美术手工兴趣小组教案

美术手工小组活动教案学习内容美术字设计学习目标1、能从文字的义、形和结构特征出发，对文字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的变体美术字2.从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的想象能力与创作能力。学习重点掌握变体美术字的设计原则与变体形式。学习难点通过图片欣赏，使学生学会从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。学习过程一、课题导入，创设情景明确目标1、播放两组具有对比性的图片。2、提问：所以看到的字给你的感觉与联想。学生观赏图片，并发表自己的意见。以图片演示吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。二、讲授新课（一）、讲解变体美术字的基础知识1、定义2、分类3、运用（二）、结合图片实例，分析变体字的设计原则1、文字的适合性2、文字的可识性3、文字的视觉美感4、文字设计的个性（三）、讲解变体字的变化形式主要以图片进行实例分析与讲解。1、字形变化以几何形或其它形状进行字体外形的变化。提问：你还能想出其它字形变化的可用形状吗？2、笔划变化（1）改变笔划的粗细（2）改变笔划的形状教师结合分析各种不同笔划的变体美术字及设计方法。3、结构变化a、通过图片让学生了解其变化方法；b、在电影海报中的运用。4、、以对比的形式分析立体化字体与阴影化字体的区别。请学生以“田”字为例进行立体化与阴影化设计。教师做点评。欣赏字体应用（海报）。5、象形化a、出示图片，分析何为象形化。b、请学生根据自己的构思设计以下几个字：木、高、胖、沙、瘦、毛、刀、飞。（可另外举例）了解变体美术字的基础知识，学生结合图片掌握变体字设计时的原则。观察图片理解、掌握其变化方法及相关海报应用。三、实例运用（海报）欣赏，提高学生的实际运用能力。四、课堂小结学习内容海报设计学习目标1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。

2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。学习重点认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。学习难点如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。学习过程（一）创设情景，导入课题同学们，我们生活中有很多著名的商品，可想而知它们的广告宣传、广告效益也是很好的，那么在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么？刚才欣赏了这么多海报，那同学们自己想不想设计一幅精美的海报？好，我们今天所学的内容就是《设计海报》校园的春天――

（二）自主讨论获取新知1、海报的分类通过刚才的欣赏，联系实际生活，我们了解了许多不同内容的海报。不知同学们发现了没有，这些海报它都属于不同的类别，让我们来给这些分一下类好吗？请学生小组讨论后回答。海报的分类：商业海报、政治海报、文体海报、公益海报。2、海报的特点（设计要素）通过刚才的分析讨论，同学们是否注意到我们所见过的海报是不是都存在共同的特点？有哪些共同的特点呢？（三）精讲点拨探究设计（师生活动）1、既然我们掌握了这么多有关海报的知识，同学们想不想设计一幅海报？那怎样设计一幅海报呢？2、首选了解一下海报的设计思路，点击画面，出示设计步骤。（1）构思立意（2）设计草图（3）定稿（4）绘制完成3、依据步骤，教师与学生共同创作一幅海报。使学生熟悉设计思路、掌握设计要领。4、请学生欣赏教师或学生的几幅海报作品。（四）合作实践创造应用（学生活动）我们学校的艺术节将要到了，为了渲染节日气氛，把这一信息传递出去，同学们应发挥自己的想象力和创造力，亲自动手，为我们的校园艺术节绘制一幅精美海报。作业要求：（1）传达主题明确，字体醒目（2）构思要新颖，构图要简洁（3）造型简练，形式感强（4）色彩要单纯明亮（5）标明活动时间、地点或主办单位学习内容绘制风筝学习目标1、了解风筝的历史和种类。2、初步学会扎制、糊面、绘制等简单的操作技能及简单工具的使用。学习重点风筝的制作过程学习难点风筝的创意设计学习过程一、直观感受兴趣导入同学们好！春风宜人，鸟语花香，又是一季春来到，放风筝的季节到了，（展示风筝模型）。今天就让我们一起走进这“人类最早的飞行器”---风筝。二、精讲点拨探索研究1.精讲点拨①风筝的历史：木鸢－纸鸢－风筝、战争武器－娱乐工具、飞机的诞生、放风筝的习俗②风筝的种类：地域、形状③有关风筝的诗歌辞赋④风筝的制作流程：扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线2.探索研究在制作风筝之前，老师请同学们以小组为单位，近距离的观察、触摸、感知它们，用你们喜欢的任何方法来研究，结合使用的材料讨论风筝的制作步骤和方法。总结：扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线等三、分工合作展示交流同学们放过风筝没有？风筝都是买的吧？大家想不想自己亲手制作一只漂亮的风筝来体验一下飞翔的乐趣？好！今天我们就制作一只凝聚我们智慧的风筝吧。1.分工合作请同学们用自己发现的方法，利用相关材料，设计制作自己最喜欢的风筝，可以独立完成也可以合作完成2.展示交流(1)组内交流，选出优秀作品。(2)班级交流，各组上台展示本组优秀作品。(3)修整完善，请同学们把作品再调整和完善。四、拓展延伸升华情感1.创意设计在生活中只要加点小心思，就会让我们的生活更加丰富多彩。风筝除了可以用以上材料制作之外还可以用什么材料制作？2.升华情感大家同心协力创作的作品非常成功。我们的作品如此美丽，请大家畅所欲言，说出你们心中的话。学习内容绘制脸谱学习目标1、了解脸谱文化，了解和掌握一定的绘制脸谱的方法2、运用设计脸谱的基本知识，尝试设计绘制一个个性鲜明的脸谱学习重点脸谱的造型特点学习难点运用所学知识自主设计绘制脸谱学习过程一、京剧脸谱：（一）导入活动，引起学生活动的兴。（二）观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力出示介绍脸谱：京剧特有的舞台化妆艺术，这种用来化妆用的图案和颜色和颜色在京剧中叫脸谱，根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，用红脸、黑脸、黄脸、白脸等脸谱来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。三、赏析1、出示脸谱系列：

红脸：忠勇侠义，多为正面角色。

黑脸：直爽刚毅、勇猛而智慧。

黄脸：勇猛而暴躁。

紫脸：刚正威武，不媚权贵。

蓝脸：刚强阴险。2、脸谱美在何处？色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。先从一个有代表性的人物脸谱入手，从脸形到脸上的花纹形状，到色彩的搭配，应该怎样来表现处理。四、表现1、了解脸谱的绘制方法。如此美丽的脸谱，想不想把它表现出来，如何画呢？2、介绍脸谱画法（老师示范）利用多媒体投影仪示范。①先画出任务的脸形，在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。②画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。③分块勾画出花脸各部位的图形。④涂色五、尝试学生尝试体验：将经历赏析、观察所获得的认识从图形中反映出来。①用线条画一脸谱形象（铅笔）②学生交流评议③教师根据反馈有针对性地进行小结六、学生作业、教师辅导1、出示部分脸谱供学生参考2、学生运用以上方法绘制一幅有特色的脸谱3、教师巡视指导七、评价总结学习内容绘制纸盘画学习目标1、欣赏各种盘子，认识盘子的作用并简单了解盘子文化。2、运用撕纸和粘贴的方法,制作一个纸盘,并且将其美化成为一个装饰品。3、培养学生对圆形盘面的花纹、图案进行设计制作的能力。学习重点让学生在了解盘子文化的同时学会制作并装饰纸盘。学习难点在圆形瓷盘上进行粘贴纸的技能技巧。学习过程一、欣赏导入：1、引导观察：我们来欣赏一些美丽的盘子，看完后老师可有2个问题要问你哦，所以你一定要睁大眼睛仔细地欣赏！你家也有盘子吗？盘子有什么用呢？1、欣赏美丽的盘子，同时介绍一些学生感兴趣的漂亮盘子。2、学生讨论盘子的作用，引导学生观察生活。3、盘子是用什么材料做的，怎么做的？3、学生讨论，反馈信息。

老师小结：这是个纸盘子，是用废旧报纸片贴成的。今天咱们就来字习制作纸盘子。二、探讨方法，尝试练习1．总结盘子在生活中的作用并出示课题。老师小结：盘子可以装东西，装食物，它是我们生活中一件重要的生活用品啊，给我们的生活带来便利，而且有些盘子的造型花纹非常漂亮，象一件件艺术品装点着我们的家园呢！我们今天就来装饰咱们自己做的纸盘子探讨方法。2、要求学生观察范品，思考：这个盘子到底怎么做的？（这些纸盘都是要通过撕一些小纸片，把它们一张一张拼贴在瓷盘上，经过多层的粘贴而成，紧贴盘子的一层不能涂胶，以便干后方便取下来）。3、分析盘子的特点（1）、教师出示自己带来的不同边的盘子，吸引学生兴趣。让学生感受不同盘子的边，对盘子的外形有一个初步的印象。有圆形的和波浪形的两种。（2）、欣赏盘子的花纹、图案，感受其不同的排列方式。

4、

尝试练习制作纸盘

学生分组进行制作，教师巡视。

三、制作步骤

1、待纸干透了以后，将纸盘取下来，用剪刀将边修整。可以剪成圆形的，也可将纸盘边剪成波浪形的。

2、图案装饰可以采用粘贴的方法，也可以采用彩绘的方法。四、示范创作：教师通过示范和范作展示的方式介绍三种装饰圆形盘子的方法。（1）圆形物装饰法：把生活中的圆形物设计在圆形盘底上（2）圆形排列法：把不是圆形的物体围着圆形进行排列（3）中心点发散法：从圆的中心点设计花纹并一圈圈往四周扩散

最后可以提示学生可以把三种方法结合起来创作，盘边部分也可以添加一圈花边，让盘子看起来更饱满。

五、出示作业要求，学生创作学生在圆形的纸盘上彩绘出或剪贴出自己喜欢的花纹进行装饰。六、展示评价：

展示学生的作品，互相欣赏并做简单评价。七、拓展延伸：

拓展：教学生两个简单的让纸盘“站”起来的方法

（1）可以直接把它粘在墙上。（2）粘上绳和挂坠，挂在墙上。学习内容创意剪贴画学习目标1、认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。2、运用不同材质的纸张以拼贴的形式进行装饰画创作，培养学生的创新能力和动手制作能力。学习重点根据材料的不同特点进行拼贴，创作纸贴装饰画。学习难点在制作过程中，色彩的搭配与不同材料特点的运用和体现。学习过程一、欣赏激趣出示不同材质的废旧纸张、棉团、麻绳等，问学生看到了什么？展示课件，学生欣赏一组图片，问学生又看到了什么？想到了什么？（教师引导学生欣赏图片，体会不同材料的装饰美感）二、探索新知教师提出思考问题：精彩的纸贴装饰画是怎样联想创意、巧妙构思出来的？他们又有怎样的特点？学生看多媒体课件纸贴装饰画与制作原材料的对比展示，观察欣赏后，师生共同总结出：1、纸贴装饰画根据原材料的质地、形状、色彩进行创意拼贴。2、装饰画的主要特点是：自由生动、不受时空限制的构图；化繁杂为条理、化立体为平面的造型；强调主观情感表现的色彩；材料的美感使装饰画具有独特的魅力。三、魔术猜想教师带领学生玩“魔术猜想”游戏。几张普通的皱纹纸怎样变成优美的舞蹈裙，一张绿色的纸怎样变成弯曲的花茎------同学之间互相设想变化制作方法。教师请同学上前演示制作方法，并总结出卷、折、撮、拧、穿插等几种主要的纸造型手法。

卷：使画面物体更具立体感。

折：使画面形象具有立体感与层次感

撮：使质地出现肌理效果。

拧：适合较软质地的纸张。

覆盖与穿插：使画面出现层次感。四、设计示范教师出示几张彩色纸，让学生帮老师设计能做什么造型，并说出用到的纸造型方法。好的想法被老师采用。教师边解说边做演示，做一朵花的造型。先将纸折叠剪出花瓣的形状，并积压着粘贴，再用绿色的纸卷出花茎和叶