小学语文《他们那时候多有趣啊》教案（2025-2026学年）

小学语文《他们那时候多有趣啊》教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析《他们那时候多有趣啊》是小学语文三年级下册的一篇课文。本课内容以童话故事的形式，通过对比过去和现在的生活，展现了科技发展给人们带来的便利和乐趣。这与教学大纲中培养学生观察生活、感受生活、表达生活的能力相契合。在课程标准中，本课旨在提高学生的阅读理解能力、想象力和创造力。考试要求中，此类课文常以阅读理解、分析评价和写作等方式考查，因此，本课内容对于提高学生的语文素养具有重要意义。2.学情分析三年级学生对童话故事充满兴趣，具备一定的阅读理解能力，但思维仍以具体形象为主，对抽象概念的理解有一定难度。在生活经验方面，学生对科技产品有一定了解，但缺乏深入思考和实际操作经验。技能水平方面，学生已掌握一定的阅读方法和技巧，但写作能力尚待提高。认知特点上，学生对新事物充满好奇心，但注意力易分散。兴趣倾向方面，学生喜欢富有想象力的故事，但易受外界干扰。学习困难主要体现在对抽象概念的理解、写作表达和阅读理解等方面。3.教学策略针对以上分析，本课教学应以“以学生为中心”的理念为指导，通过以下策略实现教学目标：激发兴趣：利用多媒体、图片等手段，激发学生对童话故事的兴趣。引导思考：通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考故事中的科技元素和现实生活。培养能力：通过阅读理解、写作练习等活动，提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。关注个体差异：针对学生个体差异，采取分层教学，确保每个学生都能有所收获。二、教学目标1.阅读理解目标受众：三年级学生行为：能够通过多种阅读策略理解《他们那时候多有趣啊》这篇童话故事的内容。条件：在教师引导下，结合插图和关键词汇。程度：能够准确说出故事的主要情节，解释故事中的关键概念。2.思维能力目标受众：三年级学生行为：能够对比过去和现在的生活方式，分析科技发展对人们生活的影响。条件：通过小组讨论和教师提供的案例。程度：能够设计一个情景，展示科技发展带来的便利，并能够评价科技发展对社会的影响。3.写作表达目标受众：三年级学生行为：能够模仿课文中的写作手法，创作一篇短小的童话故事。条件：在教师的指导和同伴的帮助下。程度：故事内容符合逻辑，语言表达通顺，能够吸引读者的兴趣。三、教学重难点教学重点：通过对比古今生活方式，理解科技发展对生活的影响，提升学生的阅读理解和分析能力。教学难点：学生理解抽象的科技概念和其在生活中的应用，通过互动讨论和实例分析，帮助学生建立联系，提升思维能力。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含故事背景、人物介绍和关键情节的多媒体课件；准备插图和实物模型以帮助学生理解科技发展的具体应用；设计互动式任务单和评价表以促进学生的参与和自我评估。同时，学生需预习课文内容，准备画笔等创作工具。此外，教室环境将设置为小组合作学习模式，黑板板书将提前设计好教学框架，以引导学生的思考和讨论。五、教学过程1.导入时间预估：5分钟活动：播放一段关于现代科技生活的短视频，激发学生的兴趣。教师引导：“同学们，你们平时生活中都见过哪些科技产品？它们给我们的生活带来了哪些便利？”学生活动：学生分享自己见过的科技产品及其带来的便利。目的：通过视频导入，激发学生对科技的兴趣，为后续学习做好铺垫。2.新授时间预估：20分钟活动：教师带领学生阅读课文《他们那时候多有趣啊》。教师引导：“请同学们仔细阅读课文，思考以下问题：故事中的人们生活在什么样的时代？他们有哪些有趣的生活？”“对比我们现在的生活，科技发展给我们带来了哪些变化？”学生活动：学生阅读课文，思考问题。学生分组讨论，分享自己的观点。目的：通过阅读和讨论，让学生了解故事背景，理解科技发展对生活的影响。3.巩固时间预估：15分钟活动：教师组织学生进行以下活动：角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，模拟当时的生活场景。知识竞赛：以小组为单位，进行关于科技发展的知识竞赛。教师引导：“请同学们在角色扮演中，注意观察角色的言行举止，思考科技发展对他们的生活产生了哪些影响。”“在知识竞赛中，希望大家能够积极思考，分享自己了解的科技知识。”学生活动：学生参与角色扮演，体验故事中的生活。学生参与知识竞赛，巩固所学知识。目的：通过角色扮演和知识竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。4.小结时间预估：5分钟活动：教师引导学生总结本节课的学习内容。教师引导：“今天我们学习了《他们那时候多有趣啊》，了解了科技发展对生活的影响。大家觉得科技发展给我们带来了哪些便利？”“我们应该如何正确看待科技发展？”学生活动：学生分享自己的观点，总结本节课的学习内容。目的：通过总结，让学生对本节课的学习内容有更深刻的认识。5.作业时间预估：5分钟活动：教师布置以下作业：写一篇关于科技发展对生活影响的短文。收集有关科技发展的资料，进行整理和分享。教师引导：“请大家认真完成作业，思考科技发展对我们的生活产生了哪些影响。”“希望大家能够积极参与，分享自己的观点和发现。”目的：通过作业，让学生将所学知识应用于实际，提升写作能力和信息收集整理能力。6.教学反思在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是一些教学反思要点：关注学生的个体差异：针对不同学生的学习水平，教师应采取分层教学，确保每个学生都能有所收获。创设情境，激发兴趣：通过多媒体、图片、实物等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。注重学生参与，培养能力：在教学中，教师应鼓励学生积极参与，通过讨论、合作等方式，培养学生的思维能力和表达能力。关注教学目标，评价效果：教师应定期对教学效果进行评价，确保教学目标的达成。六、作业设计1.基础性作业内容：阅读《他们那时候多有趣啊》课文，完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题。完成形式：书面练习。提交时限：课后第二天。预期能力培养目标：巩固学生对课文内容的理解和记忆，提高阅读理解能力。2.拓展性作业内容：以“科技改变生活”为主题，收集并整理至少5个科技产品，撰写一篇小短文，描述这些产品如何改变了人们的生活。完成形式：书面报告，包括文字描述和图片展示。提交时限：一周内。预期能力培养目标：提高学生的信息收集和处理能力，培养写作和表达能力。3.探究性/创造性作业内容：设计一个简单的科技小发明，可以是日常用品的改进或新功能的添加，并撰写一份设计说明。完成形式：设计图纸和文字说明。提交时限：两周内。预期能力培养目标：激发学生的创新思维，培养学生的动手能力和解决问题的能力。七、教学反思1.教学目标的达成情况本次教学目标基本达成，学生在阅读理解、分析能力和表达能力方面都有所提升。但在课堂讨论环节，部分学生对科技发展的理解较为浅显，未能深入探讨科技对社会的影响。2.教学环节的效果分析课堂讨论环节效果较好，学生们积极参与，分享了自己的观点。但在角色扮演环节，部分学生表现不够活跃，需要进一步激发学生的参与度。此外，多媒体课件的运用增强了课堂的趣味性，但部分学生反映文字内容过