专升本艺术概论真题及答案解析2025年

专升本艺术概论真题及答案解析2025年一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.提出“艺术是人类情感符号形式的创造”这一观点的理论家是（）A.克莱夫·贝尔B.苏珊·朗格C.克罗齐D.科林伍德2.下列艺术形式中，属于“时空艺术”的是（）A.绘画B.音乐C.戏剧D.建筑3.中国传统艺术理论中“外师造化，中得心源”强调的是（）A.艺术创作中主体与客体的统一B.艺术形式与内容的统一C.艺术继承与创新的统一D.艺术审美与实用的统一4.被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的但丁，其代表作《神曲》最能体现艺术的（）A.认识功能B.教育功能C.审美功能D.娱乐功能5.下列选项中，属于“表现艺术”的是（）A.雕塑B.小说C.舞蹈D.摄影6.艺术发生学中“劳动说”的主要依据是（）A.原始艺术与劳动工具、劳动场景的直接关联B.原始人通过艺术表达情感需求C.原始艺术是游戏本能的产物D.原始艺术模仿自然与生活7.电影《流浪地球》通过科幻场景展现人类命运共同体的主题，这体现了艺术的（）A.时代性B.民族性C.宗教性D.阶级性8.中国书法中的“颜筋柳骨”描述的是（）A.不同书体的风格差异B.不同书法家的用笔特征C.书法与绘画的融合关系D.书法的历史演变规律9.下列艺术作品中，属于“综合艺术”的是（）A.达芬奇《蒙娜丽莎》B.贝多芬《第九交响曲》C.莎士比亚《哈姆雷特》D.米开朗基罗《大卫》10.艺术批评的核心标准是（）A.政治标准B.道德标准C.审美标准D.市场标准11.提出“美是理念的感性显现”的哲学家是（）A.柏拉图B.亚里士多德C.黑格尔D.康德12.中国古典园林“虽由人作，宛自天开”体现的艺术原则是（）A.形式美B.自然美与人工美的统一C.实用性与审美性的统一D.传统与现代的统一13.下列选项中，属于“实用艺术”的是（）A.青铜器B.山水画C.芭蕾舞D.诗歌14.艺术创作中“灵感”的主要特征是（）A.突发性、偶然性、亢奋性B.逻辑性、计划性、持久性C.模仿性、重复性、规范性D.抽象性、哲理性、批判性15.西方现代主义艺术中，毕加索的立体主义打破了传统的（）A.色彩规律B.透视法则C.材料限制D.主题表达16.中国戏曲“唱、念、做、打”四功体现了综合艺术的（）A.表演性特征B.叙事性特征C.虚拟性特征D.程式性特征17.艺术接受过程中，“期待视野”的提出者是（）A.尧斯B.伽达默尔C.伊瑟尔D.本雅明18.下列艺术现象中，最能体现“艺术生产”特性的是（）A.画家创作一幅不卖的自画像B.剧团排演商业话剧C.学生课堂上练习素描D.民间艺人即兴演唱山歌19.中国传统艺术“虚实相生”的美学原则在（）中体现最典型。A.工笔画B.写意画C.油画D.水彩画20.2023年火爆全网的“尔滨”冰雪艺术展，其核心艺术价值在于（）A.传统工艺的传承B.地域文化的视觉化表达C.商业资本的运作D.科技手段的应用---二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，至少有两项是符合题目要求的。多选、少选、错选均不得分）21.下列属于艺术起源理论的有（）A.模仿说B.游戏说C.劳动说D.表现说22.艺术作品的内容由（）构成。A.题材B.主题C.结构D.语言23.中国艺术精神中“天人合一”的思想体现在（）A.山水画的“可游可居”B.园林的“借景”手法C.京剧的虚拟场景D.书法的“意在笔先”24.下列属于“造型艺术”的有（）A.雕塑B.建筑C.摄影D.版画25.艺术传播的主要媒介包括（）A.书籍B.网络C.剧场D.博物馆26.艺术家的修养包括（）A.进步的世界观与深刻的见解B.丰富的情感与独立的人格C.扎实的艺术技巧D.广泛的文化知识27.后现代艺术的特征包括（）A.消解中心B.强调原创性C.混合媒介D.批判传统28.艺术的社会功能包括（）A.审美认知B.审美教育C.审美娱乐D.审美意识形态29.下列艺术作品中，体现“典型环境中的典型人物”的有（）A.《红楼梦》林黛玉B.《哈姆雷特》哈姆雷特C.《蒙娜丽莎》D.《向日葵》30.数字艺术对传统艺术的影响体现在（）A.创作工具的革新B.传播方式的改变C.审美体验的扩展D.艺术本质的颠覆---三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）31.艺术典型32.艺术意境33.有意味的形式34.艺术生产35.期待视野---四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）36.简述艺术创作过程的三个阶段及其核心特征。37.比较实用艺术与造型艺术的异同。38.分析艺术传播对艺术发展的作用。39.为什么说“艺术接受是艺术活动的完成”？---五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）40.结合具体作品论述艺术的审美教育功能。41.从艺术本质论角度分析数字艺术的创新性。---六、案例分析题（本大题共1小题，16分）42.2024年春节档电影《长安三万里》以唐诗为线索，通过动画形式展现盛唐气象，融合了书法、音乐、绘画等多种艺术元素，票房与口碑双收。请结合艺术概论相关理论，分析其成功的艺术原因。---答案及解析一、单项选择题1.B解析：苏珊·朗格在《情感与形式》中提出“艺术是人类情感符号形式的创造”；克莱夫·贝尔提出“有意味的形式”；克罗齐和科林伍德主张“表现说”。2.C解析：时空艺术需同时占据空间和时间，戏剧通过演员表演在时间中展开，同时占据舞台空间；绘画、建筑是空间艺术；音乐是时间艺术。3.A解析：“外师造化”指师法自然（客体），“中得心源”指内心加工（主体），强调主客体统一。4.C解析：《神曲》通过诗意的想象和艺术化的叙事，主要实现审美功能；认识功能侧重反映现实，教育功能侧重道德引导，娱乐功能侧重感官愉悦。5.C解析：表现艺术侧重情感表达，舞蹈通过动作抒情；雕塑、摄影是造型艺术（再现客观），小说是语言艺术（兼具再现与表现）。6.A解析：劳动说认为原始艺术源于劳动实践，如岩画描绘狩猎场景，陶器装饰与劳动工具相关。7.A解析：电影主题紧扣“人类命运共同体”的时代命题，体现艺术的时代性；民族性侧重文化特色，宗教性、阶级性非核心。8.B解析：“颜筋柳骨”指颜真卿书法浑厚有力（筋），柳公权书法刚劲挺拔（骨），是对书法家用笔特征的概括。9.C解析：综合艺术融合多种艺术形式，戏剧（如《哈姆雷特》）融合文学、表演、音乐等；绘画、雕塑是造型艺术，音乐是时间艺术。10.C解析：艺术批评以审美为核心标准，政治、道德标准是补充，市场标准非核心。11.C解析：黑格尔在《美学》中提出“美是理念的感性显现”，强调理性内容与感性形式的统一。12.B解析：园林虽由人工建造，但追求自然意趣，体现自然美与人工美的统一。13.A解析：实用艺术兼具实用与审美，青铜器（如鼎）既是礼器又是艺术品；山水画、诗歌是纯艺术，舞蹈是表演艺术。14.A解析：灵感具有突发性（瞬间出现）、偶然性（不可预期）、亢奋性（创作激情高涨）；逻辑性、计划性是构思阶段特征。15.B解析：立体主义打破传统焦点透视，将物体多角度同时呈现，如《亚维农少女》。16.D解析：“四功”是戏曲表演的程式化规范，体现综合艺术的程式性特征；虚拟性指用抽象动作表现具体场景（如挥鞭代马）。17.A解析：尧斯是接受美学代表，提出“期待视野”（读者原有经验构成的审美期待）；伽达默尔提出“视界融合”。18.B解析：艺术生产具有商品属性，剧团排演商业话剧需考虑市场需求，符合“艺术生产”的经济属性；自画像、课堂练习、即兴山歌侧重非功利创作。19.B解析：写意画通过简练笔墨表达意境，注重“虚实相生”（如空白代表水、天）；工笔画侧重写实。20.B解析：冰雪艺术展以冰雪为载体，展现哈尔滨地域文化（如冰灯、雪雕），核心是文化表达；工艺传承、科技应用是手段。---二、多项选择题21.ABCD解析：艺术起源主要理论包括模仿说（德谟克利特）、游戏说（席勒）、劳动说（普列汉诺夫）、表现说（托尔斯泰）等。22.AB解析：艺术作品内容由题材（具体内容）和主题（中心思想）构成；结构、语言属于形式范畴。23.AB解析：“天人合一”强调人与自然融合，山水画“可游可居”、园林“借景”（将自然景色引入）均体现；京剧虚拟性、书法“意在笔先”侧重主体表达。24.ACD解析：造型艺术通过视觉形象反映现实，包括雕塑、摄影、版画；建筑是实用艺术（兼具实用与审美）。25.ABCD解析：艺术传播媒介包括传统媒介（书籍、剧场、博物馆）和现代媒介（网络）。26.ABCD解析：艺术家修养包括世界观、情感人格、技巧、文化知识四方面，缺一不可。27.ACD解析：后现代艺术消解中心（反对权威）、混合媒介（如装置艺术）、批判传统（反对现代主义的“纯粹性”）；强调原创性是现代主义特征。28.ABC解析：艺术的社会功能包括审美认知（认识世界）、审美教育（提升境界）、审美娱乐（愉悦身心）；审美意识形态是艺术的本质属性之一。29.AB解析：典型人物需在典型环境中塑造，林黛玉（封建家族）、哈姆雷特（文艺复兴时代）符合；《蒙娜丽莎》是肖像画，《向日葵》是静物，无典型环境。30.ABC解析：数字艺术革新了创作工具（如3D建模）、传播方式（如网络展）、审美体验（如VR艺术），但未颠覆艺术本质（仍是人类情感表达）。---三、名词解释31.艺术典型：指艺术作品中塑造的具有高度概括性和鲜明个性的艺术形象（2分）。它既反映社会生活的本质规律（共性），又具有独特的个人特征（个性），如《阿Q正传》中的阿Q（2分）。32.艺术意境：中国传统美学概念，指艺术作品中通过形象描绘所表现的虚实相生、情景交融的审美境界（2分）。它超越具体形象，引发观者的联想与感悟，如王维“空山新雨后”诗中展现的自然与禅意融合的境界（2分）。33.有意味的形式：克莱夫·贝尔提出的艺术本质论观点（1分），指艺术作品中线条、色彩等形式要素的组合（形式）能引发观者的审美情感（意味）（2分），强调形式本身的审美价值，如塞尚绘画中的几何结构（1分）。34.艺术生产：马克思提出的概念，指艺术创作、传播、消费的全过程（2分），兼具精神生产（意识形态属性）和物质生产（商品属性）的双重特征（2分），如电影从剧本创作到影院放映的产业链。35.期待视野：接受美学概念，由尧斯提出（1分），指接受者在接触艺术作品前已有的审美经验、文化背景和心理需求构成的潜在期待（2分），它影响接受者对作品的理解与评价，如中国观众对传统戏曲“大团圆”结局的期待（1分）。---四、简答题36.艺术创作过程分为三个阶段：（1）艺术体验：创作准备阶段，艺术家通过观察生活、积累素材，产生创作冲动（2分）。如达芬奇为画《蒙娜丽莎》长期观察不同人物的表情。（2）艺术构思：核心阶段，艺术家对体验材料进行加工，形成审美意象（2分）。包括提炼主题、设计情节、塑造形象，如曹雪芹“十年增删”构思《红楼梦》。（3）艺术传达：将构思的意象转化为具体艺术作品（2分）。需运用技巧和媒介，如画家调墨设色、音乐家谱曲演奏。37.实用艺术与造型艺术的异同：相同点：均属于视觉艺术，依赖物质媒介，具有形式美（2分）。不同点：①功能侧重：实用艺术以实用为基础（如陶瓷、建筑），造型艺术以审美为核心（如绘画、雕塑）（2分）。②创作约束：实用艺术受功能限制（如椅子需符合人体工学），造型艺术更自由（2分）。38.艺术传播对艺术发展的作用：（1）扩大影响：通过媒介使艺术作品超越时空限制，如敦煌壁画通过摄影、数字技术被全球认知（2分）。（2）推动创新：传播需求促使艺术家探索新形式，如短视频催生“微雕塑”“快闪舞蹈”（2分）。（3）促进交流：跨文化传播推动艺术融合，如中国水墨元素融入西方动画（2分）。39.艺术接受是艺术活动的完成，原因如下：（1）艺术价值实现：作品需通过接受才能完成“从潜在到现实”的转化，如音乐需听众欣赏才能实现审美价值（2分）。（2）意义再创造：接受者通过联想、解读赋予作品新意义，如《哈姆雷特》在不同时代被赋予不同主题（2分）。（3）反作用于创作：接受反馈影响艺术家后续创作，如观众对现实主义题材的偏好推动相关作品涌现（2分）。---五、论述题40.艺术的审美教育功能指通过艺术欣赏提升人的精神境界、道德水平（2分）。以电影《我和我的祖国》为例：（1）主题深化：影片通过七个历史片段展现普通人与国家的联系，激发观众的爱国情感（3分）。（2）情感共鸣：如《夺冠》单元中小女孩为邻居集体看电视而放弃看女排比赛的细节，传递奉献精神，使观众在感动中