中小学法律知识普及活动方案范文

一、活动背景与意义在全面推进依法治国的时代背景下，中小学生法治素养的培育是法治社会建设的基础性工程。当前，校园欺凌、未成年人权益侵害、网络安全隐患等现象仍对青少年成长构成挑战。通过系统的法律知识普及，帮助学生树立规则意识、权利意识与责任意识，既是落实《青少年法治教育大纲》的核心要求，也是筑牢青少年健康成长法治防线的关键举措。二、活动目标本次活动以“分层递进、知行合一”为原则，构建覆盖小学至中学的法治教育体系：认知维度：小学低年级学生初步掌握《未成年人保护法》《道路交通安全法》等基础法律常识；高年级及中学生系统理解宪法原则、民事行为规范、刑事责任年龄等核心法律知识，形成“法律是行为准则”的认知框架。行为维度：引导学生在校园交往、网络行为、家庭生活中自觉守法，掌握“遭遇欺凌如何求助”“个人信息如何保护”等实用技能，将法律知识转化为维权与自律的行动自觉。情感维度：通过沉浸式法治体验，让学生感受法律的公平正义，树立“信仰法治、敬畏规则”的价值认同，从“被动守法”转向“主动护法”。三、活动内容与形式（一）学段分层内容设计1.小学低年级（1-3年级）以“法律守护我的一天”为主题，将法律知识融入生活场景：开展“法治绘本共读”活动，通过《小象的安全手册》《小獾的权利》等绘本，讲解“不跟陌生人走”“爱护公物”等规则背后的法律逻辑；制作“法治安全棋”，将“闯红灯要受罚”“抄袭作业不诚信”等内容设计为游戏关卡，在互动中强化认知。2.小学高年级（4-6年级）聚焦“权利与义务”主题，结合校园生活案例深化理解：举办“法治辩论会”，围绕“班干部能否翻看同学日记”“捡到手机该不该索要报酬”等议题，引导学生运用《民法典》《治安管理处罚法》分析行为边界；开展“法治手抄报创作”，以“我的家庭法治公约”为主题，梳理家庭生活中的法律细节（如“父母不能随意体罚”“未成年人财产权”等）。3.中学阶段（7-12年级）围绕“公民法治素养”提升，开展深度法治教育：宪法教育：结合“国家宪法日”，组织“宪法晨读”“法治主题演讲”，解读“受教育权”“选举权与被选举权”等公民基本权利；热点法治课：邀请法治副校长以“校园贷陷阱”“网络暴力的法律代价”“未成年人犯罪案例”为主题，剖析法律责任与救济途径；权益保护实践：指导学生模拟撰写“校园欺凌事件维权书”“个人信息侵权投诉信”，掌握法律文书基本格式与维权流程。（二）多元化活动形式1.沉浸式体验：组织初中生开展“模拟法庭”活动，选取“校园财物纠纷”“同学间轻微伤害案”等案例，在法治副校长指导下还原庭审流程，角色体验中理解“证据”“质证”“判决”的法律逻辑；联合当地法院开展“法院开放日”，组织高中生旁听未成年人案件庭审（依法脱敏处理），撰写《法治观察日记》，反思“自由与规则的边界”。2.实践式参与：开展“法治宣传员”行动，学生分组制作“防欺凌”“防诈骗”法治海报，在社区、校园张贴并讲解；搭建“线上法治微课堂”，通过学校公众号推送“法律小剧场”短视频（如“未成年人打赏主播能否追回？”），配套“法治知识闯关”小程序，以积分制激发学习兴趣。3.常态化渗透：将法治教育融入学科教学：语文课堂解读“契约精神”（如《商鞅立木》），道德与法治课开展“法治案例研讨”，美术课创作“法治主题漫画”；设立“法治信箱”，由法治副校长每周开箱答疑，解决学生“被同学起侮辱性绰号怎么办”“父母偷看日记是否合法”等真实困惑。四、实施步骤（一）筹备阶段（第1-2周）组建“法治教育专班”：由校领导、法治副校长、德育主任、骨干教师组成，明确分工（如课程设计、资源对接、安全保障）；开展“法治需求调研”：通过问卷（学生）、座谈（教师、家长），梳理本校法治教育薄弱点（如“校园冲突处理”“网络隐私保护”等），针对性优化活动方案；整合社会资源：对接司法局、律师事务所、法院，邀请专业人士担任“法治导师”，参与活动设计与指导。（二）实施阶段（第3周-学期末）启动周（第3周）：举行“法治护航成长”启动仪式，法治副校长作《法律与青春同行》主题报告，发布活动清单（含模拟法庭、法治手抄报等项目），营造活动氛围；推进期（第4周-第15周）：按学段分层开展活动：小学低年级每周1次“法治绘本课”，高年级每月1次“案例辩论会”；中学每月1次“法治专题讲座”+1次实践活动（如模拟法庭、法院参观）；同步运营“线上法治微课堂”，每周更新1期内容；深化期（第16周-学期末）：开展“法治成果展评”，评选“法治小标兵”“优秀法治手抄报”“最佳模拟法庭团队”，通过校园广播、公众号展示优秀成果，扩大活动影响力。（三）总结阶段（学期末-假期）开展“法治素养测评”：通过笔试（法律知识）、行为观察（校园违规率）、访谈（学生法治认知变化），评估活动效果；召开“法治教育研讨会”：总结经验（如“模拟法庭对学生规则意识的提升作用”），梳理问题（如“高年级学生参与度不足”），形成《法治教育改进报告》，为下学期活动优化提供依据；延伸法治实践：假期布置“家庭法治任务”（如“和父母一起制定家庭法治公约”“调研社区法治宣传现状”），实现法治教育家校社协同。五、保障措施（一）组织保障成立由校长任组长的“法治教育领导小组”，统筹活动规划、资源调配与安全管理，确保活动按计划推进。（二）师资保障构建“三维师资体系”：法治副校长：每学期开展3-4次专题授课，负责模拟法庭、庭审观摩等专业活动指导；校内教师：参加“法治教育专项培训”（每学期不少于8学时），掌握“案例教学法”“法治游戏设计”等技能，负责日常法治课堂；律师志愿者：每周定点开展“法律诊所”活动，为学生提供一对一法律咨询与案例解析。（三）经费保障学校设立“法治教育专项经费”，用于法治教材采购、活动道具制作、校外实践交通补贴等；同时争取司法局、基金会等社会资源支持，补充活动经费。（四）安全保障制定《法治活动安全预案》，明确校外实践（如法院参观）的交通、纪律要求；模拟法庭、情景剧等活动提前进行安全评估，避免角色扮演引发冲突；线上活动由专人审核内容，防范网络风险。六、预期效果学生层面：法律知识测试优秀率提升，校园欺凌、违规违纪事件发生率下降，学生“法治信箱”求助量中“维权类问题”占比显著提升，体现维权意识觉醒；校园层面：形成“班级法治角”“法治文化节”等品牌活动，法治教育融入日常教学，教师反映“学生课堂辩论中能主动运用法律术语分析问题”；社会层面：家长反馈“孩