核心素养：三年级语文上学期期末全真模拟·情境提高卷02（统编版·新教材） 语文（提高卷02）（参考解析）

绝密★启用前2025-2026学年三年级语文上册期末素养测评提高卷（二）注意事项：1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。当神舟二十一号载人飞船划破苍穹，成功遨游太空，我们为祖国的航天成就感到无比自豪！探索未知、发现美好是航天精神的延续，也是我们成长路上的重要课题。学校特开展“逐梦航天，发现美好”主题实践活动，让我们在语言积累中筑牢探索根基，在生活实践中提升协作能力，在阅读感悟中汲取成长智慧，在创意书写中记录美好瞬间，争做爱探索、善观察、乐表达的新时代好少年！一、积累与运用。（40分）情境一：航天探秘“语言储备舱”。探索太空需要扎实的知识储备，畅游语文世界同样需要丰富的语言积累。就像祖国幅员辽阔的河山藏着无数美景，语文世界里也藏着无穷宝藏。让我们走进“语言储备舱”，通过认读字音、书写词语、积累成语、辨析修辞、背诵诗文、运用句式等任务，夯实语言基础，练就过硬本领，为“航天探索之旅”做好充分准备！1.阅读下面的语段，完成相关习题。（6分）我们的祖国，幅员辽阔，风景yōuměi，物产丰富，经过大自然千百万年的雕琢，构成了一幅绚丽多彩的画卷。不论是盛产人参yàocái的小兴安岭，历史底蕴fēnghòu的万里长城，还是栖息海鳗的西沙群岛，都吸引了大量的游客。祖国南部的海边小城也独具特色，你看：阳光下瑰丽无比的海面上，有着闹哄哄、四处飞舞的海鸥，晚归的船队拉着qìdí靠岸，船上满载着银光闪闪的鱼。街道上还有来来往往、成群结队的游人在参观海边的特色房舍……现在就让我们赶快加入这次活动，一起欣赏祖国河山的壮丽景色吧。（1）请根据拼音，写出正确的词语。（2分）（2）画“_____”的“舍”是多音字，下面与“房舍”的“舍”读音相同的是（）。（2分）A.恋恋不舍B.舍得C.寒舍D.舍己为人（3）观察画“”字的偏旁，你猜“海鳗”最有可能是（）。（2分）A.一种昆虫B.一种鸟类C.一种鱼类D.一种兽类1.（6分）（1）（2分）优美药材丰厚汽笛（2）（2分）C（3）（2分）C【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“药、厚、笛”的笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查多音字。舍，shè，房屋；住所；旅馆；谦称自己的亲属（一般用于比自己辈分低或年纪小的人）。shě放下；放弃；除开；停止；施舍。房舍：fángshè，意思是房屋，房间；A.恋恋不舍：liànliànbùshě，形容非常眷恋，舍不得分开。B.舍得，读音shěde，愿意付出，不吝惜。C.寒舍，hánshè，用作谦辞，指代自己的家。D.舍己为人，shějǐwèirén，意思是舍弃自己的利益去帮助别人。故选C。（3）本题考查形声字。结合所给词语“海鳗”，两个字又是左右结构三点水，三点的字和水有关，因此“海鳗”最有可能生活在水里，是一种鱼类；故选C。2.读句子，给“严”选择恰当的解释。（填序号）（3分）《新华字典》中“严”的解释有：①紧密，没有空隙：草把操场长～了。②认真，不放松：～厉|～格|～办。③程度深，厉害：～冬。④姓。（1）不管是严寒还是酷暑，战士们都如同一棵棵苍松，傲然挺立在哨卡，守卫着祖国的边疆。（）（2）夏天，茂密的枝叶把森林遮得严严实实的。（）（3）教练对我的要求可严了。（）2.（3分）（1）③（2）①（3）②【解析】本题考查的是多义字。（1）“不管是严寒还是酷暑，战士们都如同一棵棵苍松，傲然挺立在哨卡，守卫着祖国的边疆”中“严寒”形容冬天的寒冷程度极深，强调天气的恶劣。“严”字在此处体现的是程度深、厉害的意思，故选③。（2）“夏天，茂密的枝叶把森林遮得严严实实的”中的“严严实实”这里描述的是枝叶将森林遮盖得很紧密，没有缝隙，着重体现了紧密、没有空隙的状态，“严”是“紧密，没有空隙”的意思，故选①。（3）“教练对我的要求可严了”。从句子可以看出，教练对“我”的要求是认真的，不容许有丝毫马虎和放松，强调的是要求的严格性，“严”指“认真，不放松”，故选②。3.补充成语，然后按要求答题。（6分）秋风（）（）天（）云（）桃红（）绿大吃一（）摇头（）脑（）平（）稳（1）上面词语中，含有两个数字的是＿＿＿＿＿。我还可以写出一个这样的词语：＿＿＿＿＿。（2）上面词语中，与春天有关的是＿＿＿＿＿。这样的词语还有＿＿＿＿＿。（3）画横线的词中“头”和“脑”与＿＿＿＿＿有关，这样的词语还有＿＿＿＿＿。3.（6分）习习高淡柳惊晃四八（1）四平八稳四面八方（2）桃红柳绿春暖花开身体部位眉开眼笑【解析】本题考查补充词语及选词填空。秋风习习：形容风声或其他轻微的声音，常用来描绘秋天的氛围，给人一种萧瑟之感。秋风瑟瑟：形容风声或其他轻微的声音，常用来描绘秋天的氛围，给人一种萧瑟之感。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。多用来形容秋天的天空。桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。四平八稳：原指说话做事稳当。现指做事只求不出差错，缺乏进取精神（1）“四”“八”均为数字，故含有两个数字的词语是四平八稳。类似词语如七上八下、一心一意、三心二意等。（2）“桃红柳绿”形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景，故与春天有关；类似的词语还有：草长莺飞、春暖花开等。（3）“头”和“脑”均为身体的部位，故与身体部位有关；类似的词语还有：眉清目秀、手舞足蹈、唇亡齿寒等。4.下面句子中标点符号使用有误的一项是（）。（3分）A.他顽皮地眨了眨眼，说：“哈哈，我就知道会这样。”B.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶地问我。C.“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”D.“现在已经是半夜时分了，”老人说：“我很想看一看他，哪怕只看一眼也好。”4.（3分）D【解析】本题考查标点符号的使用。D.当说话人在中间，而说话内容分布两边时，“说”后面不用冒号，而用逗号隔开。因此，正确的标点符号使用应该是：“现在已经是半夜时分了，”老人说，“我很想看一看他，哪怕只看一眼也好。”所以，选项中的这句话标点符号使用有误。故选D。5.给下面的句子选择合适的修辞手法，把序号填在括号里。（4分）①比喻②夸张③拟人④排比（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（）（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（）（3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（）（4）正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（）5.（4分）（1）④（2）③（3）①（4）②【解析】本题考查修辞手法。（1）句中“向……向……向……”三个相同句式排列，增强了语势，突出了同学们在校园里的不同行为表现，属于排比的修辞手法。故选④。（2）句中“走过荒野”“吹着口笛”把东风当作人来写，赋予了东风人的动作和行为，生动形象地写出了东风的活泼与可爱，运用了拟人的修辞手法。故选③。（3）句中把“蒲公英的花”比作“我们的手掌”，形象地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点，使读者更直观地了解蒲公英花的形态，运用了比喻的修辞手法。故选①。（4）句中“一半是水，一半是鱼”夸大了西沙群岛海里鱼的数量，突出了西沙群岛物产丰富，鱼的数量众多，运用了夸张的修辞手法。故选②。6.下面的说法错误的一项是（）。（3分）A.《在牛肚子里旅行》不仅让我们了解了牛的消化的系统特点，还让我们感受到了两只蟋蟀之间深厚的友谊。B.读《总也倒不了的老屋》一文时，我们可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测。C.我们在观察事物的时候，除了看一看，还可以摸一摸、闻一闻、尝一尝等。D.《富饶的西沙群岛》一文按照时间顺序写了西沙群岛的风景和物产。6.（3分）D【解析】本题考查课文内容的理解和阅读策略与方法。D.《富饶的西沙群岛》是按照“总—分—总”的结构，先总述西沙群岛风景优美、物产丰富，然后分别从海面、海底、海滩、海岛等方面进行描写，最后总结西沙群岛是个可爱的地方，并不是按照时间顺序写的。故选D。7.把下列词语依次填入句子括号里。（6分）继续连续陆续（1）川川被评为金牌观察员，老师鼓励他要（）努力。（2）大雪（）下了两天两夜，天地间白茫茫的一片。（3）早晨，同学们背着书包（）走进校园。兴趣有趣乐趣（4）最近，磊磊对观察蚕的生长过程特别（）。（5）阳光下，影子一会变长，一会变短，可真（）。（6）旅行，让川川和磊磊的生活增添了（）。7.（6分）（1）继续（2）连续（3）陆续（4）兴趣（5）有趣（6）乐趣【解析】本题考查选词填空。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。陆续：一个一个地。连续：一次性完成的。（1）根据词义，结合语境可知，川川被评为金牌观察员，老师鼓励他要接着努力，故选“继续”；（2）根据词义，结合语境可知，大雪一直下了两天两夜没有停，故选“连续”；（3）根据词义，结合语境可知，同学们背着书包一个接一个地走进校园，故选“陆续”。乐趣：指使人感到快乐的情趣，如人们能从文学知识得到的乐趣。有趣：形容事物或活动具有吸引力，使人感到有意思。兴趣：兴致，对事物喜好或关切的情绪。根据词义，结合语境可知，磊磊对观察蚕的生长过程特别有兴致，故选“兴趣”；根据词义，结合语境可知，阳光下，影子一会儿变长，一会儿变短，可真好玩，故选“有趣”；根据词义，结合语境可知，旅行，让川川和磊磊的生活增添了许多情趣，故选“乐趣”。8.根据所学知识完成填空。（4分）（1）古诗中有山水之美：从《山行》的“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中，欣赏到山中秋叶之美；从《望洞庭》的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，潭面无风镜未磨”中，饱览洞庭湖的宁静祥和；从《望天门山》的“天门中断楚江开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中，观赏天门山江水回旋的壮观景象。（2）大自然的声音真美妙：风，是大自然的音乐家。他会在森林里＿＿＿＿＿＿＿＿。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴＿＿＿＿＿＿＿＿，一场＿＿＿＿＿＿＿＿便开始了。（3）读名言警句，做智慧少年。当同学间出现了矛盾，作为朋友，可以用《荀子》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿，暖于布帛；＿＿＿＿＿＿＿＿，深于矛戟”来劝告。8.（4分）（1）霜叶红于二月花湖光秋月两相和碧水东流至此回（2）演奏他的手风琴敲敲打打热闹的音乐会（3）与人善言伤人以言【解析】本题考查名言警句、名篇名句的默写。（1）书写时注意“霜”“湖”“相”“碧”“流”的正确写法。（2）书写时注意“演”“琴”“敲”“热”“音”的正确写法。（3）书写时注意“善”“言”的正确写法。9.按要求完成句子练习。（5分）（1）街道被人们打扫得十分干净。（改为“把”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（这个句子很有新鲜感，我也会写这样的句子）嫩绿的小草在春风里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）他跑得像兔子一样快。（照样子，把下面的句子补充完整）＿＿＿＿＿＿得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”（把句子改为提示语在中间的句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）我们从小就要爱读书的习惯。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.（5分）（1）人们把街道打扫得十分干净。（2）摇头晃脑（3）他累气喘吁吁（4）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（5）我们从小就要养成爱读书的习惯。【解析】（1）本题考查的是“被”字句改为“把”字句。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。本题“主动者”是“人们”，“被动者”是“街道”。“把”字句：人们把街道打扫得十分干净（2）本题考查仿写句子。观察所给句子，赋予菊花人的动作，写出菊花在秋雨里频频点头，仿照例句，赋予小草人的动作，如：嫩绿的小草在春风里跳舞。（3）本题考查补充句子。观察所给句子，写出了他跑步的速度很快，“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，或者补充说明“得”前面的形容词所表示的程度如何。仿照例句，使用“……得……”补充句子即可，如：他走得像乌龟一样慢。（4）本题考查改写句子。观察所给句子，为提示语在前的人物的语言，把句子改写成提示语在中间的人物语言，注意标点符号，提示语在中间，提示语的后面应该使用逗号，上引号，如：“不要紧，”小公鸡说，“第一次能这样就很不错了。”（5）本题考查修改病句。结合所给句子，成分残缺，习惯需要养成，因此在就要前面加上“养成”，句子改为：我们从小就要养成爱读书的习惯。二、综合性学习。（5分）情境二：联欢筹备“后勤小管家”。为庆祝神舟二十一号发射成功，班级要举办一场热闹的联欢晚会！筹备晚会需要采购物资、礼貌求助，这可是锻炼生活能力的好机会。让我们化身“后勤小管家”，先给采购物品做好分类整理，再学习如何礼貌地向他人请教问题，用高效的行动和文明的沟通，为联欢晚会的顺利举办保驾护航！班里要举办联欢会，你负责去超市采购所需物品，请按要求完成练习。采购清单水果：小金橘葡萄草莓零食：糖果气球饼干奖品：钢笔环保袋笔记本装饰用品：纸灯笼彩绳墙贴1.采购清单中，分类有误的物品是＿＿＿＿＿，应该将它放在“＿＿＿＿＿”这一类别中。（2分）2.买葡萄时，你看到有两种不同价位的葡萄，想知道这两种葡萄的区别。这时，一位阿姨朝这边走了过来，你想请教这位阿姨，你该怎么说？把下面的对话补充完整。（3分）我：阿姨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阿姨：不好意思，我也不清楚它们有什么区别。我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阿姨：你可以问问售货员，他们应该知道。我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（2分）气球装饰用品【解析】本题考查口语交际能力、词语排列归类。仔细阅读采购清单，很容易发现“气球”不能吃，不是零食类的。班里举办联欢会，我们可以用气球来装饰教室，所以应该把气球放在“装饰用品”类。2.（3分）示例：您好，我有个问题想请教你，您知道这两种葡萄的区别吗？没关系，谢谢阿姨，我再去问一下其他人。好的，我这就去问售货员，谢谢您！【解析】本题考查口语交际能力。首先认真审题，联系文本中的场景和对方的回答，明确对话内容，本题的场景是在超市，我请教阿姨不同葡萄的区别，但阿姨也不清楚，告诉我们可以询问售货员，然后根据这些内容，组织自己的语言，进行礼貌的询问，注意问题明确，要与回答相对应。示例：我：阿姨，您好，请问这两种不同价位的葡萄有什么区别吗？阿姨：不好意思，我也不清楚它们有什么区别。我：没关系，请问您知道有谁可以帮助我解答这个疑问吗？阿姨：你可以问问售货员，他们应该知道。我：好的，谢谢阿姨！三、阅读理解。（30分）情境三：文字探索“美好发现站”。航天探索中，航天员们用智慧和勇气发现宇宙的奥秘；生活里，我们也能通过阅读和观察发现身边的美好：船头的翠鸟动作敏捷，父亲对树林和鸟了如指掌，还有那只勇敢旅行的小耗子，都藏着有趣的故事和深刻的道理。让我们走进“美好发现站”，阅读经典片段和趣味故事，分析人物特点，感悟其中的智慧，学会用眼睛观察、用心灵感受生活中的美好！（一）课内阅读。（13分）片段（一）：搭船的鸟（节选）①它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？②我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。片段（二）：父亲、树林和鸟（节选）①过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”②“为什么？”我惊愕地问。③父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”④我真高兴，父亲不是猎人。1.从片段（一）加点的动词中，我们能体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）2.鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么容易被猎人打中？请你用“________”在片段（二）中画出来。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_____＿＿＿＿________。（4分）3.鸟是人类的朋友，片段（一）中作者对鸟的了解是通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，片段（二）中作者对鸟的了解是通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）4.父亲不是猎人，“我”为什么“真高兴”？这说明“我”是一个怎样的人？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（3分）翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷【解析】本题考查赏析词语的能力。首先明确题目要求是从加点动词体会相关内容，所以要仔细分析每个动词的含义和作用。思考这些动词所描绘的翠鸟的动作，以及这些动作对展现翠鸟形象和特点的意义。结合文本整体情境，体会作者通过这些动词所传达的情感。示例：我们能体会到翠鸟捕鱼动作的敏捷、迅速和熟练，生动地展现了翠鸟活泼机灵的形象。2.（4分）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。特别了解【解析】本题考查对短文内容的理解。在片段（二）的第③自然段，父亲说“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，直接解释了鸟“飞离树枝的那一瞬间”容易被猎人打中的原因。从父亲能清楚地知道鸟在黎明时翅膀潮湿、飞起来沉重这一特点，以及他对鸟的其他相关了解，可以看出父亲对鸟非常熟悉、非常了解，体现出父亲对鸟的观察细致入微，对鸟的习性等有着深入的认识。3.（2分）对鸟的细致观察父亲的解释说明【解析】本题考查对短文内容的理解。从第②自然段“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”可知，作者是通过自己亲眼看到鸟捕鱼的一系列动作，如“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等，来了解这只鸟的行为习性等，是通过细致观察来了解鸟。从第①自然段“过了几天，父亲对我说：‘鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中’”以及第③自然段“父亲说：‘黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重’”可知，作者是通过父亲说的话来了解到鸟在黎明时翅膀潮湿飞起来沉重，容易被猎人打中的特点，是通过父亲的讲述来了解鸟。4.（4分）如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。但父亲不是猎人，他不会伤害鸟，所以“我”真高兴。说明“我”是一个喜欢鸟，爱护鸟的人。【解析】本题考查人物形象分析。理解文本主旨：明确《父亲、树林和鸟》一文表达了父亲对鸟的熟悉和热爱之情。分析“我”高兴的原因：结合文中父亲对鸟的了解以及鸟容易被猎人打中的情况，思考如果父亲是猎人会怎样，从而理解“我”高兴的缘由。分析“我”的形象：从“我”对父亲不是猎人的态度，判断“我”对鸟的情感，进而分析“我”的形象特点。示例：因为父亲对鸟的习性了如指掌，如果父亲是猎人，那些可爱的鸟儿就可能会被父亲猎杀。而父亲不是猎人，鸟儿就安全了，所以“我”真高兴。这说明“我”是一个喜爱鸟儿、心地善良、有爱心的人。（二）课外阅读。（17分）小耗子的长途旅行①春天到了，一只小耗子外出旅行。它一大早出门，到了傍晚才回来。一进家门，小耗子（难受兴奋惊讶）地喊了起来：“啊，奶奶！原来我是最有力量、最灵巧、最勇敢的，可在旅行前我还不知道哩！”“那你是怎么知道的呢？”奶奶问。②“是这样的，”小耗子讲了起来，“我出洞以后，走呀走呀，看见了一片海，那海可大可大啦！可是我并不怕，我跳到海里就游了过去，连我自己都感到惊讶，我竟然游得这么好。”□我知道这个海□耗子奶奶说□□前些天有一只鹿在那儿走□一跺蹄子□蹄子印里积下了水□□小耗子一听，有点失落。③“你再接着往下听，”小耗子说，“我又继续向前走，看见前边有一座高山，＿＿＿＿＿”“我知道你说的那座高山，”耗子奶奶说，“那是水坑后面的小草丘，上面长着草。”④小耗子叹了口气，但继续讲了下去：“我又往前走，看见一只白色的大熊和一只棕色的大熊在打架，那场面可太激烈了！可是我并不怕，我一下子扑到他们中间，硬是把他俩给分开了。我自己都感到惊讶：我一只小耗子（果然竟然当然）对付得了两只大熊。”“我知道你说的那两只大熊，一只是白蛾，还有一只是苍蝇。”奶奶一说，小耗子伤心地哭了起来。⑤“闹了半天，我不是最有力量、最灵巧、最勇敢的呀……我游过去的是蹄子印，跳过去的是小草丘，分开的是白蛾和苍蝇。只不过如此啊！”⑥耗子奶奶笑了起来，说：“对于小耗子来说，＿＿＿＿＿。”1.联系上下文，在文中的“（）”里选择恰当的词，画上“◯”。（2分）2.在文中的“□”里点上合适的标点。（4分）3.仔细读故事，小耗子讲的事和奶奶知道的真实情况不一样，请你填一填。（4分）4.给下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）（1）小耗子一直认为自己是最有力量、最灵巧、最勇敢的。（）（2）小耗子讲述旅行经过时，从兴奋到有点失落，后来又叹气，最后哭了起来。（）（3）小耗子后来伤心地哭了起来，是因为旅行中遇到了很多困难。（）5.故事中有两处地方空着，请你联系上下文，选择其中一处写一写。（4分）第①处（可以仿照第②自然段中的句子写）：小耗子说，“我又继续向前走，看见前边有一座高山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”第②处（可以猜想）：耗子奶奶笑了起来，说：“对于小耗子来说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”1.（2分）兴奋竟然【解析】本题考查选词填空。难受：伤心；心里不痛快。兴奋：振奋；激动。惊讶：感到很奇怪；惊异。结合文章第①句子“ 一进家门，小耗子（难受 兴奋惊讶）地喊了起来：‘啊，奶奶！’”中的“啊”可知，小耗子的心情比较激动，由此可知本处选择“兴奋”。果然：表示事实与所预料的相符。竟然：居然，表示出乎意料。当然：表示合于事理或情理，没有疑问。结合文章第④段句子“我自己都感到惊讶：我一只小耗子（果然竟然当然）对付得了两只大熊。”中“对付得了两只大熊”可知能对付两只大熊是小耗子没有想到的事情，意料之外，由此可知本处选择“竟然”。2.（4分）“，”，“，，。”【解析】本题考查标点符号。结合文章第②段句子“□我知道这个海□耗子奶奶说□□前些天有一只鹿在那儿走□一跺蹄子□蹄子印里积下了水□□小耗子一听，有点失落。”中“我知道这个海”本句是耗子奶奶所说的话，所以第一处与第二处使用“前引号与后引号（“”）”；句子“耗子奶奶说”提示语在中间使用逗号，由此可知第三处使用“逗号（，）”；句子“前些天有一只鹿在那儿走”这几句话都没有表述完整，所以“走”与“蹄子”后面使用“逗号（，）”；句子“一跺蹄子”“蹄子印里积下了水”表示耗子奶奶已经将话说完了，因此“水”之后使用“句号（。）”。句子“前些天有一只鹿在那儿走……蹄子印里积下了水是耗子奶奶说的话，所以“前些天”前面与“水”后面分别使用“前引号与后引号（“”）”。3.（4分）跳过高山分开大熊游过蹄子印跳过小草丘【解析】本题考查文章内容理解。结合第②段句子“可是我并不怕，我跳到海里就游了过去，连我自己都感到惊讶，我竟然游得这么好。”结合第②段句子“‘我知道这个海’耗子奶奶说，‘前些天有一只鹿在那儿走，一跺蹄子，蹄子印里积下了水。’小耗子一听，有点失落。”可知小耗子指的大海，在耗子奶奶眼里是鹿蹄子脚印中的积水。结合第③段句子“小耗子说，‘我又继续向前走，看见前边有一座高山’”结合第③段句子“那是水坑后面的小草丘，上面长着草。”可知小耗子指的跳过高山，在耗子奶奶眼里是小草丘。结合第④段句子“我又往前走，看见一只白色的大熊和一只棕色的大熊在打架，那场面可太激烈了！可是我并不怕，我一下子扑到他们中间，硬是把他俩给分开了。”结合第④段句子“我知道你说的那两只大熊，一只是白蛾，还有一只是苍蝇。”可知小耗子指的分开大熊，在耗子奶奶眼里是分开白蛾和小苍蝇。4.（3分）（1）×（2）√（3）×【解析】本题考查文章内容理解。（1）结合第①段句子“啊，奶奶！原来我是最有力量、最灵巧、最勇敢的，可在旅行前我还不知道哩！”结合第⑤段句子“闹了半天，我不是最有力量、最灵巧、最勇敢的呀……”结合第④段句子“小耗子伤心地哭了起来”可知小耗子并没有一直认为自己是最有力量、最灵巧、最勇敢的。故此本题表述错误。（2）结合第①段句子“一进家门，小耗子兴奋地喊了起来：‘啊，奶奶！’”结合第②段句子“小耗子一听，有点失落。”结合第④段句子“小耗子叹了口气”可知小耗子讲述旅行经过时，从兴奋到有点失落，后来又叹气，最后哭了起来。故此本题表述正确。（3）结合第④段句子“小耗子叹了口气”结合第⑤段句子“闹了半天，我不是最有力量、最灵巧、最勇敢的呀……我游过去的是蹄子印，跳过去的是小草丘，分开的是白蛾和苍蝇。只不过如此啊！”可知小耗子哭是因为他觉得自己本领没有想象的厉害，所以哭了，而不是因为旅行中遇到了很多困难。故此本题表述错误。5.（4分）那山可高啦！可是我并不怕，我一下子跳了过去，连我自己都感到惊讶，我竟然跳得这么高蹄子印就是大海，小草丘就是高山，白蛾和苍蝇就是大熊。你连这一些都不怕，你是最有力量、最灵巧、最勇敢的。”【解析】本题考查阅读策略与方法。本题是开放性题型，没有固定答案，学生需结合文章内容，展开合理描述即可。例一：小耗子说，“我又继续向前走，看见前边有一座高山，那山高得像要顶到天上，可是我并不怕，径直跳上了‘山顶’！”例二：耗子奶奶笑了起来，说：“对于小耗子来说，真正的勇敢是不怕困难并能认清自己呀！”四、写作。（25分）情境四：创意书写“星空记录台”。航天之旅留下了珍贵的探索印记，我们的成长之路也充满了美好的瞬间：或许是一处让你沉醉的美景，或许是一件让你刻骨铭心的往事。活动的最后，让我们走进“星空记录台”：用文字描绘你眼中最美的事物，展现生活中的美好；或回忆一次印象深刻的经历，抒发内心的真实情感，用笔墨记录成长，用文字致敬航天！从下面两个题目中任选一个，写一篇300字左右的作文。【内容一】：法国罗丹说：“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们留心，就会发现我们的周围有优美的风景、美丽的植物、可爱的动物……请选择你认为最美的事物写一写吧，题目自拟。要求：句子通顺，叙述清楚，可以用上这学期新学的词语哦。【内容二】：那次我真________在你成长的过程中，一定经历过许多事情，或许有的让你高兴，有的让你伤心，有的让你后悔，有的让你害怕……请以“那次我真________”为题写一写你印象特别深刻的事情吧。要求：句子通顺，叙述完整，感情真挚。提示：请把题目写在作文格中第一行的居中位置。（25分）例文一：雨后的彩虹“哗啦啦——”一场大雨过后，我趴在窗台上，望着渐渐放晴的天空。突然，一道七彩的光芒划破天际，我惊喜地喊道：“妈妈，快看！是彩虹！”我拉着妈妈的手跑到院子里。抬头望去，彩虹像一座七彩的桥横跨在天空中，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种颜色整整齐齐地排列着，像仙女织出的锦缎。阳光透过云层洒在彩虹上，让它显得更加绚丽夺目。我使劲揉了揉眼睛，生怕这美丽的景象会突然消失。“妈妈，彩虹是怎么来的呀？”我好奇地问。妈妈摸着我的头说：“这是阳光照在雨滴上形成的。每一颗雨滴都像一个小小的三棱镜，把阳光分成了七种颜色。