小学一年级数学10以内连加连减综合专项课件

第一章导入与基础概念第二章连加的实际应用第三章连减的概念与计算第四章连加与连减的综合应用第五章10以内连加连减的技巧与策略第六章总结与拓展01第一章导入与基础概念课堂导入在小学一年级的数学课堂上，引入新的概念和技巧是至关重要的。今天，我们将通过一个有趣的故事来引入连加的概念。想象一下，小明在玩具店里看到了三种他非常喜欢的玩具：5个红色的积木、3个蓝色的汽车和2个绿色的球。他想知道自己一共有多少个玩具。这个问题可以通过连加来解决。连加是一种将多个数依次相加的运算，帮助我们快速计算出总和。通过这个场景，学生可以直观地理解连加的意义，并激发他们学习的兴趣。连加概念解析定义连加是指将三个或三个以上的数依次相加的运算。示例5+3+2=10步骤从左到右依次相加。每次相加后，将结果作为下一次相加的加数。图示用小图片表示每个数，并逐步相加，帮助学生直观理解。连加计算方法竖式计算口算方法练习题通过竖式计算，学生可以一步一步地写出计算过程，避免出错。口算方法可以帮助学生快速计算出结果，提高计算速度。通过练习题，学生可以巩固所学知识，提高计算能力。连加应用场景购物场景小华买了2个苹果，3个香蕉，4个橘子，一共买了多少个水果？游戏场景小明掷骰子三次，分别是3、4、2点，三次的总点数是多少？生活场景小丽有5颗糖，小明给了她2颗，她又买了3颗，现在她有多少颗糖？总结通过实际应用场景，学生可以更好地理解和应用连加。02第二章连加的实际应用实际应用场景引入在实际生活中，连加的应用非常广泛。例如，小红在公园里捡到了5个红色气球，后来又捡到了3个蓝色气球和2个黄色气球。她想知道自己一共捡到了多少个气球。这个问题可以通过连加来解决。通过这个场景，学生可以理解连加在实际生活中的应用，并学会如何运用连加解决实际问题。实际应用步骤解析步骤1：明确问题小红捡到了多少个气球？步骤2：列出已知条件5个红色气球，3个蓝色气球，2个黄色气球。步骤3：列出算式5+3+2。步骤4：计算结果5+3=8，8+2=10。步骤5：得出结论小红一共捡到了10个气球。多列列表应用题气球问题水果问题玩具问题5个红色气球，3个蓝色气球，2个黄色气球，总数：5+3+2=10个。4个苹果，2个香蕉，3个橘子，总数：4+2+3=9个。5个积木，3个汽车，2个球，总数：5+3+2=10个。任意内容补充通过实际应用场景，学生可以更好地理解连加的意义和应用。例如，小明和小红在玩连加游戏，小明说：“我有4个苹果，小红给了我2个，她又给了我3个，我现在有多少个苹果？”答案是：4+2+3=9个苹果。通过这样的互动环节，学生可以更深入地理解连加的概念，并学会如何运用连加解决实际问题。03第三章连减的概念与计算课堂导入在小学一年级的数学课堂上，引入新的概念和技巧是至关重要的。今天，我们将通过一个有趣的故事来引入连减的概念。想象一下，小丽有10颗糖，她给了小明3颗，又给了小红2颗，她想知道自己还剩下多少颗糖。这个问题可以通过连减来解决。连减是一种将多个数依次相减的运算，帮助我们快速计算出差值。通过这个场景，学生可以直观地理解连减的意义，并激发他们学习的兴趣。连减概念解析定义连减是指将三个或三个以上的数依次相减的运算。示例10-3-2=5步骤从左到右依次相减。每次相减后，将结果作为下一次相减的被减数。图示用小图片表示每个数，并逐步相减，帮助学生直观理解。连减计算方法竖式计算口算方法练习题通过竖式计算，学生可以一步一步地写出计算过程，避免出错。口算方法可以帮助学生快速计算出结果，提高计算速度。通过练习题，学生可以巩固所学知识，提高计算能力。连减应用场景购物场景小华买了10个鸡蛋，卖掉了3个，又卖掉了2个，还剩下多少个鸡蛋？游戏场景小明有10个弹珠，他给了小红4个，又给了小丽2个，他还剩下多少个弹珠？生活场景小丽有10元钱，她买了3元的水果，又买了2元的文具，她还剩多少元？总结通过实际应用场景，学生可以更好地理解和应用连减。04第四章连加与连减的综合应用综合应用场景引入在实际生活中，连加和连减的综合应用非常广泛。例如，小刚有10个玩具，他给了小丽3个玩具，又买了5个新玩具，后来他又给了小强2个玩具。他想知道自己现在有多少个玩具。这个问题可以通过连加和连减来解决。通过这个场景，学生可以理解连加和连减的综合应用，并学会如何运用它们解决复杂问题。综合应用步骤解析步骤1：明确问题小刚现在有多少个玩具？步骤2：列出已知条件小刚有10个玩具，给了小丽3个，买了5个，又给了小强2个。步骤3：列出算式10-3+5-2。步骤4：计算结果10-3=7，7+5=12，12-2=10。步骤5：得出结论小刚现在有10个玩具。多列列表综合题玩具问题水果问题钱的问题初始数量：10个，给小丽：-3个，买新玩具：+5个，给小强：-2个，最终数量：10-3+5-2=10个。初始数量：8个，卖给小华：-2个，买新水果：+4个，卖给小明：-1个，最终数量：8-2+4-1=9个。初始数量：10元，买水：-3元，买文具：-2元，储蓄：+5元，最终数量：10-3-2+5=10元。任意内容补充通过综合应用场景，学生可以更好地理解连加和连减的意义和应用。例如，小丽有10颗糖，她给了小明3颗，又给了小红2颗，她还可以给多少颗糖？答案是：10-3-2=5颗糖。通过这样的互动环节，学生可以更深入地理解连加和连减的概念，并学会如何运用它们解决复杂问题。05第五章10以内连加连减的技巧与策略技巧与策略引入在小学一年级的数学课堂上，掌握一些技巧和策略可以帮助学生更高效地解决问题。今天，我们将通过一个有趣的故事来引入连加和连减的技巧与策略。想象一下，小明有10个苹果，他给了小明3个，又给了小丽2个，他想知道自己还可以给多少个苹果。这个问题可以通过连加和连减的技巧与策略来解决。通过这个场景，学生可以理解这些技巧与策略的意义，并学会如何运用它们解决复杂问题。计算技巧解析合并相加分步相减利用加法性质将容易相加的数合并，简化计算。例如：5+3+2=(5+3)+2=8+2=10。将容易相减的数分步相减，简化计算。例如：10-3-2=10-(3+2)=10-5=5。将减数相加，再用被减数减去总和，简化计算。例如：10-3-2=10-(3+2)=10-5=5。多列列表技巧题合并相加分步相减利用加法性质问题：4+2+3=(4+2)+3=6+3=9。问题：10-4-2=10-(4+2)=10-6=4。问题：8-2-1-3=8-(2+1+3)=8-6=2。任意内容补充通过技巧与策略的学习，学生可以更高效地解决连加连减问题。例如，小丽有10颗糖，她给了小明3颗，又给了小红2颗，她还可以给多少颗糖？答案是：10-3-2=5颗糖。通过这样的互动环节，学生可以更深入地理解连加和连减的概念，并学会如何运用它们解决复杂问题。06第六章总结与拓展学习总结通过本章的学习，我们了解了连加和连减的概念、计算方法以及实际应用。连加是一种将多个数依次相加的运算，可以帮助我们快速计算出总和。连减是一种将多个数依次相减的运算，可以帮助我们快速计算出差值。通过实际应用场景，学生可以更好地理解连加和连减的意义和应用。掌握一些技巧和策略可以帮助学生更高效地解决问题。学习技巧回顾合并相加分步相减利用加法性质将容易相加的数合并，简化计算。将容易相减的数分步相减，简化计算。将减数相加，再用被减数减去总和，简化计算。拓展练习拓展题1拓展题2拓展题3小丽有10颗糖，她给了小明3颗，又给了小红2颗，她还可以给多少颗糖？答案：10-3-2=5颗糖。小刚有10个玩具，他给了小丽3个玩具，又买了5个新玩具，后来他又给了小强2个玩具。小刚现在有多少个玩具？答案：10-3+5-2=10个玩具。小华有10元钱，他买了3元的水果，又买了2元的文具，他还可以买多少元的商品？答案：10-3-2=5元。任意内容补充通过总结与拓展，学生可以更好地掌握连加连减的计算方法，并应用于实际问题。例如，小丽有10颗糖，她给了小明3颗，又给了小红2颗，她还可以给多少颗糖？答案是：10-3-2=5颗糖。通过这样