秋季学期农村校长述职述廉报告：五育并举育新苗守正创新促发展

秋季学期农村校长述职述廉报告：五育并举育新苗，守正创新促发展尊敬的考核组领导、同志们：“德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品，心理素质不好是易碎品”，这句教育箴言时刻提醒着我，培养全面发展的合格学生是学校的核心使命。任职以来，在xx中心校的正确领导下，我校紧扣“十五五”规划发展要求，立足农村教育实际，深耕五育并举，各项工作取得阶段性成效，赢得了社会与家长的认可。现将本人履职情况汇报如下，恳请批评指正。一、锚定特色发展，绘好校园文化蓝图（一）摸准校情，夯实发展根基调任本校后，我通过召开家长座谈会、走访农户、与教师谈心等方式，全面摸清校情民意：农村家长忙于农活，对孩子教育多依赖学校，但重视程度高、支持意愿强；部分学生存在进城攀比心理，需加强价值观引导。我校教师队伍结构呈现“老中青搭配”特点，50岁以上教师占比70%，经验丰富、责任心强；30岁以下青年教师占比30%，活力充沛、乐于创新。全体教师扎根乡村、敬业爱岗，不少青年教师放弃城市便利，与学生一同参与校园劳动，老教师主动传帮带，形成了互帮互助的良好氛围。（二）明确方向，确立发展定位结合校情，我校确立“以人为本、五育融合”的办学理念，以“平安校园”为底线，以“德育铸魂”为核心，以“教研提质”为抓手，以“特色赋能”为亮点，致力于打造“文化有特色、教学有特点、学生有特长”的农村优质学校。明确“一个中心、两大支撑、三大目标、四条主线”的工作框架：一个中心即“提升育人质量”；两大支撑为“教师队伍建设、校园文化建设”；三大目标是“树口碑、育名师、出优生”；四条主线包括“保安全、抓教学、创特色、促协同”。（三）狠抓落实，焕新校园面貌1.优化办学条件：完成6个校园橱窗更新、4条墙头标语翻新，硬化校园主干道，整治厕所周边环境，解决雨天通行难题；升级生活用水与卫生设施，维修更新电教设备，加固功能室防盗设施，推进信息技术与课堂教学深度融合，打破传统教学模式局限。2.厚植育人文化：倡导“爱党爱国、爱家爱校、爱生爱业”的五爱教育，通过校园广播、主题板报、文化长廊等载体，营造正能量育人氛围；寄语教师以爱心对待学生、以豁达面对工作、以终身学习提升自我，激发教师职业认同感与幸福感。3.强化德育实效：构建“校长牵头—班主任主导—学科渗透—家校协同—社区参与”的德育网络，制定专项德育方案，开展爱国主义教育、行为规范教育、红色主题教育等系列活动；举办“六一”艺术节、国庆体育节、校园红歌赛等文体活动，丰富学生生活，陶冶道德情操。本学期，学生行为规范合格率达98%，无违规违纪现象发生。二、聚焦教学提质，打造特色教师队伍（一）强化学习培训，提升专业素养1.健全教研组织：成立语文、数学、综合三大教研组，选拔骨干教师担任组长，推行“校本研训一体化”管理，完善考核评价机制。2.创新教学模式：推广“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的四清教学法，针对农村学生基础差异，实施分层教学与个性化辅导，不让一名学困生掉队。3.搭建成长平台：每周开展2小时集体业务学习，组织教师参与线上培训、联片教研、课题研究等活动；本学期开展“同课异构”“名师示范课”等活动12场，促进教师交流提升。4.推进电子备课：建立校本资源库，鼓励教师借助网络资源优化教学设计，提高备课效率与质量，推动教师形成个人教学风格。（二）深化结对帮扶，凝聚团队合力立足教师队伍结构特点，开展“老带新、强带弱”结对帮扶活动，发挥老教师经验优势与青年教师创新优势，实现资源共享、优势互补。制定教师成长规划，鼓励教师参与各级教学竞赛、课题申报，本学期有3名教师获区级教学能手称号，2项校本课题立项，教师专业成长步伐加快。（三）细化教学管理，提升课堂效益1.落实“六抓一明白”：抓教学计划制定、抓学期工作检查、抓期末总结分析、抓“五认真”落实、抓教学设施管理、抓家校协同，让教师明确“精心工作、精细过程、精品成果”的要求。2.强化“三抓一练”：抓晨读效率，要求班主任提前到校检查学生到校、卫生与学习情况；抓课后辅导，鼓励教师牺牲休息时间为学困生答疑解惑；抓知识复习，推行“新授知识及时复、单元内容系统复、阶段知识综合复”的复习模式；抓模拟练习，通过单元测试找准教学薄弱点，及时调整教学策略。三、坚持五育并举，培育学生艺术特长（一）创新评价方式，激发成长自信转变传统评价理念，推行“我能行”激励式评价，尊重学生个体差异，鼓励学生正视不足、发挥优势；课堂教学坚持“无错原则”，保护学生发言积极性，让学生在参与中体验成功；通过“便条鼓励、红花奖励、喜报传递、连心卡沟通”等方式，及时反馈学生优点，联动家长共同激励学生成长。（二）搭建展示平台，丰富成长体验利用重大节日举办文艺汇演、书画比赛、体育竞技、演讲比赛等活动，为学生提供展示才华的舞台；开设书法、器乐、手工、乡村体育游戏等特色课程，满足学生多元兴趣需求；创办校园刊物《芳草地》，刊登学生优秀作文、艺术作品，宣传学校活动动态，搭建师生、家校沟通桥梁。（三）优化课程设置，凸显农村特色结合农村资源优势，开发“乡村劳动实践”“地方文化探究”等校本课程，组织学生参与校园种植、农具认知、家乡民俗调查等活动，培养学生劳动技能与本土文化认同感；将传统体育游戏、民间手工艺等融入课程，形成独具农村特色的课程体系。四、严守廉洁底线，筑牢作风建设防线任职以来，我始终坚守廉洁自律准则，严格遵守党的纪律与教育系统廉洁规定：1.坚持民主决策，重大事项经校委会集体讨论决定，主动征求教师、家长意见，不搞“一言堂”；2.规范经费使用，严格执行财务管理制度，校园建设、设备采购等项目公开透明，杜绝违规开支；3.以身作则，不接受家长宴请与礼品，不利用职务之便谋取私利，保持清正廉洁的校长形象；4.加强教师师德师风建设，开展廉洁从教专题教育，引导教师坚守职业道德底线。五、存在不足与改进方向回顾本学期工作，仍存在一些不足：一是农村教育资源相对匮乏，特色课程开展受硬件条件限制；二是部分青年教师教学经验不足，成长速度有待加快；三是家校协同育人机制仍需完善，家长教育理念与方法有待提升。下一步，我将重点做好三方面工作：一是积极争取上级支持，持续改善办学条件，丰富特色课程资源；二是深化教师培养工程，加大青年教师培训力度，打造