高校教师教学科研绩效考核实施细则

高校教师教学科研绩效考核实施细则一、总则为深化教育评价改革，健全教师考核激励机制，引导教师聚焦教学科研主业、服务人才培养与创新发展，依据《深化新时代教育评价改革总体方案》及国家、省高校教师队伍建设要求，结合本校实际，制定本细则。本细则适用于本校纳入岗位管理的专任教师（含双肩挑人员的教师岗位部分）；外聘、兼职教师考核可参照本细则，由聘任单位另行制定具体办法。教师绩效考核坚持导向性、分类性、发展性、公正性原则：以立德树人、服务国家战略为导向；按“教学为主型”“科研为主型”“教学科研并重型”岗位分类设标；注重过程与发展评价结合，关注教师成长潜力；考核程序规范透明，结果客观有据。二、考核内容与指标体系考核围绕师德师风、教学工作、科研工作、社会服务与团队协作四个维度展开，实行“基础指标+特色指标”差异化考核，具体如下：（一）师德师风（一票否决项）教师须遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，践行“四有”好老师标准。考核重点：思想政治表现：是否坚持正确政治方向，落实立德树人根本任务；职业道德规范：是否存在学术不端、师德失范行为（如抄袭剽窃、师德违规事件、教学敷衍等）；育人责任落实：是否主动参与课程思政、指导学生成长（学业、创新创业、社会实践等）。若存在师德失范行为（以学校认定结果为准），年度考核直接定为“不合格”，并按相关规定处理。（二）教学工作教学考核占比依岗位类型调整（教学为主型≥50%，教学科研并重型≥30%，科研为主型≥20%），核心指标：1.教学任务完成：按岗位合同完成课堂教学、实践教学、学生指导（毕业论文、创新创业项目等）工作量，无教学事故。2.教学质量评价：结合学生评教（权重≥60%）、同行评议（≥20%）、督导评价（≥20%），重点关注教学态度、内容设计、育人效果。3.教学改革与建设：鼓励参与课程建设（精品课、在线课）、教材建设（规划/特色教材）、教改项目（校级及以上）、教学成果奖、教学方法创新（混合式、项目式教学等），此项为加分项。（三）科研工作科研考核占比与教学互补（教学为主型≤30%，教学科研并重型≥40%，科研为主型≥60%），结合学科特点设标：基础研究类（理科、人文社科理论研究）：考核学术论文（SSCI、CSSCI、北大核心等，区分一作/通讯作者、期刊级别）、学术著作、科研项目（国家级/省部级纵向项目，主持/参与）、学术获奖（省部级及以上）。应用研究与成果转化类（工科、应用型文科）：增加横向项目（服务地方/企业）、专利（发明/实用新型，转化情况）、成果转化效益（产值、社会效益）、行业标准制定等指标权重。科研团队贡献：鼓励参与校级及以上科研团队，按团队成果（联合攻关项目、团队获奖）给予个人加分，体现协作精神。（四）社会服务与团队协作社会服务：结合学校定位，考核教师参与地方智库、行业培训、技术服务、文化传承等成效（如横向项目到账经费、政策咨询采纳情况）。团队协作：考核教师在教学团队（课程群建设）、科研团队（项目联合申报）中的协作贡献，由团队负责人/成员评议。三、考核方式与流程（一）考核周期实行年度考核（每年12月—次年1月，评价当年绩效）与聘期考核（每3—4年，与岗位聘任周期一致，综合聘期绩效）相结合。（二）考核组织学校层面：成立“教师绩效考核领导小组”，由校领导、人事、教务、科研、纪委等部门及教师代表组成，负责政策制定、结果审定、申诉仲裁。二级单位（学院/部）层面：成立“院级考核工作组”，由单位负责人、学术委员会代表、教师代表组成，负责本单位教师初评、材料审核与公示。（三）考核流程1.个人自评：教师对照指标整理佐证材料（教学日历、论文录用通知等），填写《自评表》，每年12月中旬提交至所在单位。2.单位初评：工作组结合自评材料、日常记录（督导听课、科研进展）、学生反馈评议。对教学为主型教师，可组织教学展示；对科研为主型教师，可邀请校外同行评议。初评结果公示3个工作日。3.学校审核：各单位报送初评结果，领导小组复核重点岗位或争议性结果，必要时组织专家评审。4.结果反馈：学校反馈结果，单位负责人与教师“一对一”反馈，明确改进建议。四、考核结果应用（一）绩效工资分配年度考核分优秀（≤15%）、良好、合格、不合格四等，与绩效工资挂钩：优秀：绩效工资上浮10%—20%，优先推荐校级及以上表彰；良好：按基准发放；合格：发放80%，需制定整改计划；不合格：发放50%，当年不得评优，连续两年不合格者调整岗位或解聘。（二）职称评聘与岗位晋升职称申报：聘期内年度考核至少1次“优秀”或多数“良好”，且无“不合格”；成果需达对应评审条件（如副教授需主持省部级项目、发表高水平论文）。岗位晋升：讲师→副教授、副教授→教授，需聘期考核“优秀”或“良好”，且成果达晋级标准（如教授需有标志性成果：国家级项目、高水平论文、显著转化效益等）。（三）激励与发展支持优秀教师：优先支持学术会议、访学进修、申报高层次人才项目；潜力教师：提供“青苗计划”“学术启航”等培育项目，配套科研/教学支持；不合格教师：单位制定“一人一策”帮扶计划，安排导师指导，限期（1—2年）整改，整改期内减少任务量。五、申诉与监督机制（一）申诉流程教师对结果有异议，可在公示后5个工作日内，向单位提交书面申诉（附佐证材料）。单位10个工作日内复查反馈；对复查结果仍有异议，可向学校领导小组申诉，15个工作日内出具裁决意见。（二）监督机制纪委监督：检查材料真实性、程序合规性，防止人情考核、数据造假；监督委员会：教代会、民主党派代表组成，评议结果公平性，受理举报（举报邮箱、电话向全校公布）；档案追溯：考核材料存档至少5年，接受上级检查。六、附则1.本细则由人事处会同教务、科