小学语文五年级识字与拼音专项练习

小学语文五年级识字与拼音专项练习五年级是小学语文能力进阶的关键期，识字的精准度、拼音的灵活运用，既影响着课文理解的深度，也为后续语文学习搭建“承重墙”。这份专项练习结合五年级的知识重点，从拼音易错点突破、识字方法升级到综合训练，帮助孩子系统巩固、学以致用。一、拼音：从“会读”到“辨准”，突破语境难题五年级的拼音学习，更侧重多音字“因境辨音”、变调字“依语感读准”。1.多音字：语境里的“读音密码”汉字的多音，藏在语义、词性的变化里。比如：“参”：人参（shēn，名词，表植物）、参加（cān，动词，表加入）、参差（cēn，形容词，表长短不齐）。“处”：处理（chǔ，动词，表处置）、到处（chù，名词，表地方）。小练习1：给词语里的多音字标音（结合生活场景联想哦）：①划船（）计划（）②重新（）重量（）2.“一、不”变调：口语里的“韵律感”在口语中，“一”“不”会随后面的字变调，要结合语感记规律：“一”：单念/词尾读一声（yī），如“第一”；在四声前读二声（yí），如“一个”；在非四声前读四声（yì），如“一天”。“不”：单念/非四声前读四声（bù），如“不好”；在四声前读二声（bú），如“不会”。小练习2：用“√”选“一、不”的正确读音：①一（yīyíyì）动不动②不（bùbú）起眼二、识字：从“认写”到“会用”，掌握规律更高效五年级要跳出“死记硬背”，用形声字构字法“猜字义”、形近字对比法“辨不同”，让识字更聪明。1.形声字：“形旁+声旁”的“识字密码”形声字由“形旁”（表意义）和“声旁”（表读音线索）组成。比如：形旁“饣”（食物）：饭、饼、饺（都和吃的有关）；声旁“仓”：苍（cāng）、舱（cāng）、沧（cāng）（读音相近）。小练习3：根据形旁选字填空（“赌、堵、睹”）：①他在路边（）车，却（）见有人在路边（）博。2.形近字：“拆部件+联意义”辨不同形近字易混淆？拆分部件、联想意义就清晰啦！比如：“喙”（口+彖）：鸟的嘴（“口”旁，和嘴有关）；“缘”（纟+彖）：缘分（“纟”旁，和丝线、关联有关）；“椽”（木+彖）：房椽（“木”旁，和木材有关）。小练习4：选字填空（“瓣、辫、辨”）：①这朵花的花（）像小姑娘的小（）子，我一眼就（）认出它是玫瑰。三、综合训练：把知识“用起来”，能力再升级整合拼音、识字考点，通过分层练习，让知识“活”起来~（一）拼音闯关1.多音字组词（不同读音组不同词）：载：zǎi（）zài（）鲜：xiān（）xiǎn（）2.整体认读音节大搜索（从词语里找出整体认读音节的字，写下来）：医院宇宙月亮蜘蛛硬币________________________________（二）识字挑战1.形声字连线（把形旁、声旁和汉字连起来）：形旁：扌讠火氵声旁：丁尧分舌汉字：烧沸钉话2.同音字填空（选“度、渡、镀”）：①我们撑船（）过小河，在河对岸的广场上，看到一座（）了金的雕像，在阳光下闪着光（）。四、拓展应用：从课本到生活，语文“活”起来语文是生活的镜子，试试用知识解决实际问题~1.短文识字辨音读短文《老槐树》，给带点字标音+结合形旁猜字义：“老槐树的枝桠（）上，挂着一串串槐（）花。风一吹，花瓣（）飘落，像下了一场花雨。树下，奶奶正用簸箕（）收槐花，准备做槐花香饼（）。”（标音后，分析字义：桠（木旁→树木的枝杈）；槐（木旁→树木）；瓣（瓜旁→和果实、花朵的分片有关）……）2.生字编故事用“赌、堵、睹、瓣、辫、辨”等字，编一则有趣的小故事（比如：“小熊在路口堵（）车时，睹（）见狐狸在赌（）钱，它辨（）别出狐狸在作弊，就编了个辫子（）造型的小花，用花瓣（）当证据……”）