2026届高考语文复习教学课件：托物言志诗鉴赏

托物言志诗歌专题复习2026届高考总复习诗歌鉴赏系列微专题课件（一）托物言志托物言志是古典诗词中常见的表现手法，通过描绘客观事物来寄托、传达作者的思想感情。咏物诗咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往与诗人的自我形象融合在一起。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣。象征手法借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。认识托物言志的独特魅力123定义与特点1.象征手法的核心特征物象与寓意有内在关联，不是随意搭配。比如“竹”的挺拔对应“坚贞”，“梅”的傲雪对应“高洁”，符合大众认知中的物象特质。含蓄表达情感，避免直白抒情。诗人不直接说“我坚守品格”，而是借竹、梅等物象间接传递，让表达更有韵味。具有普遍性与个性化结合的特点。既有“松竹梅岁寒三友”这类固定象征，也有诗人根据自身境遇的独特寄托。2.古诗词中常见象征物象与寓意植物类：竹象征坚贞不屈、虚心有节；梅象征傲雪凌霜、孤高自守；菊象征隐逸淡泊、品格高洁；莲象征出淤泥而不染、纯净无瑕。自然类：月象征思念、圆满或孤高；水象征时光流逝、离愁别绪；山象征沉稳、坚守或阻隔；雪象征纯洁、严酷环境。动物类：鹰象征刚健、自由或壮志；雁象征思乡、传信；鹤象征高洁、隐逸；蝉象征清高、孤洁。3.象征手法的表达效果深化意境，让画面更有内涵。比如“孤光自照，肝肺皆冰雪”，以“孤光”“冰雪”象征内心澄澈，让洞庭湖的夜景与诗人心境交融，意境更厚重。委婉抒情，藏情于物更动人。辛弃疾以梅的“早开迟落”象征壮志难酬，比直接抒发愤懑更含蓄，余味更长。引发共鸣，让读者自主联想。固定象征物象能快速唤起读者共识，个性化象征则留给读者解读空间，增强作品感染力。高考常要求考生分析诗歌中事物的形象特征，理解其象征意义。形象分析1明确高考对此类诗歌的考查方向识别诗歌中运用的托物言志手法，以及与其他表现手法的结合。手法识别2准确解读作者借事物所表达的情感、志向或人生感悟。情感解读3对两首或两首以上托物言志诗歌进行比较，分析异同点。比较鉴赏4高考考查要点《白鹰》赏析赏析《白鹰》的托物言志与情感表达一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。白鹰杜甫雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游。在野只教心力破，千人何事网罗求？一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲【注】。鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧。注：鞲（gōu）鹰，指调教于臂鞲之上的鹰；鞲，皮制袖套。解答思路判断诗歌题材咏物诗明确表现手法托物言志细读诗歌，把握意象精准审题，规范作答这首诗运用了托物言志的手法，请说说诗人是如何借白鹰寄托心志的。细致解读诗歌内容，把握意象。白鹰杜甫雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游。在野只教心力破，千人何事网罗求？一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲【注】。鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧。注：鞲（gōu）鹰，指调教于臂鞲之上的鹰；鞲，皮制袖套。首联“雪飞玉立尽清秋”勾勒鹰的外形与环境，“雪飞”写羽毛洁白似雪，“玉立”状身姿挺拔如玉，清秋时节更衬其孤高雄健。“不惜奇毛恣远游”则写鹰的习性，不惧耗费气力，纵情远飞，尽显自由奔放之态。颈联“一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲”凸显鹰的能力与傲骨，天生善猎、所向无敌，百发百中却不屑被人套上臂鞲驯服，既赞其捕猎绝技，更扬其不受束缚的气节。这首诗运用了托物言志的手法，请说说诗人是如何借白鹰寄托心志的。细致解读诗歌内容，把握意象。白鹰杜甫雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游。在野只教心力破，千人何事网罗求？一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲【注】。鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧。注：鞲（gōu）鹰，指调教于臂鞲之上的鹰；鞲，皮制袖套。颔联“在野只教心力破，千人何事网罗求”转折抒情，鹰在野外仅凭自身心力生存，为何众人还要设网捕捉？既暗指鹰的遭际，也隐喻诗人自身——本可凭才德立足，却遭世俗排挤、权贵算计，满含愤懑与不解。尾联“鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧”进一步写鹰的威慑力与生存智慧，连九天大鹏都要避让，兔子纵有三穴也无需深忧，既赞鹰的强悍，也暗含诗人虽遭打压却仍保有自信、坚守本心的态度。（用典）这首诗运用了托物言志的手法，请说说诗人是如何借白鹰寄托心志的。分析白鹰形象与诗人情感的寄托志向寄托借白鹰表达渴望自由、超脱尘世，在广阔天地有所作为的志向。1情感表达对自由生活的向往，对被束缚、不被理解的现实处境不满。2白鹰象征象征诗人高洁的品格、出众的才能和不愿受他人驱使的独立人格。3诗人精神展现诗人不畏强敌的勇毅、昂扬向上的精神姿态和傲骨。4托物言志分析一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。白鹰杜甫雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游。在野只教心力破，千人何事网罗求？一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲【注】。鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧。注：鞲（gōu）鹰，指调教于臂鞲之上的鹰；鞲，皮制袖套。参考答案①首联描绘白鹰在清秋时节傲立、远游的雄姿，展现诗人自己渴望自由、超脱尘世，在广阔天地有所作为的志向。②颔联写白鹰被人网罗，表达诗人对被束缚、不被理解的现实处境的不满，以及对自由生活的向往。③颈联、尾联凸显白鹰的无敌、高傲，象征诗人的高傲品格、出众才能以及不愿受他人驱使、渴望保持独立人格，在世间尽显自身才华的心愿。这首诗运用了托物言志的手法，请说说诗人是如何借白鹰寄托心志的。《江神子·赋梅寄余叔良》赏析赏析咏梅词的托物言志与情感内涵二、阅读下面这首宋词，完成小题。江神子·赋梅寄余叔良辛弃疾暗香横路雪垂垂，晚风吹，晓风吹。花意争春，先出岁寒枝。毕竟一年春事了，缘太早，却成迟。未应全是雪霜姿，欲开时，未开时。粉面朱唇，一半点胭脂。醉里谤花花莫恨；浑令淡，有谁知。解答思路判断诗歌题材咏物诗

题赠诗明确表现手法托物言志细读诗歌，把握意象精准审题，规范作答6．沈祥龙《论词随笔》曰：“咏物之作，在借物以寓性情。”请结合全词简要分析作者借梅花寄寓了怎样的情感。细致解读诗歌内容，把握意象。江神子·赋梅寄余叔良辛弃疾暗香横路雪垂垂，晚风吹，晓风吹。花意争春，先出岁寒枝。毕竟一年春事了，缘太早，却成迟。未应全是雪霜姿，欲开时，未开时。粉面朱唇，一半点胭脂。醉里谤花花莫恨；浑令淡，有谁知。开篇“暗香横路雪垂垂，晚风吹，晓风吹”，勾勒梅的生长环境与情态。暗香浮动、雪落枝桠，早晚清风拂过，既写梅的清雅香气，又衬其在严寒中挺立的姿态，意境清冷而高洁。“花意争春，先出岁寒枝”点出梅的特质，寒冬未过便率先吐蕊，既显其敢为人先的生机，又藏不与俗艳争春的孤高。“毕竟一年春事了，缘太早，却成迟”藏着深深怅惘。梅花因开得太早，等不到完整的春事便凋零，暗喻诗人自身——满怀壮志想为国效力，却因时机不对、遭人排挤，最终壮志难酬，“太早”反成“太迟”的遗憾。6．沈祥龙《论词随笔》曰：“咏物之作，在借物以寓性情。”请结合全词简要分析作者借梅花寄寓了怎样的情感。细致解读诗歌内容，把握意象。江神子·赋梅寄余叔良辛弃疾暗香横路雪垂垂，晚风吹，晓风吹。花意争春，先出岁寒枝。毕竟一年春事了，缘太早，却成迟。未应全是雪霜姿，欲开时，未开时。粉面朱唇，一半点胭脂。醉里谤花花莫恨；浑令淡，有谁知。下阕“未应全是雪霜姿，欲开时，未开时”细腻刻画梅的形态，并非全然覆雪凝霜的清冷，欲开未开之际，粉面朱唇带点胭脂色，刚柔并济，让梅更显鲜活灵动。“醉里谤花花莫恨；浑令淡，有谁知”直抒胸臆。诗人借“醉后谤花”的自嘲，实则为梅鸣不平：若梅花变得淡雅无华，又有谁能识得它的美？这是在隐喻自己不愿趋炎附势、坚守本心，却不被世人理解的孤独与愤懑。全词以梅为线索，从雪中梅的清雅，到争春梅的执着，再到未开梅的娇羞，层层递进刻画梅的形象。梅的“早开迟落”“刚柔并济”，恰是诗人人生境遇与人格追求的写照——既有傲雪凌霜的刚健风骨，又有不被理解的柔肠百转，托物言志不着痕迹，余味绵长。解读词中梅花的形象与词人情感上片写景“暗香横路雪垂垂，晚风吹，晓风吹。花意争春，先出岁寒枝”，写梅花凌寒开放、暗香浮动。上片抒情“毕竟一年春事了，缘太早，却成迟”，表达对梅花早开却成晚的叹息。下片写花“未应全是雪霜姿，欲开时，未开时。粉面朱唇，一半点胭脂”，写梅花颜色变化。下片抒情“醉里谤花花莫恨；浑令淡，有谁知”，以谤花表达对梅花的复杂情感。诗歌内容解读分析词人借梅花寄托的情感赞美梅花凌寒开放的高洁品质，欣赏其暗香与坚韧。对梅花的赞美1借梅花早开成晚，哀叹自己“心高命薄”的遭遇。对命运的哀叹2以词寄友人，表达对其冷落不遇的理解与安慰。对友人的安慰3词中既有赞美，又有叹息与安慰，情感复杂而真挚。复杂情感交织4托物言志分析二、阅读下面这首宋词，完成小题。江神子·赋梅寄余叔良辛弃疾暗香横路雪垂垂，晚风吹，晓风吹。花意争春，先出岁寒枝。毕竟一年春事了，缘太早，却成迟。未应全是雪霜姿，欲开时，未开时。粉面朱唇，一半点胭脂。醉里谤花花莫恨；浑令淡，有谁知。参考答案（1）既有对凌寒开放的梅花的赞美，又有对“心高命薄”的梅花不幸命运的叹息；（2）词人对自己命运的哀叹；（3）对友人余叔良冷落不遇的真诚理解和安慰。6．沈祥龙《论词随笔》曰：“咏物之作，在借物以寓性情。”请结合全词简要分析作者借梅花寄寓了怎样的情感。《严郑公宅同咏竹》与《春日山中竹》赏析对比赏析两首咏竹诗的托物言志三、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。严郑公①宅同咏竹杜甫绿竹半含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无翦伐，会见拂云长。【注】①严郑公，即严武，受封郑公。②箨（tuò），笋壳。③帙，包书的布套。春日山中竹裴说数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。无限野花开不得，半山寒色与春争。2．《严郑公宅同咏竹》与《春日山中竹》都写竹，采用托物言志的手法，请简要分析两首诗所言之“志”有何不同。细致解读诗歌内容，把握意象严郑公①宅同咏竹杜甫绿竹半含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无翦伐，会见拂云长。【注】①严郑公，即严武，受封郑公。②箨（tuò），笋壳。③帙，包书的布套。首联描绘新竹嫩绿、生机盎然，笋壳未脱，新梢初长的画面。颔联写竹色映书，竹阴送凉，营造清幽雅致的氛围。（“侵”“过”二字精妙，竹色漫入书帙，竹阴笼罩酒樽，将静态的竹转化为动态的浸润感，既写竹之青翠，又衬环境之清雅）颈联展现雨后新竹洁净，风来竹香四溢的清新场景。（“雨洗”显竹之洁净，“风吹”传竹之暗香，视觉与嗅觉结合，让竹子更显温润雅致）尾联卒章显志，既祈愿竹子免受砍伐、自然生长，也隐喻诗人渴望得到赏识、不受打压，能施展抱负的心愿，暗含对当时社会人才境遇的感慨。细致解读诗歌内容，把握意象春日山中竹裴说数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。无限野花开不得，半山寒色与春争。首句以“龙形”喻竹，将数竿苍翠竹子比作蓄势的神龙，既写出竹的挺拔姿态，又赋予其雄健灵动的气韵，打破春日景物常见的柔媚感。“峭拔”二字直接点出竹的核心特质，点明这种刚健之态是深山环境造就，暗合“逆境出风骨”的深意。第三句笔锋一转，写“无限野花开不得”，以野花的柔弱难开反衬竹子的坚韧。尾句“半山寒色与春争”将竹的气质具象化，春日本该暖意融融，而竹子带来的“寒色”却能与春色抗衡，既突出竹的清寒高洁，又显其不与百花争艳的孤高品格。诗歌表面写山中春竹，实则托物言志。诗人赞美竹子在深山寒境中依然峭拔苍劲，不随俗流，暗含自身对刚正品格的坚守。不迎合春日的暖媚，不与野花争艳，体现出诗人淡泊名利、孤高自守的人生态度，也可能藏有怀才不遇却坚守本心的感慨。杜诗之志寄寓尊重天性、呵护人才、期待提携的情感，希望自身有所作为。01裴诗之志表达在困境中顽强奋发的精神追求，展现不屈不挠的意志。02不同点杜诗侧重对新竹的呵护与期待，裴诗突出山竹的抗争与坚韧。03相同点两诗都借竹言志，表达积极向上的人生态度和精神追求。04深入分析两首诗的托物言志内涵托物言志分析对比两首诗的不同风格特色01杜诗风格细腻温婉，对竹子的描绘细致入微，情感表达含蓄蕴藉。02裴诗风格凌厉峭拔，以山竹与寒色抗争展现其孤傲与不屈。03语言差异杜诗语言清新自然，裴诗语言简练有力，各有特色。04意境营造杜诗营造清幽雅致的意境，裴诗营造抗争不屈的意境。诗歌风格对比三、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。严郑公①宅同咏竹杜甫绿竹半含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无翦伐，会见拂云长。【注】①严郑公，即严武，受封郑公。②箨（tuò），笋壳。③帙，包书的布套。参考答案①杜诗着力描绘的是严郑公宅第的竹子，色泽鲜嫩、浓荫凉爽、清香怡人，只要不被摧残，新竹可以长到高耸云霄。寄寓了尊重天性、呵护人才、期待得到提携，让自己有所作为的丰富情感。②裴诗着力描绘的是春日山中竹，塑造了峭拔苍翠、生命力顽强的山中竹形象，表达了无论在何种处境中都要顽强奋发的精神追求。2．《严郑公宅同咏竹》与《春日山中竹》都写竹，采用托物言志的手法，请简要分析两首诗所言之“志”有何不同。《侍宴咏石榴》与《石榴》赏析对比赏析两首咏石榴诗的异同四、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。侍宴咏石榴孔绍安①可惜庭中树，移根逐汉臣②。只为来时晚，花开不及春。注：①孔绍安曾随父迁徙归附隋朝，后入唐为官。本诗为应诏诗。②汉臣：指张骞，传说他将石榴从西域移植到了中原。石榴李商隐榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。可羡瑶池碧桃树，碧桃红颊一千年？两首诗均以“石榴”为情志载体，但石榴的形象特征和表达的情志不同。请结合诗句分析。解读两首诗的内容与石榴形象“只为来时晚，花开不及春”，聚焦石榴开花特性，实则抒个人感悟。孔诗后两句1“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜”，从多角度描摹石榴鲜活姿态。李诗前两句2是移植而来、开花晚于春日的“迟开之榴”，带有遗憾特质。孔诗石榴形象3是枝态婀娜、果实繁盛、膜轻子鲜的“艳丽之榴”，鲜活灵动。李诗石榴形象4诗歌内容解读分析两首诗借石榴表达的情志孔诗情志以石榴自喻，抒发归附唐朝较晚、未能尽早施展才华的怅惘。李诗情志赞美石榴当下之美，反衬瑶池碧桃单调，推崇鲜活生命。不同点孔诗侧重个人际遇的遗憾，李诗强调对鲜活事物的喜爱。相同点两诗都借石榴言志，表达对生活的感悟与追求。托物言志分析四、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。侍宴咏石榴孔绍安①可惜庭中树，移根逐汉臣②。只为来时晚，花开不及春。注：①孔绍安曾随父迁徙归附隋朝，后入唐为官。本诗为应诏诗。②汉臣：指张骞，传说他将石榴从西域移植到了中原。石榴李商隐榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。可羡瑶池碧桃树，碧桃红颊一千年？两首诗均以“石榴”为情志载体，但石榴的形象特征和表达的情志不同。请结合诗句分析。参考答案

①形象：孔诗中的石榴是移植而来、开花晚于春日的“迟开之榴”，带着未逢时的遗憾特质；李诗中的石榴是枝态婀娜、果实繁盛、膜轻子鲜的“艳丽之榴”，从枝、实、膜、子多维度展现出鲜活灵动、饱满艳丽的形态美。②情志：孔诗以石榴自喻，抒发诗人归附唐朝较晚、未能尽早施展才华的怅惘；李诗通过赞美石榴的当下之美，反衬瑶池碧桃虽长寿却单调，寄寓对鲜活生命、美好事物的喜爱与推崇。《水调歌头·中秋》与“孤光自照”对比对比两首词中“月”意象的情志承载五、阅读下面古代诗歌，完成小题。判断诗歌题材即事抒怀诗明确表现手法托物言志明确考查方式比较赏析

教考衔接米芾与张孝祥的笔下都出现了“月”这一意象。米芾是“自有多情处，明月挂南楼”，张孝祥是“孤光自照，肝肺皆冰雪”。请简要分析两首词中的“月”在承载词人情志上有何不同。水调歌头·中秋米芾砧声送风急，蟠蟀①思高秋。我来对景，不学宋玉解悲愁。收拾凄凉兴况，分付尊中醽醁②，倍觉不胜幽。自有多情处，明月挂南楼。怅襟怀，横玉笛，韵悠悠。清时良夜，借我此地倒金瓯。可爱一天风物，遍倚阑干十二，宇宙若萍浮。醉困不知醒，欹枕卧江流。【注】①蟠蟀：蟋蟀的一种；②醽醁（líng

lù）：古代的一种美酒。联想迁移《念奴娇・过洞庭》南宋

张孝祥洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭表经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！词中“孤光自照，肝肺皆冰雪”是下阕的点睛之笔，词人借洞庭湖的孤月自比，既抒发了独处时的孤高心境，也以冰雪喻自身品格，彰显出即便遭逢贬谪不公，内心依旧纯净磊落、坦荡无私的气节。解读两首词中“月”的情景与情感米词情景“