2025年中小学学校思政课建设自查报告

2025年中小学学校思政课建设自查报告一、思政课建设基本情况（一）课程开设情况我校严格落实国家课程标准，按照教育部和省教育厅的要求，开足开齐思政课。在小学阶段，道德与法治课程一至二年级每周4课时，三至六年级每周3课时；初中阶段，道德与法治课程每周3课时。确保各年级思政课教学的系统性和连贯性，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定坚实基础。在课程实施过程中，我们注重将思政教育融入到各个教学环节中，不仅仅局限于课堂讲授。例如，在语文、历史、地理等学科教学中，挖掘其中的思政元素，实现课程思政与思政课程的协同育人。通过这种方式，拓宽了思政教育的渠道，让学生在不同学科的学习中都能受到思政教育的熏陶。（二）教材使用情况我校严格按照规定使用国家统编思政课教材。教材是教学的重要依据，国家统编思政课教材经过了精心编写和审核，具有权威性和科学性。我们要求思政课教师深入研究教材，把握教材的编写意图和教学目标，结合学生的实际情况进行教学。同时，鼓励教师在教学过程中结合本地实际和学生特点，补充一些鲜活的案例和素材，使教材内容更加生动、具体，易于学生理解和接受。为了确保教材的及时发放和规范使用，学校建立了完善的教材管理制度。教材征订工作由专人负责，严格按照教育部门的要求进行操作，确保教材的质量和数量。在教材发放过程中，做到准确无误，保证每一位学生都能按时拿到教材。（三）师资队伍建设情况1.教师数量与结构目前，我校共有思政课教师[X]名，其中小学[X]名，初中[X]名。教师队伍年龄结构合理，老中青相结合。老教师教学经验丰富，能够发挥传帮带的作用；中青年教师充满活力，勇于创新，积极探索新的教学方法和手段。从学历结构来看，本科及以上学历教师占比达到[X]%，具备较高的专业素养。2.教师培训与发展学校高度重视思政课教师的培训与发展，积极组织教师参加各类培训和教研活动。一方面，鼓励教师参加上级教育部门组织的国培、省培等培训项目，让教师接触到最新的教育理念和教学方法。另一方面，学校定期开展校内培训和教研活动，邀请专家学者来校讲学，组织教师进行教学研讨和经验交流。通过这些活动，提高了教师的教学水平和专业素养。此外，学校还为思政课教师提供了外出学习和交流的机会，让教师能够开阔视野，学习其他学校的先进经验。近两年来，我校思政课教师参加校外培训和交流活动达[X]人次。3.教师激励机制为了调动思政课教师的工作积极性，学校建立了完善的激励机制。在绩效考核、职称评定等方面，对思政课教师予以倾斜。设立了思政课教学成果奖，对在思政课教学中表现突出的教师进行表彰和奖励。同时，鼓励教师开展教学研究和教学改革，对取得优秀成果的教师给予一定的物质奖励和精神鼓励。二、思政课建设的主要做法与成效（一）加强课程思政建设1.构建课程思政体系学校制定了课程思政建设实施方案，明确了课程思政的目标、任务和实施步骤。各学科教师根据学科特点和教学内容，挖掘其中的思政元素，制定了课程思政教学大纲和教学计划。例如，在物理学科教学中，结合科学家的故事，培养学生的科学精神和爱国情怀；在美术学科教学中，通过欣赏优秀的艺术作品，培养学生的审美情趣和文化自信。2.开展课程思政教学实践教师在教学过程中，注重将思政元素有机融入到教学内容中。以语文教学为例，教师在讲解古诗词时，引导学生体会诗人的爱国情感和高尚品德；在讲解现代文时，结合文章内容，培养学生的社会责任感和团队合作精神。通过这些教学实践，实现了知识传授与价值引领的有机统一。3.课程思政建设成效通过加强课程思政建设，各学科教师的思政教育意识明显增强，能够自觉地将思政元素融入到教学中。学生在学习过程中，不仅学到了知识，还受到了思政教育的熏陶，综合素质得到了提高。在学校组织的问卷调查中，学生对课程思政的满意度达到了[X]%。（二）创新思政课教学方法与手段1.运用多媒体教学随着信息技术的不断发展，学校积极推动多媒体教学在思政课中的应用。教师利用图片、视频、音频等多种媒体资源，丰富教学内容，提高教学的直观性和趣味性。例如，在讲解历史事件时，教师播放相关的历史纪录片，让学生更加直观地了解历史背景和事件经过。通过多媒体教学，吸引了学生的注意力，提高了课堂教学效率。2.开展实践教学为了让思政课教学更加贴近学生的生活实际，学校积极开展实践教学活动。组织学生开展社会调查、志愿服务、参观爱国主义教育基地等活动。通过这些活动，让学生在实践中体验和感悟，增强了学生的社会责任感和使命感。例如，在参观爱国主义教育基地时，学生通过观看展览、聆听讲解，深刻感受到了革命先辈们的英勇事迹和爱国精神，激发了学生的爱国热情。3.采用小组合作学习在课堂教学中，教师采用小组合作学习的方式，让学生通过合作探究的方式解决问题。在小组合作学习过程中，学生能够相互交流、相互启发，培养了学生的团队合作精神和创新能力。例如，在讲解道德与法治课程中的一些案例时，教师将学生分成小组，让学生进行讨论和分析，然后每个小组派代表发言。通过这种方式，提高了学生的参与度和学习效果。（三）完善思政课评价体系1.建立多元化评价指标学校建立了多元化的思政课评价体系，不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的学习过程和综合素质。评价指标包括课堂表现、作业完成情况、社会实践活动参与情况等多个方面。通过多元化的评价指标，全面、客观地评价学生的学习情况。2.开展学生评价与反馈定期开展学生对思政课教学的评价活动，通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教学内容、教学方法、教师教学态度等方面的意见和建议。根据学生的评价和反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。3.评价结果的应用将思政课评价结果与学生的综合素质评价、评优评先等挂钩，激励学生积极参与思政课学习。同时，将评价结果作为教师教学考核的重要依据，促进教师不断改进教学方法和提高教学水平。三、存在的问题与不足（一）课程教学方面1.教学内容的深度和广度把握不够部分教师在教学过程中，对教学内容的深度和广度把握不够准确。有时候过于注重知识点的讲解，而忽略了对知识的拓展和延伸；有时候又过于追求教学内容的广度，而忽视了教学的深度，导致学生对知识的理解不够深入。2.教学方法的运用不够灵活虽然学校积极鼓励教师创新教学方法，但仍有部分教师习惯于传统的讲授式教学方法，教学方法运用不够灵活。在课堂上，教师讲得多，学生参与少，课堂气氛不够活跃，影响了学生的学习积极性和主动性。3.实践教学的组织和实施存在困难实践教学是思政课教学的重要环节，但在实际组织和实施过程中存在一些困难。例如，实践教学的场地和资源有限，难以满足学生的需求；实践教学的时间安排不够合理，与学生的学习和生活冲突较大；实践教学的指导和评价不够到位，影响了实践教学的效果。（二）师资队伍方面1.部分教师的思政素养有待提高个别思政课教师对思政教育的重要性认识不足，自身的思政素养有待提高。在教学过程中，不能很好地将思政教育融入到教学内容中，缺乏对学生正确价值观的引导。2.教师的教学研究能力不强部分教师教学研究能力不强，缺乏对思政课教学的深入研究和探索。在教学过程中，习惯于按照传统的教学模式进行教学，缺乏创新意识和改革精神。3.教师的工作压力较大思政课教师不仅要承担教学任务，还要参与学校的德育工作和学生管理工作，工作压力较大。长期的高压力工作状态，影响了教师的工作积极性和教学质量。（三）保障机制方面1.经费投入不足虽然学校在思政课建设方面投入了一定的经费，但与实际需求相比，仍显不足。经费投入不足导致教学设备更新换代不及时，实践教学活动难以开展，影响了思政课教学的质量和效果。2.教学资源整合不够学校的教学资源存在分散的情况，缺乏有效的整合和共享。例如，不同学科的教学资源之间缺乏联系和互动，不能形成协同育人的合力；学校的网络教学资源不够丰富，不能满足教师和学生的需求。四、改进措施与下一步工作计划（一）改进措施1.加强课程教学改革针对教学内容深度和广度把握不够的问题，组织教师开展教学研讨活动，深入研究教材和教学大纲，明确教学目标和教学重难点。同时，鼓励教师结合学生的实际情况和社会热点问题，对教学内容进行拓展和延伸，使教学内容更加丰富、生动。对于教学方法运用不够灵活的问题，加强对教师的培训和指导，引导教师学习和掌握新的教学方法和手段。定期组织教学观摩活动，让教师相互学习、相互借鉴。鼓励教师开展教学创新实践，探索适合学生特点的教学模式。在实践教学方面，加强与校外实践基地的合作，拓展实践教学的场地和资源。合理安排实践教学时间，避免与学生的学习和生活冲突。加强对实践教学的指导和评价，制定详细的实践教学指导方案和评价标准，确保实践教学的效果。2.加强师资队伍建设为提高教师的思政素养，定期组织教师参加思想政治理论学习和培训活动，加强对教师的思想政治教育和师德师风建设。引导教师树立正确的教育观和价值观，增强教师的责任感和使命感。针对教师教学研究能力不强的问题，建立教师教学研究激励机制，鼓励教师开展教学研究和教学改革。设立教学研究专项课题，给予教师一定的经费支持。定期组织教学研究成果评选活动，对优秀的教学研究成果进行表彰和奖励。为缓解教师的工作压力，合理安排教师的教学任务和工作负担。优化教师的工作环境，关心教师的身心健康。建立教师心理疏导机制，为教师提供心理支持和帮助。3.完善保障机制加大对思政课建设的经费投入，确保教学设备的更新换代和实践教学活动的开展。制定经费使用管理制度，提高经费使用效率。加强教学资源的整合和共享，建立学校教学资源共享平台。整合不同学科的教学资源，形成协同育人的合力。丰富网络教学资源，为教师和学生提供更加优质的教学服务。（二）下一步工作计划1.课程建设方面进一步优化思政课课程体系，加强课程思政与思政课程的深度融合。组织教师编写具有本校特色的思政课校本教材，丰富教学内容。加强对思政课教学质量的监控和评估，建立健全教学质量保障体系。2.师资队伍建设方面加大思政课教师的引进和培养力度，充实师资队伍。开展思政课教师教学基本功大赛和教学成果评选活动，激励教师提高教学水平。建立思政课教师教学创新团队，开展教学改革和教学研究。3.实践教学方面拓展实践教学基地，建立更多的校外实践教学基地。丰富实践教学形式，开展主题研学、社区服务等多种形式的实践教学活动。加强对实践教学的管