2024年下半年中学教师资格考试《综合素质》真题和答案

2024年下半年中学教师资格考试《综合素质》练习题和答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每小题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡上）1.某中学在开学典礼上安排学生代表向教师献花，校长致辞时强调“尊师重道是中华民族的传统美德”。下列选项中最能概括这一做法的教育功能是（）A.传递文化符号，强化师生情感认同B.树立教师权威，维护课堂纪律C.展示学校财力，吸引优质生源D.落实政策要求，应付上级检查答案：A2.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控机制。下列做法符合规定的是（）A.发现欺凌事件后，班主任先私下调解，未向学校报告B.学校每学年组织一次反欺凌主题班会并留存录像C.对实施欺凌的学生直接给予开除学籍处分D.将欺凌事件记录纳入学生综合素质评价，但不告知家长答案：B3.某教师在课堂上引用莫言小说《透明的红萝卜》片段，引导学生讨论“苦难与成长”的主题。这一教学行为体现的教师角色是（）A.课程开发者B.文化诠释者C.学业监督者D.行政执行者答案：B4.下列关于教师职业道德的表述，与《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求不一致的是（）A.不得组织、参与有偿补课B.可以适当向学生推销教辅资料C.不得向学生或家长索要财物D.不得通过课堂传播错误思想答案：B5.某校推行“无人监考诚信考场”，学生自愿报名。该举措旨在培养学生的（）A.法治观念B.公共精神C.道德自律D.竞争意识答案：C6.根据《深化新时代教育评价改革总体方案》，教师评价应突出（）A.升学率B.论文发表数量C.课堂教学质量D.兼职行政工作量答案：C7.下列对“教育公平”的理解，正确的是（）A.用同一标准评价所有学生B.为弱势学生群体提供补偿性教育支持C.取消重点班，平均分配师资D.所有学生必须就读同一类型高中答案：B8.某中学语文教师将《红楼梦》“金陵十二钗”人物分析任务分配给不同小组，要求用数字故事形式汇报。这种学习活动主要指向的核心素养是（）A.语言建构与运用B.审美鉴赏与创造C.文化传承与理解D.思维发展与提升答案：B9.教师张某因家庭矛盾情绪低落，上课时对学生发火，导致一名学生当场哭泣。张某的行为主要违背了（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B10.下列关于信息技术的教育应用，体现“数字伦理”意识的是（）A.用AI作文批改系统替代教师全部批改B.未经学生同意将其演讲视频上传至短视频平台C.向学生说明人脸识别考勤数据存储期限与用途D.鼓励学生在暗网查阅稀缺学习资料答案：C11.某校开展“模拟法庭”活动，学生扮演法官、律师、当事人。这一活动最能体现综合实践活动的哪一特点（）A.自主性B.实践性C.开放性D.生成性答案：B12.依据《义务教育课程方案（2022年版）》，每学年设立“劳动周”，其课程性质属于（）A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.综合课程答案：B13.下列关于“终身学习”的表述，符合联合国教科文组织《学会生存》报告精神的是（）A.成人教育应取代学校教育B.学习应贯穿个体生命全过程C.学历越高，学习能力越强D.网络学习将终结传统学校答案：B14.教师李某在家长群发学生成绩排名，引发部分家长不满。李某的做法侵犯了学生的（）A.姓名权B.荣誉权C.隐私权D.知识产权答案：C15.某中学规定教师必须统一穿着工装，以提升团队形象。该校做法主要强调教师职业的（）A.公共性B.专业性C.示范性D.公益性答案：C16.下列诗句与“教育即生长”这一命题所蕴含的儿童观最接近的是（）A.会当凌绝顶，一览众山小B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行答案：B17.某校进行“双减”后作业设计评比，要求作业“量少质高”。下列作业设计符合要求的是（）A.抄写单词各20遍B.用思维导图梳理《昆虫记》科学观察方法C.完成配套练习册全部习题D.家长代做手抄报答案：B18.教师王某因课堂纪律差，责令全班学生绕操场跑10圈。王某的行为属于（）A.正当教育惩戒B.体罚C.变相体罚D.警示教育答案：C19.下列关于“学科德育”的理解，正确的是（）A.文科课程才有德育价值B.德育应通过学科知识教学自然渗透C.每节课必须留5分钟进行道德说教D.学科德育是班主任的专属职责答案：B20.某中学组织学生到社区开展“老年人数字帮扶”志愿服务，其德育方法属于（）A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实践锻炼法D.品德评价法答案：C21.教师刘某因学生未完成作业，让其在教室后墙跪听课。刘某的行为被学校处分，其依据是（）A.《教师法》第三十七条B.《教育法》第二十九条C.《未成年人保护法》第六十三条D.《教师资格条例》第十九条答案：A22.下列关于“批判性思维”的培养路径，符合新课程理念的是（）A.教师提供标准答案，学生背诵B.学生质疑教材观点并论证C.取消考试，以免束缚思维D.用视频替代文本阅读答案：B23.某校在期中考试后召开“质量分析会”，将学科平均分与兄弟学校排名公布。这一做法主要体现的教育管理取向是（）A.目标管理B.绩效管理C.人本管理D.民主管理答案：B24.教师赵某将学生作文改编为诗歌并公开发表，未署学生姓名。赵某侵犯了学生的（）A.著作权B.专利权C.发现权D.商标权答案：A25.下列关于“家校协同”的表述，符合《家庭教育促进法》精神的是（）A.学校可代替家长履行监护职责B.家长应配合学校合理减负C.教师有权要求家长批改作业D.学校可拒绝家长入校听课答案：B26.某中学在操场立孔子像，并定期举行祭孔仪式。该校文化类型属于（）A.制度文化B.精神文化C.物质文化D.行为文化答案：C27.教师吴某因个人信仰，在课堂宣讲宗教教义。其做法违反了（）A.《宪法》第三十六条B.《教育法》第八条C.《民办教育促进法》第五条D.《宗教事务条例》第四条答案：B28.下列关于“人工智能+教育”的伦理风险，表述正确的是（）A.AI教师将完全取代人类教师B.算法推荐导致学生信息茧房C.数据垄断促进教育公平D.面部识别技术杜绝校园欺凌答案：B29.某校推行“学生校长助理”制度，每月召开一次圆桌会议。这一举措体现的学生观是（）A.学生是被动接受者B.学生是权责主体C.学生是产品原料D.学生是管理对象答案：B二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，结合教育理论作答）30.材料：初二（3）班学生林浩性格内向，成绩中等。班主任王老师发现其常在课间独自画画，主题多为“未来城市”。王老师遂将林浩的画作拍照上传至班级群，并配文“林浩同学想象力丰富，未来可期”。随后，林浩被同学戏称为“科幻画家”，不愿再画画，成绩下滑。问题：（1）请从学生观角度评析王老师的做法。（7分）（2）提出改进建议。（7分）答案：（1）王老师违背“学生是独特个体”的理念，公开曝光学生隐私兴趣，忽视其心理承受力，导致标签化伤害，抑制了学生个性发展。（2）①私下沟通，了解其真实意愿；②在征得同意前提下，为其举办小型班级画展；③联合美术老师给予专业指导，将兴趣转化为学习动机；④通过正向评价提升其自我效能感，避免公开标签。31.材料：某校推行“作业熔断机制”：晚上10点后学生可停止作业，家长签字即可，教师不得批评。实施一个月后，部分学生利用机制故意拖延，成绩下降，家长焦虑。问题：（1）请从教育评价改革角度分析“熔断机制”遭遇困境的原因。（7分）（2）提出优化策略。（7分）答案：（1）机制单一，忽视学生个体差异与自律水平；评价仍唯分数，熔断与升学压力冲突；教师、家长、学生三方目标不一致，导致制度失真。（2）①分层作业，差异化控制总量；②引入过程性评价，关注学习效率；③家长学校共育，培养时间管理能力；④建立作业公示与反馈平台，动态调整难度与数量。32.材料：高三教师刘某将全班学生历次月考成绩制成“进步雷达图”，张贴在教室外墙，并注明“距离一本线还差多少分”。部分学生感到羞辱，甚至产生厌学情绪。问题：（1）请从教育伦理角度评析刘某行为。（7分）（2）提出数据使用的教育原则。（7分）答案：（1）刘某将学业数据公开化、标签化，侵犯学生人格尊严，违背尊重与公正原则，加剧学生焦虑，构成精神性惩戒。（2）①知情同意原则，使用数据需征得学生与家长授权；②教育性原则，数据用于诊断而非排名；③保密性原则，敏感数据限域共享；④激励性原则，呈现个体纵向进步，弱化横向比较。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面材料，按要求作文。材料：法国思