2026届陕西省西安市高考二模语文模拟试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年陕西省西安市新城区高三（上）月考语文试卷一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

视角是作家叙述故事的切入点，又称叙事角度。《红楼梦》采用两种叙事角度：曹雪芹的全知视角和人物的有限视角。全知视角展现全局，人物视角如贾雨村、空空道人、刘姥姥等则展示个人所见所历。刘姥姥视角尤为独特，她作为民间代表，以朴素智慧和现实艰辛见证了贾府的兴衰。其形象揭示了贾府内外文化冲突和社会阶层差异，反映了中国传统文化和价值观念的变迁。

刘姥姥初进荣国府时，正值贾府兴旺时期。贾府权势显赫，家族昌盛，财富丰厚。刘姥姥所见，尽显贾府奢华、礼仪完备，彰显了其繁荣与富贵。然而，尽管贾府表面十分繁荣和富裕，但其背后却隐藏着一系列问题和矛盾。贾府内部关系错综复杂，家族成员之间有着种种利益纠葛和猜忌。

所以，刘姥姥一进荣国府所见所闻的描写，既显示出贾府欣欣向荣的一面，又暗含着贾府的内忧。刘姥姥获得的二十两银子，是王熙凤把给丫头做衣裳的钱给了她。这段描写正暗含了贾府的内忧，虽现在的贾府在上升时期，却也暴露出贾府的问题，这也为后期贾府衰落埋下了伏笔。

刘姥姥第二次进荣国府的时候，荣国府正处在它的鼎盛时期。这一时期，贾府处于最鼎盛时期，元妃当宠，大观园建成，贾府的繁华达到了顶峰。贾府的权势地位也如日中天。表面上，贾府欣欣向荣，家财万贯，为外人羡慕；而内里，这一时期的荣国府，已经不复之前的繁华景象，处于日渐式微的状态。家族势力式微，家财缩水，家族成员境况凋敝。刘姥姥的所见所闻反映了贾府的衰落和没落，显现出了家族的式微和无法掩饰的颓废。

刘姥姥第三次进荣国府，这一时期的荣国府，家族陷入了衰落的境地，经历了一系列的变故和挫折。刘姥姥的所见所闻，反映的是贾府的动荡，显示了这个家族处于风雨飘摇之中。贾府抄家，男丁女眷收监流放，公子小姐变卖为奴。一片凋敝之景，哪里还有一点儿当初的样子。

刘姥姥三次进入荣国府所处的不同时期，不仅展示了贾府的变迁，也反映了整个社会的变化。她作为一个来自乡村的底层人物，对城市中的世家大族有着自己独特的眼光和感受，她所看到的每一次贾府的状态都成了小说中反映社会百态的重要元素。通过刘姥姥的视角，读者能够更深入地洞察贾府的兴衰轨迹，以及这一历程背后所折射出的社会变迁与人性的起伏跌宕。（摘自王斯哲《＜红楼梦＞中刘姥姥的眼光，从民间视角见证贾府的兴衰》）材料二：

刘姥姥是《红楼梦》重点刻画的唯一一住普通农民，具有重要的认识价值一她是作者运用高妙艺术手法刻画的鲜活生动而深入人心的“土味”人；她的形象塑造具有创作手法方面的示范价值——她是给《红楼梦》带来喜颜的人物，给大观园注入了欢声笑语，也给予读者积极的精神力量。

刘姥姥身上所具有的积极精神元素，是大家能够接受刘姥姥的主要原因，这是接受范畴上刘姥姥的形象价值。她的积极精神元素，首先表现在认真生活的态度上。从小说对刘姥姥的刻画来看，她不是一个愚笨的人，或者可以说是一个相对精明老成、口齿伶俐、思维敏捷的人。这样的人，往往就有不踏实的毛病，《红楼梦》中不乏这样的人，但是刘姥姥对待女儿女婿一家是“一心一计”：可谓踏实勤恳。其次是判断力和行动力。刘姥姥对女婿王狗儿行为的判断是十分准确的，对王夫人可能会帮扶她们的认识也比较准确：“他们家的二小姐着实响快，会待人，倒不拿大。如今现是荣国府贾二老爷的夫人。听得说，如今上了年纪，越发怜贫恤老，最爱斋僧敬道，舍米舍钱的。如今王府虽升了边任，只怕这二姑太太还认得咱们。你何不去走动走动，或者他念旧，有些好处，也未可知。”在和女儿、女婿商议之后，刘姥姥第二天就动身了。一介平民的刘姥姥进去荣国府，需要多大的勇气，从她在荣国府门前的“不敢过去”“蹭到角门前”，见到王熙凤时“在地下已是拜了数拜”，可以真切地感受到。也正是进府的困难，以及她见府中众人时诚惶诚恐的表现，反衬出她强大的行动力和判断力。

这与刘姥姥达观的精神不无关系。刘姥姥的达观俵现在两个方面，一是她去贾府的决定，她在去荣国府前，先是说到“谋事在人，成事在天”，这不应该简单理解为迷信，我们需要看到背后的心态——即使不能出现希望的结果她也会坦然接受。后面决定了要去荣国府，她又说：“便是没银子来，我也到那公府侯门见一见世面，也不枉我一生。”她认为即使收获与预期不同。她也乐意接受；二是她对待戏弄她的众人的态度。小说第四十回，鸳鸯因戏弄向刘姥姥道歉，她以一句“可有什么恼的！不过大家取个笑儿”带过。刘姥姥明白王熙凤对她的帮助，只是出于贵族之家对于上门讨要钱财的所谓亲戚的施舍，周瑞家的对她的帮助也更多是为了显示其在荣国府的身份地位。但是，刘姥姥对周瑞家的是一再要给她“一块银子”，对王熙凤是“只管千恩万谢的”。小说第四十二回，留宿贾府的刘姥姥偶然得到贾母和王夫人的款待，又不断受到王熙凤、鸳鸯等人的戏弄，但是得知巧姐还没有名字时，毫不迟疑地借寿给巧姐，这样的行为体现的是她的大度与无私，贡献出来的是“长寿与贫苦人的硻毅力量”。所以经历了诸多戏弄后，她赢得了鸳鸯、王熙凤等人的认可和尊重。

（摘自王伟《芥豆之微大有可观——刘姥姥形象塑造的多重价值阐释》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（______）A.《红楼梦》采用了全知视角和有限视角两种叙事视角，其中空空道人廤现全局，为全知视角，刘姥姥为有限视角

B.刘姥姥在贾府的兴旺时期、鼎盛时期及衰落时期皆进过贾府，（其通过前两个创蠬的现闻便知贾府“衰落”的结局

C.刘姥姥表面愚笨，实则精明能干、口齿伶俐、思维敏捷，因而停些不踏实，为了女儿一家便想进贾府讨一点救济

D.刘姥姥善识人且消息灵通，既知晓贾府近况，也打听到老夫人怜贫恤老的特点，这些信息是其进贾府的信心来源2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（______）A.费府虽然财富位显，外在欣欣向荣，但是内部问题和矛盾诸多，故其衰落只是时间早晚的差异

B.贾府鼎盛时期的繁华以元妃得宠、大观园建成为象征，但其家财也因这些表面的繁荣逐渐亏空

C.刘姥姥极具行动力，其进府的困难和进府后的诚惶诚恐体现了贫苦农民与权贵家族的门第差异

D.贾府既已施舍刘姥姥钱财，又不断戏弄她，可见贾府的人始终未真正看得起刘姥姥这位穷亲戚3.材料二最后一段旨在说明（______）A.刘姥姥身上有着难能可贵的达观精神 B.刘姥姥并未抱着必得救济的心态进府

C.刘姥姥偶然获得贾母和王夫人的款待 D.刘姥姥展现了长寿贫苦人的坚毅力量4.材料一的论述结构有何表达效果？请简要分析5.《红楼梦》研究社决定举办‘红楼人物推介研讨会”活动，若你选择推介刘姥姥，请你结合两则材料，写出你的推介理由阅读下面的文字，完成各题。陶然亭

张恨水陶然亭好大一个名声，它就跟武昌黄鹤楼、济南趵突泉一样。来过北京的人回家后，家里一定会问：“你到过陶然亭吗？”因之在三十五年前，我到北京的第一件事，就是去逛陶然亭。

那时候没有公共汽车，也没有电车。找了一个三秋日子，真可以说是云淡风轻，于是前去一逛。可是路又极不好走，满地垃圾，坎坷不平，高一脚，低一脚。走到陶然亭附近，只看到一片芦苇，远处呢，半段城墙。至于四周人家，房屋破破烂烂。不仅如此，到处还有乱坟葬埋。虽然有些树，但也七零八落，谈不到什么绿荫。我手拂芦苇，慢慢前进。可是飞虫乱扑，最可恨是苍蝇蚊子到处乱钻。我心想，陶然亭就是这个样子吗

所谓陶然亭，并不是一个亭，是一个土丘，丘上盖了一所庙宇。不过北西南三面，都盖了一列房子，靠西的一面还有廊子，有点像水榭的形式。登这廊子一望，隐隐约约望见一抹西山，其近处就只有芦苇遍地了。据说这一带地方是饱经沧桑的，早年原不是这样，有水，有船，也有些树木。清朝康熙年间，有位工部郎中江藻，他看此地还有点野趣，就盖了此座庭院。采用了白居易的诗“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的句子，称它作“陶然亭”；后来成为一些文人在重阳登高宴会之所。到了乾隆年间，这地方成了一片苇塘。乱坟本来就有，以后年年增加，就成为三十五年前我到北京来的模样了。

过去，北京景色最好的地方，都是皇帝的禁苑，老百姓是不能去的。只有陶然亭地势宽阔，又有些野景，它就成为普通百姓以及士大夫游览聚会之地。同时，应科举考试的人，中国哪一省都有，到了北京，陶然亭当然去逛过。因之陶然亭的盛名，在中国就传开了。我记得作《花月痕》的魏子安，有两句诗说陶然亭，诗说：“水近万芦吹絮乱，天空一雁比人轻。”这要说到气属三秋的时候，说陶然亭还有点像。可是这三十多年以来，陶然亭一年比一年坏。我三度来到北京，而且住的日子都很长，陶然亭虽然去过一两趟，总觉得“水近万芦吹絮乱”句子而外，其余一点什么都没有。真是对不住那个盛名了。

九五五年听说陶然亭修得很好；一九五六年听说陶然亭更好，我就在六月中旬，挑了一个晴朗的日子，带着我的妻女，坐公共汽车前去。一望之间，一片绿荫，露出两三个亭角，大道宽坦，两座辉煌的牌坊，遥遥相对。还有两路小小的青山，分踞着南北。好像这就告诉人，山外还有山呢。妻说：“这就是陶然亭吗？我自小在这附近住过好多年，怎么改造得这样好，我一点都不认识了。”我指着大门边一座小青山说：“你看，这就是窑台，你还认得吗？”要说：“哎呀！这山就是窑台？这地方原是个破庙，现在是花木成林，还有石坡可上啊！”她是从童年就生长在这里的人，现在连一点都不认得了。从她吃惊的情形就可以感觉到：陶然亭和从前一比，不知好到什么地步了。

陶然亭公园里面沿湖有三条主要的大路，我就走了中间这条路，路面䟫非常平整的。从东到西约两里多路宽的地方，挖了很大很深的几个池塘，曲折相连。北岸有游艇出租处，有几十只游艇，停泊在水边等候出租。我走不多远，就看见两座牌坊，雕刻精美，金碧辉煌，仿佛新制的一样。其实是东西长安街的两个牌楼迁移到这里重新修起来的。这两座妨碍交通的建筑在这里总算找到了它的归宿。

走进几步，就是半岛所在，看去两旁是水，中间是花木。山脚一座凌霄花架，作为游人纳凉的地方。山上有一四方凉亭。山后就是过去香家遗迹了。原来立的碑，尚完整存在，一诗一铭，也依然不少分毫。我看两个人在这里念诗，有一个人还是斑白胡子呢。顺着一条岔路，穿了几棵大树上前，在东角突然起一小山，有石级可以盘曲着上去。那里绿荫蓬勃，都是新栽不久的花木，都有丈把高了。这里也有一个亭子，站在这里，只觉得水木清华，尘飞不染。我点点头说：“这里很不错啊！”

西角便是真正陶然亭了。从前进门处是一个小院子，西边脚下，有几间破落不堪的屋子。现在是一齐拆除，小院子成了平地，当中又栽了十几棵树，石坡也改为泥面的。登上土坛，只见两棵二百年的槐树，正是枝叶葱茏。远望四围一片苍翠，仿佛是绿色屏障，再要过几年，这周围的树，更大更密，那园外尽管车水马龙，一概不闻不见，园中清静幽雅，就成为另一世界了。我们走进门去，过厅上挂了一块匾，大书“陶然”二字。那几间庙宇，可以不必谈。西南北三面房屋，门户洞开，偏西一面有一带廊子，正好远望。房屋已经过修饰，这里有服务处卖茶，并有茶点部。坐在廊下喝茶，感到非常幽静。

近处隔湖有云绘楼，水榭下面，清池一湾，有板桥通过这个半岛。我心里暗暗称赞：“这样确是不错！”我妻就问：“有一些清代小说之类，说起饮酒陶然亭，就是这里吗？”我说：“不错，就是我们坐的这里。你看这墙上嵌了许多石碑，这就是那些士大夫留的文墨。至于好坏一层，用现在的眼光看起来，那总是好的很少吧。”

这个面目一新的陶然亭，引起我不少深思。要照从前的秽土成堆，那过了两三年就湮没了。有些知道陶然亭的人，恐怕只有在书上找它的陈迹了吧？现在逛陶然亭真是其乐陶陶了。

（有删减）6.下列对文章相关内容的理解和分析，正确的一项是（______）A.陶然亮是一座庭院，得到了白房易、魏子安等文人赋诗，且跟武昌黄鹤楼、济南趵突泉一样久负盛名

B.作者及妻子自小在陶然亭附近居住多年，见到改造后的陶然亭十分吃惊，并认为比过去的陶然亭好太多

C.作者1956年再游陶然亭，依次走过了公园大门、中间大路、两座牌坊、半岛凌霄花架与四方凉亭等地

D.“有些知道陶然亭的人，恐怕只有在书上找它的陈迹了吧？”这一疑问道出了多数北京园亭的遗存函境7.下列对文章艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（______）A.文中多用陈述句进行客观叙述，偶尔穿插疑问句，既贴合游者游览时的真实感受，也使行文节奏张弛有度

B.文中引用白居易的“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”，交代“陶然亭”名称的由来，增添了文化底蕴

C.本文通过作者与妻子的对话还原了不同时期陶然亭的风貌，又以细节刻画与对比手法突出了陶然亭的特点

D.本文的行文结构与内容选材较为灵活，看似繁杂，实则意在表现“陶然亭的变迁”，体现了“形散神聚”8.作者张恨水对陶然亭的感受，经历了哪些变化？请简要分析9.学校摄影社在国庆节期间为陶然亭制作了“今昔之变”的宣传片，现需要提交初片和拍摄脚本供学校审核。请你阅读文章，完成下列拍摄脚本的①②③处的相关内容。镜头时期拍摄素材画面特点配文一昔①______

（四个词汇）秽土成堆杂乱死寂环境破败所谓“陶然”，只剩虚名二今宽坦大道，花木成林，曲连池塘，陶然亭本体②______

（三个词汇）③______

（原文成语）三对比分屏画面左屏（昔）为乱坟，破屋，杂苇左屏灰暗从秽土成堆到水木清华的陶然亭，是时光里的新生，更是藏在烟火里的美好右屏（今）为绿荫，池塘，牌坊右屏明亮二、文言文阅读：本大题共5小题，共22分。阅读下面的文言文，完成各题。

材料一：

张九成，字子韶，别号无垢居士。金人议和，九成谓赵鼎曰：“金实厌兵，而张虚声以撼中国。”因言十事，彼诚能从吾所言，则与之和，使权在朝廷。秦桧诱之曰：“且成桧此事。”九成曰：“九成胡为异议，特不可轻易以苟安耳。”桧曰：“立朝须优游委曲。”九成曰：“未有枉己而能直人。”上问以和议，九成曰：“敌情多诈，不可不察。”

因在经筵言西汉灾异事，桧甚恶之，谪守邵州。既至，仓库虚乏，僚属请督酒租宿负、苗绢未输者，九成曰：“纵未能惠民，其敢困民耶？”是岁，赋入更先他时。中丞何铸言其矫伪欺俗，倾附赵鼎，落职。

丁父忧，既免丧，秦桧取旨，上曰：“自古朋党畏人主知之，此人独无所畏，可与宫观。”先是，径山僧宗杲善谈禅理，从游者众，九成时往来其间。桧恐其议已，令司谏詹大方论其与宗杲谤讪朝政，谪居南安军。在南安十四年，每执书就明，倚立庭砖，岁久双趺隐然。（节选自费枢《廉吏传》）材料二：

子张子谪居大庾（南安），借僧居数椽。阅七年，即东窗种竹数竿，为读书之所，因膀之曰：“竹轩”。

客有见而问焉，曰：“耻之于人大矣。今子不审出处，罔择交游，致清议之靡容，纷弹射而痛诋。朋友摈绝，亲戚包羞，远窜荒瞅，瘴疠之所侵，蛇虺之与邻。谓子屏绝杜门，蔬食没齿，髡头唶舌，以祈哀于朝廷而抱病于老死。不是之务，乃种植垦萟，造立名字，将磅礴偃息，自适于万物之外。知耻者固如是乎？”

子张子哑然笑曰：“物各有趣，人各有适。子方以窜逐为耻，我独以游心为贵。今吾将叙吾之适以浣子之适，其可乎？”

客曰：“唯唯。”

子张子曰：“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵高，冒霜雪而坚贞，延风月而清淑。吾诵书而有味，考古而有得，仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云表，如圣哲之居一堂。爽气在前，清阴满几，陶陶然不知孰为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻。盎盎如春，醺醺如醉，子亦知此乐乎？”客闻吾言神丧志沮面无人色吾因以是言而刻诸石。

（节选自张九成《竹轩记》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔在相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

客闻A吾言B神丧C志沮D面无E人色F吾因以是G言而刻诸石11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（______）A.诚，果真、如果确实，与《屈原列传》“楚诚能绝齐”的“诚”意思相同

B.就，靠近，与《劝学》“木受绳则直，金就砺则利”的“就”意思不同

C.因，于是，与《鸿门宴》“项王即日因留沛公与饮”的“因”用法、意思相同

D.罔，不，与《论语》“学而不思则罔，思而不学则怠”的“罔”用法、意思不同12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（______）A.张九成深知金人厌战，故意虚张声势，故反对与金议和，因此秦桧认为他做事不知变通，他对此不以为然

B.张九成丁父忧后，再次被秦桧借机打压，以他与宗果谤讪朝政为由，将其谪居南安军，但其并未因此堕落

C.张儿成谪居南安军时曾借住僧居，在东窗种了凡竿竹子，并将此地命名为“竹轩”，作为自己的读书之所

D.有各质疑张九成谪居时种植垦殖的行为，认为其行为是不知耻，张九成以竹自喻，表明了自己处世的态度13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①九成曰：“九成胡为异议，特不可轻易以苟安耳。

②子方以窜逐为耻，我独以游心为贵14.张九成有哪些值得你学习的品格？请结合两则材料简要说明三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。阅读下面的诗歌，完成各题。晨起坐南堂书触目

陆游

林塘天与占深幽，一把茆①轻万户侯。

漠漠断云开复合，纤纤微雨落还收。

奇峰角立千螺晓，远水平铺疋练②秋。

诗料满前吾老矣，笔端无力固宜休。

野步书触目

陆游

村落初过雨，园林殊未霜。

幽花杂红碧，野橘半青黄。

飞鹭横秋浦，啼鸦满夕阳。

最怜山脚水，撩乱入陂（bēi）塘。【注】①茆（máo）：同“茅”。②疋（pǐ）练：匹练。本义指白绢，后多用于比喻奔驰的白马、光气、瀑布水流、水面及流动云雾等动态景物15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（______）A.《晨起坐南堂书触目》的“茆轻万户侯”与毛泽东“粪土当年万户侯”异曲同工，蔑视权贵之心跃然纸上

B.《晨起坐南堂书触目》先以叠词描绘云雨的情状，又以“千螺”和“疋练”作比，刻画奇峰和远水的形态

C.《野步书触目》书雨后清新之景，而《曟起坐南堂书触目》则为漠云微雨之景，故两首诗的意境截然不同

D.《野步书触目》运用了动静结合、视听结合、色彩对比、比喻等手法，营造出一幅明丽欢快的雨后秋景图16.同是书写触目所及的景象，两首诗的结尾却大不相同。请简要分析四、默写：本大题共1小题，共6分。17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小文成绩优秀，但他仍然会向班上的同学或老师虚心求教，恰如《师说》中“______，______”两句所言。

（2）对写法通过摹写对方对自己思念或双方互相思念的情状，进而含蓄婉转地表现自己对对方的思念。如《春江花月夜》中“______，______”两句即是以对写法描绘了月明之夜男女双方异地相思的情形。

（3）在语文课“看图抢答侍词之动物；上出现如图时，你脱口而出的诗词是：“______，______。”五、语言表达：本大题共5小题，共18分。阅读下面的文字，完成各题。

当我们说“时光流逝”的时候，我们已经在使用一个“时光是流水”的隐喻了：①，“流水”是一个空间概念，两者在“（）”上具有相似的性质，于是两者建立起了隐喻关系。所谓隐喻，就是用一种概念表达另一种概念的认知方式，用“流水”这种空间概念表达“时光”这种时间概念，就是隐喻。隐喻的两个概念之间具有相似性，这是连接两个概念的纽带，“流水”和“时光”具有相似性，两个概念才建立起了隐喻关系，因此，相似性在隐喻中是至关重要的。

在传统研究中，隐喻被看作一种修辞方式，大致相当于修辞中的比喻或比拟。后来，认知语言学家发现，隐喻不仅仅是一种修辞方式，还是一种重要的认知方式，②。美国著名认知语言学家乔治•莱科夫和马克•约翰逊有一部经典著作，就是《我们赖以生存的隐喻》，他们说：“我们的许多活动（争辩、解决问题、预算时间等）本质上是隐喻。刻画我们日常活动的隐喻概念建构了我们眼前的现实。”

隐喻是一种认知方式，也是一种重要的思唯巧式：我们用想一种概念的方式想另一种概念。比如，我们用想“流水”的方式想“时光”，流水可以流逝，时光也像流水那样可以流逝，“时光”就被想象成“流水”。有些概念是客观事实的反应，比如“火焰、星空、跑步、讨论、鲜红、干净”等，它们在客观真实世界是可见或可感的；有些概念是主观需要的建构，比如“道德、仁义、通货彭胀、恐怖主义”等，它们在客观真实世界是不可见或不可感的。那么，怎样才能理解因主观需要而建构的概念呢？毫无疑问，隐喻就是理解这些概念的重要方式，我们用想具体概念的方式想这些抽象概念，从而理解这些抽象概念，比如，当我们说“道德绑架”的时候，我们就是把“道德”想象成蝇素，从而理解“道德”这样的抽象概念18.请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字19.下列填入文中括号处的成语，不恰当的一项是（______）A.一去不返 B.泥牛入海 C.时不再来D华不再扬20.下列词语，不存在隐喻的一项是（______）A.雪中送炭 B.白驹过隙 C.悠闲自得 D.狼子野心21.文中最后一段有多个错别字，请指出其中任意两个错别字并修改22.日常生活中，长辈常对我们说要努力“战胜困难”。请你根据原文内容，阐释“战胜困难”构成隐喻的内涵。不超过100字六、作文：本大题共1小题，共60分。23.阅读下面的材料，根据要求写作。

云南大理苍山的“采菌游”成为网红贯目，吸引大量游客进山寻找、采摘各种野生菌。而部分游客的无序溢采和破坏性行为，正对苍山生态构成威胁。一些旅游项目打的是“研学游”“探险游”的旗号，干的却是“薅生态美毛”的活儿。——这是亲近自然，还是掠夺自然？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。

答案和解析1~5.【答案】D、D、A、（4）①采用总分总结构，开篇提出刘姥姥视角独特的观点，结尾总述刘姥姥视角的作用，首尾呼应，逻辑严密。

②中间分点论述，将刘姥姥视角分解为三进贾府的所见所闻，论述详实，便于读者理解其见证视角的重要性、（5）①刘姥姥是《红楼梦》的独特叙事视角，其三进贾府既展现了贾府的变迁，也反映了整个社会的变化。

②刘姥姥作为《红楼梦》中的唯一农民形象，价值多元，既具有形象价值，也具有塑造该形象的艺术示范价值【解析】（1）A.由材料一“曹雪芹的全知视角和人物的有限视角。全知视角展现全局，人物视角如贾雨村、空空道人、刘姥姥等则展示个人所见所历”可知，空空道人为有限视角。

B.由材料一“刘姥姥一进荣国府所见所闻的描写，既展示出贾府欣欣向荣的一面，又暗含着贾府的内忧”“刘姥姥的所见所闻反映了贾府的衰落和没落，显示出了家族的式微和无法掩饰的颓废”“通过刘姥姥的视角，读者能够更深入地洞察贾府的兴衰轨迹，以及这一历程背后所折射出的社会变迁与人性的起伏跌宕”可知，读者可以通过刘姥姥前两个时期的所见所闻预见贾府衰落的结局，而非刘姥姥本人预见。

C.由材料二“这样的人，往往就有不踏实的毛病，《红楼梦》中不乏这样的人，但是刘姥姥对待女儿女婿一家是‘一心一计’，可谓踏实勤恳”可知，刘姥姥是一个踏实的人，她进贾府讨救济是因为一心一意对女儿一家。

故选：D。

（2）D.“可见贾府的人始终未真正看得起刘姥姥这位穷亲戚”错误。由原文“所以经历了诸多戏弄后，她赢得了鸳鸯、王熙凤等人的认可和尊重”可知，王熙凤等人最后认可并尊重刘姥姥，并非“始终”看不起刘姥姥。

故选：D。

（3）题目中的“旨在”是在问材料二最后一段的主旨，即中心意思。“这与刘姥姥达观的精神不无关系。刘姥姥的达观表现在两个方面……”可知，该段的内容围绕刘姥姥的达观精神展开，故A项最能高度概括该段的中心意思，BCD三项理解片面。

故选：A。

（4）①“其形象揭示了贾府内外文化冲突和社会阶层差异，反映了中国传统文化和价值观念的变迁”是总说，“刘姥姥初进荣国府时”“刘姥姥第二次进荣国府的时候”“刘姥姥第三次进荣国府”是分说，“她作为一个来自乡村的底层人物，对城市中的世家大族有着自己独特的眼光和感受，她所看到的每一次贾府的状态都成了小说中反映社会百态的重要元素”是总结，概括为：采用总分总结构，开篇提出刘姥姥视角独特的观点，结尾总述刘姥姥视角的作用，首尾呼应，逻辑严密。

②结合“刘姥姥初进荣国府时……”“刘姥姥第二次进荣国府的时候……”“刘姥姥第三次进荣国府……”概括：中间分点论述，将刘姥姥视角分解为三进贾府的所见所闻，论述详实，便于读者理解其见证视角的重要性。

（5）①根据“刘姥姥视角尤为独特，她作为民间代表，以朴素智慧和现实艰辛见证了贾府的兴衰。其形象揭示了贾府内外文化冲突和社会阶层差异，反映了中国传统文化和价值观念的变迁”“刘姥姥三次进入荣国府所处的不同时期，不仅展示了贾府的变迁，也反映了整个社会的变化。她作为一个来自乡村的底层人物，对城市中的世家大族有着自己独特的眼光和感受，她所看到的每一次贾府的状态都成了小说中反映社会百态的重要元素。通过刘姥姥的视角，读者能够更深入地洞察贾府的兴衰轨迹，以及这一历程背后所折射出的社会变迁与人性的起伏跌宕”概括：刘姥姥是《红楼梦》的独特叙事视角，其三进贾府既展现了贾府的变迁，也反映了整个社会的变化。

②根据“刘姥姥是《红楼梦》重点刻画的唯一一住普通农民，具有重要的认识价值一她是作者运用高妙艺术手法刻画的鲜活生动而深入人心的‘土味’人；她的形象塑造具有创作手法方面的示范价值——她是给《红楼梦》带来喜颜的人物，给大观园注入了欢声笑语，也给予读者积极的精神力量”概括：刘姥姥作为《红楼梦》中的唯一农民形象，价值多元，既具有形象价值，也具有塑造该形象的艺术示范价值。

答案：

（1）D

（2）D

（3）A

（4）①采用总分总结构，开篇提出刘姥姥视角独特的观点，结尾总述刘姥姥视角的作用，首尾呼应，逻辑严密。

②中间分点论述，将刘姥姥视角分解为三进贾府的所见所闻，论述详实，便于读者理解其见证视角的重要性。

（5）①刘姥姥是《红楼梦》的独特叙事视角，其三进贾府既展现了贾府的变迁，也反映了整个社会的变化。

②刘姥姥作为《红楼梦》中的唯一农民形象，价值多元，既具有形象价值，也具有塑造该形象的艺术示范价值。

（1）本题考查学生理解文章和分析内容的能力。通读文章，结合选项内容，筛选文本信息进行比较。

（2）本题考查学生理解文章内容，合理推断的能力。理解文章内容和观点，根据选项内容对比文本信息。

（3）本题考查学生分析文段重点内容的能力。分析层次，概括内容。

（4）本题考查学生分析论证结构效果的能力。把握观点，理清思路，概括论证结构特点，分析论证效果。

（5）本题考查学生撰写推荐理由的能力。理解文章内容，概括要点，撰写推荐理由。

客观题设误方式：

以偏概全、混淆是非、夸大缩小、因果方面、无中生有、张冠李戴、混淆是非、偷换概念、前后颠倒、断章取义、言过其实。6~9.【答案】C、C、（3）①三十五年前，内心充满失望，甚至觉得自己亲眼所见的陶然亭与其盛名不符。②1956年，惊喜陶然亭焕然一新，赞叹其景，对陶然亭的新面貌充满认同与喜爱、坎坷土路，烂屋半墙，零落草木，陶然亭本体;明亮清新，生机盎然，环境雅致;其乐陶陶【解析】（1）A.“得到了白居易、魏子安等文人赋诗”错误。白居易的诗只是被借用于陶然亭，白居易是唐朝诗人，不可能为清朝修建的陶然亭赋诗。

B.由原文“妻说：‘这就是陶然亭吗？我自小在这附近住过好多年，怎么改造得这样好，我一点都不认识了。’”和“她是从童年就生长在这里的人，现在连一点都不认得了”可知，选项“作者及妻子自小在陶然亭附近居住多年”错误，只是作者的妻子在此处附近居住多年，并未提及作者亦是如此。

D.该疑问仅针对“从前秽土成堆的陶然亭”，若未改造可能湮没于历史，仅聚焦陶然亭这一具体景点，并非“道出了多数文化园亭的遗存困境”。

故选C。

（2）C.“本文通过作者与妻子的对话还原了不同时期陶然亭的风貌”错误。原文中作者与妻子的对话，如妻子惊讶于陶然亭改造后“一点都不认识了”、认不出窑台，主要是为了从侧面烘托陶然亭新貌的巨大变化，并非“还原不同时期陶然亭的风貌”；“还原不同时期陶然亭的风貌”主要依靠作者对三十五年前初游时破败景象的回忆、对陶然亭历史的追溯，以及1956年重游时对新貌的直接描写。

故选C。

（3）从文中“可是路又极不好走，满地垃圾，坎坷不平，高一脚，低一脚。走到陶然亭附近，只看到一片芦苇，远处呢，半段城墙。至于四周人家，房屋破破烂烂。不仅如此，到处还有乱坟葬埋。虽然有些树，但也七零八落，谈不到什么绿荫”“我心想，陶然亭就是这个样子吗”可知，三十五年前，作者看到陶然亭坎坷土路，烂屋半墙，零落草木，陶然亭本体，环境破败，内心充满失望，觉得其与盛名不符。从“一望之间，一片绿荫，露出两三个亭角，大道宽坦，两座辉煌的牌坊，遥遥相对。还有两路小小的青山，分踞着南北”“这里也有一个亭子，站在这里，只觉得水木清华，尘飞不染”等内容可知，1956年，作者看到陶然亭宽坦大道，花木成林，曲连池塘，陶然亭本体，呈现出明亮清新，生机盎然，环境雅致的特点，惊喜于它的焕然一新，对其新面貌充满认同与喜爱。

（4）①根据“可是路又极不好走，满地垃圾，坎坷不平，高一脚，低一脚。走到陶然亭附近，只看到一片芦苇，远处呢，半段城墙。至于四周人家，房屋破破烂烂。不仅如此，到处还有乱坟葬埋。虽然有些树，但也七零八落，谈不到什么绿荫”，可提取出“坎坷土路，烂屋半墙，零落草木，陶然亭本体”。②从“一望之间，一片绿荫，露出两三个亭角，大道宽坦，两座辉煌的牌坊，遥遥相对。还有两路小小的青山，分踞着南北”“这里也有一个亭子，站在这里，只觉得水木清华，尘飞不染”等语句，能总结出“明亮清新，生机盎然，环境雅致”。③原文“现在逛陶然亭真是其乐陶陶了”中的“其乐陶陶”符合要求。

答案：

（1）C

（2）C

（3）①三十五年前，内心充满失望，甚至觉得自己亲眼所见的陶然亭与其盛名不符。②1956年，惊喜陶然亭焕然一新，赞叹其景，对陶然亭的新面貌充满认同与喜爱。

（4）①坎坷土路，烂屋半墙，零落草木，陶然亭本体；②明亮清新，生机盎然，环境雅致；③其乐陶陶

（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。答题时要认真阅读每一个选项，结合文本作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对文本中人物的情感和态度的理解和分析能力，答题时要读懂文本，根据题干中的关键语句结合文本内容进行分析。

（4）本题考查学生对文本相关内容的理解和文学脚本补写能力。答题时要通读文本，结合题干涉及的语境进行转化补写。

体会句子含义的原则：①从词语到句子，即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。②从形式到内容，即根据句子的结构特点、修辞手法及句子的语言气势，对它表达的内容来理解与把握。③从篇章到语句，即联系文章主旨来理解句子的真实含义。10~14.【答案】（1）BDF、B、A、（4）①张九成说：“我张九成怎么会提出不同意见，只是不能轻易地苟且偷安罢了。”

②您正把被贬谪流放当作羞耻之事，我却唯独把内心悠游当作珍贵之事、（5）①刚正不阿。面对秦桧的诱劝，坚持不轻易苟安的主张，对和议，直言想法。②爱民恤民。不忍心督促百姓缴纳拖欠的租税。③坚持操守。被贬南安军，不因他人评价而改变处世方式，保持高洁的志趣【解析】（1）句意：客人听了我的话，神情沮丧、意志消沉，面无人色。我于是就把这些话刻在石头上。

“客闻吾言”主谓宾结构完整，B处断开；“神丧志沮”“面无人色”主谓宾结构完整，D、F处断开。

故选BDF。

（2）A.正确。诚，与《屈原列传》“楚诚能绝齐”的“诚”意思是果真、如果确实。

B.“意思不同”错。《劝学》“木受绳则直，金就砺则利”的“就”意思是靠近。句意：木材经过墨线加工就能取直，金属刀剑在磨刀石上磨过就能锋利。

C.正确。《鸿门宴》“项王即日因留沛公与饮”的“因”是连词，于是。

D.正确。罔，不，与《论语》“学而不思则罔，思而不学则怠”的“罔”通“惘”，迷惑而无所得。

故选B。

（3）A.“反对与金议和”错误。由材料一“因言十事，彼诚能从吾所言，则与之和，使权在朝廷”可知，张九成只是反对“轻易”议和，主张和金人谈条件，并非是反对议和。

故选A。

（4）①胡：怎么；特：仅，只，不过；苟安：苟且偷安。译文：张九成说：“我张九成怎么会提出不同意见，只是不能轻易地苟且偷安罢了。”

②方：正；窜逐：被贬谪流放；以……为：把……当作。译文：您正把被贬谪流放当作羞耻之事，我却唯独把内心悠游当作珍贵之事。

（5）①刚正不阿。由“秦桧诱之曰……九成曰：‘未有枉己而能直人’”等可知，面对秦桧的诱劝，坚持不轻易苟安的主张，对和议，直言想法。②爱民恤民。由“因在经筵言西汉灾异事，桧甚恶之，谪守邵州……是岁，赋入更先他时”等可知，不忍心督促百姓缴纳拖欠的租税。③坚持操守。由“桧恐其议已，令司谏詹大方论其与宗杲谤讪朝政，谪居南安军……倚立庭砖，岁久双趺隐然”等可知，被贬南安军，不因他人评价而改变处世方式，保持高洁的志趣。

答案：

（1）BDF

（2）B

（3）A

（4）①张九成说：“我张九成怎么会提出不同意见，只是不能轻易地苟且偷安罢了。”

②您正把被贬谪流放当作羞耻之事，我却唯独把内心悠游当作珍贵之事。

（5）①刚正不阿。面对秦桧的诱劝，坚持不轻易苟安的主张，对和议，直言想法。②爱民恤民。不忍心督促百姓缴纳拖欠的租税。③坚持操守。被贬南安军，不因他人评价而改变处世方式，保持高洁的志趣。

参考译文：

材料一：

张九成，字子韶，别号无垢居士。金人商议和谈之事，张九成对赵鼎说：“金人实际上厌战，只是虚张声势来震慑我国。”于是（张九成）提出了十条建议，说如果金人确实能采纳我们的建议，就与他们议和，让议和的主动权掌握在朝廷手中。秦桧引诱他说：“姑且成全我促成和谈这件事。”张九成说：“我张九成怎么会提出不同意见，只是不能轻易地苟且偷安罢了。”秦桧说：“在朝廷做官需要圆通委婉、灵活处事。”张九成说：“没有委屈自己却能纠正别人（的道理）。”皇上询问他对和议的看法，张九成说：“敌人的情况大多狡诈，不可不仔细察明。”

（张九成）因为在经筵上谈论西汉时期灾异之事，秦桧非常厌恶他，于是将他贬谪去守邵州。到任之后，（他发现）仓库空虚匮乏，下属官吏请求督促征收拖欠的酒税、旧债，以及尚未缴纳的苗绢等赋税，张九成说：“即便不能给百姓带来恩惠，又怎敢困苦百姓呢？”这一年，赋税收入反而比其他时候更早完成。中丞何铸上奏说他矫饰虚伪、欺骗世俗，还倾心依附赵鼎，（朝廷因此）削夺了他的官职。

（张九成）遭遇父亲去世（回家守丧），守丧期满除去丧服后，秦桧传达圣旨，皇上说：“自古以来，朋党之徒害怕君主知道他们结党营私，这个人却独独无所畏惧，可以给他安排宫观官的闲职。”此前，径山僧人宗杲擅长谈论禅理，跟随他游学的人很多，张九成时常往来于他们之间。秦桧担心他议论自己，便让司谏詹大方弹劾他与宗杲诽谤朝政，张九成被贬谪到南安军居住。在南安军十四年，他常常拿着书在明亮处阅读，倚立在庭院砖地上，时间久了，双脚在砖地上留下的痕迹隐约可见。

材料二：

我张九成被贬谪居住在大庾（即南安军），借住在僧人的几间房屋里。过了七年，就在东窗下种了几竿竹子，作为读书的地方，于是题写匾额命名为“竹轩”。

有位客人见到他后询问他说：“羞耻之心对于人来说太重要了。如今您不审察自己的处境，也不选择交往的朋友，以致遭到舆论的排斥不容，纷纷受到指责抨击和严厉诋毁。朋友都排斥疏远您，亲戚也为您感到羞耻，您被远远地放逐到荒僻之地，遭受瘴疠之气的侵害，与毒蛇毒虫为邻。人们都以为您会闭门不出，吃粗茶淡饭直到老死，剃光头发、闭口不言，以向朝廷祈求怜悯，最终抱病而亡。然而您却不致力于这些（自我惩戒、向朝廷谢罪之事），反而去种植作物、开垦荒地，还创立名号，打算悠然自得地生活，在万物之外自得其乐。知耻的人难道原本就是这样吗？”

我张九成哑然失笑说：“万物各有其乐趣，人各有其适意之处。您正把被贬谪流放当作羞耻之事，我却唯独把内心悠游当作珍贵之事。如今我将陈述我的适意之乐来洗去您的偏见，可以吗？”

客人说：“好的好的。”

我说：“如今竹子这种植物，它的节坚韧挺拔，它的气清正不杂，它的韵高雅脱俗，冒着霜雪而更加坚贞，与风月相伴而愈发清秀美好。我读书时觉得有滋味，探究古代之事有所收获，抬头就能看见它，低头就能听到它，仿佛笙箫之音在云端回荡，又仿佛圣哲之人就在一堂之中。清爽之气在眼前，清凉的树荫铺满书案，我陶醉其中，不知哪个是我，哪个是竹子，哪个是羞耻，哪个是不羞耻。春意盎然，如醉如痴，您也知道这种快乐吗？”客人听了我的话，神情沮丧、意志消沉，面无人色。我于是就把这些话刻在石头上。

（1）本题考查学生文言断句的能力。解答此类题，学生要知道文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

（2）本题考查学生对材料中加点的词语及相关内容解说的辨析能力。解答此类题，学生要明确古文化常识的相关知识及词语含义，再判断选择。

（3）本题考查学生理解筛选文章信息的能力。解答此类题，学生要理解文本的内容，再结合选项比对判断。

（4）本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题，学生要把握文言句子翻译原则：字字落实，直译为主，意译为辅。

（5）本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。解答此类题，学生要先找到文本中对应的信息点，再对其进行准确翻译的基础上概括分析。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答。

②摘录原文关键的词语回答。

③用自己的话组织文字回答。15~16.【答案】D、（2）①《晨起坐南堂书触目》直接抒情（卒章显志），由触目的美景转入自我感慨，表达了年老迟暮的伤感。

②《野步书触目》以景结情（融情于景、情景交融），以水之灵动活泼，表现了漫步郊野的轻松愉悦【解析】（1）D.“运用了……比喻等手法”的表述错误。由《野步书触目》全诗“村落初过雨，园林殊未霜。幽花杂红碧，野橘半青黄。飞鹭横秋浦，啼鸦满夕阳。最怜山脚水，撩乱入陂塘”可知，诗人依次描写了雨后村落、缤纷花草、青黄野橘、飞鹭秋浦、啼鸦夕阳和山脚流水之景，或白描，或铺陈，仅用动静结合、视听结合、色彩对比的手法勾勒画面，并未使用比喻的修辞手法来描摹景物，因此“比喻”这一手法的判定与诗歌文本实际不符。

故选D。

（2）①由《晨起坐南堂书触目》结尾“诗料满前吾老矣，笔端无力固宜休”可知，诗人先铺陈了林塘深幽、云雨变幻、奇峰如螺、远水似练的盛景，在眼前皆是“诗料”的情境下，陡然转入对自身年华老去的慨叹，直接抒发笔力不济、无力创作的迟暮之悲，这种卒章显志的直接抒情方式，将自然美景与个人境遇形成强烈对比，更凸显出年华已逝的伤感。②由《野步书触目》结尾“最怜山脚水，撩乱入陂塘”可知，诗人以山脚流水奔涌汇入陂塘的动态之景收束全诗，并未直接倾诉情感，而是将对郊野风光的喜爱、漫步时的轻松愉悦之情融入这灵动的水景之中，以景结情的方式让情感藏于景物背后，含蓄隽永，让读者从“撩乱入陂塘”的鲜活画面里，体会到诗人沉浸自然的悠然心境。

答案：

（1）D

（2）①《晨起坐南堂书触目》直接抒情（卒章显志），由触目的美景转入自我感慨，表达了年老迟暮的伤感。

②《野步书触目》以景结情（融情于景、情景交融），以水之灵动活泼，表现了漫步郊野的轻松愉悦。

《晨起坐南堂书触目》

译文：

林塘美景是上天赐予的清幽之地，一间茅屋的闲适，远胜过万户侯的富贵荣华。天边淡淡的断云时开时合，纤细的微雨落下又停歇。清晨的奇峰如千万只青螺棱角分明地矗立，秋日的远水平铺开来，恰似一匹洁白的绢帛。眼前满是可入诗的景致，可我已然年老，笔端再也没有往日的力道，自然应当停笔休憩了。

赏析：

这首诗以“书触目”为题，紧扣清晨南堂所见之景，融写景、抒情、言志于一体。首联开篇点题，“天与占深幽”凸显林塘清幽是天然造就，“一把茆轻万户侯”直抒胸臆，将茅屋的闲适与万户侯的富贵对立，尽显诗人淡泊名利、钟情隐逸的情怀。颔联以“漠漠”“纤纤”两组叠词，细腻描摹断云开合、微雨收落的动态景致，“开复合”“落还收”的细节刻画，让天地间的朦胧之美更显灵动，对仗工整又自然流畅。颈联巧用比喻，“千螺”喻奇峰，状其峻峭林立之态；“疋练”喻远水，绘其平展洁净之姿，一近一远、一高一低，构成层次分明的立体画面，色彩清新又气势开阔。尾联笔锋一转，由眼前满目的“诗料”引出“吾老矣”“笔端无力”的慨叹，将自然美景与自身迟暮境遇形成强烈反差，既流露对时光流逝的怅惘，又暗含虽壮志未酬却坚守淡泊的复杂心境，全诗景与情、志与境完美交融，语言凝练而意蕴深厚。

《野步书触目》

译文：

村落刚刚经历过一场秋雨的洗礼，园林里还未曾染上霜华。幽静处的野花夹杂着红碧各色，山野间的橘子一半青绿一半金黄。白鹭横向掠过秋日的水浦，乌鸦在夕阳的余晖中啼鸣纷飞。最惹人喜爱的是山脚下的流水，潺潺作响、纷乱地汇入池塘之中。

赏析：

这首诗以“野步”为线索，捕捉雨后郊野的鲜活景致，字里行间满是悠然愉悦之情。首联以“初过雨”“殊未霜”点明时节与天气，为全诗奠定清新明快的基调，雨后的村落与无霜的园林，透着自然的温润与生机。颔联聚焦近景，“杂红碧”状野花色彩之缤纷，“半青黄”写野橘成熟之过渡，色彩对比鲜明，细节描摹生动，让人仿佛能嗅到花草的芬芳、望见果实的饱满。颈联转向远景与动态，“飞鹭横秋浦”以“横”字勾勒白鹭掠过水面的轻盈姿态，“啼鸦满夕阳”以“满”字渲染乌鸦归巢的热闹氛围，一静一动、一雅一俗，相映成趣，既展现秋日的苍茫，又不失生机。尾联“最怜山脚水，撩乱入陂塘”是全诗点睛之笔，“怜”字直抒喜爱之情，“撩乱”二字将流水的灵动活泼刻画得淋漓尽致，以景结情，既收束了前文的景物描写，又将诗人漫步郊野的轻松惬意融入灵动水景之中。全诗采用由近及远、由静入动的写景顺序，运用视听结合、色彩映衬的手法，语言质朴自然，画面鲜活逼真，将雨后秋景的清新秀丽与诗人的悠然心境完美融合，读来如身临其境，令人心旷神怡。

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对诗歌结尾的理解和分析能力。答题时要读懂两首诗歌，结合具体内容进行比较和分析。

诗歌鉴赏选择题解题方法：

选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。17.【答案】其出人也远矣;犹且从师而问焉

谁家今夜扁舟子;何处相思明月楼

半壁见海日;空中闻天鸡【解析】故答案为：

（1）其出人也远矣

犹且从师而问焉（重点字：犹）

（2）谁家今夜扁舟子

何处相思明月楼（重点字：扁）

（3）半壁见海日

空中闻天鸡（狗吠深巷中

鸡鸣桑树颠）（重点字：壁）

本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

《春江花月夜》名句辑录：

（1）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（2）江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

（3）人生代代无穷已，江月年年望相似。

（4）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

（5）不知乘月几人归，落月摇情满江树。18~22.【答案】（1）①“时光”是一个时间概念②隐喻普遍存在于语言之中、B、C、（4）①“唯”改为“维”；②“应”改为“映”；③“彭”改为“膨”；④“蝇”改为“绳”、（5）“战胜困难”的内涵：“困难是敌人”。困难是生活概念，敌人是战争概念，两者都具有难以对付、需要克服的性质，这是它们的相似性，由于这种相似性，两者建立起了隐喻关系【解析】（1）①结合语境“当我们说‘时光流逝’的时候，我们已经在使用一个‘时光是流水’的隐喻了：

，‘流水’是一个空间概念”，说“流水”的概念时，前一个应该解释的是“时光”的概念。所以，后文应该填“‘时光’是一个时间概念。②结合语境“认知语言学家发现，隐喻不仅仅是一种修辞方式，还是一种重要的认知方式，

美国著名认知语言学家乔治•莱科夫和……”，可知此处探讨的是语言中的运用，所以此处应填“隐喻普遍存在于语言之中”。

（2）A.一去不返：比喻事物消逝或情形终结后无法重现，常用于描述时光流逝、机遇错过等不可逆转的状态。

B.泥牛入海：意思是泥塑的牛掉到海里，指一去不返、杳无音讯，侧重在毫无反馈和徒劳无功的意味。

C.时不再来：指时机错过，就不会再来；亦指时光流逝不再回来。

D.华不再扬：意思是已开过的花，在一年里不会再开，比喻时间过去了不再回来。

故选B。

（3）A.雪中送炭：以“大雪天送炭火”（具象场景），隐喻“在困境中及时提供帮助”（抽象行为），符合“具象喻抽象”逻辑。

B.白驹过隙：以“白色骏马掠过缝隙”（具象画面），隐喻“时间飞速流逝”（抽象概念），通过具象场景暗示抽象含义。

C.悠闲自得：直接描述人物的状态，无任何“具象事物”作为喻体，仅直白表达人物的状态，不存在隐喻。

D.狼子野心：以“狼的幼崽天生凶残”（具象生物特性），隐喻“人隐藏着险恶的野心”（抽象品性），通过具象特性暗示抽象人格。

故选C。

（4）①“也是一种重要的思唯巧式”中“唯”改为“维”；②“有些概念是客观事实的反应”中“应”改为“映”；③“通货彭胀”中“彭”改为“膨”；④“我们就是把‘道德’想象成蝇素”中“蝇”改为“绳”。

（5）首先理解“战胜困难”就是“克服困难的过程”。“困难是敌人”“努力是战斗”“成功是胜利”及其带来的表达效果。能跳出词典定义，分析日常用语中隐藏的隐喻思维，理解语言如何塑造我们对世界的认知方式。所以：“战胜困难”的内涵：“困难是敌人”。困难是生活概念，敌人是战争概念，两者都具有难以对付、需要克服的性质，这是它们的相似性，由于这种相似性，两者建立起了隐喻关系。

答案：

（1）①“时光”是一个时间概念②隐喻普遍存在于语言之中

（2）B

（3）C

（4）①“唯”改为“维”；②“应”改为“映”；③“彭”改为“膨”；④“蝇”改为“绳”

（5）“战胜困难”的内涵：“困难是敌人”。困难是生活概念，敌人是战争概念，两者都具有难以对付、需要克服的性质，这是它们的相似性，由于这种相似性，两者建立起了隐喻关系。

（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。

（2）本题考查学生正确使用成语的能力。根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，同时，注意多义成语的积累记忆。

（3）本题考查的是词义辨析的能力。解答本题只要根据语境对词义进行分析，看是否适合语境的要求，选出正确的答案即可。

（4）本题考查识记并正确书写现代汉语常用规范汉字的能力。字形题从表象上看主要考查双音节词语和成语，有时会考查三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

（5）本题考查隐喻的识别与分析的能力。能够识别出隐喻包含“本体”和“喻体”之间的映射关系。隐喻不仅仅是一种修辞方式，还是一种重要的认知方式。

正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。23.【答案】“生态游”不应沦为“生态忧”

当研学游、探险游、生态游的足迹日益踏向自然深处，不得不警惕某些“游”造成生态之忧。保护与发展绝非零和博弈，守护绿水青山，就是筑牢金山银山最坚实的底座。

今年夏天，“到大理苍山采蘑菇”成为网红项目，吸引大量游客进山寻找、采摘各种野生菌。而部分游客的无序滥采和破坏性行为，正对苍山生态构成威胁。

不仅仅是苍山。可可西里自驾车辆肆意碾压脆弱草甸，秦岭深处“驴友”擅自闯入核心保护区，丹霞自然地貌被游客肆意踩踏……当研学游、探险游、生态游的足迹日益踏向自然深处，不得不警惕某些“游”造成生态之忧。

生态游为何会沦为“生态忧”？一些地方经济账簿的数据虽有所增长，但生态天平也逐渐发生了倾斜。据媒体报道，仅在苍山脚下阳和村一个进山路口，单日就有超过40辆车、500多人上山采菌，而整个苍山，类似的采菌路线多达二三十条。菌类无序滥采、破坏性行为频发，生态资源正遭受野蛮冲击。不少人镜头下的“趣味体验”背后，却是生态的隐痛