核心素养：五年级语文上学期期末全真模拟·情境基础卷02（统编版） 语文（基础卷02）（考试版A4）

绝密★启用前2025-2026学年五年级语文上册期末素养测评基础卷（二）注意事项：1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。在校园里，老师是引我们探索知识的向导，是伴我们成长的挚友，是教我们做人的榜样。为了向辛勤耕耘的老师们送上最真挚的祝福，学校开展“感恩育桃李，书香致恩师”主题活动，让我们用扎实的语文功底、生动的故事表达、深刻的阅读感悟和真挚的文字告白，向亲爱的老师致敬！以下是活动的四大任务，快来用精彩的表现回馈师恩吧！一、积累与运用。（34分）情境一：文化传承“小使者”筹备。在感恩老师主题成果展中，你将化身“文化传承小使者”，负责撰写展板文案、整理经典名言。准确的字词拼写是文案的基础，规范的语法标点是表达的关键，积累的诗词警句是情感的升华。这个任务将检验你对字词、语法、古诗文的掌握，就像为文化传承“搭建桥梁”，只有功底扎实，才能让传统文化在校园里绽放光彩。1.阅读下面的语段，完成相关习题。（8分）参观坐落在宿州政府广场的宿州博物馆，有如mànyóu（）时光隧道，可以穿越千年，感受朝代的更替，bǎolǎn（）古人智慧的积累，lǐnglüè（）华夏文明和中华文化的魅力。流连其间，珍贵的馆藏文物令人yìngjiēbùxiá（），尤其大运河出土瓷器最具代表性，向世人shùshuō（）着宿州古代社会生活情景。民间艺术馆里让人仿佛置身于充满shīqínghuàyì（）的地方文化特色，这里有令人nányǐzhìxìn（）的灵璧奇石。人杰地灵展厅里，“鞭打芦花”的故事讲述了闵子骞生活的xīnsuān（），更让我们明白了“孝”是做人根本。（1）读文段中的拼音并把词语写在括号里。（4分）（2）下列词语中，加点字读音正确的一项是（）。（2分）A.更替（gèng）积累（léi）B.更替（gèng）积累（lěi）C.更替（gēng）积累（lěi）D.更替（gēng）积累（léi）（3）下列词语中的“漫”字，与“漫游”的“漫”意思相同的一项是（）。（2分）A.漫天B.漫出C.漫过D.漫谈2.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）。（2分）A.①老师用温和的目光看着我。②云南大理的气候很温和。B.①树上的李子成熟了。②在老师的引导下，我们逐渐走向成熟。C.①只有付出努力，才能有所收获。②读书会使你有意想不到的收获。D.①这里的空气很新鲜。②我们对新鲜事物都充满好奇。3.下列句子没有语病的一项是（）。（3分）A.通过开展“创建文明城市”活动，人们的素质普遍得到了增强，城市的环境也得到了改进。B.《三国演义》这部小说成功塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄形象。C.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。D.父亲一定比母亲更加赞赏和欣赏我这首精彩的诗。4.下列句子中，描写事物的方法与其他三句不同的一项是（）。（3分）A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。B.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。C.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。D.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。5.下面句子标点符号运用不当的一句是（）。（3分）A.那时候，我就想，如果能在秋冬季节再来一次，这片水杉林一定更美！B.水杉林棵棵挺拔，围绕着宁静的水库生长，披上了火红的冬装，在冬日阳光下闪耀着温暖的光芒，美得不正如一幅油画？C.这里人少、安静、清幽、一棵孤独的水杉静静地立在那里，仿佛诉说着自己的故事。D.其间，一名环卫工人默默穿行，以扫帚为笔，轻轻勾勒，不仅清扫落叶，更添冬日温馨。6.请选择下面说法不正确的一项是（）。（3分）A.为了提高阅读速度，遇到不理解的词语在不影响理解内容的基础上，可以先不管它。B.创造性复述和缩写故事都是分享民间故事的好办法。C.八仙过海，各显神通：铁拐李乘拐杖，何仙姑乘荷花，汉钟离骑着用纸折成的毛驴踏浪而去。D.油条最初的名字叫做“油炸桧”，这里的“桧”特指南宋奸相秦桧。7.阅读贵在坚持与积累，请你将读书札记中的名言篇补充完整。（6分）（1）古往今来的名言警句中蕴含着深刻的哲理，陶渊明告诫我们要珍惜时光：“盛年＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；朱用纯教育我们要勤俭节约：“一粥一饭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，恒念物力维艰”；朱熹告诉我们只有不断学习、更新和发展，才能使内心澄明：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（2）分享诗词之美，感受诗词之韵。词中有景，张志和的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿鳜鱼肥”展现了充满诗意的江南春景图；诗能抒情，山间景物清新美好，王维表达出长久隐居于此地的心愿“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；诗能言志，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了诗人虞世南高洁的志向。8.按要求写句子。（6分）（1）我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。（缩写句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）父亲经常对我说：“你要好好念书，再苦再累我都能扛。”（改为转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）用具体的情景把“兴高采烈”的意思表现出来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）根据“便宜”的两个不同意思写句子。①指“价格低”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②表示“好处”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、综合性学习。（8分）情境二：民间故事“分享会”策划。生动的故事能传递温暖，精彩的讲述能打动人心。为了给老师们带来一场别样的惊喜，班级要举办“民间故事分享会”，你成为策划小组的核心成员。从筛选合适的民间故事，到尝试创造性复述（变换人称、调整情节顺序、丰富细节），再到推荐新颖的课外民间故事，每一个环节都需要你的智慧。让我们用鲜活的故事、灵动的表达，为老师送上一份充满童趣与文化气息的节日礼物，在分享中感受民间文学的魅力！传讲民间故事：班级举行“讲民间故事”比赛。1.你所在小组的同学找到了下面的故事，不符合本次活动要求的是（）。（2分）A.《嫦娥奔月》B.《猎人海力布》C.《孟姜女》D.《牛郎织女》2.你所在小组要参加创造性复述故事比赛。根据复述民间故事的经验：①可以变换人称来讲。讲述《猎人海力布》时，以海力布、＿＿＿＿＿＿等不同的口吻来复述。（1分）②也可以变换情节的顺序来讲。讲述《牛郎织女》时，可以先讲＿＿＿＿＿＿的，再讲过程，这样更有吸引力。（1分）③要把故事讲生动，还可以丰富故事的细节。下面是民间故事《牛郎织女》中的情节，请你根据加点成语展开想象，把当时的情景表现出来。（2分）情节：牛郎照看那头牛，真是无微不至啊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.组要选择一个民间故事（不是课本里的），你推荐《＿＿＿＿＿＿》，这个故事最吸引你的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）三、阅读理解。（28分）情境三：情感感悟“品读师”课堂。老师的爱，藏在日常的叮咛里，也藏在文字的深情中。《父爱之舟》里父亲弯腰缝补的背影，藏着最质朴的关爱；《冰霜花》中在严寒中绽放的冰晶，蕴含着坚韧的力量——这些温暖与力量，正如老师对我们的教导与期许。这个任务将带你走进经典课文与课外美文，在阅读中体会真情、思辨哲理、学习表达方法，培养敏锐的感悟力与鉴赏力。让我们在品读中学会感恩，在感悟中理解师恩，做能从文字中汲取温暖的“品读师”！（一）课内阅读。（13分）父爱之舟（节选）我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能（领略

领会）到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼作旅店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难（磨灭

消灭）了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船（细致

精致），但姑爹的小渔船（仍然

居然）是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！……醒来，枕边一片湿。1.用“/”划去括号里搭配不当的词语。（4分）2.第3自然段中开头的“苦心人”在文中指的是（）。（3分）A.那些勤勉努力的人。B.用心经营的人。C.文中努力学习的“我”。D.文中供养我的“父亲”。3.姑爹的小船让人感到亲切的原因是（）。（3分）A.因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。B.因为这只小船对作者来说非常熟悉。C.因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。D.这条小船载着“我”上学，对“我”帮助很大。4.“父亲是登天的梯，父亲是拉车的牛……”，我们听过很多有关父爱的表达，而在作者眼里，父爱是一只小舟。请你也用比喻的修辞手法，诠释一下你心中的父爱吧！（3分）父爱是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（二）课外阅读。（15分）冰霜花①早晨醒来，我的窗上总是结满了晶莹剔透的冰霜花。A.这些奇妙的花儿，大大小小、姿态各异：有六瓣儿的，像一朵朵放大了的晶莹剔透的雪花；有不规则的，辐射状的花瓣布满了玻璃，妙趣横生。仿佛有一个身怀绝技的雕刻大师，每天晚上都在窗上精心雕刻出新鲜花样，使我一睁开眼睛，就得到一种美的享受，感受到大自然和生活的多姿多彩。②大自然的创造，是人工所无法模拟的。窗上的这些冰霜花，实在是一个奇迹，每天出现，却绝不重复，千奇百怪，翻不尽的花样。看着它们，我总是感到自己的想象力太贫乏。它们似乎像世上所有的花儿，又似乎全都不像，于是，我想到了天女的花篮，想到了海底的水晶宫……如果是画家，他一定会从这些晶莹而又变化无穷的花纹中得到许多灵感，而我却只有惊叹，只有一些飘忽迷离的想入非非。我觉得她们是一朵朵有生命的花，是一首首无比精妙的诗……③这些美妙的小花，只和寒冷做伴。我刚才说的那个雕刻大师，就是它——寒冷，呼啸的北风是它的雕刻刀。当那些游荡在温暖的屋子里的水汽，在窗上凝结成小水珠时，窗外的寒流便赶来开始了它的雕刻。对小水珠儿来说，这种雕刻，可能是一场痛苦的煎熬，是一次生死的搏斗——柔弱而纯洁的小生命，面对强大的寒流，顽强地坚守着自己的营地，勇敢地抗争着。寒流最终无法消灭这些小生命，只是使她们凝固在玻璃上，成了一朵朵亮晶晶的花儿。这是一群弱小生命的美丽庄严的宣言，我被她们深深地折服了！敬佩之余，我也悟出了一个道理：美，常常是在艰难和搏斗中形成的。④B.遗憾得很，暖洋洋的阳光流进了我的屋子。窗上的冰霜花开始融化，像一行行泪水，在玻璃上无声无息地流淌。看着这一幕，我心中又不禁有几分失落。不过，到明天清晨，她们一定又会悄悄开放在我的窗上，向我展现她们那全新的容颜。（作者：赵丽宏）1.联系短文内容理解下面词语的意思。（2分）妙趣横生：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿想入非非：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.第③自然段用生动形象的方式介绍了冰霜花的形成，请你改成准确简洁的说明性语言。要求40字以内。（3分）3.对照语段A、B，作者在描写冰霜花时，运用了不同的表达方法，其中A处运用了＿＿＿＿＿＿＿，B处运用了＿＿＿＿＿＿＿。（填序号a.静态描写b.动态描写）你更喜欢＿＿＿＿＿处，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）4.文章抒发了作者怎样的情感？以下表述不准确的一项是（）。（3分）A.作者赞美了冰霜花的晶莹剔透、姿态各异，让人得到美的享受。B.作者借冰霜花，抒发了对多姿多彩的大自然和生活的无限热爱。C.作者把小水珠儿比作一群小生命，为她们勇敢地抗争而深深地折服。D.作者把融化的冰霜花