须沟》获“人民艺术家”称号，文革中受迫害自尽。人民艺术家任教同时开始文学创作，后赴英讲学，作品广受好评。文学之路老舍生于北京，满族，家境贫寒。出生与家庭文学成就《骆驼祥子》等作品深受读者喜爱，对中国文学有重要影响。代表作影响深远01《茶馆》等话剧作品以其深刻思想性和精湛艺术性赢得广泛赞誉。话剧成就突出02代表作品话剧剧本《茶馆》《龙须沟》长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》0102《小麻雀》概述章节副标题贰故事背景老舍，出身贫寒，具同情心作者背景发表于旧时代，强暴横行时代背景主要情节小麻雀遭遇描述小麻雀不慎坠落及面临的困境。小孩救助过程讲述小孩发现小麻雀并尝试救助的温情故事。主题思想01弱者同情展现对弱小生命的深切同情与关怀。02生活挣扎反映小人物在社会中的艰难生存与不懈挣扎。文本分析章节副标题叁人物形象分析展现弱小无助，引发同情。小麻雀形象体现纯真善良，突显人性光辉。小孩形象语言特色运用北京方言，展现地道京味儿文化。京味儿语言语言细腻生动，形象描绘小麻雀形象。生动描绘艺术手法小麻雀象征弱小群体，反映社会现实。象征手法通过细腻描写小麻雀形象，展现其生命力与情感。细腻描写教学目标章节副标题肆知识与技能掌握《小麻雀》的主要情节和角色特点。理解文章内容学会分析老舍的写作手法，如比喻、拟人等修辞技巧。分析写作手法过程与方法诵读感悟通过反复诵读，感受文章情感，理解小麻雀形象。合作探究小组合作，探讨文章主题，分析写作手法。情感态度价值观同情弱小培养对弱小生命的同情与关爱。生活态度理解作品传达的积极面对生活困境的态度。教学活动设计章节副标题伍导入新课01背景介绍简述老舍生平及《小麻雀》创作背景，激发学生兴趣。02情境模拟通过角色扮演小麻雀，引导学生进入课文情境，感受角色心理。课堂讨论01角色扮演学生扮演文中角色，深入理解小麻雀形象及作者情感。02主题辩论围绕小麻雀的命运，展开关于生命价值的辩论，提升思考能力。作业与拓展让学生以《小麻雀》为灵感，创作一篇关于小动物的小短文。组织学生进行角色扮演，加深对《小麻雀》中人物性格和情节的理解。创作小短文角色扮演教学资源与媒体章节副标题陆PPT设计要点采用统一色调与风格，增强课件整体美感。视觉统一结合文字与图片，直观展示《小麻雀》情节与人物。图文并茂加入动画、超链接，提升学生学习参与度。互动元素辅助教学工具01多媒体课件利用PPT、视频等多媒体工具，直观展示《小麻雀》情节与人物。02音频朗读材料提供课文音频，帮助学生正确朗读，感受语言韵律。课后阅读材料提供老舍其他短篇小说，如《猫城记》，

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