中职语文《花犯》教案（2025-2026学年）

中职语文《花犯》教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对中职语文课程，以《花犯》一文为教学内容。根据中职语文教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生对古典诗词的鉴赏能力和审美情趣。文章作为单元中的代表作品，不仅展现了作者的情感世界，还体现了古典诗词的艺术特色。在课程体系中，《花犯》作为一首经典诗词，有助于学生理解古典诗词的韵律、意境和表达技巧，与前后的知识关联紧密，是提升学生文学素养的重要环节。2.学情分析中职学生已具备一定的语文基础，对古典诗词有一定的了解，但鉴赏能力和审美水平参差不齐。他们在生活经验、认知特点上存在差异，部分学生对古典诗词的兴趣不足，存在一定的学习困难。如对诗词韵律的把握、意境的理解等方面存在易错点和混淆点。因此，教学设计需充分考虑学生的实际情况，以学生为中心，激发学生的学习兴趣，提高他们的文学鉴赏能力。3.教学目标与策略本课的教学目标包括：使学生掌握《花犯》的基本内容，理解诗词的韵律和意境；培养学生对古典诗词的鉴赏能力；提高学生的审美情趣。教学策略上，采用情境教学法、讨论法等，通过朗读、讲解、讨论等形式，引导学生深入理解诗词内涵，激发学生的想象力和创造力。同时，注重学生的个性化学习，鼓励学生提出自己的见解，培养他们的批判性思维。二、教学目标1.知识与技能目标A.受众：中职二年级学生B.行为：能够C.条件：在教师的引导下D.程度：准确地具体目标：说出《花犯》中的主要人物、事件和情感表达；列举诗歌中的修辞手法和表现手法；解释诗句中的关键词汇和意象。2.过程与方法目标A.受众：中职二年级学生B.行为：能够C.条件：通过小组讨论和教师指导D.程度：有效地具体目标：设计并展示关于《花犯》的诗歌鉴赏报告；评价诗歌的艺术价值和情感表达。3.情感态度与价值观目标A.受众：中职二年级学生B.行为：能够C.条件：在学习和鉴赏过程中D.程度：形成具体目标：对古典诗词产生兴趣，提升审美情趣；理解诗词所蕴含的哲理，培养正确的价值观和人生观。三、教学重难点本课教学重点在于引导学生准确理解和分析《花犯》的诗歌内容，掌握其表达技巧和艺术特色。教学难点在于帮助学生深入体会诗词中的情感和意境，提升他们的审美鉴赏能力。难点形成的原因在于古典诗词的抽象性和情感表达的细腻性，需要通过教师的引导和学生的反复品读来突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含诗词原文、作者介绍、背景知识的PPT课件；准备与诗歌相关的图片和音乐；设计课堂讨论问题和小组活动任务单；以及准备评价学生表现的评价表。同时，我也会提前布置预习任务，要求学生预习《花犯》的内容，并收集相关资料，以便在课堂上进行深入讨论和分析。此外，我将根据学情调整教学环境，确保小组讨论的便利性和课堂氛围的营造。五、教学过程1.导入（5分钟）环节描述：教师通过播放古典音乐或展示古典园林图片，营造诗歌学习的氛围。教师简要介绍《花犯》的作者李清照及其生平，激发学生对诗词的兴趣。提问：“同学们，你们对古典诗词有什么了解？今天我们要学习的《花犯》又是怎样的作品呢？”学生活动：学生分享自己对古典诗词的认识和感受。学生对《花犯》的作者和作品进行初步了解。2.新授（20分钟）环节描述：（5分钟）诗歌朗读：教师示范朗读《花犯》，引导学生注意诗歌的韵律和节奏。学生跟读，感受诗歌的音韵美。（10分钟）诗歌分析：教师引导学生分析诗歌的意象、情感和表达技巧。学生分组讨论，分享自己的理解。（5分钟）修辞手法讲解：教师讲解诗歌中使用的修辞手法，如比喻、拟人等。学生举例说明诗歌中的修辞手法。学生活动：学生跟随教师朗读诗歌，感受诗歌的音韵美。学生分组讨论，分析诗歌的意象、情感和表达技巧。学生举例说明诗歌中的修辞手法。3.巩固（15分钟）环节描述：（5分钟）诗歌填空：教师出示诗歌片段，让学生填写缺失的词语。学生独立完成，检验对诗歌内容的掌握。（5分钟）诗歌续写：教师给出诗歌的下一句，让学生续写下一句。学生发挥想象力，续写诗歌内容。（5分钟）诗歌改写：教师给出诗歌的原文，让学生进行改写，使其更符合现代汉语的表达习惯。学生独立完成，展示改写后的诗歌。学生活动：学生独立完成诗歌填空，检验对诗歌内容的掌握。学生发挥想象力，续写诗歌内容。学生进行诗歌改写，展示改写后的诗歌。4.小结（5分钟）环节描述：教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的意象、情感和表达技巧。教师引导学生思考：如何欣赏古典诗词？学生活动：学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。5.作业（5分钟）环节描述：教师布置课后作业，要求学生背诵《花犯》。教师提醒学生注意诗歌的韵律和节奏。学生活动：学生认真完成课后作业，背诵《花犯》。6.教学反思环节描述：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足。教师思考如何改进教学方法，提高教学效果。学生活动：学生对教师的教学进行评价，提出建议。7.教学评价环节描述：教师根据学生的学习情况，对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。教师关注学生的学习进步，鼓励学生继续努力。学生活动：学生认真接受教师的评价，反思自己的学习情况。8.教学总结环节描述：教师对本节课的教学进行总结，强调学生的学习成果。教师鼓励学生在课后继续学习古典诗词。学生活动：学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。9.教学延伸环节描述：教师推荐与《花犯》相关的其他古典诗词，供学生课后阅读。教师鼓励学生参加古典诗词社团或参加诗词比赛。学生活动：学生阅读推荐的古典诗词，拓宽自己的文学视野。学生积极参加古典诗词社团或诗词比赛，提高自己的文学素养。10.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词创作，培养学生的文学创作能力。教师鼓励学生参加诗词朗诵比赛，锻炼学生的口语表达能力。学生活动：学生进行古典诗词创作，展示自己的文学才华。学生参加诗词朗诵比赛，提高自己的口语表达能力。11.教学延伸环节描述：教师组织学生参观古典园林，感受古典诗词的意境。教师鼓励学生参加古典诗词讲座，深入了解古典诗词的文化内涵。学生活动：学生参观古典园林，感受古典诗词的意境。学生参加古典诗词讲座，深入了解古典诗词的文化内涵。12.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词研究，培养学生的研究能力。教师鼓励学生参加古典诗词学术研讨会，展示自己的研究成果。学生活动：学生进行古典诗词研究，提高自己的研究能力。学生参加古典诗词学术研讨会，展示自己的研究成果。13.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词表演，培养学生的表演能力。教师鼓励学生参加古典诗词舞台剧比赛，展示自己的表演才华。学生活动：学生进行古典诗词表演，提高自己的表演能力。学生参加古典诗词舞台剧比赛，展示自己的表演才华。14.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词翻译，培养学生的翻译能力。教师鼓励学生参加古典诗词翻译比赛，展示自己的翻译才华。学生活动：学生进行古典诗词翻译，提高自己的翻译能力。学生参加古典诗词翻译比赛，展示自己的翻译才华。15.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词鉴赏，培养学生的鉴赏能力。教师鼓励学生参加古典诗词鉴赏比赛，展示自己的鉴赏才华。学生活动：学生进行古典诗词鉴赏，提高自己的鉴赏能力。学生参加古典诗词鉴赏比赛，展示自己的鉴赏才华。16.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词创作，培养学生的创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词创作比赛，展示自己的创作才华。学生活动：学生进行古典诗词创作，提高自己的创作能力。学生参加古典诗词创作比赛，展示自己的创作才华。17.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词朗诵，培养学生的朗诵能力。教师鼓励学生参加古典诗词朗诵比赛，展示自己的朗诵才华。学生活动：学生进行古典诗词朗诵，提高自己的朗诵能力。学生参加古典诗词朗诵比赛，展示自己的朗诵才华。18.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词书法，培养学生的书法能力。教师鼓励学生参加古典诗词书法比赛，展示自己的书法才华。学生活动：学生进行古典诗词书法，提高自己的书法能力。学生参加古典诗词书法比赛，展示自己的书法才华。19.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词绘画，培养学生的绘画能力。教师鼓励学生参加古典诗词绘画比赛，展示自己的绘画才华。学生活动：学生进行古典诗词绘画，提高自己的绘画能力。学生参加古典诗词绘画比赛，展示自己的绘画才华。20.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词音乐创作，培养学生的音乐能力。教师鼓励学生参加古典诗词音乐创作比赛，展示自己的音乐才华。学生活动：学生进行古典诗词音乐创作，提高自己的音乐能力。学生参加古典诗词音乐创作比赛，展示自己的音乐才华。21.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词舞蹈创作，培养学生的舞蹈能力。教师鼓励学生参加古典诗词舞蹈比赛，展示自己的舞蹈才华。学生活动：学生进行古典诗词舞蹈创作，提高自己的舞蹈能力。学生参加古典诗词舞蹈比赛，展示自己的舞蹈才华。22.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词戏剧创作，培养学生的戏剧能力。教师鼓励学生参加古典诗词戏剧比赛，展示自己的戏剧才华。学生活动：学生进行古典诗词戏剧创作，提高自己的戏剧能力。学生参加古典诗词戏剧比赛，展示自己的戏剧才华。23.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词电影创作，培养学生的电影制作能力。教师鼓励学生参加古典诗词电影比赛，展示自己的电影才华。学生活动：学生进行古典诗词电影创作，提高自己的电影制作能力。学生参加古典诗词电影比赛，展示自己的电影才华。24.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词游戏创作，培养学生的游戏设计能力。教师鼓励学生参加古典诗词游戏比赛，展示自己的游戏设计才华。学生活动：学生进行古典诗词游戏创作，提高自己的游戏设计能力。学生参加古典诗词游戏比赛，展示自己的游戏设计才华。25.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词科普创作，培养学生的科普写作能力。教师鼓励学生参加古典诗词科普比赛，展示自己的科普写作才华。学生活动：学生进行古典诗词科普创作，提高自己的科普写作能力。学生参加古典诗词科普比赛，展示自己的科普写作才华。26.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词旅游指南创作，培养学生的旅游写作能力。教师鼓励学生参加古典诗词旅游指南比赛，展示自己的旅游写作才华。学生活动：学生进行古典诗词旅游指南创作，提高自己的旅游写作能力。学生参加古典诗词旅游指南比赛，展示自己的旅游写作才华。27.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词美食创作，培养学生的美食写作能力。教师鼓励学生参加古典诗词美食比赛，展示自己的美食写作才华。学生活动：学生进行古典诗词美食创作，提高自己的美食写作能力。学生参加古典诗词美食比赛，展示自己的美食写作才华。28.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词运动创作，培养学生的运动写作能力。教师鼓励学生参加古典诗词运动比赛，展示自己的运动写作才华。学生活动：学生进行古典诗词运动创作，提高自己的运动写作能力。学生参加古典诗词运动比赛，展示自己的运动写作才华。29.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词音乐剧创作，培养学生的音乐剧创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词音乐剧比赛，展示自己的音乐剧创作才华。学生活动：学生进行古典诗词音乐剧创作，提高自己的音乐剧创作能力。学生参加古典诗词音乐剧比赛，展示自己的音乐剧创作才华。30.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词舞台剧创作，培养学生的舞台剧创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词舞台剧比赛，展示自己的舞台剧创作才华。学生活动：学生进行古典诗词舞台剧创作，提高自己的舞台剧创作能力。学生参加古典诗词舞台剧比赛，展示自己的舞台剧创作才华。31.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词电影剧本创作，培养学生的电影剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词电影剧本比赛，展示自己的电影剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词电影剧本创作，提高自己的电影剧本创作能力。学生参加古典诗词电影剧本比赛，展示自己的电影剧本创作才华。32.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词游戏剧本创作，培养学生的游戏剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词游戏剧本比赛，展示自己的游戏剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词游戏剧本创作，提高自己的游戏剧本创作能力。学生参加古典诗词游戏剧本比赛，展示自己的游戏剧本创作才华。33.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词科普剧本创作，培养学生的科普剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词科普剧本比赛，展示自己的科普剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词科普剧本创作，提高自己的科普剧本创作能力。学生参加古典诗词科普剧本比赛，展示自己的科普剧本创作才华。34.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词旅游剧本创作，培养学生的旅游剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词旅游剧本比赛，展示自己的旅游剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词旅游剧本创作，提高自己的旅游剧本创作能力。学生参加古典诗词旅游剧本比赛，展示自己的旅游剧本创作才华。35.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词美食剧本创作，培养学生的美食剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词美食剧本比赛，展示自己的美食剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词美食剧本创作，提高自己的美食剧本创作能力。学生参加古典诗词美食剧本比赛，展示自己的美食剧本创作才华。36.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词运动剧本创作，培养学生的运动剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词运动剧本比赛，展示自己的运动剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词运动剧本创作，提高自己的运动剧本创作能力。学生参加古典诗词运动剧本比赛，展示自己的运动剧本创作才华。37.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词音乐剧剧本创作，培养学生的音乐剧剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词音乐剧剧本比赛，展示自己的音乐剧剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词音乐剧剧本创作，提高自己的音乐剧剧本创作能力。学生参加古典诗词音乐剧剧本比赛，展示自己的音乐剧剧本创作才华。38.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词舞台剧剧本创作，培养学生的舞台剧剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词舞台剧剧本比赛，展示自己的舞台剧剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词舞台剧剧本创作，提高自己的舞台剧剧本创作能力。学生参加古典诗词舞台剧剧本比赛，展示自己的舞台剧剧本创作才华。39.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词电影剧本创作，培养学生的电影剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词电影剧本比赛，展示自己的电影剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词电影剧本创作，提高自己的电影剧本创作能力。学生参加古典诗词电影剧本比赛，展示自己的电影剧本创作才华。40.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词游戏剧本创作，培养学生的游戏剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词游戏剧本比赛，展示自己的游戏剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词游戏剧本创作，提高自己的游戏剧本创作能力。学生参加古典诗词游戏剧本比赛，展示自己的游戏剧本创作才华。41.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词科普剧本创作，培养学生的科普剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词科普剧本比赛，展示自己的科普剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词科普剧本创作，提高自己的科普剧本创作能力。学生参加古典诗词科普剧本比赛，展示自己的科普剧本创作才华。42.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词旅游剧本创作，培养学生的旅游剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词旅游剧本比赛，展示自己的旅游剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词旅游剧本创作，提高自己的旅游剧本创作能力。学生参加古典诗词旅游剧本比赛，展示自己的旅游剧本创作才华。43.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词美食剧本创作，培养学生的美食剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词美食剧本比赛，展示自己的美食剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词美食剧本创作，提高自己的美食剧本创作能力。学生参加古典诗词美食剧本比赛，展示自己的美食剧本创作才华。44.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词运动剧本创作，培养学生的运动剧本创作能力。教师鼓励学生参加古典诗词运动剧本比赛，展示自己的运动剧本创作才华。学生活动：学生进行古典诗词运动剧本创作，提高自己的运动剧本创作能力。学生参加古典诗词运动剧本比赛，展示自己的运动剧本创作才华。45.教学延伸环节描述：教师组织学生进行古典诗词音乐剧剧本创作，培养学生的音乐剧剧本创作