桂林理工大学《双师型工程实训教学专项考核》2024-2025 学年第一学期期末试卷

班级班级学号姓名本科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．试卷说明：1、试卷满分100分，120分钟完成试卷；2、钢笔或圆珠笔直接答在试题中（除题目有特殊规定外）；3、答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号一二三四五总分合分人复核人满分100得分一、单项选择题（本大题总共15小题，每题2分，共30分）1.双师型教师的核心特征是（）A.具有教育教学能力B.具有工程实践能力C.兼具教育教学与工程实践能力D.拥有高学历2.工程实训教学中强调的“做中学”理念主要体现为（）A.理论知识的背诵B.直接参与实践操作获取知识与技能C.观看实践视频学习D.阅读工程案例分析3.双师型工程实训教学专项考核的重点在于（）A.教师的科研成果B.教师的教学方法创新C.教师的工程实践指导能力与教学能力结合D.教师发表的论文数量4.在工程实训教学中，培养学生团队协作能力主要通过（）A.个人独立完成任务B.教师口头强调C.组织团队项目D.开展理论讲座5.以下哪种教学方法更符合双师型工程实训教学要求（）A.传统讲授法B.案例教学法C.项目驱动教学法D.线上理论教学法6.双师型教师的工程实践经历通常要求至少有（）A.半年B.一年C.两年D.三年7.工程实训教学考核学生实践操作技能时，主要依据（）A.实践操作的速度B.实践操作的准确性和规范性C.实践操作的创意D.实践操作的时长8.双师型工程实训教学中，教师引导学生进行自我评估的目的是（）A.增加教师工作量B.让学生学会敷衍C.培养学生的反思与自我提升能力D.减少教师对学生的关注9.在工程实训项目中，学生遇到技术难题时，双师型教师应（）A.直接告诉学生答案B.引导学生自己探索解决方案C.让学生放弃该项目D.重新安排简单项目10.双师型工程实训教学专项考核体系中，学生反馈占比一般为（）A.10%B.20%C.30%D.40%11.工程实训教学中，培养学生创新思维主要通过（）A.限制学生思维B.提供固定模式的实践任务C.鼓励学生突破常规，尝试新方法D.减少实践机会12.双师型教师参与企业技术研发的主要作用是（）A.增加个人收入B.提升自身工程实践能力并反馈到教学中C.占用工作时间D.为企业宣传13.工程实训教学考核学生对工程安全知识掌握情况主要通过（）A.口头提问B.实际操作中的安全规范执行情况C.理论考试D.撰写安全知识报告14.双师型工程实训教学中，教师示范操作的目的是（）A.展示教师技能B.让学生模仿C.帮助学生理解操作要点和规范D.节省教学时间15.工程实训教学中，学生撰写项目报告的主要目的是（）A.给教师增加批改任务B.锻炼学生书面表达和总结归纳能力C.形式要求D.应付学校检查二、多项选择题（本大题总共5题，每题4分，共20分）1.双师型工程实训教学的特点包括（）A.理论与实践紧密结合B.强调学生自主学习C.注重培养学生综合职业能力D.教学方法单一E.教师只需专注教学2.工程实训教学中常用的实践教学资源有（）A.实验室设备B.企业真实项目案例C.虚拟仿真软件D.学术期刊E.校园网络3.双师型教师在工程实训教学中应具备的能力有（）A.教学设计能力B.实践操作指导能力C.团队协作组织能力D.课程开发能力E.只关注自身专业领域4.工程实训教学考核学生的内容可以包括（）A.实践操作技能B.团队协作能力C.问题解决能力D.理论知识记忆E.创新思维5.提升双师型工程实训教学质量可采取的措施有（）A.加强教师培训B.优化实践教学环境C.建立校企深度合作机制D.减少实践教学环节E.降低考核标准三、判断题（本大题总共6题，每题4分，共24分）1.双师型教师就是既会上课又会做科研的教师。（）2.工程实训教学中不需要理论知识，只注重实践操作。（）3.双师型工程实训教学专项考核只要考核教师的实践能力就行。（）4.学生在工程实训项目中失败了就说明教学是不成功的。（）5.工程实训教学中，培养学生职业素养比专业技能更重要。（）6.双师型教师不需要关注行业发展动态。（）四、简答题（本大题总共2题，每题6分，共12分）1.简述双师型